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考研英语语法总结（完美版）从2002年起，研究生英语考试取消了语法、词汇等基础知识的考查，将此部分改考为听力。
但取消了此部分知识点的考查并不意味着英语语法等基础知识的不重要。
根据以往英语取得高分同学的经验和海文英语辅导名师的建议，他们都一致认为英语语法和词汇是学好、考好英语的重要基础，其实完形填空是对语法、词汇的综合考查，但更关键的是学好此部分有助于对英语句子结构的分析和理解，有助于学生掌握灵活多变的句式，这样不仅有助于学生做好阅读理解，而且有助于学生做好英译汉，写好作文。
（一）情态动词一．情态动词的现在完成式的用法情态动词现在完成式主要有两个功能：表示已经发生的情况和表示虚拟语气。
在这两个方面must/mustn’t,; can/cann’t;need/needn’t;may/mayn’t;might/mightn’t;should/shouldn’t; ougtht等情态动词＋完成式表示的意思是有一定区别的1．表示已经发生的情况。
1）must have+过去分词，表示对已发生情况的肯定推测，译为“（昨天）一定……”。
如：My pain apparent the moment I walked into the room, for the first man I met asked sympathetic ally:” Are you feeling all right?” [A] must be [B] had been [C] must have been [D] had to be （答案为C）2）can’t / couldn’t have+过去分词，表示对已发生情况的否定推测，译为“（昨天）一定没……”。
如：Mary my letter; otherwise she woul d have replied before now. [A] couldn’t have received [B] ought to have received [C] has received [D] shouldn’t have received （答案为A）3）may / might have +过去分词，表示对已发生的事情做不肯定、可能性很小的推测，或事实上根本没发生，译为“也许……”。
考研英语基本语法知识点总结Studying basic grammar concepts is essential for success in the English section of the postgraduate entrance exam (考研英语基本语法概念的研究对考研英语部分的成功至关重要). Understanding grammar rules allows test-takers to communicate effectively, demonstrate their language proficiency, and avoid mistakes that could affect their scores (理解语法规则使考生能够有效沟通，展示他们的语言能力，并避免可能影响分数的错误).One key aspect to focus on is sentence structure, including subject-verb agreement, verb tense consistency, and word order (一个重要的焦点是句子结构，包括主谓一致性、动词时态一致性和词序). These elements help to ensure that sentences are clear, logical, and grammatically correct (这些元素有助于确保句子清晰、逻辑并且语法正确). Test-takers should practice identifying and correcting errors in sentence construction to improve their overall writing skills (考生应练习辨别和纠正句子构造中的错误以提高他们的写作技能).Another important grammar concept is the proper use of articles, including "a/an" and "the" (另一个重要的语法概念是正确使用冠词，包括"a/an"和"the"). Understanding when and how to use articles can significantly impact the clarity and precision of writing (理解何时以及如何使用冠词可以显著影响写作的清晰度和准确性). Test-takers should pay attention to articles in practice exercises and strive to use them correctly in their own writing (考生应注意练习中的冠词，并努力在自己的写作中正确使用它们).Additionally, mastering verb forms and tenses is crucial for conveying precise meaning in English sentences (此外，掌握动词形式和时态对于准确传达英语句子的意义至关重要). Test-takers should be familiar with the different verb forms (such as base form, present participle, and past participle) and understand how they are used in various contexts (考生应熟悉不同的动词形式（如基本形式、现在分词和过去分词）并了解它们在不同背景下的用法). Practice exercises that focus on verb conjugation and tense usage can help improve these skills (侧重于动词变位和时态使用的练习可以帮助提高这些技能).Furthermore, the