课题8邮件收发用工具说课稿
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小学综合说课稿收发电子邮件教学目标:学会收发电子邮件教学重点:学习收发电子邮件教学难点:发电子邮件教学过程:一、接收电子邮件1、打开浏览器窗口,在“地址栏”中输入“HTTP://”,按回车键,进入“人民网”;2、在页面顶部的“用户名”框中输入用户名,在“密码”框中输入密码,单击“免费邮箱”按钮,进入“欢迎使用人民邮局电子邮件”页面;3、单击页面左边“人民邮局电子邮件”下的“收邮件”按钮,收到的新邮件以粗体字显示在页面的右边。
要阅读某个电子邮件的内容,单击该邮件前面的具有阅读功能的信封图标,就可以在弹出的窗口中看信了。
二、发送电子邮件1、在发邮件页面中,单击页面左边的“人民邮局电子邮件”下的“发邮件”按钮,“发邮件”的内容就显示在页面的右边;2、在“收件人”栏中输入收件人的电子邮箱地址,如果邮件还要发送给其他人,则在“抄送栏”是输入其他人的电子邮箱地址,在“主题栏”中输入电子邮件的主题,以便收件人了解邮件的和重要性;3、在正文框中输入电子邮件的内容;4、单击“立刻发送”按钮,电子邮件就被发送出去了。
试一试:给拥有电子邮箱的朋友发一封电子邮件文献摘抄:电子邮件是直接从电脑发送和接收的一种信件,是一种介于书信、电话和传真之间的电子信息传送方式,使用电子邮件,不仅可以发送普通文字,还可以插入应用软件、图形、图片、声音文件和视频图像等附件。
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课题:八年级(上)信息技术第四单元炼成网络小高手活动2:邮件收发工具一.教材分析:《邮件收发工具》是安徽省初级中学课本《信息技术》第二册(上)新教材第四单元第二节的内容。
随着网络社会的悄然来临,电子邮件已成为当今流行的交流方式之一,也是现代青少年必备的技能之一。
因此,在教学设计中,我力求从新课标的角度出发,在课的设计中,努力挖掘教材的内涵,结合学生生活实际,精心提炼学习目标,充分营造和谐的学习情境,调动学生学习主动性,抓重点,破难点,做到在情境中创设任务,在情境中触动学生主动探究,在情境中享受学习的乐趣。
二.学生分析:课前对学生学习情况分析是非常重要的一环,八年级的学生通过之前对操作系统和因特网的学习,已经具备一定信息技术素养。
部分基础较好的学生对本课的重点注册电子邮箱、收发电子邮件已经掌握。
抓住这一先决条件,以学生为主体,我设置一个让学生上讲台演示注册邮箱的活动,激发全体学生的学习兴趣,并利用“小组制”每组选出“小老师”。
在学生操作时,又提倡互帮互助,增强学生的团队合作精神。
三.教学目标1、知识和技能:①认识电子邮件地址的组成,学会申请免费邮箱。
②学会收发电子邮件。
③培养学生使用电子邮件的技能,增强学生利用计算机网络进行交流的能力。
2、过程和方法:通过创设情景——探讨小结——任务探究和实战——交流——总结来提高学生自主学习、合作学习的能力,逐步形成良好的学习习惯和学习方法。
3、情感态度和价值观:①培养学生勤俭节约;增强学生环保意识。
②要培养学生乐用、善用网络资源;激励学生积极思考、主动探究、勤于动手、勇于创新的意识;增强学生网络安全意识,养成文明上网的美德。
③增强学生的团队合作精神以及个人的信息素养。
四.教学重点(1)电子邮箱的概念地址及格式;(2)学会申请免费邮箱;五.教学难点提高学生运用信息技术的能力;学会做个文明网络人,邮件内容要健康、有意义的。
六.教学方法任务驱动法,分组协助法,指导探究法七.教学准备(1)调查学生对电子邮件的了解情况,为分组选出小组组长。
