扩写+缩写+改写共42页

美不在于外表，在于心灵说一个人美，她必然有手如柔荑、肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮，可今天的见闻，改变了我的看法上午10时28分，市中心新尔玛超市繁华的商业经济大街，拥挤的车辆人流，构成了属于市中心的特色风景，人行道上一个女孩特别引人注目：身着一身白色蕾丝边洋装，乌黑的秀发，淡淡的粉妆加上一双黑色高跟鞋，让这个成长中的女孩有一丝沉稳和妖艳。

倾动的嘴唇吃着香蕉……之后香蕉往后一甩，香蕉在空中做了一个完美的弧线，落了下来。

暗赞一声：多么漂亮的动作呀！“什么人吗？人家环卫工人累死累活的打扫，城市才赢得国家园林城市的称号，哎！现在的孩子……”一位年迈的老爷爷露出不悦的目光，说着走到旁，捡起香蕉皮，塞进了不远处的垃圾桶里。

这是一个素质问题，她丢掉的不仅是垃圾，而且是关于她个人的道德修养。

“有那么严重吗？无知迂腐的市民”我叹了口气说道。

上午11点43分，郊区胡同金黄的碎发，在阳光下洋溢着青春和活力。

少年的步伐紧紧的跟着时代的潮流。

在这个经济全球化，世界人民大一统的时代，各色各样的发色充斥着大街。

在胡同的大树下，一群老年人喝着茶谈天说地，金发少年从他们身边走过。

老人的话题不自觉的谈到了少年的身上。

“哎！这不是刘三家那孙子吗？怎么出国了吗？头发怎么变色了？”其中的老人惊道。

“谁说不是哪。

一个中国人把头发染的花花绿绿的，像什么样子。

哎！”还有林雨家老二竟把头发整个竖了起来，还言道“爆炸型”。

什么东西！……老人们还在议论着，可我的心里充满了疑惑：这是时代的潮流，为什么在他们的眼中如此不堪呢！晚上8点，家中带着一身的疲惫和见闻，回到家中。

同父亲讲道今天的遭遇。

父亲原本晴朗的脸色变得严肃起来说道：孩子，评价一个人的美丑，不是从外表来看。

美是看心理素质和道德素质，一个人再美，没有礼貌，没有素质，她也是丑的，知道吗？”我似懂非懂的点了点头，回到卧室。

那一夜我第一次失眠，回想着白天的画面和父亲的话语……当清晨的第一缕光射过窗玻璃的那一刻，当父亲揉开朦胧的双眼的那一刻，我站在父亲的面前大声的说道：爸，我而发现美并不在于外表在于心灵。

怎样缩写、改写、扩写-作文技巧
缩写、改写、扩写是作文训练的重要方式。

它有利于培养我们的概括能力、表达能力、想象能力。

缩写，是对原文的压缩。

缩写后的文字有多长。

要依需要确定，无论是哪种文体文章的缩写，缩写后的文章都应完保留原文的概貌，要段落清楚，语言连贯。

缩写的基本方法是剪除枝叶，保留主干。

改写，是指对原文体裁（如诗歌改成散文）、人称（如第一人称改为第三人称）、结构（如将倒叙改为顺叙）、语言（如将文言文改为用现代汉语写的文章）的改变。

学生进行改写，和社会上的改编（如将某部小说改编成电影）不同，主要目的在于锻炼使用文字的能力，因而，对原作的中心思想、基本情节不做大的变动，在细节方面可发挥想象能力予以适当补充。

