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疫情防控指导图册( 2020 )录第一部分个人防护1.1 防护装备及消毒用品简介···············0 02 1.2 防护口罩的选用及处理··············0 04 1.3 手部清洗注意事项················006第四部分办公室防护4.1 公共区域防护···················0 17 4.2 个人工作区域防护·················0 18 4.3 特殊环境防护··················0 20第二部分居家防护2.1居家常用消毒防护用品......…….. .. ....... .. ... . ... .. ....... .. . 008第五部分建设项目现场防护5.1 施工现场·····················0 24 5.2 生活区······················0 282.2 日常消毒 (009).2 3 外出归家防护 (010)第三部分出行防护3.1 出行交通.....................0 1 2 3.2 2 与人接触交流 (014)3.3 出行相关证明··················0 15第六部分应急与信息报送6.1 组织机构及职责 (035)6.2 应急预案 (035)6 .3 应急准备 (036)6.4 应急晌应 (037)6.5 信息报送······················0 40目疫情防控指导图册 { 2020)第一部分个体防护-00-1«雹”重1.1 防护装备及消毒用品介绍1 .1 .1 防护装备1 个人防护装备是指用于保护人员避免接触感染性因子的各种屏障用品，包括：口罩、手套、护目镜、防护面罩、防水围裙、隔离衣、防护服等。
疫情防控应急流程图一、背景介绍当前全球正面临着新型冠状病毒疫情的严重威胁，为了有效应对疫情，保障人民群众的生命安全和身体健康，各国纷纷制定了疫情防控应急流程图。
本文将详细介绍一套完整的疫情防控应急流程图，旨在提供参考和指导，确保疫情防控工作的高效有序进行。
二、疫情防控应急流程图概述疫情防控应急流程图是指在疫情爆发或者浮现疫情扩散的情况下，各级政府、相关部门和社会组织按照一定的程序和步骤，采取相应的措施，迅速、有效地应对和控制疫情的工作流程图。
该流程图包括了疫情监测、信息发布、疫情评估、防控措施制定、资源调配、人员管理、宣传教育等多个环节，以确保疫情防控工作的全面覆盖和协同推进。
三、疫情防控应急流程图详细步骤1. 疫情监测阶段a. 建立疫情监测系统，采集并分析疫情数据，包括病例数量、传播途径、病毒变异等信息。
b. 设立疫情监测点，对人员进行体温检测、症状筛查等，及时发现疑似病例。
c. 加强疫情信息共享，与相关机构和国际组织保持联络，及时掌握国内外疫情动态。
2. 信息发布阶段a. 建立信息发布渠道，包括官方网站、社交媒体、新闻发布会等，及时向公众发布疫情信息和防控措施。
b. 发布权威性、准确性的疫情数据和科学防控知识，消除谣言和恐慌，提高公众的科学素质和防控意识。
c. 向医疗机构、学校、企事业单位等发布指导意见和工作要求，确保各方能够按照要求做好疫情防控工作。
3. 疫情评估阶段a. 成立专家组，对疫情进行科学评估，包括病毒传播速度、疫情严重程度、防控措施效果等。
b. 根据评估结果，及时调整防控策略和措施，确保针对性和有效性。
4. 防控措施制定阶段a. 根据疫情评估结果，制定相应的防控措施，包括人员管控、交通限制、医疗资源配置等。
b. 制定疫苗研发和生产计划，加快疫苗研究和临床试验进程，确保疫苗的安全和有效性。
c. 协调相关部门和社会组织，加强物资采购和储备，确保防控工作所需的医疗设备、药品等供应。
5. 资源调配阶段a. 根据疫情需要，调配医疗资源，包括床位、医护人员、急救设备等，确保医疗救治能力。
医院新冠疫情感染防控流程图1.患者就诊流程2.门诊预检分诊流程3.发热门诊感染防控流程4.医用防护口罩佩戴流程5.工作人员穿戴防护用品流程示意图6.工作人员脱除防护用品流程示意图7.发热患者转运流程8.转运发热患者医务人员脱防护用品流程9.疑似新冠肺炎患者转运消毒流程图10.呼吸机及附件清洁消毒流程11.空气消毒流程12.环境、物体表面清洁消毒流程13.重复使用擦拭布巾清洗消毒流程14.重复使用地巾清洗消毒流程15.使用后医用织物收集、交接、转运流程16.使用后感染性医用织物洗涤流程17.含氯消毒剂配置方法及流程11.患者就诊流程22.门诊预检分诊流程33.发热门诊感染防控流程依据按照《关于进一步做好常态化疫情防控下医疗机构感染防控工作的通知》（联防联控机制综发[2020]269号）、《发热门诊设置管理规范》（国务院联防联控机制[2021]80号）等要求，加强发热门诊感控管理。
