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六年级上册语文课件-语文天地(六)小说的三要素 ▎北师大版(共8张PPT)
（渲染灾难气氛。在大雾中，灾难显得异常诡异，所以会更让人恐慌）
作者多次对雾进行描写，除了渲染灾难气氛，为 写“遇难”埋伏笔，还因为“雾” 是推动故事情节 发展的线索。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也 没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄 雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
例：《生死攸关的烛光》
夫人吹灭蜡烛：又被点亮，不成功。
哥哥想把烛台拿走：不同意，不成功。
杰奎琳请求用蜡烛照亮上楼：把烛台拿走，蜡 烛在最后一级阶梯熄灭，保住了情报。（高 潮）
环境描写： 作用： 1、交代事情发生的地点或背景。 例：《小英雄雨来》第一段对芦花村的描写。 2、渲染、营造气氛，为下文作铺垫。 3、烘托人物的心情。 4、突出主旨，升华主题。 4、推动故事情节发展。 例：《诺曼底号遇难记》对雾的描写。
（对事发时环境的描写，为灾难的发生打下伏笔）
……
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居 伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
（能见度越来越低，环境越来越恶劣，为后文写“遇难”做铺垫）
……
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸 起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身 鱼腹了。全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的 船身上剖开一个大窟窿。
（这一环境描写是为了衬托人们悲痛的心情。）
小说的三要素：
人物、情节、环境
主的身份是什么？
主要人物： 例：《唯一的听众》 主要人物：老妇人、我
从文章主题来看，老妇人的身份是：音乐学 院教授、我的老师。
情节：（要分清事情的发生、发展、高潮、结 局。故事的高潮是矛盾最尖锐，读起来最紧 张最关键的地方，一般会有明显的转变，让 人意外、或特别惊险等，同时它最能体现出 小说主旨和鲜明表现人物性格的地方。高潮 一般居后不居前）
作者多次对雾进行描写，除了渲染灾难气氛，为 写“遇难”埋伏笔，还因为“雾” 是推动故事情节 发展的线索。
哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也 没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动， 随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄 雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
例：《生死攸关的烛光》
夫人吹灭蜡烛：又被点亮，不成功。
哥哥想把烛台拿走：不同意，不成功。
杰奎琳请求用蜡烛照亮上楼：把烛台拿走，蜡 烛在最后一级阶梯熄灭，保住了情报。（高 潮）
环境描写： 作用： 1、交代事情发生的地点或背景。 例：《小英雄雨来》第一段对芦花村的描写。 2、渲染、营造气氛，为下文作铺垫。 3、烘托人物的心情。 4、突出主旨，升华主题。 4、推动故事情节发展。 例：《诺曼底号遇难记》对雾的描写。
（对事发时环境的描写，为灾难的发生打下伏笔）
……
雾愈来愈浓了，轮船驶出南安普敦河后，来到茫茫大海上，相距埃居 伊山脉估计有十五海里。轮船缓缓行驶着。这时大约凌晨四点钟。
（能见度越来越低，环境越来越恶劣，为后文写“遇难”做铺垫）
……
眼看就要撞船，已经没有任何办法避开它了。一瞬间，大雾中似乎耸 起许许多多船只的幻影，人们还没来得及一一看清，就要死在临头，葬身 鱼腹了。全速前进的“玛丽”号，向“诺曼底”号的侧舷撞过去，在它的 船身上剖开一个大窟窿。
（这一环境描写是为了衬托人们悲痛的心情。）
小说的三要素：
人物、情节、环境
主的身份是什么？
主要人物： 例：《唯一的听众》 主要人物：老妇人、我
从文章主题来看，老妇人的身份是：音乐学 院教授、我的老师。
情节：（要分清事情的发生、发展、高潮、结 局。故事的高潮是矛盾最尖锐，读起来最紧 张最关键的地方，一般会有明显的转变，让 人意外、或特别惊险等，同时它最能体现出 小说主旨和鲜明表现人物性格的地方。高潮 一般居后不居前）
中考小说阅读复习---小说三要素PPT课件
5
三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短
篇小说和微型小说。中、高考主要考查的是微型 小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。 微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意 新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇 巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精 练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生 的文学阅读和鉴赏的能力。
6
小说的考点
考点一、揣摩人物形象 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
7
考点一、揣摩人物形象
