中班社会教育活动《欢欢喜喜过新年》

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过讲述春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受节日的喜庆氛围。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗和活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，培养幼儿的观察、表达和合作能力。

3. 感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养他们的观察、表达和合作能力。

2. 教学重点：让幼儿感受春节的喜庆氛围，激发他们对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、PPT、故事卡片、音乐CD、灯笼、对联、福字等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：讲述一个关于春节的故事，引发幼儿兴趣。

2. 讲解春节的来历、习俗和活动：（1）出示挂图，引导幼儿观察，讲述春节的来历。

（2）播放PPT，展示春节的习俗和活动，引导幼儿讨论、交流。

3. 实践情景引入：（1）组织幼儿制作灯笼、对联、福字等，感受春节的氛围。

（2）分组进行角色扮演，模拟过年的场景，培养幼儿的合作能力。

4. 例题讲解：（1）出示故事卡片，引导幼儿讲述过年的趣事。

（2）播放音乐CD，让幼儿学唱春节歌曲，培养他们的表达能力。

5. 随堂练习：（1）让幼儿在画纸上描绘自己心中的春节。

（2）组织幼儿进行“春节知识知多少”竞赛，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书欢欢喜喜过新年2. 板书内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）春节的活动七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于春节的画，并讲述画中的故事。

2. 答案示例：幼儿画了一家人围在一起吃团圆饭的场景，讲述了家人团聚的温馨故事。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本节课通过讲述故事、展示PPT、实践情景引入等方式，让幼儿了解了春节的来历、习俗和活动。

《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇）《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇） 作为⼀名为他⼈授业解惑的教育⼯作者，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

那么⼤家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是⼩编为⼤家整理的《欢欢喜喜过新年》中班教案（精选5篇），欢迎⼤家分享。

《欢欢喜喜过新年》中班教案1 活动设计背景 新年是我们中华民族传统的重⼤节⽇，过年是孩⼦们最向往最⾼兴的事，抓住这机会，挖掘其中的教育价值，让孩⼦们更多的了解和感受⼀些我国的传统⽂化，民间习俗。

活动⽬标 1、了解⼀些有关过新年的风俗习惯。

2、愿意在集体⾯前⼤胆表达⾃⼰的想法。

3、感受节⽇的⽓氛。

4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。

5、探索、发现⽣活中的多样性及特征。

教学重点、难点 教学重点：感受我国节⽇的传统⽂化，体验节⽇的⽓氛。

教学难点：能表述在以往过新年⼀些习俗，还能⼤胆表达⾃⼰迎新年的想法。

活动准备 1、新年环境布置。

2、⾳乐磁带《新年好》。

3、对联、红包、⼿⼯爆⽵、挂历、糍粑等教具 活动过程 ⼀、谈话：认识新年 （1）、出⽰⽇历讨论：“⼀⽉⼀⽇”是什么节⽇？ （2）、你们知道这个节⽇是什么意思吗？（是我国新历的新年） ⼆、经验交流 价值取向：交流以往过年的经验，感受新年的欢快的⽓氛。

1、师：新年就要到了，我们宝宝过年时会和爸爸妈妈做些什么事情呢？（指名幼⼉表述） 2、师：你看到了⼈们是怎么庆祝新年的？（幼⼉⾃由交流） 提升：过新年的时候⼈们会穿上新的⾐服，买好多好吃的东西，贴上对联，燃放烟⽕、互相拜年，宝宝还会得到很多压岁钱，来庆祝新年，新年⾥，每个⼈都觉得⾮常⾼兴。

3、师：宝贝们怎样使⽤压岁钱？（⾃由交流）师提醒幼⼉应该怎样合理的安排使⽤压岁钱。

4、教师和幼⼉分别送上新年的祝福。

三、歌表演：《新年好》 过新年的时候⼤家会做很多的事情，都是为了平平安安，开开⼼⼼地迎接新的⼀年。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为《欢欢喜喜过新年》。

通过本节课的学习，让幼儿了解我国的传统节日——春节，知道春节的习俗，感受过年的欢乐氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 使幼儿了解并掌握春节的习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

