【小学】语文S版五下《提灯女神》ppt课件2

（1）南丁格尔去世后，人们怎样还念 她？
（2）你长大后，希望做南丁格尔这样 的人吗？
回顾全文，给文章划分层次。
一（1-4）南丁格尔冲破阻力当护士。
二（5-9）南丁格尔在护理事业方面的 成就。 （1）救护伦敦贫民窟霍乱病人 （2）救护克里米亚战争中的伤病员
（3）创办护士学校
三（10-11）人们永远怀念提灯女神南 丁格尔。
总结全文，归纳文章主题
本文通过对英国护理学先驱 南丁格尔 的事迹进行具体叙述，赞扬了她在护理 事业方面的 卓越成就
和 忘我工作
、无私奉献 精神。
给 gěi 送给
jǐ 给予 供给 给养
读读写写下列词语 声誉 鄙视 歧视 毅然决然 伦敦
贫民窟 患者 大批 污渍 臭气熏天
下降 瞩目 气急败坏 优裕 救死扶伤
词语解释 鄙视：轻视，瞧不起。 无所事事：闲着，什么事情也不干。 气急败坏：上气不接下气，狼狈不堪。 形容十分慌张或恼怒的样子。 歧视：不平等的看。 毅然决然：毫不犹豫地，坚决地。
南丁格尔（1820-1910），英国女护 士，欧洲护理学奠基人。她出身于一个 名门富有之家，受过高等教育。她鄙视 贵妇人无所事事的寄生虫生活，抨击当 时的社会道德观念，主张男女平等，提 倡妇女参加劳动。19世纪50年代，率领 38名护士抵达克里米亚战争前线，在战 地医院服务，因为尽心尽力照顾伤病员 而被伤病员称为“提灯女神”。回到英 国后，被人们推崇为民族英雄。1860年， 创建了世界上第一所正规的护士学校。
救护克里米亚战争中的伤病员
创办护士学校
重点读6-8自然段。
（1）医院的条件是怎么样的？
（2）南丁格尔是怎么样克服这些困难 的并照料伤病员的？ （3）体会“不是……就是……”“不 仅……还……”的用法

12 提灯女神
三、按要求改写句子
1.我们这种有地位的人，怎么能去当 护士呢？（改为陈述句）
我们这种有地位的人，不能去当护士。
2.她的奉献精神赢得了人们的赞誉。 （改为反问句）
难道她的奉献精神没有赢得人们的赞誉吗？
12 提灯女神
南丁格尔不仅帮助伤病员解除肉体上的痛苦， 不仅 还 还给予他们精神上的安慰。
递进
表现了她对护理工 作的热爱和对病人的 关心。
12 提灯女神
小练笔
你能用“不仅……还……”写一句话吗？ 在这次长跑比赛中，我们班的小轩不仅夺 得了冠军，还打破了学校的记录。
12 提灯女神
贡献三
用公众捐款的资金，创办了世界上第一所 正规的护士学校。
12 提灯女神
整体感知
自由朗读课文，说一说：南丁格尔的那种
精神值得我们学习？
南丁格尔不顾世俗偏见，为护理事 业无私奉献的精神值得我们学习。
12 提灯女神
课堂演练 一、形近字组词。 鄙（鄙视） 墙（墙角） 瞩（举世瞩目 ） 伦（ 伦敦） 嘱（ 叮嘱 ） 车轮） 轮（
12 提灯女神
二、用文中的词语填空。 毅然决然）地放弃 （耐心）地安慰 （ 平静）地死去 （
无所事事是对生命的一种 浪费。
12 提灯女神
救死扶伤：形容医务工作 者全心全意为人民服务。 本课指南丁格尔对病人无 微不至的照顾。
救死扶伤是医生义 不容辞的责任。
12 提灯女神
气急败坏：形容十分慌张或恼 怒。本课指妈妈听到南丁格尔 要当护士的想法后，非常愤怒、 生气。 看到这种状况，他气急败坏地跑 走了。
贡献一
霍乱
不顾个人安危
日夜奔忙
12 提灯女神
贡献二
战争