《电子邮件》说课稿尊敬的各位老师,大家好,我是今天的XX号考生,今天我说课的题目是《电子邮件》。
接下来,我将以教什么、怎么教、为什么这么教为教学思路,从以下几个方面开始我的说课。
一、说教材教材是知识的载体,准确分析教材是上好一堂课的前提条件,因此我先来谈谈对教材的理解。
本节课选自甘肃教育出版社小学信息技术五年级下册模块二第8课,主要内容是电子邮件的概念、申请免费邮箱的方式以及收发电子邮件的操作步骤。
在上节课的学习中,学生已经学过了如何从网上查找信息,在生活中对于QQ邮箱也略有耳闻,这都为教师顺利展开本节内容奠定了很好地基础。
二、说学情了解完教材,再来谈谈我所面对的学生。
我所教学的对象是小学五年级的学生,该学段的学生在课堂上已经可以保持较长时间的注意力,且对于信息技术这类科技含量较高的学科有着非常浓厚的兴趣,同时活泼好动,又有很强的操作欲和动手能力,因此教师应该充分利用学生这一特点,多在课堂上设置一些活动环节,让学生有兴趣参与到整堂课的教学中来。
三、说教学目标教学目标是课堂教学的出发点,也是归宿。
因此,设置好教学目标尤为重要。
我将本节课的教学目标确定如下:1.知识与技能目标:能够说出什么是电子邮件,能够自己申请邮箱并独立收发电子邮件。
2.过程与方法目标:通过小组讨论并总结收发电子邮件的步骤,提升归纳总结和合作交流的能力。
3.情感态度与价值观目标:在收发电子邮件的过程中感受信息技术的发展对人们生活的巨大影响。
四、说教学重难点一堂好课要详略得当、张弛有度,因此在本课中,我将申请免费邮箱的步骤设置为教学重点;将信息技术发展对生产生活的影响设置为教学难点。
五、说教学方法科学的教学方法能让教学效果事半功倍,达到教与学的完美统一。
基于此,我在本课教学的过程中采用的教学方法有:任务驱动法、自主探究法、演示法、讲授法、小组讨论法。
六、说教学过程(一)创设情境,导入新课首先是导入环节,我将提问学生“如何通过网络给朋友写封信,并将上节课做好的‘桥的研究’演示文稿发给朋友”。
各位评委老师好,我是来自梓潼县第一高级职业中学,至今已工作十五年,主要从事计算机和电子专业的专业课教学我说课的题目是“收发电子邮件”(板书),下面我从以下几个方面来说说本课,请各位专家多提宝贵意见。
一、教材分析《收发电子邮件》是四川省教育科学研究所主编的高中信息技术教材下册第一章第四节第二小节的内容。
本节内容分1课时。
《收发电子邮件》是在学生熟知了www中的常见术语,IE的基本设置以及电子邮件的基本知识(电子邮箱地址组成规则,常用的收发电子邮件的软件特点后的1课时的教学。
在本课时中,学生通过对收发电子邮件的学习,有机地形成学生与他人进行沟通和信息分享的能力。
根据教学大纲、教材内容的要求和教学对象的实际,确定以下教学目标及重难点:1、知识目标:掌握申请与使用电子信箱收发电子邮件的方法;2、能力目标:基本掌握用Outlook Express收发电子邮件的操作方法,培养学生合作的精神,解决实际问题的能力,并能在学习中探究规律,举一反三,融会贯通。
3、情感目标:培养学生管理信息的能力4、教学重点:掌握利用电子邮件软件Outlook Express收发5、教学难点:为电子信箱设置帐号突出重点,突破难点的方法:通过投影,教师精讲,学生练习实践、合作探究、师生互动的方式。
课型:讲授课教学手段:采用多媒体投影仪进行演示教学。
教学课时:1课时。
三、学情分析本节课的教学对象是高中一年级学生。
高一的学生大多都有了小学、初中信息技术学习的基础,而且多数学生家庭都有电脑,都学习过怎么使用网络,平时也经常使用网络来学习和娱乐。
但是学生的信息技术水平参差不齐。
部分同学还把本课程当做计算机课来看待。
因此对本课程知识体系,技术价值,方法与过程等方面的认同需要加强而且是有一个过程的。
