苏教版五年级上册数学复式条形统计图教学设计

五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念和特点。

2. 学会如何绘制复式条形统计图，并能正确解读图中的信息。

3. 培养学生收集、整理、分析数据的能力，提高学生的数学素养。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 绘制复式条形统计图的方法。

3. 解读复式条形统计图中的信息。

三、教学重点与难点：重点：复式条形统计图的概念、特点和绘制方法。

难点：如何正确解读复式条形统计图中的信息。

四、教学准备：1. 教师准备一些统计数据，用于制作复式条形统计图。

2. 学生准备尺子、铅笔、橡皮等绘图工具。

五、教学过程：1. 导入：教师出示一组数据，引导学生思考如何直观地表示这些数据。

2. 新课：介绍复式条形统计图的概念和特点，讲解绘制方法。

3. 练习：学生分组合作，根据教师提供的数据绘制复式条形统计图。

4. 讲解：教师讲解如何正确解读复式条形统计图中的信息。

5. 巩固：学生独立完成一些练习题，加深对复式条形统计图的理解。

6. 总结：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业：学生回家后，根据家庭成员的身高数据绘制复式条形统计图，并解读图表信息。

六、教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，评价学生对复式条形统计图的掌握程度。

2. 观察学生在解读复式条形统计图时的表现，评估他们的数据分析能力。

3. 鼓励学生参与课堂讨论，评估他们的团队合作和沟通能力。

七、教学拓展：1. 引导学生思考：除了条形统计图，还有哪些方式可以用来展示数据？2. 介绍其他类型的统计图，如折线图、饼图等，让学生了解它们的优缺点和适用场景。

八、教学反思：1. 回顾课堂教学，评估教学方法的有效性。

2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3. 考虑学生在学习过程中的困惑和问题，寻找改进教学的方法。

九、教学延伸：1. 让学生尝试使用计算机软件绘制复式条形统计图，提高他们的技术操作能力。

苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》教案一. 教材分析《复式条形统计图》是苏教版五年级数学上册的一章内容。

本章主要让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制和解读复式条形统计图。

通过学习本章内容，学生能够更好地理解数据的对比和分析，提高他们的数据处理能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的数学基础，他们已经学习了条形统计图的基本知识，对统计图有一定的认识。

但是，对于复式条形统计图的理解和应用还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和思考，逐步理解和掌握复式条形统计图的相关知识。

三. 教学目标1.让学生了解复式条形统计图的概念和特点，理解复式条形统计图在数据对比和分析中的作用。

2.培养学生绘制和解读复式条形统计图的能力，提高他们的数据处理和分析能力。

3.培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力，培养他们的数学应用意识。

四. 教学重难点1.复式条形统计图的概念和特点。

2.复式条形统计图的绘制和解读方法。

3.运用复式条形统计图解决实际问题。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例教学法和小组合作法进行教学。

通过提出问题，引导学生思考和探索；通过案例分析和实际操作，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识；通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、复式条形统计图的案例等。

2.准备计算机和投影仪，以便进行案例展示和操作演示。

七. 教学过程导入（5分钟）教师通过向学生展示一些实际生活中的统计图，如商场促销活动的统计图、班级学生身高的统计图等，引导学生思考和讨论这些统计图的特点和作用。

在此基础上，教师提出本节课的主题——复式条形统计图，激发学生的兴趣和好奇心。

呈现（10分钟）教师通过PPT展示复式条形统计图的定义和特点，让学生初步了解复式条形统计图的基本概念。

然后，教师通过案例分析，向学生讲解复式条形统计图的绘制方法和解读技巧，让学生理解和掌握复式条形统计图的相关知识。

苏教版五年级上册《复式条形统计图（1）》数学教案一、教学目标1.了解复式条形统计图的概念及构成要素，并能够正确标注2.能够观察、读懂并比较复式条形统计图3.能够绘制简单的复式条形统计图二、教学重点1.复式条形统计图的构成要素及标注方法2.观察、读懂、比较复式条形统计图的能力3.简单绘制符合规范的复式条形统计图三、教学难点1.对于复式条形统计图的分析和比较2.绘制复式条形统计图的规范性四、教学过程1.引入（5分钟）通过投影或板书两张统计图，让学生观察后回答问题：你们看到了什么？它们有什么相同之处？又有什么不同之处？2.分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论并总结出存在的问题，以及解决方案。