扩写，是把简短的文章按照一定的要求扩展成较详尽的文章，或者把文章的一个片断扩展成完整的独立的文章。

扩写，有利于培养同学们的想象能力，发挥创造性。

改编《海燕》
奋斗的人生最美
暴风雨来临了，海鸥在海面上到处飞窜，也许它是想在暴风雨来临之前填报自己的
肚子。

那步履蹒跚的企鹅也没闲着，正忙着给
自己找一个安全、温暖的避风港。

唯有那海燕
静静地伫立在礁石上，仿佛在等待着什么，在
期待着什么。

“喂，老兄，你在干什么呢？”海鸥
问道。

见海燕不语，海鸥又接着问道：“你不
去找食物，在这儿傻站着干什么呢？”
这时，海燕开口了，说道：“我想继
承先辈的事业，尝试在暴风雨中飞翔。

”
“什么？”海鸥愣了一下，随之大笑道：“你真是自不量力，你真以为人定胜天？
这是永远都不可能的。

”
“不，”海燕反驳道，“我不是想战胜
大自然，而是想超越自己。

”
海鸥嘲笑道：“别傻了，理想是美好，但生命价更高啊。

你看我的生活多美好，多么
自在又逍遥。

今朝有酒今朝醉，明日愁来明日忧，人生苦短，要善待自己。

”
海燕说：“拼搏的人是幸福的，奋斗的人生才是充实的。

我还年轻，还有梦想，所以我不怕失败，不怕摔倒。

我相信，摔倒也是一种前进的方式，只要你的方向始终向前。

”
“看，”海燕指着天边对海鸥说：“你看到梦想在闪光吗？”
突然，狂风吼叫，雷声轰鸣。

终于，暴风雨终于来了！
海燕像黑色的闪电，箭一般地直冲向乌云。

看，它在飞舞着，像个精灵，——它在大笑，他又在号叫：
——让暴风雨来得更猛烈些吧！。

扩写、缩写、续写、改写、看图作文以及常见应用文的复习材料1、扩写：扩写就是在不改变原文中心思想和主要内容的基础上，将篇幅较短的文章加以充实、扩展，使它的内容更加丰富，情节更加具体，成为一篇篇幅较长的文章。

扩写要着重扩充那些与表达中心思想关系密切的主要内容，做到重点突出，详略得当，用事实说话，用形象表达。

扩写要求内容更加丰富充实，思想更加鲜明深刻，语言更加形象生动，使文章更富有感染力。

扩写的基本要求：首先要忠于原文，不能改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，增写的内容要紧紧围绕原文的主题，突出重点，合情合理。

第二，要进行合理想象，增加从原文扩展的细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情。

第三，要注意详略得当，突出重点，尽量保持原文的结构和各部分的主要内容。

2、缩写：缩写是把一篇较长的文章，在不改变原文的中心、题材、体裁、顺序的前提下，用简炼的语言压缩成一篇简短的文章。

缩写有多种形式，如梗概、摘要、提要等，都是日常生活中常见的缩写类型。

缩写，要紧紧抓住原文中心，按原文的结构顺序，保持情节完整，对情节进行必需的概括，删去细致的描写，还要注意保留关键词语。

同时要注意尽量使用原文中的语言，必须是结构完整的短文，而不是东挑一句，西抄一句的摘录式的段落提纲。

切记不要大段大段地照抄原文，还要注意不能头重脚轻，要选好舍取的材料。

3、续写：续写是把一篇没有写完的文章写完，或者给一篇已经写完的文章再续篇。

续写要根据所提供的文章开头、结尾或其他线索，明确续写的方向和路子。

在此基础上，展开合乎情理的想象，要做到前后文观点一致，体裁一致，语言特点一致，人物性格一致，使人感到前后一气呵成，自然流畅，与原文形成有机的整体。

4、改写：改写是改变原文的表现形式或部分内容的一种作文训练。

改写的过程是一个新的构思过程，全新剪裁，全新布局的过程，是较有难度的写作训练。

大体上有以下四种类型：一是改变人称，把第一人称改成第三人称，或把第三人称改成第一人称；二是改变叙述的方式，如把对话改成叙述的方式；三是改变文章的体裁，如把诗歌改写成记叙文；四是改变文章的记叙顺序，如把顺叙改成倒叙。

九年级扩写和缩写作文不免得浪费积分姐姐对不起如此说来我只能帮你找一些好段了：关爱之心落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。