▪ 题型有： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？
▪ 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细
或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在
文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一
节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 ▪ 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么 样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
8
考点二、注意环境描写
▪ 题型有： 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
▪ 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的
XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照 应，突出了……，点明了……
10
情节安排评价
▪ ①就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性
▪ ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。
▪ ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 作用：制造悬念
三、小说的类别 小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短
篇小说和微型小说。中、高考主要考查的是微型 小说或节选内容。它的特点是微、新、密、奇。 微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意 新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇 巧妙，出人意料。它以白描为主，语言简洁、精 练。因此，具有较高的考查性，能充分体现学生 的文学阅读和鉴赏的能力。
6
小说的考点
考点一、揣摩人物形象 考点二、注意环境描写 考点三、把握故事情节 考点四、概括主题内容 考点五、理解小说标题 考点六、分析写作技巧 考点七、品味语言特色
7
考点一、揣摩人物形象
▪ 题型有： 1、结合全文，简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物？ 3、XX有哪些优秀的品质？
▪ 解题思路： 通过人物的描写（语言、行动、心理、肖像、细
或表现手法）；表达了什么内容（分析这种修辞或表现手法在
文句中是要表现什么内容， 要清楚此种修辞或表现手法的一
节）分析人物的性格物征，然后根据题目要求作答。 ▪ 根据要求组织语言表达：
XX是一个……的人物形象。作为什么人，他怎么 样，表现了他怎样的性格（思想品质）。
8
考点二、注意环境描写
▪ 题型有： 描写了怎样的环境？这样描写起了怎样的作用？
▪ 解题思路： 明确环境描写必须为主题服务的宗旨，结合景物描写的
XX情节（事物）为下文……埋下伏笔；与文中……相照 应，突出了……，点明了……
10
情节安排评价
▪ ①就全文来说有一波三折式。 作用：引人入胜，扣人心弦， 增强故事的戏剧性、可读性
▪ ②就开头结尾来说有首尾呼应式。 作用：使结构紧密、完整。
▪ ③就开头来说有倒叙式（把结局放到开头来写) 作用：制造悬念
小说的写作PPT课件
其有限的信息承载量使短篇小说多需要依靠情 节的转折来强化叙事效果。
-
16
中篇小说
它可以描写有一定历史长度的纵断面生活，可 以多角度描写某一个典型形象的性格系统，也 可以全方位地叙述某一个小说人物的命运。
它有长篇小说的“全景式”和“大容量”的特 点。相对于长篇小说来说，它又能精练、单纯 地概括复杂的纵断面生活，
它可以像长篇小说那样从容、细致地展示描写 和叙述，也可以像短篇小说那样进行机智的构 思和巧妙的布局，透出作品趣味盎然的可读性 和引人深思的生活底蕴。
-
17
长篇小说
成功的长篇小说不仅可以塑造一个、而且可以 塑造多个典型人物形象。它的情节诡异多变、 曲折逶迤。它的环境描写有特定的区域景物， 也有特定的由复杂的人际关系构成的社会环境 。它常常以对社会生活做全面、深刻的反映而 被称为“史诗”。
许多时候，小说的情节因果性的构架并不与人 物形象的塑造同步发生
情节的存在，对人物性格特征而言，具有促使 其强化递增和深化拓展的功能。
-
26
在小说创作行进的过程中，如何让人物和情节 相得益彰，是小说创作顺利进行的一个最富有 创造性的环节。
扁平人物和圆形人物各有长处，在不同类型的 小说创作中各有千秋。在喜剧性的小说中特征 鲜明的扁平人物更受欢迎，而在历史小说中， 人们总是希望能看到历史人物内心深处的复杂 性。
-
21
小说写作的基本要求
(一) 塑造人物 ( 人物的功能性与形象塑造 ) 塑造小说人物最简单或者最初步的方式大概就
是给小说人物命名。
人物的七个“行动范围”： 反面角色、捐献者 ( 施主 ) 、助手、公主 ( 被
寻找的人 ) 和她的父亲、送信人、英雄、假英 雄。
-
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16
中篇小说
它可以描写有一定历史长度的纵断面生活，可 以多角度描写某一个典型形象的性格系统，也 可以全方位地叙述某一个小说人物的命运。
它有长篇小说的“全景式”和“大容量”的特 点。相对于长篇小说来说，它又能精练、单纯 地概括复杂的纵断面生活，
它可以像长篇小说那样从容、细致地展示描写 和叙述，也可以像短篇小说那样进行机智的构 思和巧妙的布局，透出作品趣味盎然的可读性 和引人深思的生活底蕴。