3.引入新知（20分钟）教师向学生详细讲解什么是复式条形统计图，它由哪些部分组成，以及如何标注。

4.示范练习（20分钟）教师通过数据的收集，向学生展示绘制复式条形统计图的技巧和方法，并配以相关的习题，让学生自行尝试绘制。

5.合作学习（15分钟）将学生分成小组合作完成一些关于复合条形统计图的问题，如果有需要的话，每个小组分享他们的答案。

6.巩固训练（15分钟）通过一些操作题，来检验学生对绘制复合条形统计图的掌握程度，并解决大家共同存在的问题。

7.作业布置（5分钟）让学生完成几个题目，巩固他们所学的内容，同时将作业下发给学生，鼓励他们回家多加学习。

五、教学工具1. 教学大屏幕2. 教师书籍3. 小组讨论资料4. 练习册和作业本六、教学评估1.当场抽查观察每个学生的理解程度2.布置练习题以检验学生的学习成果3.教师上课时观察到学生的表现和反馈。

第6单元第2课时复式条形统计图【教学目标】1. 让学生理解并掌握复式条形统计图的概念和作用。

2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作、交流、探究的学习习惯。

【教学内容】1. 复式条形统计图的概念。

2. 复式条形统计图的绘制方法。

3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。

【教学重点与难点】1. 教学重点：复式条形统计图的绘制方法及运用。

2. 教学难点：如何引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

【教学过程】一、导入1. 回顾上节课学习的单式条形统计图，引导学生说出单式条形统计图的特点和作用。

2. 提问：如果我们要比较两个或两个以上的数据集，单式条形统计图还能满足我们的需求吗？为什么？3. 引出复式条形统计图的概念。

二、新课讲解1. 讲解复式条形统计图的概念，让学生理解复式条形统计图是用来比较两个或两个以上数据集的一种图表。

2. 讲解复式条形统计图的绘制方法，让学生掌握如何绘制复式条形统计图。

3. 通过实例演示，让学生学会如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

三、课堂练习1. 让学生根据所学知识，绘制一个简单的复式条形统计图。

2. 让学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

四、课堂小结1. 让学生总结本节课所学的内容，加深对复式条形统计图的理解。

2. 强调复式条形统计图在实际生活中的应用。

五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固所学知识。

2. 让学生预习下一节课的内容。

【教学反思】本节课通过讲解、演示、练习等环节，让学生掌握了复式条形统计图的概念、绘制方法和运用。

在教学过程中，要注意引导学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题，培养学生的数据分析能力。

同时，要加强课堂管理，确保学生积极参与课堂活动，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学过程”部分，尤其是“新课讲解”和“课堂练习”环节。

这两个环节是学生掌握复式条形统计图的关键步骤，需要教师精心设计和引导。

五年级上册数学教案-6-4复式条形统计图 | 苏教版一、教学目标1.了解复式条形统计图的构成和特点；2.学会根据实际情况绘制复式条形统计图；3.掌握复式条形统计图的应用意义。

二、教学重点1.复式条形统计图的构成和特点；2.根据实际情况绘制复式条形统计图。

三、教学难点1.熟练掌握绘制复式条形统计图的方法。

四、教学过程1. 导入新课教师通过提问或者画图等方式，引导学生了解统计图的作用，和条形统计图的构成和用途。

2. 讲解新知（1）复式条形统计图的构成和特点•复式条形统计图是由两个或两个以上的条形统计图构成的；•多个条形统计图用同一坐标系，共用一组横坐标和纵坐标；•复式条形统计图用于比较两组或两组以上的数据；•横坐标一般表示时间、地区、年龄等具有一定顺序的事物；•纵坐标表示数据的数量。

（2）根据实际情况绘制复式条形统计图•根据实际情况构建同一坐标系；•绘制各组数据的条形统计图；•在同一坐标系中标出不同组数据的颜色，以便区分。

3. 练习与巩固（1）认识同学的一周活动安排并绘制复式条形统计图•学生在班级内进行调查，了解同学一周的活动安排；•将调查结果绘制成复式条形统计图；•分析同学的一周活动安排情况。