因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。

因为感恩才让我们懂得了生命的真谛。

我们关爱父母，就是他们给了我们生命，我们关爱农民，就是他们用双手辛勤地耕作，才存有可供大众喝的粮食。

快乐，就是我们主要的关爱理由。

每天都是平凡的一天，而爱，就是在平凡中产生的。

妈妈每天下班回家，刚换完衣服就要做饭。

吃过饭之后，又要督促我练习钢琴。

当我躺在温暖的床上，做着甜美的梦时，妈妈却在洗衣服……妈妈还是家里的“总承包商”，无怨无悔地承包了所有家务。

生活在高质量的物质生活时代，我们常常对周围的一切不以为然，往往把金钱和利益看看得太重，忽略了人与人之间的感情。

真的父母照料我们，朋友关心协助我们都就是理所当然的。

但是，这种见解就是不对的。

我们必须关爱于上天给我们勤勉的父母，关爱于父母对我们的悉心照料，关爱于朋友对我们的无私协助，关爱生活使我们以求享用这样的温馨。

使这幸福的一切滋润我们的心田，使生命之花获得护佑，健康成长，美好对外开放。

大家都听过《感恩的心》这首歌吧，里面的歌词我记不太清楚了，但我记得这样两句“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气作我自己。

感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”人是感情丰富的生物，怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋好友，你将会发现自己是多么快乐！放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵，学会感恩，让我们的世界更美好（姐姐886o（∩_∩）o)一般说来，有三个方面的要求：第一，必须彰显原文的风格和面貌。