四、说教学方法教师在占用课堂时间较少(大约是30%)的情况下,采用演示法、讲解法、指导法,以任务驱动模式来达到教学效果,同时,教师在教法中适时地给予学生启示。
小学信息技术说课稿收发电子邮件收发电子邮件是小学信息技术课程中的重要内容之一。
随着科技的发展,电子邮件已经逐渐成为日常生活和工作中不可或缺的通信方式之一。
通过学习收发电子邮件,可以培养学生的信息技术素养和沟通能力。
本课将介绍什么是电子邮件、电子邮件的特点、如何创建和发送电子邮件以及相关的注意事项。
首先,我们来了解什么是电子邮件。
电子邮件是一种通过互联网或局域网发送和接收的信息交流方式,类似于传统邮件的电子版。
与传统邮件相比,电子邮件具有传递速度快、成本低、方便存档与检索等特点。
通过电子邮件,我们可以随时随地与他人进行交流和分享信息。
接下来,我们将学习电子邮件的特点。
首先,电子邮件是一种文字信息交流方式,可以包含文字、图片、视频等多种形式的信息内容。
其次,电子邮件可以跨越时空限制,无需同时在线即可发送和接收邮件。
此外,电子邮件也可以实现群发功能,方便一次性发送给多个人。
在学会理解电子邮件的基本概念后,我们将学习如何创建和发送电子邮件。
首先,我们需要登录电子邮件服务提供商的网站或应用程序。
例如,常用的电子邮件服务提供商有Gmail、Outlook等。
在登录后,我们可以点击"写信"或"撰写邮件"按钮,进入邮件编辑页面。
在编辑页面中,我们需要填写收件人的邮箱地址、邮件的主题和正文内容。
同时,我们还可以附加文件、选择抄送和密送等选项。
完成编辑后,我们可以点击"发送"按钮将邮件发送出去。
在实际操作中,我们需要注意以下几个方面。
首先,正确填写收件人的邮箱地址,确保邮件能够准确送达。
其次,选择合适的邮件主题,简洁明了地概括邮件的内容。
再次,谨慎使用抄送和密送功能,确保信息的私密性与保密性。
最后,附加文件时,需要确保文件大小符合邮件服务提供商的规定。
除了发送邮件,我们还需要学习如何接收和阅读电子邮件。
当有新的邮件送达时,我们可以在邮件列表中看到邮件的主题、发件人和发送时间等信息。
《收发电子邮件》教学设计教材分析(一)教材地位和作用《收发电子邮件》一课选自华中科技大学出版社初中信息技术教材七年级(下册)第八课的内容。
本课在整个网络知识中占有非常重要的地位,是我们下节课学习的基础,在当今快节奏的社会中,电子邮件是网上信息传递的重要手段之一。
(二)教学目标:流的方法2、能力目标:培养学生主动参与、勤于动手、乐于探索的学习习惯和与他人合作学习的能力。
3、情感、态度、价值观目标:培养学生合作学习的意识和自学探究的能力,在学生自主探究过程中,让他们体验到成功的愉悦,增强他们学好知识、掌握技能的信心。
(三)教学重点、难点教学重点:掌握利用电子邮件与他人沟通的方法教学难点:掌握收发电子邮件的方法及附件的添加二、学情分析初中七年级的学生已具备了一定的网络知识和分析、概括、归纳的能力,接受新知识的速度较快,掌握新技能的能力也较强;并且他们对网络有着强烈的兴趣和好奇心。
三、教学方法为了实现本节课的教学目标,掌握重点、突破难点,我打算本节课主要采用任务驱动与引探教学相结合的教学模式,重在优化教师的主导作用,强化学生的主体地位。
引导学生完成本节课设定的任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉地实现了知识的传递、迁移和融合。
四、学法基于对教材和学情的分析,在教师指引下让学生带着任务通过自主探究、实际操作、合作学习等学习方式,逐步完成本节课的教学任务。
五、教学设计1. 创设情况,引入主题。
