2020年江苏语文中考说明文复习4.考点针对训练——段落作用

初三语文二轮复习 ---阅读理解技巧记叙文散文小说1、表达方式 :常用的表达方式有记叙、描写、议论、抒情、说明等。

2、写作手法 (表达技巧 :分修辞手法,表现手法两类修辞手法:常用的有比喻、拟人、反复、夸张、排比、对偶、对比、设问、反问等。

表现手法 :联想想象象征对比衬托抑扬动静结合正侧描写虚实结合托物言志直抒胸臆借景抒情3、语言特点:一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩的特点。

分析时,一般从修辞上进行分析。

说明文1、说明文的类型 :事物、事理说明文 (内容角度 ;平实、生动说明文 (语言表达角度。

2、说明对象 :指文章说明的主要人或事物 (一般不必答人或事物的特点。

3、说明顺序 :时间顺序 (程序顺序、空间顺序、逻辑顺序。

答题时可答得具体些,如:空间顺序 (从上到下,从里到外等 ,逻辑顺序 (先结果后原因,层层递进等。

4、说明方法 :一般有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、作诠释、打比方、画图表等。

5、说明文的语言特点 :准确、科学、形象、生动。

议论文1、论点 :作者在文中主要的观点和主张2、论据道理论据:包括名人名言、俗语谚语、公式定律等。

事实论据:一切事实、史实、数据等。

3、论证方法:举例论证、对比论证、比喻论证、引用论证。

4、论证思路:提出问题、分析问题、解决问题5、议论文的语言特点 :准确、严密、概括、生动。

文章中句段的作用一 . 句子表达效果答题提示:说明文 :运用了××说明方法,……地说明了事物“……”的特征 /事理。

如 <海洋垃圾 >一文中分析” 太平洋上漂浮着一个巨大的太平洋垃圾岛, 其面积有两个得克萨斯州那么大。

” 一句的表达效果参考答案 : 运用了作比较的说明方法,具体地介绍了“ 太平洋垃圾岛” 面积之大,海上漂浮的垃圾之多,使读者对“ 太平洋垃圾岛” 的印象更直观、更清晰。

议论文 :运用了××论证方法,……地论证了“……”论点。

【精品资料】中考语文复习阅读理解考点5 段落作用考点针对训练六、(2019淮安)阅读下面文章，完成1～4题。

(18分)题跋：绵延千年的点赞艺术马菁菁①题跋是写在书籍、字画等前后的文字的总称。

写在前面即右侧的文字称“题”，写在后面即左侧的文字称“跋”。

这是由卷轴的形式特点决定，符合中国古代从右到左、从上至下的观赏习惯的，内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。