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17
长篇小说
成功的长篇小说不仅可以塑造一个、而且可以 塑造多个典型人物形象。它的情节诡异多变、 曲折逶迤。它的环境描写有特定的区域景物， 也有特定的由复杂的人际关系构成的社会环境 。它常常以对社会生活做全面、深刻的反映而 被称为“史诗”。
许多时候，小说的情节因果性的构架并不与人 物形象的塑造同步发生
情节的存在，对人物性格特征而言，具有促使 其强化递增和深化拓展的功能。
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26
在小说创作行进的过程中，如何让人物和情节 相得益彰，是小说创作顺利进行的一个最富有 创造性的环节。
扁平人物和圆形人物各有长处，在不同类型的 小说创作中各有千秋。在喜剧性的小说中特征 鲜明的扁平人物更受欢迎，而在历史小说中， 人们总是希望能看到历史人物内心深处的复杂 性。
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21
小说写作的基本要求
(一) 塑造人物 ( 人物的功能性与形象塑造 ) 塑造小说人物最简单或者最初步的方式大概就
是给小说人物命名。
人物的七个“行动范围”： 反面角色、捐献者 ( 施主 ) 、助手、公主 ( 被
寻找的人 ) 和她的父亲、送信人、英雄、假英 雄。
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培训学习资料-小说三要素-2022年学习资料
3、人物分析的方法：听其言，观其行-根据情节分析人物。-②、-结合环境分析人物。-如：祝福》中鲁镇及鲁四姥 书房的环境-描写给祥林嫂心灵的影响。-③-根据人物描写分析人物。-肖像描写、语言描写、动作描写、心-理描写 及细节描写、白描。
故事情节-1、情节的概念-所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情-它是生活片断的有机剪辑，在小 环境中发生，又是小说-中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和-尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的 格、展示人物的内-心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中-逐步完成的，所以把握情节能为人物形象 分析提供依据-2、情节设置的要求：生动、曲折、有悬念。-3、情节和矛盾的关系-情节发生、-情节发展、-情节 潮、-情节的结局-矛盾的产生-矛盾的展开-矛盾的激化-矛盾的解决
7、常见题型-①结合具体内容，简要分析自然、-社会环境在文中的作用；-②分析所描写的环境的特点及所采-用的 写方法-③简要分析人物命运的社会根源。
故事情节-分析情节，要善于把握故事发生的开端-发展、高潮、结局这四个环节，并能概括-各部分的要义，为提炼主 思想做准备-同时，我们还须从情节的发展中把握人物-形象，因为情节是人物性格形成和发展的-历史，在事件发展的 程中，才能显现出-人物灵魂深处的东西来，-离开了情节，就-不知道人物怎样做事，也就无法分析人物-性格特征于小说的情节在表现主题和刻画人物方-面的重要性，命题者往往围绕情节构思及-其作用命题。
坏境-1、分析环境描写是全面理解小说的重-要环节。环境是形成人物性格、促使人物-行动的指定场所和范围。小说 的环境描-写，有时是为了表现故事发生的时间、地-点和社会条件，用于烘托人物活动的时代-意义，有时是为了渲染 氛，从侧面表现-人物性格，它是整个作品中不可分割的构-成部分，对于增强故事的真实性是至关重-要的。因此在分 人物形象的时候也要分-析环境，要连带写景的部分一起分析。
小说文体知识课堂ppt课件
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
小说阅读
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一部分 小说基本知识
解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用
（创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面衬托、埋下伏笔； 总结上文、点明题意；线索作用），根据题目要求，结合文 章作答。 根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现 了……。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。 社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭
示了什么样的社会现实。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
► 考点一 揣摩人物形象
题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：
通过人物的描写（语言、动作、心理、肖像、细节）分析人物 的性格，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：
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第一部分 小说基本知识
解题思路： 明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用
（创造悬念，引人入胜；前后照应；侧面衬托、埋下伏笔； 总结上文、点明题意；线索作用），根据题目要求，结合文 章作答。 根据要求组织语言表达：
XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现 了……。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
提示了什么时间、季节，渲染营造了怎样的氛围等。 社会环境描写答题时必须结合时代背景，指出相关语句揭
示了什么样的社会现实。
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第二步：分析环境描写与人物的关系 分析环境描写要看它对刻画人物起到什么作用，具体如
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
► 考点一 揣摩人物形象
题型： 1.结合全文，简要分析人物形象。 2.XX是一个怎样的人物？ 3.XX有哪些优秀的品质？ 解题思路：
通过人物的描写（语言、动作、心理、肖像、细节）分析人物 的性格，然后根据题目要求作答。 根据要求组织语言表达：
小说阅读鉴赏ppt课件
⑵倒叙：不按时间先后顺序，而是把某些发生
在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序 叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一
与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要补充说明，使 情节更加完整，结构更加严密，内容更加充 实丰满。
⑷补叙：是行文中用两三句话或一小段话对 前边说的人或事作一些简单的补充交代。
几个角度考虑：
1、对比衬托主要人物，使得主人公的形象更鲜明， 更生动，给读者留下深刻的印象。
2.丰富情节，推动情节发展或者造成情节陡转。
3.故事情节发生的见证人。
4.对文章的主题起补充和完善的作用。
3．物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其基本作 用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有 时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的 线索，兼有使结构更加严谨的作用。
知识链接
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人 物性格、表现主旨的。小说的情节 一般分为开端、发展、高潮、结局 四个部分。有时为了介绍人物和背 景在开头加上“序幕”，为了深化 升华主题在结尾加上“尾声”。
1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种
复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定
人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序 叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。
⑶插叙：在叙述主要事件的过程中，插入另一
与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。 对主要情节或中心事件做必要补充说明，使 情节更加完整，结构更加严密，内容更加充 实丰满。
⑷补叙：是行文中用两三句话或一小段话对 前边说的人或事作一些简单的补充交代。
几个角度考虑：
1、对比衬托主要人物，使得主人公的形象更鲜明， 更生动，给读者留下深刻的印象。
2.丰富情节，推动情节发展或者造成情节陡转。
3.故事情节发生的见证人。
4.对文章的主题起补充和完善的作用。
3．物象的作用
如果小说中引入特别重要的物件，其基本作 用不外乎突出人物性格、揭示深化主题等。有 时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的 线索，兼有使结构更加严谨的作用。
知识链接
小说概念及三要素
小说是以塑造人物形象为中心，通过 故事情节的叙述和环境的描写反映社会生 活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和 人物活动的具体环境是小说必须具备的三 要素。其中，人物形象又是主要要素。
1．小说的情节结构
小说主要是通过故事情节来展现人 物性格、表现主旨的。小说的情节 一般分为开端、发展、高潮、结局 四个部分。有时为了介绍人物和背 景在开头加上“序幕”，为了深化 升华主题在结尾加上“尾声”。
1.社会环境（故事发生的时代背景）： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种
复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定
人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 2.自然环境（人物活动的具体场景 ）： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。
小说的写作PPT课件
在叙述上，它讲究用简洁的语言叙述一个完整 而有变化的故事，常常在情节的尾部制造意外 结局，使整篇作品的立意在短暂的阅读中别读 者顿悟和体味。
-
15
短篇小说
其结构灵巧，叙事简洁，选材多取生活的“横 断面”，生活事件虽然也是较为单纯的一、两 件，但事件叙述的时空形态比微型小说要复杂 和丰满。
在人物刻画中，它要求集中艺术笔墨塑造一个 性格侧面相对系统、完整的人物个性，人物刻 画多以富有感染力的侧面来表现主人公的内心 波澜。
-
10
11
“圆形人物”和“扁平人物”