同学们,我们有很多亲人在外打工或读书,如果你要与远方的亲人交流信息,你有哪些方法?手机qq 微信写信除了上述方法之外,今天我们再来学习另一种交流信息的好方法,就是电子邮件。
(揭示课题)2.展示本节学习目标①了解电子邮件的格式②发送电子邮件③附件的添加展示教学目标和任务,可以使学生有目的地去自学,提高自学的效率。
3.自主探索、协作学习。
在学生明确了教学任务后,就大胆的让学生尝试练习。
这个环节充分体现了学生的自主性,让学生在不断尝试中得到新知。
初中《邮箱发送邮件》逐字稿一、导入新课同学们,老师给大家带来了一段视频,播放完成,这位同学分享你的感受,他说:空气质量指数变大,意味着空气污染严重。
观看认真。
为此学校要召开了关于“减少污染,提高空气质量”的演讲大赛,该如何准备呢?老师听到有的同学说首先要做的是寻找资料。
这位同学你有看法,噢,你说:可以通过因特网或者图书馆查阅资料。
同桌说:应该征询其他朋友或者专业人士的个性化数据,这样才有针对性和使用价值。
如何征询呢?其实最便捷的方式是使用电子邮件,发送和接收电子邮件的方法是什么?让我们一起走进今天的课程学习。
二、新课讲授1.发送邮件之前的课程中,我们已经学习了注册163邮箱账号的方法,现在大家就用自己的用户名和密码登陆邮箱网易电子信箱,开始吧!老师看到大家都已经登录完成。
如何发送邮件呢?现在大家就以信息技术小组为单位探究发送邮件的过程,5分钟时间开始吧!老师在巡视的过程中发现大家都已经完成,那就由刚才讨论声最激烈第五小组你们来描述具体过程,他们说:进入写信界面,可以看到有发件人、收件人、主题、内容等几部分。
在收件人位置填写对方的邮箱地址,主题部分填写要发送内容的内容梗概,类似于作文的标题,之后填充内容部分即可点击发送。
这个小组清楚的给我们描述的过程。
哪个小组想要呈现你们发送的内容呢?举手最快的第二小组你们来,可以看到他们在主题栏写的是减少污染,很明显这与我们发送邮件的意图不相符,所以需要修改,大家有好主意吗?对,可以写成:寻求帮助,这样便可清晰明了的让别人知道我们的意图。
因此大家在写邮件时要注意主题清晰明了。
那你们想一想同一邮件可以发送给多人吗?大家都说当然可以,那应该怎么写呢?难道一一把对方的邮箱地址罗列吗?肯定不是,如果要给多人发送邮件,收件人信箱地址要用“;”隔开。
老师现在想要给朋友传递录制的声音文件,那利用邮箱如何传递声音、文件、图形等不同类型信息呢?噢,第一小组你们有发现,他们说:主题下面有添加附件按钮,可以利用附件的方式传输。
《收发电子邮件》说课稿各位评委老师,大家上午好。
今天我说课的内容是《收发电子邮件》。
因为我手上没有教材,所以我就参考了网上的一些介绍。
下面分别从教材分析教法、学法、教学过程、教学反思这几个方面来进行阐述:一、教材分析(一)教材地位和作用通过本课的学习,可以帮助学生了解信息交流的方式---收发电子邮件,并培养学生利用网络资源与他人进行远距离交流的兴趣。
(二)教学目标对教材的分析再结合我自己对电子邮件的分析理解,我确立了这节课的教学目标:1.知识目标:理解电子邮件的概念和格式,掌握收发电子邮件的流程。
2.能力目标:培养学生主动参与、勤于动手的学习习惯和他人合作学习的能力。
3.情感目标:在学习过程中,让学生体验到成功的喜悦,增强他们信心。
(三)教学重点、难点教学重点:掌握利用电子邮件与他人沟通的方法;(这节课主要就是围绕收发电子邮件展开,所以本课的重点就是掌握收发电子邮件的方法。
)教学难点:发电子邮件(附件的添加)据了解,学生在附件的阅读添加时往往出现错误,刚接触的学生不知道如何添加,所以本课的难点就是掌握附件的添加。
二、教法学法本课的教法和学法我是这样设计的:1.任务驱动法。
