百分数的应用四教案

六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版教案：六年级上册数学教案第七单元百分数的应用（四）北师大版一、教学内容本节课的教学内容来自于北师大版六年级上册数学教材的第七单元，主要涵盖了百分数的应用。

具体章节为第七单元的一节，主要内容是让学生能够通过百分数来解决实际问题，进一步理解和掌握百分数的含义和运用。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握百分数的含义和运用，难点是让学生能够通过百分数解决实际问题。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个实际生活中的例子来引入本节课的主题，例如：假设一家商店的销售额中有30%来自于网上销售，那么我会让学生思考，这家商店的网上销售额占整个销售额的多少？2. 例题讲解：然后我会通过一个具体的例题来讲解如何运用百分数来解决问题，例如：一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，那么我会让学生思考，参加数学竞赛的学生有多少人？3. 随堂练习：接着我会给学生发放一些随堂练习题，让学生通过实际操作来巩固所学知识，例如：一个学校的教师中有60%的女性，那么我会让学生思考，这个学校的女教师有多少人？4. 学生自主练习：然后我会让学生自主选择一些练习题进行练习，以提高他们的解决问题的能力。

六、板书设计七、作业设计八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。

实践情景引入环节的设计是我认为非常关键的一步。

通过结合实际生活中的例子，我可以让学生更直观地理解百分数的含义和运用。

例如，我选择了商店销售额的例子，让学生思考网上销售额占整个销售额的比例。

这一步骤不仅能引起学生的兴趣，还能帮助他们将抽象的百分数概念与实际生活联系起来，为后续的学习打下坚实的基础。

例题讲解环节是我引导学生深入理解百分数的关键。

我会通过一个具体的例题，向学生展示如何运用百分数来解决问题。

例如，我会讲解一个班级有40名学生，其中有20%的学生参加了数学竞赛，让学生思考参加数学竞赛的学生有多少人。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用》(四)说课稿1一. 教材分析北师大版数学六年级上册《百分数的应用》是本册教材中的重要内容。

这部分内容是在学生已经掌握了百分数的基础知识，如百分数的定义、百分数的计算等基础上进行进一步的应用。

通过这部分的学习，使学生能够灵活运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的计算也有一定的了解。

但学生在实际应用中，对百分数的理解和运用还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生通过自主学习、合作交流的方式，深入理解百分数的应用，提高学生的数学应用能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够通过计算和分析，解决实际问题。

2.过程与方法：培养学生独立思考、合作交流的能力，提高学生的数学思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对数学的兴趣，使学生感受到数学在生活中的应用，培养学生的数学素养。

四. 说教学重难点1.教学重点：使学生能够理解百分数在实际问题中的应用，能够通过计算和分析，解决实际问题。

2.教学难点：如何引导学生将百分数知识运用到实际问题中，提高学生的数学应用能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、合作交流法、案例分析法等，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入：通过一个实际问题，引发学生对百分数应用的思考，激发学生的学习兴趣。

2.教学新课：引导学生通过自主学习，理解百分数在实际问题中的应用。

3.案例分析：通过分析典型案例，使学生掌握百分数在实际问题中的运用方法。

4.练习与拓展：设计不同难度的练习题，让学生进行巩固练习，提高学生的数学应用能力。

5.总结与反思：让学生总结自己在学习过程中的收获和不足，提高学生的自我认知能力。

七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁，能够突出教学重点和难点。

六年级上册数学《百分数的应用（四）》教案教学内容本节课的教学内容主要是百分数的应用，包括在日常生活中计算百分比、提高学生在思考问题时的逻辑思维能力等。

本课时主要讲解百分数在比较方面的应用。

教学目标1.学生能掌握计算不同数量之间的百分比的方法；2.能够使用基于百分数的方法来完成日常生活中的问题解决；3.能够通过例题引导学生提高逻辑思维的能力。

教学重点1.能够熟练计算不同百分数之间的比例；2.能够应用百分数来解决问题。

教学难点如何使用基于百分数的方法解决日常生活中的问题。

教学步骤第一步：引入新知识教师将一张柱状图展示给学生。

柱状图上分别标注了不同国家的人口总数及男女比例，要求学生通过图表计算出各国男女的总数比例，并与世界平均水平进行比较，分析不同差异。

第二步：讲解相关知识点讲解百分数在日常生活中的应用，如使用70%的酒精来消毒。

讲解如何将百分数转化成小数并进行计算。

第三步：分组讨论将学生分为几个小组，要求每个小组在规定时间内，使用基于百分数的方法解决一个与日常生活相关的问题，并在课堂上向其他学生展示他们的解决方案。

第四步：总结与归纳让学生汇报各组的解决方案，并给出提出学生的疑问，由教师来进行解答。

第五步：布置作业布置作业，让学生完成相关练习题，巩固所学知识。

教学评估利用学生对于例题的反应和沟通交流的情况评估学生的掌握情况，同时通过每个小组值班汇报的形式来评估在讨论过程中学生的表现。

课后反思通过本节课的教学，学生具体掌握了百分数在日常生活中的应用，进一步提高了学生的逻辑思维能力。

在下次教学中将进一步强化教学内容的实用性，达到更好的效果。

北师大六年级上册数学教案百分数的应用（四）利息【教学内容】北师大版小学数学六年级上册第七单元P96、P97 “百分数的应用（四）”【教材分析】本节课的内容是学生在学习了百分数和百分数的基本应用后学习百分数在储蓄中的具体应用。