也就是说，简写不容许发生改变原文的中心思想，无法发生改变原文的体裁，甚至连人称也无法变小。

必须维持原文的主要事件，维持原文人物的基本特点。

（缩编）草船借箭
周瑜嫉妒孔明的才干，便想了一个主意，他把孔明找来，让他在十日内造十万支箭，可是孔明却说只要三日，而且立下了军令状。

周瑜拍鲁肃去打探情况。

孔明见到鲁肃就开门见山，开口就借快船，草人，士兵。

鲁肃知道是非，便只和周瑜说了孔明不用造箭材料，这让周瑜也感到疑惑。

第三天凌晨，孔明找鲁肃去取箭，鲁肃很疑惑。

“到哪里去取？”“你去了便知道”孔明带着船队来到曹操水寨，命将士擂鼓呐喊，“如果曹操派兵出来怎么办？”“不用担心，外边大雾漫天，曹操疑心重，定不过派兵出来。

”过了几个时辰所有的船都插满了箭，将士们高呼“谢谢曹丞相的箭”曹操知道中计，可是追也来不及了。

回到军营，鲁肃把经过都告诉了周瑜，周瑜仰天长叹“诸葛亮神机妙算，我真比不上他”。

缩写《鲁班学艺》年轻的鲁班要上终南山学艺。

他骑上马直奔西方，一连跑了30来天，才到了终南山。

他来到山顶的三间小平房前，轻轻地推幵门，见II里破斧子、烂刨子摊了一堆，还见一个胡子花白的老头儿，正躺在床上睡觉。

鲁班想：他肯定就是精通木匠的神仙了。

于是把屋子收拾了一番，然后等待老师父醒来。

直到太阳落了山，老师父才睁开眼睛坐起来。

鲁班恭敬地走上前，说明了来意。

老师父听了，捋了捋胡子便出了三个题考鲁班，鲁班都—一作了回答，师父满意地点了点头。

师父说：“好吧，我收下你。

可是这些家伙我好久没使唤了，你把这些拿去修理修理吧。

”于是鲁班白天磨，晚上磨，一直磨了7昼夜，才把所有的工具磨得闪闪发亮。

师父看罢点了一下头说：“用你磨的斧子把门前的大树砍倒。

”鲁班足足砍了12个昼夜，才把这棵大树砍倒。

鲁班去见师父，师父又要他把大树砍成一根大柁，再用刨子把它刨光。

鲁班又干了12个昼夜，才把大柁刨得又圆又光。

师父又要他在大柁上凿600个方眼儿，600个圆眼儿，600个三棱的眼儿，600个扁眼儿。

鲁班又凿了12个白天12个黑夜。

师父看了很满意，愿意将自己的手艺都敎给鲁班，于是就把鲁班领到西屋。

只见西屋里摆着楼、阁、挢、塔等各种模型，真把鲁班的眼睛都看花了。

师父对他说：“你把每个模型都要拆一遍、安一遍，自己要专心学，手艺就学好了。

”鲁班把每一件都认真地拆三遍安三遍。

他每天顾不得吃饭和睡觉。

鲁班苦学了3年，把所有的手艺都学会了。

老师父心里很满意。

一天，老师父要鲁班下山。

鲁班舍不得离开师父，可是师父不肯留他了，他只好含着眼泪下了山。

他永远记住师父的话，使着师父送给他的斧子、刨子、凿子，给人们造了许多桥梁、房屋、家具。

他还教了许多徒弟，留下了许多动人的故事，所以后世人们都尊称他为木工的袓师。

三一文库（）小学四年级改写续写扩写缩写作文
美丽的校园一角
在我们学校的后院里，种着一棵桂花树。

春天，桂树长出嫩叶，只有你仔细
观察，才能发现一些淡黄色的嫩芽，藏在叶子
后面，好像害羞的娃娃躲在大人的身后，
不肯露出小脸来。

夏天，叶子的颜色渐渐变深了，桂树像一把把绿色的巨伞，给我们带来
了阴凉。

秋天到了，桂花陆续开放，碧绿的
树叶中，分布着一小簇、一小簇的金黄小花，
那绿伞就渐渐地变成了小花伞。

一阵大风吹过，桂花纷纷扬扬地从枝头飘落，好像下了一场香雨，树底下，星星点点，不一会儿，就像是铺
上了一张金黄的小花毯。

我们在二楼教室里，
也能闻到甜丝丝的香味。

冬天来临了，桂树的
花谢了，校园里其他树木的叶子都落光了，只
有桂树的叶子还是绿油油的，给人带来了无限
生机。

桂花真美丽，我喜欢校园的桂花树。

20 × 20。

猎人海力布的故事作文300字_童话寓言【第1篇】从前，有一个猎人，叫海力布。

有一天，他到深山去打猎，偶然救了一只小白蛇，而这条小白蛇正巧是龙王的女儿，被救的小白蛇欣喜若狂，为了回报海力布的救命之恩，就把一颗龙王嘴里的能听各种动物说话的宝石送给了海力布，而那颗宝石闪闪发光，璀璨至极，价值连城，海力布觉得它太珍贵了，便没有收下，但在小白蛇的劝说下，他拿到了那颗宝石。

在海力布临走的时候，小摆设再三叮嘱他听到动物的话只能一个人知道，不能告诉别人，如果告诉了别人，自己就会变成一块僵硬的石头，永远不能复活了。

海力布有了这块神奇的宝石，打到的猎物就更多了。

就这样，过了几年幸福的日子，突然有一天，海力布在山上打猎时，听到了一群鸟儿在开会，它们说今天晚上，大山要崩塌，大地要被洪水淹没，一场必不可免的大灾难要发生。

听见这消息的海力布没有想那么多，急忙跑回来对大家把事情原原本本的照说了，刚说完，海力布就变成了一块僵硬的石头。

所有的人们多避免了灾难，而海力布也永远地被人们世世代代的纪念着，感激着，而海力布那用自己的生命来换去大家的生命，助人为乐，舍己救人的精神已经永远驻扎在了人们的心中，影响着一代代的人们。

【第2篇】几个星期后，洪水退了，乡亲们来看海布力，小白蛇也在其中。

他们很高兴，因为洪水没有把海布力冲走，大家带着水果、鲜花来看望他们的救命恩人，如果不是他，他们可就死了！他们越想越伤心，便失声痛哭起来，有的靠在他的石像上，有的边哭边说:“海布力啊！谢谢你，如果不是你，我们早就……”小白蛇也在哭：“海布力，我的恩人，你怎么不听我的话呢？为什么啊？为什么那么傻？”每个人的表情都很沉重，很严肃，就好像发生了大地震一样。

一滴滴对海布力感激的热泪滴在了他的石像上，“啪啦啪啦”的声音在轻轻的响着，大家停止了哭泣，都望着石头，石头一点点的裂开，在一声巨大的“啪啦”后，奇迹出现了——海布力活过来了！他们相互拥抱在一起，热泪不住的往下流，大家嘴里不停的说“海布力活过来了！海布力活过来了”。