鉴于字画中的题跋更常见、更典型，因此以字画为例解说题跋更合适些。

②魏晋南北朝是题跋的萌芽期。

那时，绘画是一种职业，画师无须读书认字，主要任务就是在寺庙里画壁画，或者去宫廷画皇帝、妃子的肖像，当然不会在画上署名。

只有极少数的王公贵族才会在作品上留下“签名”，顾恺之就是目前所知．．．．第一位在画作上留下签名的人。

③宋代是题跋的发展期。

皇帝艺术家宋徽宗功不可没，他用瘦金体独创了一种签名———天下一人。

这四个字叫作花押款，就好像是自己对自己的画进行认证。

上行下效，于是更多的画家开始在画上签名，起初他们不敢堂而皇之地“签名”，只能偷偷把名字写在树干上、山峰上。

所以，如果一幅画上有画家自己的签名，那通常是宋代以后的作品。

④元代是题跋的兴盛期。

到了元代，倪瓒那一批画家就彻底不顾忌“签名”。

他们的文人画，讲究“诗书入画”，有诗有序，作品才算完整，于是题跋成了书画的重要组成部分。

题跋中除了签名，一般还要交代创作的时间、地点、人物，或者写首诗配合画面，生怕后人感受不到画家的情绪。

这样一来，对画家的要求就高了，不仅要会写诗，还要书法好，最重要的是会搭配，整体得美观。

画画的人变了，画作自然也就不同了，就好比文艺青年喜欢往各种“无聊”的地方增加难度，并且乐此不疲。

⑤除了书画家给自己的作品写题跋，更多的收藏家、鉴赏家也为作品写题跋。

比如现存最早的山水画———隋朝画家展子虔的画作“游春图”，本来没有名字，被宋徽宗收藏后，大笔一挥，在右侧写了“展子虔游春图”六个字，此后就叫这个名字了。

记叙文重点句段的作用（一）记叙文开头的作用一．开头的作用：内容上：①写了……内容②表达了……的感情倾向③点明（暗含）……主旨④为下文……情节发展做了铺垫。

⑤与后文的……内容形成对比。

结构上：①总领全文②引出下文③照应标题。

二．1、P43作用分析：内容上：写了我与老胡的关系，表现了我不喜欢他；和后文我对他的深厚感情形成对比。

结构上：引出下文。

2、导引P46《最小的星星也闪光》第一段：潘小锋是个寡言少语、性格内向的学生，瘦削的脸上有着一双透着忧郁却又叛逆的眼睛。

他总是喜欢一个人躲着看他的动漫书，偶尔也会在纸上涂鸦着什么，平时很少参与班集体的活动，与班上的其他同学也极少来往，似乎成了被人遗忘的人。

作用分析：内容上：写了潘小锋是个性格内向，很少参与班集体的活动；为下文他上课画师这一情节发展做了铺垫；和后文他受老师鼓励后有了自信形成对比。

结构上：无3、八下语文书P5《白杨礼赞》第一段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！作用分析：内容上：写了白杨树的不平凡并表达赞美之情；奠定了全文的感情基调；点明了文章主旨。

结构上：总领全文，引出下文。

（二）记叙文结尾的作用一、答题角度：结构+内容（含效果）二、作用结构：1、总结上文2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、照应前文内容：1、画龙点睛、（含蓄）点明中心, 表现作者xx情感/感悟2、深化中心，抒发作者xx情感3、写出了人物的xx品质/精神或性格。

艺术效果：4、言已尽而意无穷，给读者留下想象的空间，增强文章的艺术效果5、引起读者的注意、思考，令人回味无穷6、结局出人意料而又在情理之中，给人强烈的震撼，增强了文章的艺术效果三、示例：《导学精练》1、《最小的星星也闪光》仔细品味最后一段中的划线句，说说它在内容和结构上的作用。

示例：（1）内容上：①含蓄点明文章的主旨，每个人都有闪光的地方，我们要善于发现那些微光的不起眼的小星星。

②烘托意境，增强文章的艺术效果。

2021年中考语文学问点总结：说明文阅读新课标留意语文学习的三个维度，强调对学习方法的把握，留意同学语文力量的提高，突出语言材料的人文性。

从目前考查的现状看，主要常考内容有：说明对象及其特征的考查；对说明挨次和方法的考查；对说明语言的考查；对句子作用的考查；对科学精神、科学方法、科学制造的考查。

在对说明文阅读进行全面复习时，应留意：1·面对找出说明对象及其特征的考查，千万不行以偏概全，把段落中的说明对象及特征当成全文的，学会对材料的提炼和重组。

2．面对说明方法的考查，不仅仅要能识别，最重要的是要会分析其作用，理解各种说明方法各自的共性及共性，解说方法所起的具体作用。

3．说明语言是必考内容。

说明语言的精确性体现在它的精确与模糊上，考查则侧重于语言的模糊性，如表概数、推想、可能的语言，“左右”“大约…‘或许”“主要…‘据说”等词语的作用。

4．体会句子的作用。

主要是分析句子在结构上的作用，如过渡作用、照应作用、概括中心作用、引领全文作用等。

5．对说明文科学精神、方法、制造等方面的考查，是一个难点。

但你只要平常留心就会很简洁，如严谨求实，敢于创新，勇于献身等。

学会材料的再表达，就要关注生活，关注新科技。

近年来，渐渐淡化现代文阅读的文体概念，淡化对纯文体学问的考查，整合并强化各类文体的阅读力量要求，以下几点应当引起关注：一、材料多来自于课外，内容多留意于自然奇特、生态与爱护、前沿科技以及身边的人文环境，力量检测面更宽，综合性更强。

1·筛选并整合文中的重要信息，如关于原理功能、特征、作用的介绍，考查同学的筛选和分析、归纳、综合力量。

2．精确概括重点段落的内容和说明对象的特征，一般只是要求考生直接概括出指定的重点段落或整个选文的大意。

3．辨析并归纳事理的因果关系，依据文中的规律联系追根溯源，意在检测思辨、推理力量。

4．体会关键词语、重点句子的语境义、表达作用、结构作用。

二、主观题型占主导，开放题型领新潮。

江苏省2020年中考语文卷【说明文阅读题】汇集无锡市中考题（三）阅读下文，回答问题。

台风暴雨能不能“灭”蚊“床前明月光，蚊子好嚣张!”夏天，蚊子再次进入大家视野，有人大开脑洞：“让台风刮跑所有的蚊子吧!”一、台风会把蚊子都吹跑吗？台风是一个强大的气旋性旋涡，假如把蚊子放到台风中心，随着旋涡快速旋转，那风力足以把蚊子吹到“九霄云外”。