3. 培养幼儿热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握春节的习俗。

教学重点：让幼儿了解春节的来历，感受过年的欢乐氛围。

四、教具与学具准备教具：春节习俗图片、春联、鞭炮、拜年视频等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着节日服装，带领幼儿唱《新年好》，营造过年氛围。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示春节习俗图片，讲解春节的来历和习俗，让幼儿初步了解春节。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的春节习俗。

（2）幼儿相互分享自己的作品，教师给予鼓励和指导。

4. 情景互动（10分钟）（1）教师组织幼儿贴春联，体验过年的氛围。

（2）播放拜年视频，引导幼儿学习拜年礼仪。

六、板书设计1. 春节的来历2. 春节习俗：（1）贴春联（2）放鞭炮（3）拜年七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的春节习俗。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了春节的来历和习俗，感受到了过年的欢乐氛围。

课后，教师应关注幼儿在家庭中过年的体验，引导幼儿将所学知识运用到生活中，进一步巩固教学内容。

同时，可以拓展延伸，让幼儿了解其他传统节日的习俗，培养幼儿热爱祖国传统文化的情感。

重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合中班幼儿的认知水平，且与春节主题密切相关。

2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可操作性和可评估性，确保幼儿在课程中能够达到预期效果。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过讲述春节的来历、习俗以及庆祝活动，让幼儿了解我国的传统节日，增强幼儿对民族文化的认识。

二、教学目标1. 了解春节的来历、习俗以及庆祝活动，知道春节是我国最重要的传统节日。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手能力、合作意识及表达能力。

3. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养幼儿热爱祖国、传承文化的情感。

三、教学难点与重点重点：了解春节的来历、习俗及庆祝活动。

难点：如何让幼儿在实际操作中体验春节的氛围，激发对中国传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：春节挂饰、对联、窗花、灯笼、鞭炮等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师身穿节日服装，头戴红色帽子，带领幼儿唱《新年好》歌曲，营造节日氛围。

2. 讲解春节来历及习俗（5分钟）教师通过PPT展示，讲述春节的来历、习俗，引导幼儿了解春节是我国最重要的传统节日。

3. 实践活动（10分钟）（1）制作对联：教师示范如何制作对联，然后让幼儿自己动手制作。

（2）剪窗花：教师教授剪纸技巧，让幼儿自己尝试剪出美丽的窗花。

4. 例题讲解（5分钟）教师出示春节相关的图片，让幼儿说出图片上的物品名称，引导幼儿用语言描述春节的喜庆氛围。

5. 随堂练习（5分钟）教师发放练习纸，让幼儿用画笔和红色颜料画出自己心中的春节。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的来历（2）春节的习俗（3）庆祝活动七、作业设计1. 作业题目：画出自己家过年的场景。

2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己家过年的热闹场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的来历、习俗及庆祝活动，课堂氛围较好。

但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言表达自己的感受，提高幼儿的语言表达能力。

中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思一、教学内容本节课选自《幼儿园社会教育活动指导手册》中班上册第六章“我们的节日”，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课，让幼儿了解我国春节的习俗，感受过年的喜庆气氛，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

二、教学目标1. 知道过新年的一些传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

2. 能主动参与过新年的活动，体验过年的喜庆气氛，增强对中国传统文化的了解。

3. 培养幼儿与人分享、团结合作的品质。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的习俗，感受过年的喜庆气氛。

教学重点：通过实践活动，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿热爱生活、热爱祖国的情感。

四、教具与学具准备教具：挂图、春联、福字、鞭炮、拜年道具等。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟过年的场景，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿身临其境地感受过年的喜庆气氛。

2. 例题讲解（5分钟）教师通过挂图、实物展示等方式，向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解过年的意义。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个过年的习俗，用画纸、彩笔、剪刀等学具制作相关手工作品。

（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。

（1）每组展示自己的手工作品，分享制作过程中的趣事。

（2）教师点评，强调过年的传统习俗，引导幼儿感受过年的喜庆气氛。

5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调过年的意义和传统习俗。

六、板书设计1. 在黑板上贴上春联、福字、鞭炮等实物，营造过年气氛。

2. 在另一侧板上列出本节课的教学目标，方便幼儿回顾。

七、作业设计1. 作业题目：和家人一起贴春联、放鞭炮、拜年，记录过程和感受。

2. 答案：幼儿根据自己的实际经历，用文字、图片等方式记录作业过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了过年的传统习俗，但部分幼儿在制作手工作品时，动手能力较弱，需要教师耐心指导。

