结构素描(课堂PPT)

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❖ 用粗线条来示物体的空间位置，注意线条的虚实变化。画面主要 的地方，可画得实一点，次要的地方可画得虚一点。反复地用线 表现你的形体，直到近似为止，注意线条在空间上比较，以加强 空间感。
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❖ 四、课堂练习与实践（提供静物组合图片）
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初学者易出现的几种常见错误
*1.比例不准：单个物体的高度、宽度、深度间的比例，多个物体间的大 小比例；
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线条的表现：有虚有实、有松有紧
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三、作画步骤： ❖ 结构素描的画法:
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❖ 概括地理解对象，在画面上定好构图形式
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❖ 定出形体的大的比例，画出物体的内部结构，通过此来 检查物体的形体和透视准确性。
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❖ 保留起稿时的线条，作为辅助线，逐步地画出物体的各部分的形 体和转折变化。
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❖ （三）、表现手法： 1、构图形式 2、用长直线，抓大的感觉 ； 3、找点 ：形体转折开始的地方与形体
转折结束的地方 4、线条的穿插 ； 5、线条的表现
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构图：大小，位置，疏密，宾主关系
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找点：“抓两头，带中间”
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线条的穿插：注意分清线条所处的空间 前后关系
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❖ 2、解剖分析方法——了解内部结构：切挖与添加。把物 象表面打开，对物体内部的相互穿插关系和构成关系作一 番深入的分析，同时也可以了解到每个结构的卡口特点、 衔接特点。
❖ 添加：如罐子主体是球体，然后再加上柱体的颈部、柱体的耳朵。咖啡壶的 主体是柱体再加半球体的壶盖。大家想一下，还有什么物体是添加法呢？
结构素描
主讲人：王刚
塞上艺盒子画室基础教学
结构素描的 知识要点
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一、了解结构素描：
1.概念： 结构素描是素描表现形式中的
一种表现方法，它是以研究和表现 形体的结构为宗旨，并在平面上画 出客观对象的形体、透视和空间感 觉。
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2.起源：
❖ (1)1919年德国包豪斯学校开创了结构 素描教学，结构素描的理念才正式提 出来。：平行于地面的面，越接近视平线 看起来就越小
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圆面的透视画法
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圆柱体与球体的透视画法
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两点透视（或成角透视）
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（二）合理的结构分析 1、几何形及几何体分析方法——观察物体的外形： 用四 个基本形体——方体、柱体、锥体、球体来概括。
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任何复杂的形体都可以概括 成简单的几何形体
学习结构素描对于初学者来说，关键在 于理解对象的结构，画准对象的造型。
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5、结构素描的重要意义： （1）在实际学习过程中，增强学生的空
间思维的能力。 （2）一门重要的基础课程，培养造型能
力和设计思维能力；
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达芬奇设计手稿
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达芬奇设计手稿
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二、结构素描的知识要点： （一）透视 1、透视的基本规律： (1) 近大远小； (2) 近清晰远模糊； 2、常见的两种透视： (1)平行透视； (2)成角透视；
❖ (2)引入:上个世纪80年代引入国内， 直到90年代才真正开始深入到学院素 描的教学体系之中。
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3. 特点： ⑴理性 ⑵主要表现手段:简洁明了的线条 ⑶三维空间的想象力和把握能力
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4.目的： 结构分析素描的训练致力于培养学
生对于自然的认知形式及其结构分析 的观念，通过对物象结构的分析来深 入对于空间的自我感受。
*2. 透视错误： *3.形体间的空间前后关系；
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作 品 赏 析
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交流与探讨：
1.如何在小学开展素描教学？ 2.在小学的素描学习中如何增强课程的趣味性？
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❖ 切挖（显示课件）：从整体出发的切挖方法，也是培养我们 理解形体结构的一种好办法。
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其实，生活中的物体很多并不是单纯用切挖或添加， 而是两者结合起来的。学习形体的添加切挖，使我们对形 体内在联系有了进一步的认识。那么，我们在表现形体时， 需要用眼睛去观察、用脑去分析结构、用线条来表现。