（2）比较两组数据，并绘制复式条形统计图•让学生分别收集两组数据，并绘制各自的条形统计图；•在同一坐标系中绘制复式条形统计图，并比较两组数据的异同。

4. 拓展与延伸课后，教师可提供作业，让学生练习绘制复式条形统计图，并思考数据背后的意义。

五、教学评价通过本节课的教学，学生应该能够掌握复式条形统计图的构成和特点，能够根据实际情况绘制复式条形统计图，并能够分析比较两组或两组以上数据。

教师可以通过课堂讨论、作业、期末考试等方式进行评价。

五年级上册数学教学设计-6.2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标•了解复式条形统计图的概念和制作方法•能够根据已有数据制作复式条形统计图•能够从复式条形统计图中获取信息，并进行简单的分析与判断二、教学内容1. 复式条形统计图的概念复式条形统计图是由两组或多组条形统计图并列或重叠构成的一种统计图表。

通过复式条形统计图，我们可以更加直观地进行比较和分析。

2. 复式条形统计图的制作方法制作复式条形统计图的步骤如下：1.根据数据制作每组数据的条形统计图2.将每组数据的条形统计图并列或重叠放置3. 复式条形统计图的应用复式条形统计图可以用于比较两组或多组数据之间的差异和变化趋势，也可以用于分析和判断数据的大小和优劣。

三、教学重点和难点1. 教学重点学生能够根据已有数据制作复式条形统计图，并从中获取信息。

2. 教学难点学生能够正确理解复式条形统计图的概念和制作方法，并能够运用到实际问题中。

1. 导入新知识通过对已经学过的统计图的回顾，引入复式条形统计图的概念，并让学生了解复式条形统计图的制作方法和应用。

2. 课堂探究步骤一：概念讲解对复式条形统计图的概念和组成进行详细的讲解，同时通过教材中的实例帮助学生更好地理解。

步骤二：制作复式条形统计图针对某些实际的数据，让学生自行制作相应的复式条形统计图，并关注制作过程中的问题和注意事项。

步骤三：分析信息通过已经制作好的复式条形统计图，让学生从中获取有关数据的信息，并进行简单的分析和判断。

3. 课堂巩固步骤一：共享思考选择一组数据，让学生利用复式条形统计图进行分析和判断，分享自己的想法和分析过程。

步骤二：学生练习提供多组数据，让学生根据已有的知识和技巧，自行制作相应的复式条形统计图，并从中获取有效的信息。

4. 课堂延伸针对学生在制作和分析复式条形统计图过程中存在的问题和困难，进行合理的拓展和延伸，让学生更好地掌握该项知识和技能。

通过对学生在制作和分析复式条形统计图过程中的表现和成果进行评价，了解学生掌握情况，并对其存在的不足和问题进行及时纠正和帮助。

五年级数学上册复式条形统计图教案苏教版一、教学目标：1. 让学生掌握复式条形统计图的概念及作用。

2. 培养学生收集、处理、分析数据的能力。

3. 培养学生合作学习、解决问题的能力。

二、教学内容：1. 复式条形统计图的概念及特点。

2. 制作复式条形统计图的方法。

3. 分析复式条形统计图，解决实际问题。

三、教学重点与难点：1. 重点：复式条形统计图的概念、制作方法及分析方法。

2. 难点：如何根据实际问题，制作合适的复式条形统计图，并分析数据。

四、教学准备：1. 教师准备各种类型的复式条形统计图示例。

2. 学生准备数据收集表格、画笔、直尺等工具。

五、教学过程：1. 导入：教师展示一些生活中的统计图，引导学生观察、分析，引出复式条形统计图的概念。

2. 新课讲解：讲解复式条形统计图的定义、特点及制作方法。

3. 实例演示：教师展示制作复式条形统计图的过程，引导学生动手实践。

4. 小组讨论：学生分组收集数据，制作复式条形统计图，讨论分析图表信息。

5. 解决问题：教师提出实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析、解决。

6. 总结提升：教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。

7. 作业布置：学生根据所学内容，完成相关练习题。

8. 课后反思：教师对本节课的教学进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学评价：1. 课后作业：布置有关复式条形统计图的练习题，检验学生对知识的掌握程度。