发热门诊建筑布局、功能流程及人、物、洁、污流向符合传染病防控、感染防控及环境卫生学要求建筑布局合理患者管理清洁区工作人员医疗废物管理在污染区应设：治疗准备室医护办公室等患者均戴医用外科口罩污染区在标准预防的基础上，采取飞沫、空气及接触隔离措施污染区应设：候诊区、成人诊室、儿童诊室，备用诊室、挂号收费、药品调剂、检验室、CT室、卫生间、污物间、留观室（单人单间并设卫生间）抢救室等有明确流行病学史患者单独分区候诊每日对空气、物体表面、地面进行清洁消毒，遇污染时随时进行清洁消毒遵循27污染区特殊诊区（室）污染区普通诊区（室）候诊区通风良好避免人群聚集认真落实《医务人员手卫生规范》，手卫生制度等留观患者转出后应参照11、12、23及时对留观室进行终末消毒相对独立V用于接诊病因明确的发热患者或患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较小的患者:-专门用于接诊患新型冠状病毒感染的肺炎可能性较大的患者严格按照区域要求规范着装，穿戴防护用品，做好个人防护严禁将水杯等个人用品携至潜在污染区、污染区区域内及各诊室均应配备符合要求的手卫生设施及用品44.医用防护口罩佩戴流程T进行密合性检查;双手完全盖住防护口罩快速呼气调整到不漏气为止55.工作人员穿戴防护用品流程示意图手卫生戴护目镜或防护面屏全面检查防护用品穿戴情况,确保穿戴符合规范66.工作人员脱除防护用品流程示意图脱除医用防护服/隔离衣，手套，鞋套、一|从内向外向下反卷，动作轻柔、手套、,鞋套一并脱除手卫生进入二脱区，手卫生先摘下颈后（下方）系带，再摘下耳后（上方）系带；摘除过程中手避免触碰口罩，避免口罩触碰身体摘除帽子和医用防护口罩进入清洁区医用外科口罩7.发热患者转运流程发热患者专用转运车f转运患者8.转运发热患者医务人员脱防护用品流程9、疑似新冠肺炎患者转运消毒流程图疑似新冠肺炎患者转运封闭相关区域，做好警示标识，限制无关人员靠近消毒处置人员依次穿戴：医用防护口罩、帽子、防护服、护目镜/面屏、乳胶或橡胶手套、靴套V ar“空气」物表和地面1丿」1医用织物-1r启用车内系统消毒半小时，按使用说明书（待疑似新冠肺炎患者下车离开后）一、1.用1000mg/L含氯消毒液（作用30分钟后清洁）或伽玛消毒湿巾擦拭消毒物表和地面；2.有可见污染时先进行污点清洁，再Q肖毒。
疫情防控流程图背景疫情防控是当前最重要的任务之一。
为了有效应对疫情，我们需要建立一套科学且高效的疫情防控流程。
本文档将介绍疫情防控的流程图，以帮助我们更好地组织和管理防控工作。
流程图以下是疫情防控的流程图：1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
1.早期预警：监测疫情动态，及时掌握疫情信息，如病例报告、疫情变化等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
2.信息收集：收集相关疫情信息，包括疫情来源、传播途径、病毒特征等。
3.风险评估：对疫情风险进行评估，确定疫情的严重程度和影响范围。
3.风险评估：对疫情风险进行评估，确定疫情的严重程度和影响范围。
3.风险评估：对疫情风险进行评估，确定疫情的严重程度和影响范围。
邻水县兴仁职业中学防控新冠病毒工作流程图一、晨检1、走读学生：早上8点前，校门处晨检（门卫）→记录体温（包月辉）→进入校园→教室2、住校学生：起床→指定区域→晨检（班主任）→记录体温（学生卫生委员）3、教师：上午课前，行政办公室→晨检（鲁云桃）→记录体温（教师）→签到4、食堂、小卖部工人：早上上班前，食堂办公室→晨检（游启军）→记录体温（工人）→签到→上班二、午检1、走读学生：下午上课前，校门处午检（门卫）→记录体温（包月辉）→进入校园→教室2、住校学生：下午上课前，教室门口→午检（班主任）→记录体温（学生卫生委员）→教室3、教师：下午课前，行政办公室→午检（鲁云桃）→记录体温（教师）→签到4、食堂、小卖部工人：下午上班前，食堂办公室→午检（游启军）→记录体温（工人）→签到→上班三、晚检学生：下自习前，教室内→晚检（班主任）→记录体温（学生卫生委员）→离开教室四、教学工作1、教师（游四才）：（1）正常情况：晨检或午检→教室上课→课间管理（2）突发事件：晨检或午检→教室上课→发现学生异常→报告政教处→协助力应急处理→安抚其他学生→课间管理五、食堂管理1、首次启用（游启军）：清水除垢→全面清毒→厨具蒸煮→再次清洗→晾干2、工人（游启军）：晨检或午检→着工作服→戴口罩→洗手→加工→出售→整理餐具→消毒3、过程管理（王炯）：询价→确定供货商家→食材进货→验收→入库保管→出库→粗加工→精加工→食材搭配→热制加工→留样→出餐→清洁餐具→清洁食堂→消毒4、学生就餐：（1）初中（班主任）：分班取餐→运入教室→分餐→就餐→归还餐具→清洗碗筷（2）高中（班主任）：排队取餐→分班分区就餐→清洗碗筷六、宿舍管理1、前期准备（王炯）：开窗通风→全面消毒→开窗通风2、常规管理（包刘建）：学生进入宿舍→清点人数→就寝→起床→整理床铺→清洁宿舍→离开→管理员清洁楼道、厕所3、应急管理（包刘建）：学生进入宿舍→清点人数→学生就寝→学生异常→报告管理员（室长）→联系班主任（管理员）→报告政教处（管理员）→协助应急处理（管理员）→协助班主任安抚学生（管理员）2020年3月28日。