欢欢喜喜迎新年中班教案欢欢喜喜迎新年中班教案（精选14篇）欢欢喜喜迎新年中班教案篇1活动目标：1、感受歌曲欢乐的情绪。

2、随着音乐大胆地用肢体动作表达自己愉快的心情。

活动准备：视频（人们欢度新年的情景）。

重点难点：如何激发歌曲内容激发幼儿的幸福体验，并用相应的表情、声音、姿态来表现。

活动过程：一、欢天喜地庆新年。

师：新年刚刚过去，你们都是怎么来庆祝新年的呢？师：你们看到人们都是会怎样庆祝新年呢？你觉得最有趣的是什么？请幼儿来观看视频，看看其他地方的人们是怎么样来欢度春节的，和我们有什么不一样的地方？二、新年带着幸福来。

师：下面先请小朋友来欣赏一段音乐，听完以后用一个词来形容。

师总结：我们小朋友用了这么多好听的词语来表达自己的感觉你们真棒！（甜甜的、优美、高兴、舒服等）师：接下来请听老师来说一遍歌词，一定要认真听哦。

听完告诉老师新年是怎么来的？带着什么来？为什么？师有节奏的朗诵歌词，幼儿有节奏的拍打身体的某一部位。

再次欣赏歌曲，边听边跟着歌曲哼唱。

讨论：怎样唱出幸福的声音？引导幼儿完整学唱，要求幼儿能将喜庆幸福的心情表现出来。

三、新年幸福舞一舞。

师：你想用什么动作来表演这首歌曲呢？试一试！随音乐边唱边做动作。

师将幼儿想的动作串联起来编成一组完整的动作。

全体幼儿拉成圆圈，面带幸福的微笑，边唱边一起按节奏做动作，表达自己愉快的心情。

欢欢喜喜迎新年中班教案篇2活动目标1、体验过新年的快乐和幸福。

2、大胆想象“新年是什么”，尝试仿编诗歌并记录。

3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。

活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。

活动过程一、导入1、生活经验讲述：新年。

提问：“新年是哪一天?你是怎样过新年的?”2、出示挂图，引导幼儿观察画面。

提问：“图上有谁?他在做什么?”图上还有些什么?”二、展示1、欣赏诗歌《新年是什么》。

(1)教师配乐朗诵诗歌。

提问：“诗歌的名字是什么?诗歌中小朋友梦见了什么?你感觉她的梦怎么样?”(2)播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。

欢欢喜喜迎新年中班教案范文（精选4篇）欢欢喜喜迎新年范文篇1活动目标1、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境2、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐3、能积极参与活动，培养幼儿出集体荣誉感，和热爱民族文化4、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。

5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。

教学重点、难点重点：积极参加音乐活动，体验活动中的乐趣难点：理解歌曲含义，体验歌曲意境活动准备气球、彩旗、彩链、卡片等活动过程1、布置“过年”主题墙，营造一个新年的氛围；2、迎新年：全班同学一起快乐的歌唱《新年好》，感受歌曲的快乐气氛谈话，怎样过新年？充分发挥孩子的想象力，把想象的新年大胆的用简的语言说给大家听；3、音乐律动：孩子们一起边唱歌边跳舞，给孩子一个自由的空间；4、手工活动：粘贴彩旗、彩链、窗花等，感受新年热闹气氛；5、游戏：通过丢手绢、贴膏药游戏，让孩子感受体验新年的快乐与向往；6、庆新年：老师先带头表演，鼓励每个孩子积极参与，并主动表演；7、长大一岁：制作新年贺卡送给爸爸妈妈，并对他们说声"我爱你们"，让孩子学会说爱。