2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和解决问题的能力。

3. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的合作态度、数据收集和分析能力。

七、教学拓展：1. 引导学生关注生活中的统计数据，尝试分析各种统计图的特点和作用。

2. 结合其他学科，如科学、社会等，让学生了解统计图在实际问题中的应用。

3. 组织学生参加统计图制作比赛，提高学生的动手能力和创新思维。

八、教学反思：1. 教师在课后要对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足。

（教案）第六单元复式条形统计图-五年级数学上册（苏教版）一、教学内容：本节课的教学内容为复式条形统计图，主要介绍统计图的制作方法和读取方法，让学生掌握如何使用统计图进行数据的分析和比较。

二、教学目标1.学生了解复式条形统计图的概念和基本形式。

2.学生能够正确制作出复式条形统计图。

3.学生掌握如何利用统计图对数据进行分析和比较。

三、教学重点1. 制作复式条形统计图的方法和步骤。

2. 统计图的阅读和分析方法。

四、教学难点1.学生需要掌握如何在统计图上进行比较和分析数据。

2.学生需要基本的数学知识，如百分数和比例。

五、教学过程1.引入新知识1）教师通过故事或实例引发学生对统计图的认识：Peter今天在学校里对同学们进行了一次问卷调查，他询问了同学们喜欢吃哪些水果，调查结果发现，同学们最喜欢的水果是香蕉和苹果，但是其中喜欢香蕉的同学人数更多一些。

大家会如何用图表来展示这些数据呢？2）通过上述例子，教师引出本节课的主题：复式条形统计图。

复式条形统计图可以直观地展示数据的比较和变化，是一种非常常见和实用的图表。

2.讲解并演示制作过程。

1）教师示范制作过程，并让学生跟随制作。

2）教师开始讲解每一个步骤，引导学生逐步完成制作过程。

（1）确定数据范围并制作数据表格。

（2）绘制坐标轴，表示数据的范围。

（3）制作纵向和横向的比例尺，确定数据在坐标轴上的位置。

（4）根据数据表格绘制复式条形统计图，用不同的颜色或填充表示不同的数据。

（5）添加图例，让读者更好地理解数据。

（6）需要注意的是，制作过程中需要仔细测量和标注，确保图表的准确性。

3.复习总结1）教师让学生回答以下问题，巩固学生的知识：（1）什么是复式条形统计图？（2）制作复式条形统计图需要哪些步骤？（3）学生如何利用统计图分析和比较数据？2）教师提醒学生在做作业时要认真仔细，检查答案是否正确，如有不明白的问题及时请教老师。

3）教师建议学生多做练习，熟练掌握制作统计图的方法和技巧。

教案：五年级上册数学教案-第六单元 2 复式条形统计图-苏教版一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够理解并掌握复式条形统计图的概念，学会如何制作复式条形统计图，并能运用其进行数据分析和解决实际问题。

2. 过程与方法目标：通过制作复式条形统计图的过程，培养学生的观察能力、数据分析能力和团队合作能力。

3. 情感态度价值观目标：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生对数据的敏感性，提高学生对数学在生活中的应用的认识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：学生能够理解复式条形统计图的概念，学会制作复式条形统计图，并能运用其进行数据分析和解决实际问题。

2. 教学难点：学生能够熟练地制作复式条形统计图，并能准确地从图中获取信息，进行数据分析和解决实际问题。

三、教学过程1. 导入：教师可以通过向学生展示一些简单的条形统计图，引导学生回顾条形统计图的基本概念和制作方法，引起学生对复式条形统计图的好奇心。

2. 新课导入：教师可以通过向学生展示一些实际问题，引导学生思考如何运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题。

3. 制作复式条形统计图：教师可以引导学生通过观察、讨论和实际操作，制作出复式条形统计图，并引导学生总结制作复式条形统计图的步骤和注意事项。

4. 数据分析与应用：教师可以引导学生通过观察复式条形统计图，获取数据信息，进行数据分析和解决实际问题，并引导学生总结数据分析的方法和技巧。

5. 总结与反思：教师可以引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在学习过程中的收获和不足，并提出改进的建议。