教材设计这一内容宗旨是让学生体会百分数的广泛应用，提高学生应用数学知识解决简单问题的能力，进一步提高学生运用百分数解决实际问题的能力，使学生懂得理财，逐步养成合理理财、不乱花钱的好习惯。

【学情分析】在此学习内容之前，学生已经学习了百分数的定义和读写、百分数和分数、小数的互化、百分数的简单应用、运用方程解决简单的百分数问题。

在此基础上，进一步学习百分数在储蓄中的应用，学生较易掌握。

【教学目标】1.了解生活中关于储蓄的基本知识，知道本金、利息和利率的含义。

2. 根据本金、利息和利率的含义，结合百分数的有关知识，了解利息计算公式的推导过程。

3.会根据利息的计算公式解决一些与储蓄有关的实际问题，培养学生利用数学知识解决相关问题的能力。

4.感受数学与生活的密切联系，体会数学的应用价值。

结合储蓄等活动，学习合理理财，逐步培养学生不乱花钱的好习惯。

【教学重点】能利用百分数知识解决一些与储蓄有关的实际问题，掌握利息的计算方法。

【教学难点】理解利息和利率的含义。

【课前准备】多媒体课件【教学过程】一、情景导入，明确目标。

师:老师与你们一样大的时候,过年最开心的就是能拿压岁钱,我相信每个同学都有压岁钱拿,不管多少,都是长辈对我们的关心。

那么你觉得怎样处理压岁钱比较好呢？师:是啊!存到银行不但能支援国家建设,到期还能得到利息。

你知道可以存到哪些银行吗？（投影出示各大银行图片，介绍中国四大银行）师：假如你现在有300元压岁钱要存入银行，把钱存入银行后，你最想知道些什么呢？很多同学都想知道能拿多少利息，那你知道能拿到多少利息吗？这就是今天我们要学习的内容。

（板书课题-利息）通过学习，我们要达到怎样的目的呢？请看我们的学习目标。

北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第七单元《百分数的应用四》这一节课，主要让学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。

通过前面的学习，学生已经掌握了百分数的基础知识，本节课是学生对百分数知识的巩固和拓展。

教材通过丰富的实例，引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对本节课的内容有一定的认知基础。

但学生在解决实际问题时，还可能存在对百分数理解不深、运用不灵活的情况。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知基础，引导学生深入理解百分数的意义，提高学生运用百分数解决实际问题的能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。

2.过程与方法：通过解决实际问题，培养学生运用百分数进行数据分析的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的数学应用意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：百分数在实际生活中的应用，进一步理解百分数的意义。

2.教学难点：如何引导学生运用百分数解决实际问题，培养学生运用数学知识分析问题的能力。

五.说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组合作等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助手段，帮助学生形象直观地理解百分数的意义。

六.说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实例，引出百分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解百分数在实际生活中的应用，引导学生进一步理解百分数的意义。

3.案例分析：分析几个实际问题，引导学生运用百分数进行数据分析。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自解决问题的方法，培养学生的合作与交流能力。

5.总结提升：对所学内容进行总结，使学生形成系统化的知识结构。

6.课堂练习：设计一些实际问题，让学生独立解决，检验学生对本节课知识的理解和掌握程度。

北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》说课稿一. 教材分析北师大版数学六年级上册第7单元《百分数的应用(四)》的内容，是在学生已经掌握了百分数的基础知识，学会了运用百分数解决实际问题的基础上进行教学的。

这一节课的内容主要包括两个方面：一是运用百分数进行数据分析和问题解决；二是运用百分数进行决策和判断。

本节课的内容与生活实际紧密相连，具有很强的实用性和应用性。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对百分数的概念和应用有一定的了解。

但是，他们在运用百分数解决实际问题时，往往会存在一些困难，如对百分数的理解不够深入，对实际问题的分析不够到位等。

因此，在教学过程中，我需要针对学生的实际情况，进行有针对性的教学设计和引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：使学生掌握百分数的应用方法，能够运用百分数进行数据分析和问题解决。

2.过程与方法：通过实际问题的解决，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极思考、勇于探索的精神。

