高中语文专题训练咏物诗高考题

古代诗歌阅读：咏物言志类一、阅读下面两首诗歌，完成下面小题。

咏白海棠贾探春①斜阳寒草带重门，苔翠盈铺雨后盆。

玉是精神难比洁，雪为肌骨易销魂。

芳心一点娇无力，倩影三更月有痕。

莫谓缟仙能羽化，多情伴我咏黄昏。

咏白海棠林黛玉②半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。

偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。

月窟仙人缝缟袂，秋闺怨女拭啼痕。

娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏。

【注】①贾探春，贾政与妾赵姨娘所生，排行为贾府三小姐。

①林如海与贾敏的女儿，外祖母怜其孤独，接来荣国府扶养，出身于钟鼎世家，书香之族，祖籍姑苏，家住扬州，先祖曾世袭列侯，父亲林如海乃是前科探花，升至兰台寺大夫，又被钦点为扬州巡盐御史。

1．下面对词曲的赏析，不恰当的一项是（）A．“贾诗”首联以白海棠生长的环境，“斜阳寒草、苔翠盈盆”的清幽暗寓贾探春出身卑微。

B．“林诗”首联以“半卷”“半掩”写赏花人娇媚含羞之态，为后面抒发幽怨情感作铺垫。

C．两诗都是咏物诗，讲究形神兼备，其颔联都着眼于白海棠之“白”，但神韵各有不同。

D．两诗均采用拟人、比喻、夸张以及化用前人诗句的手法，将个人的命运与海棠神韵融合。

2．请结合探春、黛玉“海棠”诗，赏析探春与黛玉形象特点的异同。

二、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

萤萤火陈与义翩翩飞蛾掩月烛，见烹膏油罪莫赎。

嘉尔萤火不自欺，草间相照光煜煜。

却马已录仙人方①，映书曾登君子堂。

不畏月明见陋质，但畏风雨难为光。

【注释】①相传仙人方术，取萤火，裹以羊皮，置土中，马见而鸣，却不敢行。

汉代武威太守刘子南佩戴萤火丸，敌箭不近身，安然脱险。

1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．首联写飞蛾在月光烛火边翩然起舞，终葬身于灯油之中。

飞蛾心向光亮，扑火而亡，“烹”字见其惨烈，“罪莫赎”的结局令人同情。

B．颔联作者态度鲜明，赞扬萤火不会自欺欺人，它生活在幽深僻暗的草野之间，质性卑微，却会在夜晚的草丛间发出煜煜之光。

C．颈联以萤火“却马”“映书”的典故来揭示萤火能入仙人之方、登君子之堂，兼有实用价值和风雅意味，对其赞赏也更进一层。

高中咏物诗试题及答案1. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。

咏梅墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

（1）这首诗的作者是谁？答：王安石。

（2）诗中“凌寒独自开”中的“凌寒”是什么意思？答：凌寒指的是梅花在寒冷的冬天依然独自开放。

（3）“为有暗香来”中的“暗香”指的是什么？答：暗香指的是梅花的香气。

2. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。

咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

（1）这首诗的作者是谁？答：贺知章。

（2）诗中“碧玉妆成一树高”中的“碧玉”比喻的是什么？答：碧玉比喻的是柳树。

（3）“二月春风似剪刀”中的“剪刀”比喻的是什么？答：剪刀比喻的是春风，形容春风像剪刀一样裁剪出柳树的细叶。

3. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。

咏竹咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

（1）这首诗的作者是谁？答：郑燮。

（2）诗中“咬定青山不放松”中的“青山”指的是什么？答：青山指的是竹子生长的山岩。

（3）“任尔东西南北风”中的“任尔”是什么意思？答：任尔表示竹子无论遇到哪个方向的风，都能坚韧不拔。

4. 阅读下面这首咏物诗，回答问题。

咏菊秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。

不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

（1）这首诗的作者是谁？答：元稹。

（2）诗中“秋丛绕舍似陶家”中的“陶家”指的是什么？答：陶家指的是陶渊明的家，这里用来形容菊花盛开的景象。

（3）“此花开尽更无花”表达了作者怎样的情感？答：表达了作者对菊花坚韧、高洁品质的赞赏和喜爱之情。

诗歌专题训练4咏物诗训练题1.（07重庆卷）阅读下面两首诗，然后回答问题。

(6分)海棠苏轼惜牡丹花白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：美艳的光彩。

(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分)答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。