四、教学评价1. 课堂参与度：教师可以通过观察学生在课堂上的表现，评价学生的参与度和学习积极性。

2. 制作复式条形统计图的能力：教师可以通过观察学生制作的复式条形统计图，评价学生对复式条形统计图的理解和掌握程度。

3. 数据分析与应用能力：教师可以通过观察学生从复式条形统计图中获取信息、进行数据分析和解决实际问题的过程，评价学生的数据分析与应用能力。

第2课时复式条形统计图【教学内容】教科书第89~90页例2和相关练习。

【教学目标】1.认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的结构特点，能根据收集的数据完成相应的复式条形统计图，并简单比较、分析复式条形统计图中的数据。

2.经历统计活动过程，积累统计活动的经验，了解复式条形统计图表示数据的作用，提高处理简单数据的能力，增强统计意识，发展数据分析观念。

【教学重、难点】重点：认识和运用复式条形统计图。

难点：数据的调查与分析。

【教学过程】一、谈话导入教师：你参加过体质健康测试吗?你知道测试内容包括哪些项目吗?其实，1分钟跳绳就是其中的一项。

小明调查了他们班男、女生跳绳测试的等级情况，并制成了统计图。

二、互动新授1.课件出示例2：这是小明所调查的龙园小学五年级一班同学1分钟跳绳测试等级情况统计图。

提问：这幅条形统计图与我们以前认识的条形统计图有什么不同?同桌讨论交流。

教师相机引导学生明确：以前认识的条形统计图每组只有一个直条，是单式条形统计图；这里的条形统计图每组有两个直条，是复式条形统计图。

（板书课题）追问：你能看懂复式条形统计图表示的信息吗?要求学生先在小组里互相说一说，再全班交流。

小组选派代表反馈：（1）蓝色直条表示男生人数，粉色直条表示女生人数。

（2）优秀等级的男生有2人，女生有8人；良好等级的男生有10人，女生有9人；及格等级的男生有11人，女生有5人。

（3）男生中优秀等级有2人，良好等级有10人，及格等级有11人；女生中优秀等级有8人，良好等级有9人，及格等级有5人。

2.要求学生读懂复式条形统计图，并把图中的信息填写到相应的统计表里。

教师巡视，并重点提醒学生在填写统计表时要有次序地核对统计图和统计表中的数据，正确计算合计和总计。

组织学生交流填写结果，全班订正。

3.引导学生交流教科书提出的三个问题：先比较男生各个测试等级的人数，再比较女生各个测试等级的人数，最后比较男、女生在不同测试等级以及整体水平上的差异。

苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》说课稿一. 教材分析苏教版五年级数学上册《复式条形统计图》这一章节，是在学生已经掌握了条形统计图的基本知识的基础上进行教学的。

本节课的主要内容是让学生掌握复式条形统计图的概念、特点以及如何绘制复式条形统计图。

通过本节课的学习，使学生能够进一步理解和掌握统计学的基本知识，提高学生的数据分析能力。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的统计学基础，对于条形统计图的概念和绘制方法已经有了一定的了解。

但是，对于复式条形统计图的认识还不够深入，需要通过本节课的学习来进一步掌握。

此外，学生的动手操作能力和团队协作能力较强，可以通过小组合作的方式进行学习。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：让学生掌握复式条形统计图的概念和特点，学会绘制复式条形统计图。

2.过程与方法目标：通过小组合作，培养学生的团队协作能力和动手操作能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对统计学的兴趣，提高学生的数据分析能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：复式条形统计图的概念和特点，绘制复式条形统计图的方法。

2.教学难点：如何引导学生理解和掌握复式条形统计图的特点，以及如何将实际问题转化为统计图问题。

五. 说教学方法与手段本节课采用小组合作、讨论的教学方法，引导学生通过实际操作来理解和掌握复式条形统计图的知识。

同时，利用多媒体教学手段，展示相关的统计图实例，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些实际问题，引发学生对复式条形统计图的思考，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：讲解复式条形统计图的概念和特点，引导学生理解和掌握。

3.实践操作：让学生分组进行实际操作，绘制复式条形统计图，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