围绕中心,引导学生实践活动。
在这个过程中,学生会获得成就感,可以激发他们的求知欲望,形成一个良性循环。
2.直观演示法。
根据七年级学生的年龄特点,采用直观演示法组织教学,使学生能更快地掌握操作技能。
当然,直观教学不仅仅是教师演示,也可以让有经验的学生进行演示,充分调动学生的积极性。
3.分层教学法。
部分有电脑的学生可能已经有电子邮箱,并有过收发电子邮件的经验。
而对于基础较差的学生,可能连注册资料的填写都有困难。
在教学中要注意分层教学。
三、教学过程1)导入课题1、同学们都寄过信吗?平时是怎么寄信的呢?通过对话引出邮局、邮箱、邮件。
2、在网络上也可以寄信,提供电子邮件服务的电脑称为电子邮件服务器。
3、展示课件:认识电子邮件服务器、收件服务器、发送邮件服务器、电子邮箱、电子邮件地址。
苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》说课稿一. 教材分析苏科版信息技术四年级上册《收发电子邮件》这一课,主要让学生了解电子邮件的基本概念,掌握电子邮件的收发过程,以及使用电子邮件进行沟通和交流的方法。
教材通过生动的案例和任务,引导学生逐步掌握电子邮件的使用技巧,培养学生的信息素养和沟通协作能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的信息技术基础,对计算机和网络有一定的了解。
但在电子邮件方面,大部分学生可能还较为陌生,对电子邮件的格式、发送接收过程等知识需要逐步学习。
此外,学生可能对新鲜事物充满好奇,但注意力容易分散,需要教师通过丰富的教学手段和方法,激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能:了解电子邮件的基本概念,掌握电子邮件的收发过程,学会使用电子邮件进行沟通和交流。
2.过程与方法:通过完成任务,培养学生的信息素养和沟通协作能力。
3.情感态度与价值观:培养学生对信息技术的学习兴趣,提高学生利用信息技术解决实际问题的能力。
四. 说教学重难点1.重点:电子邮件的收发过程,以及使用电子邮件进行沟通和交流的方法。
2.难点:电子邮件的格式、附件的发送和接收等高级功能。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用任务驱动法、分组讨论法、案例教学法等,引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源、电子邮件模拟软件等,辅助教学,提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课:通过一个有趣的电子邮件案例,引发学生的兴趣,引入新课。
2.讲解与演示:讲解电子邮件的基本概念,演示电子邮件的收发过程,让学生直观地了解电子邮件的使用方法。
3.实践操作:学生分组进行实践,使用电子邮件模拟软件进行收发邮件的操作,教师巡回指导。
4.案例分析:分析典型案例,引导学生学会判断和处理电子邮件中的各种问题。
5.拓展训练:引导学生利用电子邮件进行实际沟通和交流,培养学生的沟通协作能力。
《收发电子邮件》说课稿尊敬的各位领导、评委老师:大家好!我是复兴中学信息技术教师——王春丽。
今天我说课的题目是《收发电子邮件》。
一、教材分析1.教材的地位与作用本课为人教版初级中学《信息技术》教材第一册第八课的内容。
随着网络社会的悄然来临,电子邮件已成为当今流行的交流方式之一,也是现代青少年必备的技能之一。
学生通过前两节课浏览网页,搜索、下载网上信息的学习后,已不满足于只做一个网络的看客,很想在网络中开创一个自己的空间,证实一下自己的水平。