(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)答：苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

2．（07安徽卷）阅读下面这首词，然后回答问题。

(8分)醉落魄·咏鹰[清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。

②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。

③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

答： 主要运用了衬托的手法。

‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。

（把“衬托”答成“烘托”也算对）：（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

答：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。

3.（08安徽卷）阅读下面这首诗，然后回答问题。

（8分）小孤山①［宋］谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。

天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。

坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。

明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。

［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南 65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。

②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。

兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。

③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。

诗歌鉴赏题专练之咏物言志诗一、概念借助吟咏自然之物或社会事物来表达诗人的思想感情的诗。

二、标志①咏物诗的对象是单纯的某个事物。

诗人着重对所咏之物的特征、功能进行刻画，或者着重对所咏之物的某一内韵、精神进行吟咏。

②多以所咏之物为诗名，或以“咏某物”“题某物”“某物吟”等为题目形式。

内容：单纯咏物、托物言志(寓意)、托物喻理、托物讽世。

三、表达的情感①寄寓作者的理想抱负，或实现个人理想，或报效国家。

②寄寓高尚的节操，或表达怀才不遇与命途多舛的伤感，或抒发年华易逝与理想破灭的哀愁。

③或忧国忧民，或感时伤世，或愤世嫉俗，或针砭时弊。

四、艺术手法①从具体描写的方法看，主要有正面描写(绘形绘色)与侧面烘托②从修辞手法看，主要是比喻、象征、拟人和夸张等。

③从抒情方法看，主要是托物言志。

专题练习：（一）阅读下面两首诗，完成下面小题。

寒菊注宋·郑思肖花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。

宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。

菊花明·唐寅故园三径吐幽丛，一夜玄霜坠碧空。

多少天涯未归客，尽借篱落看秋风。

注：这首诗是作者在南宋灭亡后所写。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．郑诗和唐诗题目大体相同，都是以菊花作为描写对象的咏物抒怀诗。