4.展示与讨论：各小组展示自己绘制的统计图，进行互相评价和讨论，引导学生深入理解和掌握知识。

5.总结：对本节课的知识进行总结，强化学生的记忆。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出复式条形统计图的概念和特点，以及绘制方法。

复式条形统计图【教学内容】苏教版五年级数学上册复式条形统计图。

【教学目标】1.让学生认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的表格中完成相应的复式条形统计图；能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些简单的分析和判断。

2.让学生经历把单式条形统计图整合成复式条形统计图的过程，进一步提高整理和描述数据的能力，发展统计观念。

3.让学生在获取知识的过程中，能比较主动探索解决问题的方法，进一步学会与他人合作交流，能比较积极地评价和反思学习的结果。

4.让学生进一步体会统计与现实生活的密切联系，感受学习数学的乐趣，树立学好数学的信心。

【教学重点】学生认识复式条形统计图形成的原因，能根据复式条形统计图找到数学信息，进行分析判断。

【教学难点】从单式条形统计图演变到复式条形统计图的引导。

【教学准备】作业纸、课件、电子白板【教学过程】一、创设情境，导入新知：1.谈话师：同学们，你们喜欢旅游吗？都去过哪些地方呢？（学生回答）在旅游之前你关心什么呢？（学生回答）老师也喜欢旅游，我想去北京、桂林这两个地方去旅行，特别关注了两地的气温状况，课前我搜集了这两个地方2003年各季度的平均气温做参考。

（白板出示北京景观图和北京气温统计表、桂林景观图和气温统计表）你们有什么想说的？为了更直观形象的表示各个季度平均气温的高低，可以用什么统计图？2.复习你还能记得怎样去制作条形统计图吗？让我们一起来回忆一下。

（画出顶边、标上数字、画出边框、图上颜色）二、引导探索，建构新知大家根据北京桂林的统计表在相应的练习纸（一厚一薄）上完成条形统计图。

学生操作，教师点评。

白板出示北京、桂林条形统计图。

看图抢答。

白板出示问题：1、北京市哪两个季度平均气温相差最大？2、桂林市哪两个季度平均气温相差最大？3、这两个城市平均气温，哪个季度相差最小？4、这两个城市平均气温，哪个季度相差最大？为什么前两个问题能很快回答出来？后两个问题是不是回答慢了呢？有什么好方法让大家很快回答第3、4题呢？征集学生的意见，有学生将一厚一薄的纸合在一起。

教案：五年级上册数学-6-3复式条形统计图一、教学目标1. 让学生掌握复式条形统计图的特点和作用。

2. 培养学生通过复式条形统计图分析数据、解决问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。

二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 如何制作复式条形统计图。

3. 如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握复式条形统计图的特点和作用，学会制作和分析复式条形统计图。

2. 教学难点：如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。

四、教学过程1. 导入新课- 通过复习单式条形统计图的知识，引导学生发现复式条形统计图的特点。

- 提问：同学们，我们已经学过单式条形统计图，那么你们知道复式条形统计图吗？它有什么特点？2. 讲解新课- 讲解复式条形统计图的概念和特点。

- 通过实例，展示如何制作复式条形统计图。

- 讲解如何通过复式条形统计图分析数据、解决问题。

3. 实践操作- 让学生分组合作，制作一份复式条形统计图。

- 引导学生观察统计图，分析数据，回答问题。

4. 总结与拓展- 让学生总结复式条形统计图的特点和作用。

- 提问：同学们，通过今天的学习，你们觉得复式条形统计图有什么优点？它可以帮助我们解决哪些问题？- 拓展：引导学生思考如何将复式条形统计图应用于实际生活中。

五、课后作业1. 让学生独立制作一份复式条形统计图。

2. 通过复式条形统计图分析数据，解决实际问题。

六、教学反思1. 教师要关注学生在制作和分析复式条形统计图过程中的问题，及时给予指导和帮助。

2. 注重培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。

3. 鼓励学生将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

通过本节课的学习，我们希望学生能够掌握复式条形统计图的特点和作用，学会制作和分析复式条形统计图，培养学生的观察能力、合作能力和创新意识。

同时，我们也希望学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高学生的实践能力。

教案：五年级上册数学教案-6.1 复式条形统计图丨苏教版一、教学目标1. 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。