proper use of pronouns is another important aspect of English grammar that test-takers should focus on (此外，正确使用代词也是考生应关注的英语语法的重要方面). Pronouns must agree in number, gender, and person with their antecedents to avoidconfusion or ambiguity in sentences (代词必须在数、性和人称上与其先行词保持一致，以避免句子中的混淆或模糊). Test-takers should practice using pronouns correctly in sentences and pay attention to any errors related to pronoun-antecedent agreement (考生应在句子中正确使用代词，并注意与代词先行词一致性相关的任何错误).In conclusion, mastering basic grammar knowledge is essential for success in the English section of the postgraduate entrance exam (总之，掌握基本语法知识对考研英语部分的成功至关重要). By focusing on sentence structure, articles, verb forms and tenses, and pronoun usage, test-takers can improve their language proficiency, communicate effectively, and avoid common mistakes that could impact their scores (通过注重句子结构、冠词、动词形式和时态以及代词的使用，考生可以提高他们的语言能力，有效沟通，并避免可能影响分数的常见错误). Practice and consistency are key to mastering these grammar concepts and achieving success in the exam (练习和持之以恒是掌握这些语法概念并在考试中取得成功的关键).。
考研英语语法总结经典版一、句子成分1.主语：句子中起名词或代词作用，通常位于句子的开头。
例：Tom likes to play basketball.（主语是Tom）2.谓语：句子中表示动作、状态或存在的部分，通常位于主语之后。
例：She is reading a book.（谓语是is reading）3.宾语：句子中接在动词后面的成分，回答“谁”或“什么”。
例：He bought a new car.（宾语是a new car）4.表语：句子中用来描述主语的成分，通常是形容词、名词或介词短语。
例：The weather is sunny.（表语是sunny）5.定语：句子中用来修饰名词或代词的成分，通常是形容词、数字、名词短语等。
例：The old man lives in the small house.（定语是the small house）6.状语：句子中用来修饰动词、形容词或副词的成分，通常是副词或介词短语。
例：She works hard.（状语是hard）7.同位语：句子中用来解释、说明或补充前面名词或代词的成分。
例：My best friend, Alice, is a doctor.（同位语是Alice）二、时态和语态1.时态：表示动作发生的时间或状态的时间。
-现在时：表示现在正在进行的动作或状态。
例：I am reading a book.-过去时：表示过去发生的动作或状态。
例：He bought a new car.-将来时：表示将来要发生的动作或状态。
例：I will go to the beach tomorrow.-过去完成时：表示过去一些时间之前已经完成的动作或状态。
例：She had finished her homework before dinner.2.语态：表示动作的主体和受体。
-主动语态：表示主语执行动作或状态。
例：He cleans the room every day.-被动语态：表示主语承受动作或状态。
考研英语语法-独立主格详解附译文一、独立主格结构的特点独立主格是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词，副词，介词短语，分词，不定式等，在句子中作状语，相当于一个状语从句或者并列句。
它有以下三个特点与一个功能：【特点】（1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
（2）名词或代词和后面的形容词，副词，介词短语，分词，不定式存在逻辑上的主谓关系。
（3）独立主格结构一般用逗号与主句分开，与主句之间不能使用连词。
二、使用独立主格结构的注意事项(1) 当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。
如：After class was over (=Class being over/Class over) , the students soon left the classroom. 下课后，学生很快离开了课室。
(2) 在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或having been）不能省略：a. 独立主格的逻辑主语是代词时。
如：It being Sunday, we went to church. 因为是星期天，我们去了做礼拜。
b. 在There being＋名词的结构中。
如：There being no bus, we had to go home on foot. 因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。
(3) 在“名词（或代词）＋介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。