欢欢喜喜迎新年中班教案范文篇2活动来源：一天早晨，欣欣小朋友一来幼儿园就拉着我的手，让我看她的衣服，原来妈妈给她买了一件新毛衣，上面还有三只小猫的图案。

我说：“真漂亮，还有三只小猫呢！”小朋友一听都围过来，七嘴八舌的说起自己的衣服上的图案、颜色。

于是，我抓住了这契机，结合《新年好》的主题，将认识图形、序数和排序等知识融合在一起，设计了本次活动。

活动目标：1、通过欣赏服装，复习巩固图形、序数等知识。

2、幼儿初步运用图象，图案进行装饰。

3、在多次操作中，学习排序知识，掌握排序规律。

4、感受节日气氛，在装饰服装的过程中，培养幼儿的美感。

活动准备：物质准备：1、纸制衣服5件（装饰好的1件，没有装饰的4件）2、剪好的图形、图案若干。

3、胶水、棉签、纸巾、毛巾。

4、磁带。

经验准备：幼儿已经认识各种图形和图案活动过程：一、通过欣赏服装，复习巩固图形、图案以及数、序数的相关知识。

幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过学习，让幼儿了解我国春节的习俗和传统文化，培养幼儿热爱生活、传承文化的情感。

二、教学目标1. 了解春节的由来和习俗，知道新年是中华民族的传统节日。

2. 通过参与制作灯笼、剪窗花等实践活动，提高幼儿的动手能力和创新能力。

3. 培养幼儿与人合作、分享快乐的品质，增进幼儿对家庭、亲人的感情。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解春节的传统文化内涵，培养他们的爱国情感。

重点：掌握春节的基本习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等。

四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、灯笼、窗花、彩纸等。

学具：彩笔、剪刀、胶棒、卡纸等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过挂图和PPT展示春节的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的趣事，激发幼儿兴趣。

2. 实践活动一：制作灯笼（15分钟）（1）教师讲解灯笼的制作方法。

（2）幼儿动手制作，教师巡回指导。

（3）分享制作成果，让幼儿体验成功的喜悦。

3. 实践活动二：剪窗花（15分钟）（1）教师展示窗花的样式，讲解剪窗花的技巧。

（2）幼儿动手剪窗花，教师指导。

（3）互相欣赏窗花作品，评出“最佳创意奖”。

4. 例题讲解（10分钟）讲解春节的习俗，让幼儿了解新年的意义。

5. 随堂练习（5分钟）让幼儿说说自己家过年的习俗，分享过年的快乐。

六、板书设计1. 课题：《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：（1）春节的由来与习俗（2）制作灯笼、剪窗花（3）传统文化传承七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人介绍春节的习俗，并尝试自己动手制作一个灯笼或窗花。

2. 答案：见附件。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了春节的习俗，但在引导幼儿思考传统文化传承方面，还需加强。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解我国其他传统节日的文化内涵，激发幼儿对传统文化的兴趣。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容本节课选自中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容为“欢欢喜喜过新年”。

通过本节课的学习，学生将了解我国春节的习俗，学会分享、合作和表达祝福。

二、教学目标1. 让学生了解春节的习俗，感受节日的欢乐氛围。

2. 培养学生分享、合作的能力，增进同伴间的友谊。

3. 培养学生表达祝福、尊重他人的情感。

三、教学难点与重点难点：让学生理解春节的习俗，并能够运用到实际生活中。

重点：培养学生分享、合作的能力，学会表达祝福。

四、教具与学具准备教师准备：春节习俗图片、故事课件、贺卡、彩纸、剪刀、胶水等。

学生准备：彩笔、画纸、贺卡等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件，讲述一个关于春节的故事，引导学生关注故事中的春节习俗，激发学生的学习兴趣。

2. 讲解春节习俗（5分钟）通过展示春节习俗图片，讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，帮助学生了解我国传统文化。

3. 分享合作体验（5分钟）将学生分成小组，每组共同制作一张贺卡。

学生在制作过程中，学会分享、合作，增进同伴间的友谊。

4. 学会表达祝福（5分钟）教师示范如何用贺卡表达祝福，引导学生学会用语言、动作等方式向他人表达祝福。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学内容，自己设计一张贺卡，并将祝福送给同学、老师。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈谈自己的收获和感受。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：春节习俗：贴春联、放鞭炮、拜年等分享合作：制作贺卡，增进友谊表达祝福：用语言、动作等方式七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，送给家人或朋友。