2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、积极参与的精神。

二、教学内容1. 复式条形统计图的概念和特点。

2. 如何制作复式条形统计图。

3. 运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题的方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：复式条形统计图的概念、制作方法和运用。

2. 教学难点：如何准确地从复式条形统计图中获取信息，并进行数据分析。

四、教学过程1. 导入新课- 利用生活中的实例，引导学生回顾条形统计图的相关知识。

- 提问：你们在生活中见过哪些统计图？它们有什么作用？2. 讲解新课- 讲解复式条形统计图的概念和特点。

- 通过示例，展示如何制作复式条形统计图。

- 引导学生观察、分析复式条形统计图，学会从中获取信息。

3. 实践操作- 分组合作，让学生动手制作复式条形统计图。

- 教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 数据分析- 让学生运用所学的复式条形统计图知识，进行数据分析和解决问题。

- 教师提供一些实际问题，引导学生运用复式条形统计图进行分析。

5. 总结与反思- 让学生总结本节课所学内容，分享学习心得。

- 教师点评，对学生的学习情况进行总结。

五、作业布置1. 请学生结合本节课所学，制作一幅复式条形统计图。

2. 请学生运用复式条形统计图，分析并解决一个实际问题。

六、教学评价1. 学生能理解复式条形统计图的概念和特点。

2. 学生能熟练制作复式条形统计图。

3. 学生能运用复式条形统计图进行数据分析和解决问题。

七、教学反思1. 教师应关注学生的学习过程，注重培养学生的动手操作能力和数据分析能力。

2. 在教学过程中，教师应引导学生积极参与，培养学生的合作精神。

3. 教师应根据学生的实际情况，适时调整教学难度和教学进度。

八、教学资源1. 教材：苏教版五年级上册数学教材。

教案：复式条形统计图课程名称：数学年级：五年级上册教材版本：苏教版授课时间：2023-2024学年教学目标：1. 让学生了解复式条形统计图的特点和作用。

2. 培养学生运用复式条形统计图进行数据分析和解决实际问题的能力。

3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。

教学重点：1. 复式条形统计图的绘制方法。

2. 复式条形统计图的分析和应用。

教学难点：1. 复式条形统计图的绘制技巧。

2. 复式条形统计图在实际问题中的应用。

教学准备：1. 教师准备相关的教学素材和例题。

2. 学生准备铅笔、直尺、彩色笔等绘图工具。

教学过程：一、导入1. 教师通过提问方式引导学生回顾单式条形统计图的特点和作用。

2. 学生回答问题，教师总结并引入复式条形统计图的概念。

二、新课讲解1. 教师讲解复式条形统计图的特点和作用。

2. 教师通过示例演示复式条形统计图的绘制方法。

3. 学生跟随教师一起绘制复式条形统计图，并理解其含义。

三、巩固练习1. 教师给出一些数据，让学生尝试绘制复式条形统计图。

2. 学生独立完成绘制，并互相交流检查。

3. 教师选取几位学生的作品进行展示和点评。

四、拓展提高1. 教师提出一些实际问题，让学生运用复式条形统计图进行分析和解决。

2. 学生分组讨论，合作完成问题的解答。

3. 教师选取几位学生的解答进行展示和点评。

五、课堂小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的特点和作用。

2. 学生分享自己的学习心得和收获。

六、作业布置1. 教师布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。

2. 学生完成作业，并做好复习准备。

教学反思：本节课通过讲解、演示、练习和拓展等环节，让学生了解了复式条形统计图的特点和作用，并掌握了其绘制方法。

同时，通过实际问题的分析和解决，培养了学生的数据分析和解决问题的能力。

在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，给予指导和反馈，确保学生对知识的掌握和应用。

重点关注的细节：复式条形统计图的绘制方法及其在实际问题中的应用详细补充和说明：一、复式条形统计图的绘制方法1. 收集数据：在绘制复式条形统计图之前，首先要收集相关的数据。