如：Miss Smith entered the classroom, book in hand. 史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。
(比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand. )(4) 独立主格结构没有所有格形式。
如：The chief-editor arriving, we began the meeting. 主编来了，我们开始开会。
考研英语语法（从句）详细解析总结（含例句）(一)英语从句的原理1.我们已经学习过句子的成分【参考句子成分讲义】当一个完整的句子A成为另一个句子B的某一成分时，A就变成了从句●eg. I know that you are hard-working！我知道你们很努力●完整的句子A { you are hard-working } 就叫做从句，在主句 B [I know A]中作宾语➡️A随从/服从B2.英语的三种句子●简单句：不能再拆分的句子【参考简单句讲义】●复杂句：也叫做并列句，两个句子不分主次，仅仅逻辑关系词连接and、but、however，，，●eg. I like apples，and he likes bananas. = He likes bananas，and I like apples.●复合句：主从复合句，主句 + 从句，两个句子有主次关系(二)英语从句的分类所以有哪些句子成分就会有哪些从句类型：除了英语的核心动词之外，其他所有句子成分都可以有从句1.①形容词从句 = 定语从句 = 关系从句➡️英语从句中最重要的；内容最多的；最难的一类从句●概念●对某个人或者事物进行描述，具有形容词性质➡️形容词性从句●在句子中充当定语这个成分，起修饰作用➡️定语从句●构成往往需要关系词来引导➡️关系从句●形容词从句的思维方式●中文思维：形容词都放在被修饰词之前，即形容词/句子 + 的eg. 好吃的苹果；努力学习的他们●英语思维●单个词修饰时，也放在被修饰词之前eg. a tasty apple●用一句话来修饰时，就需要在被修饰词后面 + 一个与它有关系的词 + 另一个句子，即先行词 + 关系词 + 定语从句●思维对比：这也是我们在翻译时不能逐字逐句顺序进行的原因，定语从句就需要逆序先翻译●中文：兔子在吃一根我买来的胡萝卜【前置】●英语：兔子在吃一根胡萝卜（胡萝卜的关系词）我买的【后置】The rabbit is eating a carrot that I bought.●形容词从句的构成：关系词（引导定语从句）●关系代词：引导词起指代、替代的作用●方法：陈述句语序中，被修饰词更换为关系代词➡️把关系代词放到开头，就变成了从句●that（那）：The rabbit is eating a carrot that I bought.I bought that →that I bought●who（主语）：The student who is reading is my friend.who is reading →who is reading●whom（宾语）：The student whom I taught is my friend.I taught whom →whom I taught●whose（ta的）：The student whose bag is pink is my friend.whose bag is pink →whose bag is pink●which（那个）：The student which is reading/I taught is my friend.which is reading/I taught which →which is reading/I taught●that & which：指代人或物（主语宾语都可以），经常可以互换●先行词唯一：that●eg. The rabbit ate the biggest carrot that I 've ever seen. 兔子吃了我见过最大的胡萝卜●the biggest已经限定了先行词是唯一的，所以只能用that●先行词多选一：which●eg. The rabbit is eating a carrot that/which I bought.●我买了很多根胡萝卜，兔子吃的只是其中随便一根●关系副词：引导词的词性是副词关系副词 = 介词 + 关系代词●where（地点）：This is the place where I study.●why（原因）：This is the reasin why I study.●when（时间）：That was the day when I met him.●形容词从句的限定性和非限定性●通过前面的学习，大家已经明白了定语从句的主要功能就是修饰限定范围，所以限定性和非限定性的区别即：是否限定了先行词的范围/性质●限定性定语从句●上述例句均为限定性定语从句：全部都限制了先行词的范围●非限定性定语从句：通常有逗号隔开，作插入语补充信息●eg. I read the book，which is on the desk. 我读了本书，那本书在桌子上（有种接着说，补充说明的意思）●eg. My head，which is big，is useful when it rains. 我有大头下雨不愁（作插入语补充信息，即使删去也不影响原句子完整）●eg. Rabbits eat carrots， which is not surprising. 兔子吃胡萝卜，这事不稀奇（甚至可以指代一个完整的句子进行修饰）2.②名词从句●引导词：相当于一个信号告诉你“那么接下来从句要开始咯！”注意：引导词在从句开头；从句是陈述句语序●that：确定信息●whether；where；when；how；who；what：不确定信息●主语从句：将句子中的主语变成从句的形式●正常语序：主语放在句子最开头●eg. That rabbits eat carrots is obvious.●eg. Whether rabbits eat carrots is obvious. 是否吃●eg. Where rabbits eat carrots is obvious. 在哪吃●eg. When rabbits eat carrots is obvious. 