B．郑诗所写的菊花独自开放在疏篱边，唐诗中的菊花则开在隐者家园。

C．郑诗笔下的菊花傲风拒霜、独放光华，与唐诗中菊花形象完全不同。

D．郑诗中的“百花”和唐诗中的“玄霜”对表现菊花的品质作用相似。

2．这两首诗中，作者借菊花抒发的情感并不相同。

请简要分析。

（二）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

孤雁张炎①楚江空晚。

怅离群万里，恍然惊散。

自顾影、欲下寒塘，正沙净草枯，水平天远。

写不成书，只寄得、相思一点。

料因循②误了，残毡拥雪，故人心眼。

谁怜旅愁荏苒。

谩长门③夜悄，锦筝弹怨。

想伴侣、犹宿芦花，也曾念春前，去程应转。

暮雨相呼，怕蓦地、玉关重见。

未羞他、双燕归来，画帘半卷。

【注】①张炎早年为贵族公子，1276年元兵攻破临安，父死家散，浪迹天涯。

2020年高考语文专题复习：咏物诗复习专题精品版高考语文专题复习：咏物诗复习专题一、典型例题1．阅读下面这首词，然后回答问题。

(8分)醉落魄•咏鹰 [清]陈维崧寒山几堵①，风低削碎中原路②。

秋空一碧无今古。

醉袒貂裘，略记寻呼处。

男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举③。

人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝。

[注]①堵：座。

②削碎中原路：形容鹰掠地飞过。

③轩举：意气飞扬。

（1）这首词的上片主要是用什么表现手法来写鹰的？请作简要分析。

答案：主要运用了衬托的手法。

‚借用壁立的寒山、空旷的大地、澄碧的秋空等场景，来衬托鹰的形象。

（把“衬托”答成“烘托”也算对）（2）结合下片的句子，分析词人表达了怎样的思想感情。

答案：“男儿身手和谁赌？老来猛气还轩举”，表达了猛气犹存、老当益壮的情怀。

‚“人间多少闲狐兔。

月黑沙黄，此际偏思汝”，表达了期待施展抱负、建功立业的志向。

2. 阅读下面两首唐诗，然后回答问题。

（8分）华清宫吴融四郊飞雪暗云端，惟此宫中落便干。

绿树碧檐相掩映，无人知道外边寒。

过华清宫李约君王游乐万机轻，一曲霓裳四海兵。

玉辇升天人已尽，故宫惟有树长生。

（1）两首诗描写了不同时期的华清宫，请指出二者主要运用了哪种相同的表现手法，并作简要说明。

（4分）（2）两首诗各表达了作者什么样的思想感情？（4分）答：（1）两首诗都应用了对比（或对照、映衬）手法（2分）‚第一首宫内宫外（或空间）对比：宫外飞血阴云，分外寒冷；宫内绿树成阴，温暖如春。

（1分）第二首今昔（或时间）对比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝杂树丛生，宫殿荒凉。

（1分）（2）第一首诗通过写景状物，鞭挞无视人民疾苦、沉湎于享乐的统治者。

（2分）第二首诗通过咏史抒怀，讽刺统治者荒淫误国，感叹王朝的兴衰。

（2分）3.阅读下面两首诗，然后回答问题。

(6分)海棠 (宋)苏轼惜牡丹花 (唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

高频主题4咏物言志一、(2021·甘肃天水第一中学高一期中)阅读下面这首唐诗,完成1~2题。

孤雁①杜甫孤雁不饮啄,飞鸣声念群。

谁怜一片影,相失万重云?望尽似犹见,哀多如更闻。

野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。

,杜甫带着家人离开成都,乘船沿长江出川,滞留夔州。

1.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.首联以孤雁“不饮啄”“声念群”写出孤雁情感热烈而执着,非常想念它的同伴。

B.颔联境界忽然开阔。

高远浩茫的天空中,这小小的孤雁仅是“片影”,它与雁群相失在“万重云”间,此时此际显得惶急、焦虑和迷茫。

C.尾联表达了诗人的感情。

诗人对孤雁无比怜悯,对野鸦也是羡慕,野鸦们全然不懂,它们无忧无虑,热闹非常,自得其乐。

D.“谁怜”二字直抒胸隐,凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情。

这一联以“谁怜”二字设问,诗人与雁,物我交融,浑然一体了。

2.这首诗中“孤雁”这一形象表达了诗人怎样的思想感情?二、(2021·河南高三三模)阅读下面这两首诗,完成3~4题。

春寒①陈与义二月巴陵日日风,春寒未了怯园公。

海棠不惜胭脂色,独立蒙蒙细雨中。

海棠美人图唐寅②褪尽东风满面妆,可怜蝶粉与蜂狂。

自今意思和谁说,一片春心付海棠。

:明朝著名画家、文学家。

曾为府试、乡试第一名,会试卷入徐经科场舞弊案,坐罪入狱,被贬为浙藩小吏,从此游荡江湖,埋没于诗画之间。

晚年生活穷困,依靠朋友接济度日。

3.下列对两首诗的理解和赏析,不正确的一项是()A.第一首诗与其说是写春寒,不如说是咏海棠,它在料峭春寒中默默开放。

B.第一首诗在描写海棠时使用了拟人的手法,海棠不吝惜红艳娇美的花朵。

C.第二首诗描写了海棠花在春风中绽放的画面,蝴蝶、蜜蜂萦绕在花间。

D.第二首诗在写海棠美人时,运用了对比的手法,写出了美人的孤独忧愁。

4.两首诗中的海棠有何不同?请结合诗句简要分析。

三、(2020·天津高一期末)阅读下面的这首宋词,完成5~6题。

绮罗香·红叶张炎①万里飞霜,千林落木,寒艳不招春妒。

古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。

咏萤火萧绎①着人疑不热，集草讶无烟。

到来灯下暗，翻往雨中然②。

咏萤火虞世南的历③流光小，飘摇弱翅轻。

恐畏无人识，独自暗中明。

【注】①萧绎：南朝梁第四位皇帝，人生前四十年作为皇子养尊处优，常读书、写诗、作画。

此诗正作于这一时期。

①然：通“燃”，指萤火虫能在雨夜发光。

①的历：闪亮的样子。

1．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．萧诗着力展现萤火虫萤火的多样特征，虞诗对萤火特征的呈现相对较少。