# 五年级上数学教学设计-复式条形统计图-苏教版## 一、教学目标### 1. 知识与技能- 让学生理解复式条形统计图的概念和作用。

- 使学生能够正确绘制和解读复式条形统计图。

- 培养学生运用复式条形统计图解决实际问题的能力。

### 2. 过程与方法- 通过小组合作和讨论，提高学生的团队协作能力和问题解决能力。

- 通过实际操作，培养学生的动手能力和观察能力。

### 3. 情感态度与价值观- 培养学生对数学的兴趣和热情。

- 培养学生的数据意识和统计观念。

## 二、教学内容### 1. 复式条形统计图的定义和特点- 引导学生回顾单式条形统计图的概念和特点。

- 介绍复式条形统计图的定义和作用。

- 强调复式条形统计图能够更直观地展示和比较两组数据。

### 2. 绘制复式条形统计图- 讲解绘制复式条形统计图的步骤和注意事项。

- 通过示例，展示如何绘制复式条形统计图。

- 引导学生亲自动手绘制复式条形统计图。

### 3. 解读复式条形统计图- 讲解如何正确解读复式条形统计图。

- 通过示例，展示如何从复式条形统计图中获取信息和解决问题。

- 引导学生进行小组讨论，共同解读复式条形统计图。

## 三、教学步骤### 1. 引入- 通过提问或小测验的方式，引导学生回顾单式条形统计图的知识。

- 引出复式条形统计图的概念和作用。

### 2. 讲解- 讲解复式条形统计图的定义和特点。

- 讲解绘制复式条形统计图的步骤和注意事项。

- 通过示例，展示如何绘制和解读复式条形统计图。

### 3. 练习- 让学生亲自动手绘制复式条形统计图。

- 引导学生进行小组讨论，共同解读复式条形统计图。

### 4. 应用- 给学生提供实际问题，让学生运用复式条形统计图解决。

- 引导学生总结复式条形统计图在实际问题中的应用。

### 5. 总结- 引导学生回顾本节课所学内容，总结复式条形统计图的概念、绘制方法和解读技巧。

- 强调复式条形统计图在实际问题中的应用价值。

第六单元统计表和条形统计图（二）课题：复式条形统计图（1）第 3 课时总第课时教学目标：1.让学生在具体的统计活动中认识复式条形统计图，学习根据收集、整理的数据在提供的表格中完成复式条形统计图。

2.提高学生根据图中数据分析问题、解决问题的能力，并在统计过程中进一步理解统计方法，发展统计观念。

3.体会数学与生活的密切联系，发展数学的应用意识。

教学重点：根据收集、整理的数据完成复式条形统计图。

教学难点：确定图中直条的高度，在提供的表格中准确绘制统计图。

教学准备：课件教学过程：一、揭示课题。

（1分钟）今天我们来学习条形统计图。

二、自学例2。

（15分钟）1.出示如书本的复式条形统计图，学生自主学习复式条形统计图。

导学单：1.这幅条形统计图与我们以前学过的条形统计图有什么不同？。

2.认真观察，把自己了解到的信息和同学交流一下。

完成p89统计表3.比较：复式统计图的优点。

在小组里说一说。

2.小组交流。

交流内容：（1）男生中，男生成绩哪个等级的人数最多？哪两个等级的人数较为接近？女生呢？（2）哪些等级男、女生人数差别较大？哪个等级男、女生人数差别不大？（3）从整体看，是男生的成绩好一些，还是女生的成绩好一些？（4）回答上面为题，看统计图方便还是看统计表方便？3.全班交流。

导学要点：归纳小结：复式条形统计图的结构比单式条形统计图更复杂，表达的信息也比单式条形统计图更丰富，不仅便于对同一类数据进行比较，而且便于对两类相关数据进行比较。

与复式统计表相比，复式条形统计图表示的数据则更加直观、形象。

三、练习。

（15分钟）【基本练习】1.第90页练一练。

（1）分组调查后全班交流汇总，完成统计表。

（2）交流制图方法及格式要求。

（3）独立完成统计图。

（4）小组交流：仿照例题在小组长的组织下进行交流。

2.练习十六的第1题。

小组交流。

全班交流。

点拨：可以先比较每支球队5场比赛的得分情况，再比较每场比赛中两支球队的得分差，最后从总体上对两支球队的表现作出恰当的评价。