什么时候吃●eg. Who eats carrots is obvious. 谁吃●eg. What rabbits eat is obvious. 吃什么●eg. How rabbits eat carrots is obvious. 怎么吃●形式主语：it指代主语从句，it本身没有什么意义【翻译时，可以拆成两句或是倒序先翻译主语从句】英语句子的主语从句过长就会头重脚轻，所以会改个形式说出来●eg. It is obvious that rabbits eat carrots. 很明显，兔子吃胡萝卜/兔子吃胡萝卜这事儿很明显●eg. It is obvious whether rabbits eat carrots.●可自行练习改写上述例句●表语从句：将句子的表语变成从句的形式●eg. The reason is that you need to study.●eg. It feels that you like me.●同位语从句：将句子的同位语变成从句的形式●一般修饰抽象名词：the fact；the idea...●eg. The question that/whether rabbits eat carrots is interesting.●宾语从句：从句作句子的宾语●确定信息&不确定信息●eg. I know that rabbits eat carrots.●eg. I know whether/where/... rabbits eat carrots.●宾语从句引导词that往往可以省略，注意判断●eg. I know rabbits eat carrots.●宾语从句的否定●在谓语动词前否定，而非在从句中，否则会有句意的改变●eg. I don't know rabbits eat carrots.●eg. I don't think rabbits eat carrots.●eg. I don't believe rabbits eat carrots.●主从时态一致，但从句描述客观规律例外●eg. I knew you gratuated last year.●eg. I knew the sun rises in the east.●宾补从句：从句作句子的宾语补足语●使用较少●eg. You can call me whatever you like. 你随便怎么称呼我都可以●eg. My parents made me who I am.3.③副词从句 = 状语从句英语从句中种类最多的➡️因为补充说明的可能性最多●概念●在句中起到副词的作用，一般补充说明动词、形容词、副词等➡️副词从句●句子成分上说，充当了句子的状语➡️状语从句●时间状语从句●在某一时间点之前：before●eg. I cleaned the room before you came.●= Before you came， I cleaned the room.●在某一时间点之中●when：强调在某个时间点●eg. I was watching TV when my mom came home. 当我妈妈回家时，我正在看电视●= When my mom came home，I was watching TV.●while：强调在一个时间段内●eg. I was watching TV while my mom was cooking. 我妈妈做饭时，我在看电视●= While my mom was cooking，I was watching TV.●as：强调同时进行的两个动作●eg. My mom cooked as she watched TV. 我妈妈一边做饭一边看电视●= As my mom watched TV，she cooked.●在某一时间点之后：after●eg. I go to school after I get up.●= After I get up，I go to school.●从之前某一时间点开始算起的一个时间段，往往暗示了对之后有影响（完成时态）since●eg. I have read two books since my mom came home. 自从我妈妈回家以后，我已经看了两本书了●直到之后的某一时间点：until●eg. I waited until my mom came home. 我一直在等，直到妈妈回家●not，，，until，，，：直到，，，才，，，（注意翻译方法）●eg. I didn't go to sleep until my mom came home. 直到我妈妈回家我才睡觉●一个动作紧跟着另一个动作发生：as soon as（注意翻译顺序：一，，，就，，，）●eg. It rained as soon as we went to schoo. 我们一去上学，就下雨了●下次，，，：the next time●eg. I will hug you the next time we meet. 下次我们见面时我一定会拥抱你●地点状语从句●引导词：where●eg. I read books where I study.●强调形式：wherever不管哪里；everywhere所有地方；anywhere任何地方●eg. I read books wherever/everywhere/anywhere I can sudy.●条件状语从句从句比主句落后一个时态●真实条件句：真实的假设 if●eg. If the rabbit sees a carrot，it will eat it.●虚假的假设：if【参考虚拟语气讲义】●否定条件句：unless 除非，，，否则/不然●eg. Unless it rains，the game will be played. 除非下雨，比赛将正常进行●= If it doesn't rain，the game will be played.●其他引导词：as long as只要；in case如果●eg. You may borrow my book as long as you keep it clean. 只要你保持书的清洁，你就可以把我的书借去。
考研英语语法定语从句详解附译文定语从句是中国人学英语最重要的难点之一。
其实定语从句很有规律，总结如下：在关系代词中that既可指人又可指物、既可作主语又可作宾语，因此，除了在非限定性定语从句中，用that一般不会出问题。