2. 答案：学生根据个人喜好，设计贺卡，表达祝福。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、讲解、分享合作、表达祝福等环节，让学生了解了春节习俗，培养了学生的分享、合作能力。

但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学节奏和方式。

中班社会教案《欢欢喜喜过新年》中班社会教案《欢欢喜喜过新年》（精选20篇）中班社会教案《欢欢喜喜过新年》篇1设计背景期末在即，春节将至，通过本次活动让孩子们感受新年的气息，了解春节在中国人心里的重要性。

教案目标1、感受过新年热闹、喜庆的气氛。

2、乐意参与活动，能大胆地表述自己的观点。

3、知道我国过年南北方不同习俗。

4、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们互相关心的美好情感。

5、体验和大家一起过节的快乐。

重点难点1、认识过年我国南北的习俗。

2、流利讲述自己过年的事。

活动准备1、布置喜庆的环境氛围、收集有关过年的各种活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)，并把这些图片集中布置在教室里。

2、音乐：《恭喜发财》。

3、福字、各种剪纸等。

活动过程1.看课本《过新年》一课，参观本班收集的当地“过年”图片展，了解我国过年的南北方及本地区几种习俗。

(1)参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。

在喜庆的音乐声中幼儿自由参观图片展览。

各种喜庆、热闹的图片成了孩子们谈话的中心内容。

有的说：“我家年年都做糍粑来吃”“我家包饺子，我也会包饺子的`。

”“我认识，这是‘福’字，过年的时候我家门上总是贴它的。

”……(2)说说自己参观后的感想，说说自己最喜欢过年时的哪项活动? “过年了，大家是怎么庆祝的?”幼儿围绕自己刚才参观时看到的内容并结合自身的经历讲述。

因为图片内容是幼儿熟悉的生活经验，所以，大家都非常愿意发言。

有：收红包、穿新衣、放烟花、走亲戚拜年等。

(3)小结：过年真开心真热闹。

2、布置教室环境。

让幼儿自己动手布置过年的环境。

3、活动延伸进行区域活动，在“小小厨房”制作各种过年吃的食品。

教学反思这节课结束，孩子们都还沉浸在欢乐的氛围中，大家了解了我国南北过年的习俗及本地区的风俗，在延伸环节更是让幼儿的激情得以释放到极致。

今后就让幼儿在课堂上能说，有看、有动(操作)，不足：操作材料少。

一、教案主题：中班欢欢喜喜过新年社会教案与反思二、教学目标：1. 了解新年的传统习俗和庆祝方式，增强对中国传统文化的认识。

2. 通过参与制作贺年食品，培养动手操作能力和团队协作精神。

3. 学会祝福他人，增进同伴之间的友谊和班级凝聚力。

4. 能够表达对新年的喜悦之情，培养积极向上的心态。

三、教学内容：1. 新年的来历和习俗2. 制作贺年食品3. 同伴祝福活动4. 班级新年庆祝活动5. 新年主题绘画四、教学准备：1. 教学材料：新年故事书籍、制作贺年食品的材料、画纸、画笔等。

2. 教学环境：干净整洁的教室，适当布置新年氛围。

五、教学过程：1. 导入：讲述一个关于新年的故事，引导幼儿了解新年的来历和习俗。

2. 制作贺年食品：教师示范制作过程，引导幼儿动手操作，培养动手能力和团队协作精神。

3. 同伴祝福活动：鼓励幼儿向同伴表达祝福，增进友谊和班级凝聚力。

4. 班级新年庆祝活动：组织班级内的庆祝活动，如唱歌、跳舞等，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围。

5. 新年主题绘画：让幼儿自由发挥，用画笔表达对新年的祝福和喜悦之情。

六、教学反思：1. 是否达到教学目标，幼儿对新年的认识和理解是否有所提高？2. 教学过程中是否注重了幼儿的参与和动手操作能力的培养？3. 是否有效地促进了幼儿之间的交流和合作？4. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和发展需求？5. 教学方式是否生动有趣，能够吸引幼儿的注意力？六、教学评价：1. 观察幼儿在制作贺年食品过程中的动手能力和团队协作精神。