扁平人物“他们最单纯的形式，就是按照一个简 单的意念或特性而创造出来。如果这些人物再 增多一个因素，我们画的弧线即趋于圆形。真 正的扁平人物可以用一个句子表达出来。”－－ 福斯特《小说面面观》
小说史上人物形象的塑造，有从单纯、单一到 丰满、复杂的发展历程。
-
慢速叙事
变速叙事
-
8
小说的结构、模式
传统的“情节结构” －－结构的多重变化
情节结构：这种模式的小说创作，以某个人物或事件 为中心，线性展开，以一个个情节推进人物的命运或 事件的发展，它注重于外在氛围的营造和外在事件以 及人物之间的矛盾冲突。
心理结构（意识流结构）、意象结构（诗化小说）、 无结构（小说散文化）、迷宫式结构等等
12
典型（这一个） “除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型
性格”
现代小说中人物地位、作用的变化： 人物－－人（这一个－－这一种） 人的抽象、符号化 人物形象塑造不再成为小说的核心任务
-
反映主题
审美价值
由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将 近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时， 有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的 人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。
-
15
短篇小说
其结构灵巧，叙事简洁，选材多取生活的“横 断面”，生活事件虽然也是较为单纯的一、两 件，但事件叙述的时空形态比微型小说要复杂 和丰满。
在人物刻画中，它要求集中艺术笔墨塑造一个 性格侧面相对系统、完整的人物个性，人物刻 画多以富有感染力的侧面来表现主人公的内心 波澜。
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10
11
“圆形人物”和“扁平人物”
扁平人物“他们最单纯的形式，就是按照一个简 单的意念或特性而创造出来。如果这些人物再 增多一个因素，我们画的弧线即趋于圆形。真 正的扁平人物可以用一个句子表达出来。”－－ 福斯特《小说面面观》
小说史上人物形象的塑造，有从单纯、单一到 丰满、复杂的发展历程。
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慢速叙事
变速叙事
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8
小说的结构、模式
传统的“情节结构” －－结构的多重变化
情节结构：这种模式的小说创作，以某个人物或事件 为中心，线性展开，以一个个情节推进人物的命运或 事件的发展，它注重于外在氛围的营造和外在事件以 及人物之间的矛盾冲突。
心理结构（意识流结构）、意象结构（诗化小说）、 无结构（小说散文化）、迷宫式结构等等
12
典型（这一个） “除细节的真实外，还要真实地再现典型环境中的典型
性格”
现代小说中人物地位、作用的变化： 人物－－人（这一个－－这一种） 人的抽象、符号化 人物形象塑造不再成为小说的核心任务
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反映主题
审美价值
由四川过湖南去， 靠东有一条官路。 这官路将 近湘西边境到了一个地方名为“茶峒”的小山城时， 有一小溪，溪边有座白色小塔，塔下住了一户单独的 人家。这人家只一个老人，一个女孩子，一只黄狗。
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• 2、高考试题中常见的题型有： • ①在文中准确地找出描写环境的句子； • ②就指定的环境描写说出其作用；
• 3、关于环境描写的作用，我们可从五方面进行思考： • ①交代故事发生的时间地点、时代背景、社会环
境； • ②提示文章主题； • ③表现人物性格； • ④渲染气氛； • ⑤推动情节的发展。
-
4、自然环境描写的作用
• 一、渲染故事气氛 • 二、烘托人物形象（性格、心理） • 三、推动情节发展 • 四、暗示社会环境（时代背景） • 五、深化作品主题
例文《药》
-
5、社会环境的作用
• 交代人物的生存环境、社会关系、人 物性格、交代作品的时代背景等。
• 在回答其作用时必须结合当时当地的 时代背景，指出文段中环境描写的相 关语句揭示了什么样的社会现实。
• 第一，哪一类人:人物所处的时代、环境、 群体，共性分析；
• 第二，有哪些突出的个性:个性分析，可 以通过人物的肖像、行动、语言、神情等 方面分析人物，也可以通过背景评论（旁 白）、环境描写等分析人物。
• 第三，作者对该人物的评价；
• 第四，塑造该人物与作品主题的关系（人 物的社会意义）。
-
3、人物分析的方法：听其言，观其行
• 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方
面的重要性，命题者往4、情节欣赏方法
• ①、理清小说的结构，什么地方是伏笔， 什么地方是照应。（《项链》结局发现项链是假）
• ②.找出线索，理清情节的来龙去脉。
（以事物《项链》、事件《林教头风雪山神庙》、 时间、人物、地点等为线索）
1、小说是通过一定的故事情节塑造典型环 境中的典型人物的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、 细节描写） 4、情节（开端、发展、高潮、结局） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）
-
• ③.注意叙事顺序（顺-倒-插-补） 抓住场面描写
• ④、由事见人，看情节发展如何为人物 塑造服务（人物性格发展的曲线）。
• ⑤.情节揭示主题 -
5、常见题型：
• ①、XX情景在小说中起到什么作用？