但台风登陆后，风力明显减弱，对蚊子产生的作用力也减弱。

而且蚊子非常“鸡贼”，大风天它们会躲起来，风小了才出来。

即使刮台风，它被吹跑的概率也大大降低。

蚊子体重很轻，常随风而动。

蚊子虽飞翔能力不强，但20多层的高楼也有它的身影，除了“坐电梯”，更多是被风吹上去的。

二、________蚊子体重极轻，大约是几毫克。

当它穿梭于雨滴之间，被重量远远超过自己的雨滴砸中，一滴毛毛雨，可能就是从天而降的一块巨石，蚊子一不小心就呜呼哀哉。

真的是这样吗？然而，蚊子除了继续发挥“鸡贼”特点外，它还有保命“秘诀”--极轻的体重和疏水性细毛。

飞翔中的蚊子与雨水碰撞时，采取不抵抗策略，或顺势而下，或“侧身翻滚”让雨滴从身侧滑落，或与雨滴融为一体，“以柔克刚”。

此外，疏水性细毛使得它们能迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴落地前逃出。

从理论上说，暴雨台风能让蚊子毙命；但若要被彻底“消灭”，是不大可能的。

大雨过后蚊子为何不减反增？闷热潮湿的天气为蚊虫滋生提供了有利的环境，蚊子更猖狂。

成蚊在气温20～30°C．相对湿度80%左右时最为活跃，有积水的地方容易成为蚊子的滋生地。

风雨过后，地面上的积水和潮湿环境为蚊子生长、繁殖提供了绝好的温床。

蚊子繁殖力很强，从卵、幼虫、蛹到成蚊，最快只需几天。

强风雨无法对蚊子产生大规模的“消灭”效果，不少地方大雨过后蚊虫反而会“报复性”增长。

13.结合全文，分析开头“床前明月光，蚊子好嚣张”一句的妙处。

14.依照第一、三两部分小标题的样式，为第二部分拟一则小标题。

（不超过15个字）【分析】这篇说明文开头化用诗句“床前明月光，疑是地上霜”，引出本文的说明对象。

专题04记叙文阅读之段落作用★[考点概述]理解文中重要句段的作用，是现代文阅读的一个能力点，也是一个常考点。

筛选文中的信息，概括内容要点和中心意思，分析概括作者在文中的观点态度，鉴赏作品的形象、语言、表达技巧，评价文章的思想内容，甚至分析文章的结构，把握文章的思路，全都离不开对文中重要句段的把握。

重点句段主要指：记叙文中揭示主题、表明中心的句段。

★[考点阐释]段落作用题考查的设问方式通常有：1、选文第x段在全文内容与结构上的作用分别是什么?？2、结合第x段，谈谈这一段这样写的好处。

3、文章开头和结尾都涉及到……内容，从全文结构来看，这样写有哪些作用？4、联系全文，简要概括第x段的作用。

5、结合文章内容，分析第x段能否删去。

6、两段能否调换顺序？一、第一段的作用★[例题回放]例1：阅读肖复兴《笔下犹能有花开》，分析第①段在文中的作用。

①秋末冬初，天坛里那排白色的藤萝架，上边的叶子已经落得差不多了。

想起春末，一架紫藤花盛开，在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶还是季节厉害，很快就将人和花雕塑成另外一种模样。

【参考答案】1.内容上交代了事情发生的时间、地点；以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比，写出了时间对人的影响。

2.结构上反衬了下文老太太“心未与年俱老”的特别。

例2：《济南的冬天》中第①段为什么先写北平、伦敦与热带？对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹;济南的冬天是没有风声的。

对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事;济南的冬天是响晴的。

自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。

可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。

【参考答案】1.内容上：用对比的手法，突出济南的无风声、无重雾、无毒日，突出济南冬天的温情，直接抒发对济南的赞美之情。

2.结构上：推动故事情节的发展；为下文写济南的“山、水、天”作铺垫。

例3《走一步，再走一步》中第①段在全文中的作用是什么?那是在费城，一个酷热的七月天直到56年后的今天，我仍能感受到当年那股灼人的热浪。

中考说明文阅读理解，常见题型之——理解重点句段的作用不管是记叙文还是说明文，对文章重点句子或者段落的考查一直都是重点，是考查的重中之重，因此对于此类试听，考生要有足够的重视。