关系副词的用法比较单一，它们从句中只起状语的作用，表示时间的就用who，表示地点的就用where，而why只修饰一个词，即reason。
定语从句所修饰的词叫“先行词”，因为它总是处在定语从句的前头，比定语从句先行一步。
引导定语从句的词叫关系词，包括关系代词和关系副词。
•关系代词：who，which，that作从句的主语whom，which，that作从句的宾语(可省略)whose从句中作定语以下情况只能用that，不能用which:i.先行词为不定代词all, little, none，any，every，no，much, anything, nothingii. 先行词有最高级和序数词修饰时(包括: the only, the very, the same, the last, the next等)iii.先行词既有人又有物的时候以下情况只能用which，不能用that;①引导非限制性定语从句(包括代表整个主句的意思时)②介词+关系代词的结构中•关系副词：when指时间，在定语从句中作时间状语where指地点，在定语从句中作地点状语why指原因，在定语从句中作原因状语，只修饰reason。
如果用定语从句把两个句子合二为一:首先找出两个句子当中相同的部分，定语从句修饰的就是这一部分。
要把其中一个句子变成定语从句，就要把这句中相同的那个部分用一个关系词来代替; 代替时，先看被代替的部分是指人还是指物、再看它作什么句成分。
指人并作主语的，就用who。
或that; 指人并作宾语的，就用whom或that; 指人并作定语的，就用whose。
指物并作主语的，就用which或that; 指物并作宾语的，还是用which或that; 指物并作定语的，就用whose或of which。
2020考研英语：名词性语法内容解析(4)考研英语有许多题目组成，方便大家及时了解，下面为你精心准备了“2020考研英语：名词性语法内容解析(4)”，持续关注本站将可以持续获取的考试资讯!2020考研英语：名词性语法内容解析(4)分析我们先看下这个句子：The notion is that people failed to detect massive changes.这句话是选自于考研英语中的2007年第三篇阅读。
我们看到一个句子后，首先要从以下方面进行思考：它的重要动词是什么?这个句子中包含了一个怎样的从句?判断依据又是什么?这个句子中是否包含了名词性的元素内容?是否具有从句的特征?在仔细分析之后，小伙伴们可以发现，就这个句子而言，is是重要动词，也是系，主语是the notion，它是“概念，观念”的意思，再加上一个表语，它们一起构成了主细表的结构。
而在表语的位置出现了that引导词和fail动词，据此我们可以判断这里是一个从句，而且它还占据了表语的位置，换句话说，这里是用从句来代替名词，充当表语，那我们可以称其为表语从句。
翻译技巧从翻译的角度讲，表语从句是在系动词之后出现，符合我们中文中从前往后表达的规则，因此我们翻译的时候顺译就可以了。
那这句话该如何翻译呢?“观念是人们失败于发现大量的变化?”这不符合中文表达习惯。
想要正确翻译，关键在于将fail to进行精准翻译。
事实上，fail和to同时出现，就等于是一个否定符号，可以理解成“不”的含义。
我们可将这句话翻译为：观念是人们没有发现大量的变化。
因此，我们可以总结出来：如果在句子的系动词之后出现了一个从句，且是“wh-/that+动词”的形式，我们就可以判断其为表语从句。
在翻译的时候，可以和名词性从句一样，采用顺译的方法。
如果是由that引导的名词性从句，由于that还可引导宾语从句和定语从句，我们就可以从三个维度：成分、含义、省略来判断。
考研英语十二大基础语法体系对于任何英语句子，要分析其结构，这样才能找到英语语言的规律。
每种语言都有它的难点，汉语的难点在于汉语不是拼读语言，汉字很难写，而且有四种声调。
其实，许多接触过多种外语的人都认为，英语的语法比法语、德语、俄语、日语等都简单，是最容易学的。
著名语言学家乔姆斯基说过，语法是内生的、也就是随着语言的诞生而诞生的。
因此，学习语法和学习语言是相辅相成的。
一、英语动词的时态（一）英汉两种语言在时态表达方式上的差异：英语的词类与汉语的不同。
汉语词类形态稳定，比如“书”这个字，“一本书”、“三本书”都一样,没有词形变化.英语就不同了，book，books 仅从词形上就能知道是单数还是复数。
动词是英语中变化最多、最复杂的词类.有人说，学好英语就是学好动词，此言甚是。
同一个动作或状态分别在不同时间发生或存在,表达这个动作或状态的动词就要用不同的形式，这就是时态。
(二）英语动词的形式：英语的时态是通过动词的变化来体现的.因此,了解动词的形式及其变化规律非常重要。
英语的实义动词有以下五种形式：(1)动词原形：动词原形在句子中形式不变.主要用于主语为非第三人称单数的一般现在时，情态动词之后,或根据语法规定必须用动词原形的其他情况.（2) 一般现在时第三人称单数形式（简称现单三）：主要用于主语为第三人称单数的一般现在时。
（3) 过去式：主要用于一般过去时。
（4) 现在分词：主要用于进行时态，或语法规定的其他情况.(5）过去分词：主要用于完成时态，或语法规定的其他情况。
与名词变复数形式相同，读音也相同。
动词过去式和过去分词，大多数是动词原形+ ed 构成，这是规则动词.规则动词的拼写和读音规则如下表:不规则动词的过去式和过去分词有其特殊变化形式，需要个别记忆，同时也要善于发现不规则中的规则，即某些字母组合的不规则动词有一定的规律。
如：weep→wept，sleep→slept，sweep→swept为了学习的方便,人们把时间分为四个阶段：“现在、过去、将来、过去将来”。
考研英语语法有哪些让步状语从句的内容考研英语语法有哪些让步状语从句的内容在基础夯实阶段，应对考研需要做的是熟悉语法，只有语法有一定基础后期对长难句解析才会不困难。
店铺为大家精心准备了考研英语语法让步状语从句的指导，欢迎大家前来阅读。
考研英语语法让步状语从句3大内容1、名字的由来其实，让步状语从句叫这个名字，是和它的连词有关的。
它的常用连词是though, 相信大部分都认识，可以将其翻译为“虽然，尽管，即使”这个概念。
但它和让步之间关系呢?一个句子用though来开头，即though引导一个从句，那后面应该跟一个主句才对吧?但是，如果在这个主句中出现了but, 这句话还对吗?肯定不对了。