2. 记录幼儿在同伴祝福活动中的表现，是否能够主动表达祝福。

3. 评估幼儿在班级新年庆祝活动中的参与程度，是否积极参与唱歌、跳舞等表演。

4. 观察幼儿在新年主题绘画中的创意和表达方式。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与制作贺年食品，增进亲子关系。

2. 组织家长座谈会，分享教学成果和幼儿的进步。

3. 开展社区活动，让幼儿向社区居民展示新年的庆祝方式。

八、教学注意事项：1. 确保教学材料的安全性，避免使用有毒、有刺激性的材料。

中班《欢欢喜喜过新年》社会精品教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》这一课，选自大班社会领域课程。

本节课主要围绕“新年”这个主题，通过讲解春节起源、传统习俗、节日食品等内容，让孩子们解我国传统文化，增强民族自豪感。

具体涉及教材第四章第二节《我们节日》。

二、教学目标1. 让孩子们解新年起源、传统习俗和节日食品。

2. 培养孩子们民族自豪感，激发他们热爱传统文化情感。

3. 培养孩子们动手操作能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点重点：新年起源、传统习俗和节日食品解。

难点：如何让孩子们在实际操作中深入理解新年意义，感受传统文化魅力。

四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、故事卡片、新年歌曲。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色腰包。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述“年传说”故事，让孩子们解新年起源，引发他们对新年兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示春节习俗和节日食品，让孩子们直观地解传统文化。

3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让孩子们分享自己家过年习俗和趣事，培养他们团队协作能力和表达能力。

4. 动手操作（10分钟）教孩子们制作简单窗花、福字等，锻炼他们动手操作能力。

播放新年歌曲，让孩子们在欢快氛围中感受新年喜庆。

六、板书设计1. 新年起源2. 春节习俗1）贴春联2）放鞭炮3）拜年4）吃饺子3. 节日食品1）饺子2）年糕3）汤圆七、作业设计1. 作业题目：1）画一幅新年画，要求包含新年元素（如对联、鞭炮、福字等）。

2）写一篇关于自己家过年短文，介绍过年习俗和趣事。

2. 答案：1）画新年画，包含新年元素即可。

2）短文内容真实、生动，能体现出对新年热爱和传统文化传承。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、PPT、动手操作等多种形式，让孩子们解新年起源、习俗和节日食品。

但在课堂实践中，要注意引导孩子们主动参与，提高他们学习兴趣。

2. 拓展延伸：1）组织孩子们参加新年活动，如贴春联、包饺子等，让他们在实践中感受新年氛围。

中班欢欢喜喜过新年社会精品教案与反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班社会领域教材《我们的节日》章节，详细内容围绕“欢欢喜喜过新年”主题，通过讲解春节的来历、习俗和活动，让幼儿了解我国传统文化，感受新年的喜庆氛围。

二、教学目标1. 知道春节的来历，了解过年的习俗和活动。

2. 通过参与课堂活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。

3. 感受新年的喜庆氛围，激发幼儿对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

教学重点：通过实践活动，让幼儿感受新年的喜庆氛围，激发对传统文化的兴趣。

四、教具与学具准备教具：PPT、灯笼、对联、福字、窗花等新年装饰品。

学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：讲述《年的传说》，引发幼儿对春节来历的兴趣。

2. 讲解：通过PPT展示，讲解春节的习俗和活动，如贴对联、放鞭炮、拜年等。

3. 实践活动：a. 制作灯笼：幼儿分组，教师示范制作方法，幼儿动手操作，培养动手能力。

4. 例题讲解：讲解如何礼貌地拜年，进行角色扮演，让幼儿学会拜年的礼仪。

5. 随堂练习：组织幼儿进行拜年游戏，巩固所学知识。

六、板书设计1. 欢欢喜喜过新年2. 内容：a. 春节的来历b. 春节的习俗和活动c. 拜年的礼仪七、作业设计1. 作业题目：和家人一起制作一张新年贺卡，写上祝福语。

2. 答案示例：亲爱的爸爸妈妈，新年快乐！祝你们身体健康、工作顺利！爱你们哦！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿充分感受新年的喜庆氛围，但对春节来历的讲解还需更生动形象，以增强幼儿的兴趣。