说明文中对于重点句子的考查，一般不会像记叙文那样要求赏析，而是筛选比较有特点的句子来考查，比如引用的句子，或者议论的句子，或者运用了特殊的句式等等。

对于段落的考查，也是要注意考查的段落在文中的具体位置，然后判断是否是一般的段落，或者是特殊的段落，比如运用了什么特殊的说明方法，如引用故事，运用了作比较、打比方等说明方法。

一、常见的考试题型1、文章第一段有什么作用？2、文章第一段以××（歌词、诗句等）开头，有什么作用？3、文段提到××（故事、人物等）有什么作用？4、文段引用名言警句（或诗歌）的作用是什么？5、文章第*段可以删去吗？为什么？二、解题思路解答此类试题，要明确句子或文段在文中的位置，是在文章开头、中间，还是文章结尾。

通常来讲，句子或文段在文中的位置不同，作用就不同。

首段：首段可能以故事、古诗文等开头，或者运用了说明方法。

【答题技法】①围绕说明对象，概括段意；②点明本文的说明对象……；③引出下文对……的说明；④激发读者的阅读兴趣（开头电影、故事、新闻、趣闻、现象等等往往有这个作用，引用古诗、歌词等开头，则是增加文章的文学性。

）中间段：①说明方法/修辞的作用②承上启下，承接上文……，引出下文……③内容+结构结尾段：①补充说明……，使说明内容更全面。

②总结全文③内容+结构三、答题模板题型1：文中*句（段）有什么作用？为什么写*段内容？答题模板：*句话概括了本段的主要内容（是本段的中心句）/起承上启下的作用/总结了全段的主要内容/引出本文的说明对象/点名了说明对象的**特征。

题型2：删去文中*句（段）可以吗？请说明理由。

答题模板：不能。

*句（段）介绍了**（概括该句段的主要内容）/在结构上起**作用，若删去，对**特点的说明就不全面了/文章的结构就不完整了。

说明文阅读之段落作用一．【设问形式】①分析开头、中间、结尾段作用。

②分析句段在内容和结构上的作用。

③文章以××（内容）开头，有什么作用？二．【作用】（一）【开头段】①点明或引出说明对象；②点明说明对象的特征；③引出下文……（内容）的说明；④用……（内容）手法，激发读者阅读兴趣。

（二）【中间段】①承上启下的过渡作用。

承接上文关于……（内容）的说明，引起下文关于……（内容）的说明。

（三）【结尾段】内容+结构内容：指出说明对象的作用、用途、发展前景、发展意义。

结构：①总结全文；②前后照应，使文章结构更加完整。

三．【例题】（1）阅读《华为领跑5G时代》一文，回答各题。

①跨国电信运营商沃达丰前不久在西班牙开通该国首个5G商用移动网络，华为成为核心供应商。

至此，华为成为5G时代的领跑者。

②在西班牙开通首个5G商用移动网络后，记者在马德里市中心走访时，在太阳门广场的一家沃达丰门店了解到，5G业务已经可以在门店办理，顾客可以签约，网页上显示价格为每月49．99欧元起，不限流量。

③5G网络基站目前多数位于城市商业中心，随后网络覆盖范围将不断扩大。

西班牙沃达丰的5G网络由华为和瑞典电信企业爱立信提供技术支持。

先期开通5G网络的15个西班牙城市中，有12个安装的是华为的基站。

④5G具有高速、高可靠性和低时延的特点。

为能实地体验5G的网速，华为的工作人员用5G手机进行测试，网络测速软件显示，下载速度最快高达800多兆每秒，上传速度高达70兆每秒左右。

而在4G环境下，同样条件的终端上传和下载速度只有十几兆每秒。

同时，5G网络的时延测试结果仅为几毫秒，4G网络则是几十毫秒。

⑤对于沃达丰与华为的合作，西班牙萨拉戈萨大学副校长特里卡斯认为，很少有网络供应商能像华为那样做到“前卫”。

除了西班牙，此前，英国和瑞士在一些城市开通了5G网络，也都使用了华为技术。

包括西班牙在内的欧洲5G市场拥抱华为，市场最终还是作出了理性选择。

中考语文复习：说明文标题、句段作用和练习（含答案）一、说明文标题作用【提问方式】：1.文章以......为题，有什么作用？2.为什么以.......为题？谈谈你的理解。