这节课就是学生第一次在网上申请、注册类操作,也是第一次带有自己个性的网络操作,所以本节课如果学习效果好,会对以后即时通信、网上论坛与日记等知识的学习起到事半功倍的作用。
鉴于本课涵盖的教学内容较为丰富,我将教学内容分配为两个课时。
本节课为第一课时。
2.教学目标根据信息技术对中学阶段的目标、要求以及教材的特点、学生的智力发展水平和情感需求,我确定了如下的教学目标:知识目标:让学生通过自主探索、小组协作初步掌握电子邮件基本知识,学会申请邮箱、收发电子邮件的操作方法。
水平目标:培养学生的实践动手水平,提升学生的信息处理水平;培养学生的自主学习及协作学习的水平;情感目标:培养学生的爱心;增强学生的竞争意识和团队协作精神;培养学生电子邮件的安全使用意识,提升学生使用电子邮件的责任感,形成高尚的网络道德修养。
3.教学重、难点及重难点确立的依据教学重点:学会利用电子邮箱收发电子邮件。
教学难点:申请免费电子邮箱的操作方法。
二、教法分析针对已确立的教学目标、学生的认知特点,并以“建构主义的情境、协作、意义因素来创设教学环境”为依据,遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的原则,我采用情境创设导入法、任务驱动法教学法、自主探究学习法和合作学习的教学方法。
将教师的引导和学生的探究实践有机结合,共同完成教学任务。
并把现今社会重视的青少年网络道德教育问题渗透到课堂教学之中,让道德的形成与习惯的养成融入在教学的点点滴滴之中。
8、《邮件收发用工具》说课稿
杨攀
尊敬的各位评委老师:
大家好!今天我说课的题目是《邮件收发用工具》。
我将从教材、学生、教法与学法、说教学媒体的运用、教学过程这五个方面说明本课。
一、教材分析
1.教材的地位与作用
本课为安徽省义务教育新课程实验教科书(非零起点)《信息技术》教材八年级上册第四单元《炼成网络小高手》活动2《邮件收发用工具》的内容。
随着网络社会的悄然来临,电子邮件已成为当今流行的交流方式之一,也是现代青少年必备的技能之一。
学生通过前节课是学生网上申请、注册电子邮箱学习。
本节课是利用专门的电子邮件收发工具,如:Foxmail,将电子邮件下载到本地计算机中,避免每次收发电子邮件都要登录到提供电子信箱的网站。
所以本节课如果学习效果好,会对以后工作与学习中信息获取与交流起到事半功倍的作用。
2.教学目标
根据信息技术对中学阶段的目标、要求以及教材的特点、学生的智力发展水平和情感需求,我确定了如下的教学目标:
知识与技能
(1)正确下载并安装Foxmail,学会在Foxmail中添加电子信箱帐户。
(2)理解电子邮件收发工具软件的功能,初步掌握Foxmail的使用方法。
过程与方法
(1)体验Foxmail的功能,增加对电子邮件收发工具的了解。
(2)利用电子邮件,拓宽与老师、同学联系的新渠道,增进彼此之间的教
学互动。
情感态度价值观
(1)以积极、认真的态度参与活动,体验成功的喜悦。
(2)加强老师、同学之间的联系,增进友谊。
3、教学重难点
重点:利用Foxmail工具软件收发电子邮件。
难点:在Foxmail中建立自己的电子信箱帐户。
二、说学生:
现在的学生对于网络并不陌生。
但由于各种因素,学生之间对于网络的认识和实际操作的水平差异还是存在的。
一部分学生因为各种条件的限制,很少上网,因此,他们只是在前节课的基础上刚申请电子邮箱;一部分学生有固定的上网时间,不单早就有自己的电子邮箱还能熟练地在网上进行交流。
因此在利用Foxmail工具软件收发电子邮件教学中考虑采用协作学习法和自主探究法,给学生安排充裕的时间进行自主学习实践探究,让不同层次的学生在相互帮助中完成相应的任务,使学生有针对性地去学;教师巡视过程中进行个别辅导,在适当时进行分层教学,使不同程度的学生都能有所提高。