2. 拓展延伸：组织幼儿参观博物馆，了解更多的传统文化知识，如春节的习俗、民间艺术等。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解春节的来历和习俗，培养幼儿的动手操作能力。

2. 实践活动：制作灯笼和装饰教室，以及例题讲解中的拜年礼仪。

4. 课后反思及拓展延伸：如何更生动形象地讲解春节来历，以及组织相关拓展活动。

2024年幼儿园中班社会教案及反思《欢欢喜喜过新年》一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《节日与文化》，详细内容包括：了解春节的起源、传统习俗与文化内涵；学习简单的节日祝福语；制作新年手工品；体验新年氛围。

二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的起源和传统习俗，增强对民族文化的认同感。

2. 培养幼儿动手操作能力，激发幼儿的创新意识。

3. 培养幼儿与人交往、合作的能力，提高幼儿的社会适应能力。

三、教学难点与重点重点：了解春节的起源、传统习俗与文化内涵；学会简单的节日祝福语。

难点：制作新年手工品；体验新年氛围。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、音箱、手工制作材料等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让幼儿感受新年的氛围，引出本节课的主题。

（1）让幼儿谈论自己过年的经历，分享对新年的认识。

（2）教师通过PPT课件，讲解春节的起源、传统习俗与文化内涵。

2. 新课导入：学习简单的节日祝福语，让幼儿互相练习。

（1）教师示范祝福语，并解释其含义。

（2）幼儿互相练习，教师给予指导。

3. 实践环节：制作新年手工品，体验新年氛围。

（1）教师讲解制作步骤，并示范。

（2）幼儿分组进行手工制作，教师巡回指导。

4. 随堂练习：让幼儿用所学祝福语，向同学和老师拜年。

（1）教师选取几名幼儿进行示范。

（2）全班幼儿互相拜年。

六、板书设计1. 《欢欢喜喜过新年》2. 内容：（1）春节的起源（2）传统习俗与文化内涵（3）简单的节日祝福语（4）新年手工品制作七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，写上祝福语，送给家人或朋友。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、互动等形式，让幼儿了解了春节的文化内涵，学会了简单的节日祝福语，制作了新年手工品，达到了预期的教学目标。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中积极参与新年活动，了解其他节日的文化内涵，增强民族文化的认同感。

欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。

那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编为大家收集的欢欢喜喜过新年社会教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

欢欢喜喜过新年社会教案1活动由来：元旦是中华民族的传统节日，是新的一年的开端，举国上下，喜气洋洋，欢度元旦。

为了让幼儿更好的了解我国传统文化节日，加深对元旦的认识和了解，体验元旦的喜庆气氛，特设置“欢度元旦”的教育活动。

活动目标：1、知道元旦的由来及意义，了解元旦的各种庆祝方式。

2、通过动手装扮元旦环境，体会元旦的节日氛围。

3、学会用自己的方式来庆祝元旦，表达自己的愉悦心情。

活动重难点：学会用各种方式来庆祝元旦。

活动一：认识元旦活动目标：1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年开始的第一天。

2、知道过了新年，又长大了一岁。

3、了解和认识庆祝元旦的各种方式。

活动准备：日历卡、幼儿相片、庆祝元旦的各种卡片或背景图。

活动重难点：理解元旦的意义，了解庆祝元旦的方式。

活动过程：一、引导幼儿运用已有经验，交流自己知道的传统节日，激发学习兴趣1、教师引导幼儿说出自己知道的传统节日。

如：小朋友们，你们知道一年中，有哪些节日吗？（出示各种节日的日历卡片，引导幼儿说出节日名称：国庆节、春节、元宵节、五一劳动节、妇女节、元旦……）今天呀，我们主要来学习“元旦”。

2、教师提问：有谁知道元旦是几月几日？代表什么？（新一年的到来，是一年开始的第一天）3、教师提问：小朋友们，你们知道元旦是怎么来的吗？提示：元旦是在1月1日，“元”是开始、第一的意思；“旦”是早晨、一天的意思。