3.你认为文章标题好在哪里？4.请你拟标题。

5.标题的含义：分析具体含义，有的还要答出表达情感，尤其是形象生动的说明文。

【技巧点拨】：1.点明说明对象或说明的内容。

2.突出说明对象的......特征。

3.运用修辞，一般用比喻或拟人的修辞，作用是生动形象（说明说明对象......的特征）。

4.（修辞、设悬、新颖......）吸引读者阅读兴趣，引发读者思考。

分类回答：内容上+表达上即：1）、内容上，点明说明对象是XX，说明对象的XX特征（有些题目只有说明对象），揭示说明内容。

2）、表达上，运用了XX（具体分析其作用）。

套话：以此为题形象生动，新颖别致，吸引读者，激发读者阅读兴趣。

吸引读者的原因可能存在以下情况：运用比喻、拟人等修辞，或化用诗句、成语等，生动、新颖、别致。

运用问句的形式（设问、疑问句；含“为什么”、“什么”“为何”“？”等词语、符号）设置悬念。

话题新鲜奇特，超出人们认知常识。

引用热门话题，贴近生活。

比如“低碳生活”“世博会”等。

❉注意事项：①一篇文章的标题不一定能涵盖所有这四个作用，所以在答题的时候，切记不要盲目罗列，要具体问题具体分析。

②答题时，不要只简单地罗列四句作用，而应该联系具体的说明内容，以及标题运用的手法进行分析，否则只有空洞的套话，会导致严重失分。

【答题规范】：内容上：点明说明对象是......，（说明了......的特征，）揭示了说明内容。

表达上：运用......。

（一般是修辞手法，并具体分析作用）以此为题生动形象，新颖别致，吸引读者（修辞、问句、热门话题），激发读者阅读兴趣。

另：请给文章拟题目：根据对标题作用的理解，考生在拟定文章标题时应当做到以下几点：A、能够概括文章的主要内容（小标题概括的部分内容）；B、理解作者的感情，把握文章主旨；C、找文章的线索，包括核心人物、核心物件、核心事件等；D、注意文章开头、结尾中点明主旨的句子；E、说明文注意过渡句、每段的中心句、关键词；F、标题语言力求简洁、生动、新颖；【例题01】下面的标题有什么样的作用？1.《中国红为什么这样红》：①内容上，点明了说明対象中国红，说明为什么中国红适合喜庆：揭示了说明内容；②表达上，以设问句的形式，设置了念，吸引读者阅读文章。

理解说明文结构及段落的作用（解析版）说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁，它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。

因此能正确地把握说明文的文章结构，能帮助我们更好地理解、把握文章的主要内容；说明文中的段落有时在整篇文章中能起到画龙点睛的作用，因此，对段落作用的考查题目，近几年的中考题目中出现的频率越来越多，掌握这些题目的答题规律，可以在现代文阅读题块占据绝对优势。

说明文结构说明文的结构（常用）(1)并列式。

各层之间的关系是并列的、平等的。

(2)连贯式。

各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。

（例如：按照事物发展的时间顺序为线索）(3)递进式。

各层之间的关系是由浅入深.由表及里.由现象到本质。

如《万紫千红的花》一文，先说花有各种颜色的原因，第二步说明花变色的原因，第三步说明花与昆虫的关系，第四步说明花与人的关系，逐层深入，各层之间的关系是递进的。

《向沙漠进军》一文，也是典型的递进式结构。

(4)总分式。

这种结构形式大致有三种情形：包括“总—分”（如《苏州园林》先总体的概括，再分说。

结尾没有总结性的语言）、“分—总”、“总—分—总”（如《故宫博物院》）等，事物说明文多用总分式，其“分”的部分又常按并列方式安排。

[常见题型]本文的结构是什么？本文采用了什么结构？[方法点拨]1．找富有特征的词有些词语能够鲜明地表现文章的结构，因此可以在通读全文的基础上，找出一些能够体现文章结构的词。

如有从几个方面来介绍或将说明对象分为几类，这些说明文的结构一般情况下是并列式。

如有能够表示层次、现象本质、结果原因等反映递进关系的词，可考虑是递进式。

如出现像“先”“再”“接着”等表示时间发展顺序的词可考虑为连贯式。

2．抓住关键句子（1）中心句：中心句是一篇文章的主要内容所在，可以准确简洁地概括文章的整体，进而把握文章的结构。

（2）过渡句：过渡句在文中起着承上启下的作用，便于我们更好地理解上下文。

（3）段首句：说明文的开头一般有引出说明对象，引起下文，或从总体上介绍说明对象的作用。