三、说教学方法
1、说教法:
针对已确立的教学目标、学生的认知特点,并以“建构主义的情境、协作、意义因素来创设教学环境”为依据,遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的原则,我采用任务驱动法教学法、自主探究学习法和合作学习的教学方法。
将教师的引导和学生的探究实践有机结合,共同完成教学任务。
2、说学法:
在任务驱动下,引导学生自主探究,利用“小组合作式教学法”将学生分成学习小组,充分利用学生知识的互补性展开小组式学习,发挥学生主体作用。
在课堂上形成竞争氛围,激发学生的学习兴趣和热情,使学生全面掌握本堂课的知识。
四、说教学媒体的运用:
Internet 接入的网络机房、WindowsXP、电子教室、Foxmail。
五、说教学过程
这节课的设计大体内容由四部分构成:
(一)导入
师:我们每位同学都会拥有电子信箱,有的可能不只1个,当你与他人通过电子邮件交流时,每次都要登录提供电子邮箱的网站,不是很方便。
如果使用电子邮件收发工具来管理你的电子信箱,将会方便很多。
如:Foxmail、Outlook Express等。
(二)新课
1、建立Foxmail用户帐号
师:Foxmail是一种电子邮件收发和管理工具软件。
在Foxmail中建立用户帐户后,它可以与默认配置的网站电子邮箱服务器联系,发出或接收电子邮件。
其中,收取的电子邮件保存在自己的计算机中,不需要连网在线就可以阅览。
同学们请认真阅读教材第102页“知识库”中“建立地址簿”,参阅教材第97页“剖析室”明确任务,尝试完成教材第98页“加工坊”中的操作练习。
主要内容是:
(1)下载Foxmail软件.
(2)按默认安装Foxmail后,自动运行。
(3)在Foxmail中建立自己的电子信箱帐户。
根据学生具体操作中遇到的问题,学生间小组合作交流完成,及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示,教师讲解帮助学习有困难的学生。
2、发送和接收电子邮件
师:在Foxmail中建立自己的电子信箱帐户后,就可以利用Foxmail来收发电子邮件。
请同学们认真阅读教材第103页“知识库”中“电子邮件排序”,参阅教材第98页“剖析室”明确学习任务,参考教材第99页-第101页“加工坊”方法完成操作练习。
主要内容有:
(1)发送电子邮件。
单击“撰写新邮件”—输入收信人的电子信箱—撰写邮件主题和内容—添加电子邮件附件—单击“发送”
(2)收取电子邮件。
单击“收取”—双击新收到的电子邮件主题,打开阅读—右击附件图标,选择“另存为”保存附件文件。
根据学生具体操作中遇到的问题,学生间小组合作交流完成,及时进行演示指导或让能顺利完成任务的学生演示,教师讲解帮助学习有困难的学生.
(三)课堂练习
师:请同学们根据自己的喜好选择教材第102页“创新园”中的任务进行独立探索。
[根据学生操作练习情况,强调电子信箱帐户管理的方法。
]
(四)课堂小结
师:本节课主要学习了什么?[根据学生回答情况进行补充]
本课主要是利用专门的电子邮件收发工具,如:Foxmail,将电子邮件下载到本地计算机中,避免每次收发电子邮件都要登录到提供电子信箱的网站。
请同学们对这节课的表现做一个真实评价,完成书103页“活动评价”。
课堂小结不仅可以使学生从总体上把握知识,强化对知识的理解和记忆,还可以培养学生的良好的个性和思维品质,引导学生积极地参与总结,提高独立分析和自主小结的能力,对学生的小结,以表扬和激励为主,激发每一个学生的上进心和自信心。