• ②、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ • ③、本文的线索是什么？或本文是如何展开情节的？
-
6、环境描写的常见手法
• 渲染烘托：用景物烘托人物内心世界， 渲染气氛。
• 虚实结合 动静结合
• 时空顺序：远近结合 上下 正面侧面
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7、常见题型
• ① 结合具体内容，简要分析自然、 社会环境在文中的作用；
• ②分析所描写的环境的特点及所采 用的描写方法；
• ③简要分析人物命运的社会根源。
-
积累：关于小说的常识
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什么是小说？
• 小说是以刻画人物形象为中心，通 过完整的故事情节和具体的环境描 写来反映社会生活的叙事性文学体 裁。
• 是塑造人物形象、具有完整的故事 情节和具体的环境描写小说的基本 特征，被称为小说三要素。
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人物 （典型人物分析） 情节 （开端、发展、高潮、结局） 环境 （自然环境和社会环境）
• ①、根据情节分析人物。 • ②、结合环境分析人物。 • 如：祝福》中鲁镇及鲁四姥爷书房的环境
描写给祥林嫂心灵的影响。 • ③、根据人物描写分析人物。
肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写以及细节描写、白描。
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1、情节的概念
所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情， 它是生活片断的有机剪辑，在小说环境中发生，又是小说 中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和 尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内 心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中 逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。
• ④、本文的主要情节是什么？
• 6、情节的作用答题思路
• ①制造悬念，引人入胜；②前后照应；
• ③侧面衬托、埋下伏笔；④总结上文、点明主旨；
• ⑤起线索作用
• ⑥对刻画人物、表现主题的作用。
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XXX情节（事物）在文中有……作用，突出
了……，表现了…… -
1、分析环境描写是全面理解小说的重 要环节。环境是形成人物性格、促使人物行 动的指定场所和范围。小说中的环境描写， 有时是为了表现故事发生的时间、地点和社 会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物性格， 它是整个作品中不可分割的构成部分，对于 增强故事的真实性是至关重要的。因此在分 析人物形象的时候也要分析环境，要连带写 景的部分一起分析。
2、情节设置的要求：生动、曲折、有悬念。
3、情节和矛盾的关系——
情节发生、 情节发展、 情节高潮、 情节的结局
（矛盾的产生） （矛盾的展开）（矛盾的激化）（矛盾的解决）
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故事情节
• 分析情节，要善于把握故事发生的开端、 发展、高潮、结局这四个环节，并能概括 各部分的要义，为提炼主题思想做准备。 同时，我们还须从情节的发展中把握人物 形象，因为情节是人物性格形成和发展的 历史，在事件发展的过程中，才能显现出 人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就 不知道人物怎样做事，也就无法分析人物 性格特征。
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1、人物是小说欣赏的核心要素，人物 欣赏的核心在于把握人物的性格。
小说主要通过鲜明而独特的典型人 物形象来打动读者，我们分析小说的人 物形象，须准确把握主要人物的性格， 挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之 情，这是准确理解作品主旨的首要一步。
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• 2、典型人物
• 典型人物分析一般可以从四个方面揣摩：
• 2、高考试题中常见的题型有： • ①在文中准确地找出描写环境的句子； • ②就指定的环境描写说出其作用；
• 3、关于环境描写的作用，我们可从五方面进行思考： • ①交代故事发生的时间地点、时代背景、社会环
境； • ②提示文章主题； • ③表现人物性格； • ④渲染气氛； • ⑤推动情节的发展。
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4、自然环境描写的作用
• 一、渲染故事气氛 • 二、烘托人物形象（性格、心理） • 三、推动情节发展 • 四、暗示社会环境（时代背景） • 五、深化作品主题
例文《药》
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5、社会环境的作用
• 交代人物的生存环境、社会关系、人 物性格、交代作品的时代背景等。
• 在回答其作用时必须结合当时当地的 时代背景，指出文段中环境描写的相 关语句揭示了什么样的社会现实。
• 第一，哪一类人:人物所处的时代、环境、 群体，共性分析；