ldquo;……噢” 02
ldquo;我和秦城，可是穿同一条裤子长大的兄弟！”向来我都是拍着胸脯，这样介绍我们的关系。 我和秦城算是青梅竹马，什么“郎骑竹马来，绕床弄青梅”的遐想，在我们这完全行不通。因为秦城特暴躁，而我特能扯皮，所以说我俩是兄弟比较恰当些。 幼儿园时我特别爱欺负人，而矛头对准的永远是秦城，一个手无缚鸡之力的小正太。那时候打不还手骂不还口的成成，明显在时间洪流里被干净利落地冲走了。
ldquo;加油是给他喊的？” 话题转得有些快，我没有反应过来。他望了眼我空空的手，沉着脸转身走了。
06 我纠缠不休，还是要来了林浩辰的联系方式，对秦城的话嗤之以鼻。
ldquo;你要喜欢也换个人喜欢，林浩辰不适合你。” 适合，怎么不适合，每天和林浩辰聊得火热的我一遍遍地在心里反驳秦城的结论。 林浩辰性格里带着点小迷糊，不像秦城那样沉稳，他总是对身边的事物充满着同情，总会在你心情低落时，暖心地劝解你。怎么说呢，就像是漆黑夜空里面挂着的一轮圆月，和弯月相比，少了分清冷，却多了分温度。 我在各个可以安插暗示的细节里，表示我对他的喜爱，却总能被他灵巧地躲避过去。你追我赶，有点可笑。 结束一天的志愿活动，我偷懒地拿起桌上的冷水灌进嘴里，舒适地呼出一口浊气。意料之中的，肠胃受不住了。我的第一个反应，就是考验我的理想男友，打个电话给他，告诉他我生病了。但他没接，下一秒我就熟练地滑到秦城的名字上，发了条短信，得到了秒回。
第12课 提灯女神
语文S版 五年级下册
新课导入
南 丁 格 尔 誓 言
余谨以至诚， 于上帝及会众面前宣誓： 终身纯洁, 忠贞职守， 尽力提高护理之标准； 勿为有损之事， 勿取服或故用有害之药； 慎守病人家务及秘密， 竭诚协助医生之诊治， 务谋病者之福利。 谨誓！
背景链接

•
南丁格尔回国后，被人 们誉为英雄
• 一个人若是能用自己的努力去减轻病人的 痛苦，是他们的身体恢复健康，那就是人 生最大的幸福。
•
• 后来，她又用公众捐助的资金，创办了 世界上第一所正规的护士学校，倾注毕生 精力培养护理人材，并为现代护理学奠定 了基础。
• 一个人若是能用自己的努力去减轻病人的 痛苦，是他们的身体恢复健康，那就是人 生最大的幸福。
• 南丁格尔是一个（
）的人。
• 南丁格尔的一生是（
）的一生。
作业布置
积累词语，把课文中自己喜欢的
词语抄写下来，
妈妈气急败坏地骂她：“你真是要丢尽全 家人的脸！”
•
姐姐急得对南丁格尔喊到：“妹妹，你 疯了！我们这种有地位的人，怎么能去当 护士呢！”
• 她不顾家人的反对，不顾人们的歧视，毅 然决然地放弃了优裕的生活，到医院当了 一名护士。
• 可是，南丁格尔有一个坚定的信念。她认 为，一个人若是能用自己的努力去减轻病 人的痛苦，是他们的身体恢复健康，那就 是人生最大的幸福。
•
每到深夜，南丁格尔常常提着一盏小小的 油灯，在营区里一间病房一间病房地探视 伤病员。她不是给熟睡的伤病员掖掖被子， 就是为呻吟的伤病员换换药。
•
南丁格尔克服种种困难，组织志愿者， 一面积极改善医院的环境，一面忙着为伤 病员清洗伤口，调理饮食。
• •
病房里，床一张挨着一张，十分拥挤。 墙壁与地板都
语文S版 五年级 语文 下册 第三单元
学习目标
1.掌握生字新词。 2.通过理解课文，学习南丁格尔无私奉献和忘我
工作的精神。
3.体会作者是怎样通过典型事例来表现人物精神 品质的。
那个时代，做护士的往往 都是一些没有文化、地位 十分低下的妇女，没有哪 个有身份的人愿意当护士。 他们认为当护士有损于 家族的声誉。

2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字口头组词。
没 mei (
)
dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（
）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（
）
理（ ）（ ）（
） 伟（ ）（ ）（
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ）
。
）
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第
。
）
三画是（ 四． 作业
。
）
。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
教学目标 1. 会用音序查字法查字典并会组词。 2. 认读词语，了解近义词，巩固、积累词汇。 3. 熟记成语。 4. 把句子读通顺，读流畅，具体体会判断词“是”的用法，并学 习运用
义务教育课程标准实验教科书
语文（S）版
五年级下册
12 提灯Байду номын сангаас神
板块：教学设计—课件