我们都知道，主句应该是一个很干净的、完完整整的主谓宾结构，如果是一个让步状语从句的用法，那这个让步指的是为转折、让步。
什么意思?这个句子里面如果有but, however这样的转折词，那就不应该出现though这样的词;如果有让步状语从句连词，也不应该有however, 虽然中文里面会说到“虽然/尽管/即使...但是”，但对应的英文句子中应当只有一个“虽然”存在，或者只有一个“但是”存在，不能“虽然...但是”同时存在。
即，第一，通过让步状语从句的连词进行判断。
Wh-连词，后面加了-ever之后，都可以表示“无论...”，no matter wh-也表示“无论...”.但是这两个词一样吗?乍看之下，whatever和no matter what都一样，都表示“无论......”。
但我们看这个词，however的含义是①作副词，表示转折“然而”;②作连词，表示“无论，多么”。
但是no matter how是没有表示“然而”的意思，它最多只能表示一半的however. 即，“当however像no matter how一样，后面接形容词/副词/分词+主系结构，+主句”时，二者才是对等的。
总之，though, although, even if 和even though都可以翻译成“尽管，虽然”;而且，wh- ever和no matter wh- 是不等的，因为however不等于no matter how.2、while用法分析(1)While这个词可以作并列连词，用在”________, while ________”这个句型中，表示前后对比的特征(2)While作从属连词，用在”While_______,________”句型中。
英语时态总复习时态=时+态A: 三时（过去，现在，将来）B: 四态(描述动词的状态)一般（动作本身）：一般现在时、一般过去式、一般将来时V V V-ed will +V进行（动作正在进行）：现在进行时、过去进行时、将来进行时Be +V-ing变化BE动词现在进行时is/am/are过去进行时was/were+doing将来进行时Have +done: 变助动词have现在完成时：过去完成时：将来完成时：完成进行（动作在持续）：现在完成进行时、过去完成进行时、将来完成进行时变助动词have现在完成进行时过去完成进行时将来完成进行时1）一般时V / V-ed, do(do/dose/ did) + V倒装时2）进行时be(is/am/are/was/ were)+V-ing3）将来时will(will/would)+ V4) 完成时have(have/has/had)+ V-ed1. 动词时态一：一般现在时①表示经常或习惯性的动作或存在的状态。
I cycle to work every day .②表示主语通常的能力、兴趣爱好、和性格特征。
He can speak five foreign languages .③表示客观的事实或真理。
The sun rises in the east .④表示按照时刻表或已经计划安排好的将来行为。
（只限于是go, come, leave, arrive, begin, start, take off, stop, be等表示开始或移动意义的词。
）The train leaves at 10:05 a.m.⑤在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般将来时(will+动词原形)，从句He______(be, am, is, are) a teacher at No. 2 Middle School.He______(have, has) classes in the afternoon.He______(get, gets) up at half past six every morning.He always _____(come, comes ) to school on time.He ______(study, studies) very hard at his lesson.One and two _____(be, is, are) three.Blue and yellow _____(make, makes) green.The earth _____(move, moves) round the sun.I will go there if I ____( be, will be, am, is, are) free tomorrow.I will go there when I _____(have, will have, has) time tomorrow.He won’t come to the party unless he _____(be, will be, am, is, are) invited.I’ll wait here until my mother ____(come, comes, will come) back.Please return the book to the library as soon as you ______(finish, finishes, will finish) reading it.Once you _____(see, sees, will see) him, you will never forget him.时间状语：--- sometimes/often/usually/always/now/never/seldom/every morning/once a month---动词第三人称单数形式变化规则：在一般现在时中，当主语是第三人称单数时，谓语动词需加-s或-es2. 动词时态二：一般过去时(提示：使用动词的过去式)表示具体的某个过去时间所发生的动作或所处的状态。
表示过去一段时间内经常发生的动作。
有具体的表过去的时间状语时使用一般过去时，如：yesterday, last week, an hour ago, the other day, in 1982等。
谓语动词使用过去式形式，加ed，分为规则和不规则变化。