四. 说教学重难点1.教学重点：掌握百分数的应用方法，能够运用百分数进行数据分析和问题解决。

2.教学难点：如何引导学生运用百分数进行实际问题的分析和解决。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例教学法、小组合作法等，引导学生主动探究、积极参与。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材、黑板等，辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个实际问题，引入百分数的应用，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解：讲解百分数的应用方法，引导学生理解并掌握百分数在实际问题中的应用。

3.案例分析：分析一些实际问题，让学生运用百分数进行分析和解决。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享各自的方法和思路，互相学习和借鉴。

5.总结提升：对百分数的应用方法进行总结，引导学生学会运用百分数进行决策和判断。

6.课堂练习：布置一些练习题，让学生巩固所学知识，提高运用能力。

北师大版数学六年级上册《百分数的应用（四）》说课设计一、说教材教学内容：利息是布置在小学数学北师大教材第十一册第二单元的第四课时。

这局部教材是在先生学习了常用百分率、求一个数的百分之几是多少的运用题的基础上停止教学的，是百分数运用的一种，利率这个百分数关于先生来说较为生疏，也更为专业化，它表示利息和本金的关系，因此要让先生的潜看法中有所转变：利率不难了解，它和我们之前学习过的百分数是一样的。

我本堂课的教学目的设定，以使先生了解并掌握利率的意义为主，从而掌握求利息的方法，以及了解利息税知识。

同时培育先生的应意图识和实际才干。

使先生掌握有关储蓄、征税的一些知识，同时遭到节省浪费的思想教育。

教学目的：依据数学课程规范与本课教材特点以及先生学情和设计理念，结合先生实践状况制定以下教学目的。

１、经过阅读资料及预习，使先生了解生活中储蓄的相关知识，培育先生的观察看法，剖析才干，同时培育先生在调查预习活动中的搜集、提取、整理、归结信息的才干。

2、能应用百分数的有关知识，处置一些与储蓄有关的实践效果，提高处置实践效果的才干。

3、结合储蓄等活动，学集合理理财，逐渐养成不乱花钱的好习气。

重点难点：1、掌握利息的计算方法。

2、经过自主探求，了解利息的计算方法。

教具学具：课前搜集的有关储蓄、利息的信息，多媒体课件。

设计理念：本节课的设计依据新课标肉体：注重从先生的生活阅历和已有的知识中学习数学和了解数学，教员应充沛应用先生已有的生活阅历，引导先生把所学的数学知识运用到理想中去，去体会数学在理想生活中的运用价值。

数学只要与先生生活相联络才干显得真实和精彩。

本着这样的理念，所以在课堂设计中利求从先生的实践动身，在课堂中充沛让先生做主，经过先生积极参与数学活动、独立思索、协作交流、自主地发现掌握本金、利息和利率含义，体会在银行存款时利息的计算方式，从而激起先生学习数学的积极性和学好数学、用好数学的自决计。

因此在教学中我遵照一、二、一的教学形式，即把教学分为：自学新知〔10分钟〕、反省释疑〔20分钟〕、课堂检测〔10分钟〕三个环节。

百分数应用（四）教学设计一、教学目标•理解百分数在日常生活中的应用场景；•掌握百分数的计算方法；•能够解决包含百分数的实际问题。

二、教学内容1.复习百分数的基本概念和计算方法；2.探讨百分数在实际生活中的应用场景；3.解决包含百分数的实际问题。

三、教学步骤第一步：复习1.复习百分数的定义、计算方法和转化为小数或分数的方法。

2.让学生举例说明百分比在实际生活中的应用场景。

第二步：引入实际问题1.提供一个实际问题，例如：“某商品原价为100元，现在打8折出售，最终售价是多少？”2.引导学生分析问题，并结合百分数的知识进行解答。

3.将学生的解答整理，并展示给全班。

第三步：解决实际问题1.分发练习题，让学生在小组内合作解答，包括但不限于计算打折后的价格、计算增加或减少的百分数、计算增长率等问题。

2.引导学生思考解决问题的方法，并监督小组工作。

3.让每个小组选择一个问题进行展示，并让其他小组给予评价和建议。

第四步：拓展练习1.提供一些较难的拓展练习题，让学生挑战更高难度的问题。

2.导引学生自主思考和解决问题的方法，并让学生展示解答过程和结果。

四、教学评价1.教学环节中的问题解答情况；2.学生在小组合作中的表现；3.学生对于问题解答方法的理解程度；4.学生解决拓展问题的能力。

五、教学反思本节课通过引导学生解决实际问题的方式，培养了学生分析和解决问题的能力。

同时，通过小组合作的方式，促进了学生之间的互动和合作，培养了学生的团队合作能力。

然而，在教学过程中，还需要加强学生对于百分数在实际生活中的理解，进一步拓宽学生的思维和应用能力。

在以后的教学中，可以增加更多的实际问题，引导学生发现和解决问题的方法，加深学生对于百分数的应用理解。