“元旦”就是一年的开始、一年的第一天。

以农历正月为元，初一为旦。

二、向幼儿介绍迎接新年的各种方式，引导幼儿说出自己庆祝元旦1、引导幼儿交流以往是怎样过新年的？（放烟花、吃饺子等）2、了解全国各地人们是过新年的不同方式，出示各种卡片或背景图（如果条件允许，可以制作成课件），引导幼儿认识人们为了迎接元旦所做的各种准备工作。

中班《欢欢喜喜过新年》社会优质教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》选自幼儿园中班社会领域教材第四章《我们的节日》，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年习俗，体验新年氛围，以及通过制作简单的手工艺品来加深对传统文化的认识。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的时间和意义，培养他们对传统文化的尊重和热爱。

2. 通过参与新年活动，使幼儿学会与人分享、合作，增强社交能力。

3. 培养幼儿动手操作能力和创新思维能力，提高他们对美的鉴赏力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

重点：新年习俗的介绍，以及幼儿动手操作能力的培养。

四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、故事书、手工艺品范例。

学具：彩纸、剪刀、胶棒、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述《年的传说》故事，引导幼儿了解新年的来历，激发他们对新年活动的兴趣。

2. 新课内容展示（10分钟）：介绍新年习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，让幼儿了解新年的意义。

3. 实践操作（10分钟）：发放彩纸、剪刀等材料，指导幼儿制作简单的手工艺品，如窗花、灯笼等。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）：以制作灯笼为例，讲解制作步骤，并进行现场演示。

随后让幼儿动手尝试，教师巡回指导。

5. 成果展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 板书《欢欢喜喜过新年》2. 板书内容：新年的意义新年习俗手工艺品制作方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个新年主题的手工艺品，如窗花、灯笼等。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本次教学活动达到了预期目标，幼儿对新年有了更深入的了解，动手操作能力也得到了锻炼。

在今后的教学中，可以尝试增加更多互动环节，让幼儿在游戏中学习，提高他们的学习兴趣。

同时，可以拓展延伸教学内容，引导幼儿了解其他节日，培养他们的跨文化素养。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解新年的意义，并能够独立完成手工艺品的制作。

中班《欢欢喜喜过新年》社会教案与反思一、教学内容《欢欢喜喜过新年》是幼儿园中班的社会教案，通过该教案让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围，培养幼儿的社交能力和团队协作能力。

教学内容主要包括：1. 新年的来历和习俗；2.新年活动的安排和准备；3. 新年礼物互赠的意义。

二、教学目标1. 让幼儿了解新年的来历和习俗，增加对传统文化的认识；2.培养幼儿的社交能力和团队协作能力；3. 培养幼儿的创造力和想象力，通过制作新年礼物表达祝福和关爱。

三、教学难点与重点重点：让幼儿了解新年的习俗和传统，感受新年的喜庆氛围。

难点：培养幼儿的社交能力和团队协作能力，以及创造力和想象力。

四、教具与学具准备教具：新年图片、视频、手工材料等；学具：画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 引入：通过播放新年歌曲，引导幼儿感受新年的喜庆氛围；2. 讲解：教师向幼儿讲解新年的来历和习俗，让幼儿了解新年的意义；3. 实践：让幼儿参与新年活动的安排和准备，培养幼儿的团队协作能力；4. 制作：让幼儿制作新年礼物，培养幼儿的创造力和想象力；5. 展示：让幼儿展示自己制作的新年礼物，增进幼儿之间的交流和互动。

六、板书设计板书设计将包括新年的来历、习俗、活动安排等内容，以图文并茂的形式展示给幼儿。

七、作业设计1. 请幼儿回家后与家长一起制作一张新年贺卡，送给亲朋好友；2. 请幼儿回家后向家长介绍新年的习俗和传统，增进家长对幼儿教育的了解和支持。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以让幼儿深入了解其他节日的习俗和传统，如春节、端午节等，通过对比了解不同节日的特色，培养幼儿的比较思维能力。

同时，也可以让幼儿参与到其他社会活动中，培养幼儿的社会实践能力。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节引入环节是教学活动的起始阶段，通过吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。

在《欢欢喜喜过新年》这节课中，引入环节采用了播放新年歌曲的方式。

这一细节值得重点关注，因为它能够营造浓厚的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中开始学习。