He____(be, was, were, been) here a moment ago.They ____(be, was, were, been) here just now.The scientists _____(leave, leaves, leaved, left) for America yesterday.Last week we ______(visit, visited ) the Science Museum.When I was a child, I often ____(play, played) football.The students ran out of the classroom as soon as the bell ____(ring, rang, rung).时间状语：---yesterday/yesterday morning/the day before yesterday/last week/last month/last year/three years ago/a few days earlier/the other day(=a few days ago)/in 1999/after three months/ two days later/at that time/ just now/ in the past/ in thosedays/one day/ once / at one time---动词过去式的变化规则：3. 动词时态三：现在进行时（am/is/are +v-ing）现在进行时①表示说话时正在进行的动作。
②表示现阶段正在进行的动作。
（说话时动作不一定进行）③同always配合使用时，带有厌恶、批评，不喜欢等感情色彩。
21.I ____(write, am writing, is writing, are writing) a letter now.22.Look, it _____(begin, is beginning, am beginning, are beginning) to rain.23.They ____(study, is studying, am studying, are studying) medicine at the Medical Institute of Chengde these days.24.He _____(teach, am teaching, is teaching, are teaching) an English lesson at this time.时间状语：---now/these days/ at present/ at this time--- 提示动词look/ listen---动词V-ing的构成规则：4. 动词时态四：过去进行时(was/were+ v-ing)表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作。
25.I _____(cook, cooked, was cooking, were cooking) breakfast when you arrived.26.What ____you_____( do, did, was...doing, were…doing) at this time yesterday evening?27.We_____(have, are having, had, were having) dinner when the doorbell rang.28.While/ When/ As we____( have, had, are having, were having) dinner, the doorbell rang.时间状语: then/ at that time/at this time yesterday/ yesterday evening/last night/ when+时间状语从句)---5. 动词时态五：一般将来时（will +V原，等）一般将来时, 表示从现在看将来的动作或状态，构成:①will,shall+动词原形，其中shall只用于第一人称。
②be going to +动词原形，表示主观打算，按计划，安排要发生的事情。
③某些动词，可用进行时态表将来，如come, go, arrive, leave。
④在时间状语从句和条件状语从句中，主句用一般将来时(will+动词原形)，从句中用一般现在时表将来。
29. I ____ (leave, shall/ will leave) for Ji’nan tomorrow.30.Who can tell me what ____(will happen, is going to happen) in the future?31.Mr Smith _____(will help, shall help) you if you have any problem.32.It______(is going to be, will be) Wednesday the day after tomorrow.33.The musician _____( is going to give, are going to give, am going to give) a concert next week.34.Look, there ______(be, is going to be, are going to be) a rain soon.35.We _____( meet, will be to meet, are to meet, am to meet) at the airport this afternoon.时间状语：---tomorrow/tomorrow morning/the day after tomorrow/(how) soon/ before long/ by and by/ in an hour/ in five minutes’ time/ five minutes later/ this afternoon/ next Saturday(week, month, year)/in future/ in the future/ sometime in the future/ some day( one day)---动词时态六：过去将来时（would + 动词原形，或将来时的其它过去构成形式）表示以过去某一时间为参照，在过去看将要发生的动作或存在的状态。