• 第二，有哪些突出的个性:个性分析，可 以通过人物的肖像、行动、语言、神情等 方面分析人物，也可以通过背景评论（旁 白）、环境描写等分析人物。
• 第三，作者对该人物的评价；
• 第四，塑造该人物与作品主题的关系（人 物的社会意义）。
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3、人物分析的方法：听其言，观其行
• 鉴于小说的情节在表现主题和刻画人物方
面的重要性，命题者往4、情节欣赏方法
• ①、理清小说的结构，什么地方是伏笔， 什么地方是照应。（《项链》结局发现项链是假）
• ②.找出线索，理清情节的来龙去脉。
（以事物《项链》、事件《林教头风雪山神庙》、 时间、人物、地点等为线索）
1、小说是通过一定的故事情节塑造典型环 境中的典型人物的一种文学体裁。 2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、 细节描写） 4、情节（开端、发展、高潮、结局） 5、环境（自然环境、社会环境） 6、顺序（顺叙、倒叙、插叙、补叙）
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• ③.注意叙事顺序（顺-倒-插-补） 抓住场面描写
• ④、由事见人，看情节发展如何为人物 塑造服务（人物性格发展的曲线）。
• ⑤.情节揭示主题 -
5、常见题型：
• ①、XX情景在小说中起到什么作用？
• ②、XX事物、XX人物在小说中有什么作用？ • ③、本文的线索是什么？或本文是如何展开情节的？
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6、环境描写的常见手法
• 渲染烘托：用景物烘托人物内心世界， 渲染气氛。
• 虚实结合 动静结合
• 时空顺序：远近结合 上下 正面侧面
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7、常见题型
• ① 结合具体内容，简要分析自然、 社会环境在文中的作用；
• ②分析所描写的环境的特点及所采 用的描写方法；
• ③简要分析人物命运的社会根源。
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积累：关于小说的常识
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什么是小说？
• 小说是以刻画人物形象为中心，通 过完整的故事情节和具体的环境描 写来反映社会生活的叙事性文学体 裁。
• 是塑造人物形象、具有完整的故事 情节和具体的环境描写小说的基本 特征，被称为小说三要素。
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人物 （典型人物分析） 情节 （开端、发展、高潮、结局） 环境 （自然环境和社会环境）
• ①、根据情节分析人物。 • ②、结合环境分析人物。 • 如：祝福》中鲁镇及鲁四姥爷书房的环境
描写给祥林嫂心灵的影响。 • ③、根据人物描写分析人物。
肖像描写、语言描写、动作描写、心 理描写以及细节描写、白描。
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1、情节的概念
所谓情节，是指小说中用于表现人物性格发展变化的事情， 它是生活片断的有机剪辑，在小说环境中发生，又是小说 中矛盾冲突发生、展开、发展的过程。引人入胜的情节和 尖锐紧张的矛盾冲突最能凸现人物的性格、展示人物的内 心世界，而人物性格的变化发展往往又是在情节的推进中 逐步完成的，所以把握情节能为人物形象的分析提供依据。
• ④、本文的主要情节是什么？
• 6、情节的作用答题思路
• ①制造悬念，引人入胜；②前后照应；
• ③侧面衬托、埋下伏笔；④总结上文、点明主旨；
• ⑤起线索作用
• ⑥对刻画人物、表现主题的作用。
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XXX情节（事物）在文中有……作用，突出
了……，表现了…… -
1、分析环境描写是全面理解小说的重 要环节。环境是形成人物性格、促使人物行 动的指定场所和范围。小说中的环境描写， 有时是为了表现故事发生的时间、地点和社 会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有 时是为了渲染气氛，从侧面表现人物性格， 它是整个作品中不可分割的构成部分，对于 增强故事的真实性是至关重要的。因此在分 析人物形象的时候也要分析环境，要连带写 景的部分一起分析。
2、情节设置的要求：生动、曲折、有悬念。
3、情节和矛盾的关系——
情节发生、 情节发展、 情节高潮、 情节的结局
（矛盾的产生） （矛盾的展开）（矛盾的激化）（矛盾的解决）
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故事情节
• 分析情节，要善于把握故事发生的开端、 发展、高潮、结局这四个环节，并能概括 各部分的要义，为提炼主题思想做准备。 同时，我们还须从情节的发展中把握人物 形象，因为情节是人物性格形成和发展的 历史，在事件发展的过程中，才能显现出 人物灵魂深处的东西来，离开了情节，就 不知道人物怎样做事，也就无法分析人物 性格特征。
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1、人物是小说欣赏的核心要素，人物 欣赏的核心在于把握人物的性格。
小说主要通过鲜明而独特的典型人 物形象来打动读者，我们分析小说的人 物形象，须准确把握主要人物的性格， 挖掘出作者在人物形象上积淀的爱憎之 情，这是准确理解作品主旨的首要一步。
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• 2、典型人物
• 典型人物分析一般可以从四个方面揣摩：