B．萧诗中没有体现出萤火虫轻盈灵活、飘摇飞动的特点，而虞诗则表现突出。

C．萧诗语言自然生动，富有趣味性；虞诗语言朴素之中又包含着深刻寓意。

D．萧诗主要从感官角度描写萤火；虞诗则托物言志，借写萤火虫表露心迹。

2．这两首诗中诗人借萤火所表达的情感并不相同，请结合诗文作简要分析。

阅读下面两首诗，完成下面小题。

鹧鸪词李益湘江斑竹枝，锦翼鹧鸪飞。

处处湘云合，郎从何处归？鹧鸪郑谷暖戏烟芜锦翼齐，品流应得近山鸡。

雨昏青草湖边过，花落黄陵庙①里啼。

游子乍闻征袖湿，佳人才唱翠眉低。

相呼相应湘江阔，苦竹丛深春日西。

【注】①黄陵庙：传说舜帝南巡，死于苍梧。

二妃娥皇、女英从征，泪洒斑竹，后溺于湘江，后人遂立祠于水侧，是为黄陵庙，3．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．李诗前三句中“湘云”“斑竹”“鹧鸪”等意象构造了动静相宜的图画，为末句抒情做了铺垫。

B．郑诗首联从鹧鸪的习性、羽色两方面起笔，诗人将其与山鸡进行比较，能够引起人们的联想。

C．郑诗颔联用暮雨潇潇、落红片片之景营造出凄迷哀怨的氛围，鹧鸪之声相杂更令人魂销肠断。

D．两首诗都涉及了娥皇、女英的典故，这个优美而动人的爱情传说勾起了两位诗人的满腔愁绪。

4．两首诗表现愁情时都涉及了“鹧鸪”这一意象，但作用却不尽相同，请结合诗句简要分析。

阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。

从韦二明府续处觅绵竹①唐·杜甫华轩蔼蔼他年到，绵竹亭亭出县②高。

咏物诗专题练习（高二）阅读下面这首诗,完成1—2两小题。

古风（其五十九）李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜。

秋花冒绿水，密叶罗青烟。

秀色空绝世，馨香为谁传。

坐看飞霜满，凋此红芳年。

结根未得所，愿托华池边。

注：此诗作于李白应诏入京为官之前。

1.下列对本诗的理解,不正确的一项是( )（3分）A.写荷之美,先总写其“艳”、“鲜”，然后分写“花”“叶”“色”“香”，并用“幽泉”“朝日”“绿水”“青烟”加以衬托。

B.三、四两句中“冒”“罗”二字用得巧妙：“冒”赋予出水芙蓉以动态美；“罗”将青烟笼罩绿叶的形态写得生动传神。

C.“坐看飞霜满,凋此红芳年”用了拟人的手法，写芬芳艳丽的荷花，尽管无比美丽，也只能在满天飞霜中无奈凋零。

D.诗歌语言清新自然，节奏轻快，充满奇特的想象和夸张，极富抒情性，体现了李白诗歌浪漫主义的风格。

2.这首咏物诗，表达了诗人哪些情感？请简要分析。

（6分）阅读下面这首唐诗,完成3—4两小题。

叹庭前甘菊花杜甫庭前甘菊移时晚，青蕊重阳不堪摘。

明日萧条醉尽醒，残花烂熳开何益?篱边野外多众芳，采撷细琐升中堂。

念兹空长大枝叶，结根失所缠风霜。

3.下列对这首诗的鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A.首联交代了诗人“叹菊花”的原因是“移时晚”，错过了重阳这一赏菊的好时机。

B.颈联写“众芳”被精心采撷烘托甘菊生不逢时，即使甘菊的花蕾缀满枝头也无人观赏。

C.尾联从侧面反映了甘菊花傲煞霜雪的气概，衬托出了菊花高层次、高品味的风格美。

D.这首诗借庭菊以寄慨，甘菊喻君子，众芳喻小人。

菊花的内蕴为诗人心内之象的写照。

4.这首诗表达了作者怎样的思想感情?请结合诗歌简要概括。

（6分）阅读下面这首宋诗,完成5—6两小题。

高松曾巩高松高于云，众林安可到？汤汤鸣寒溪，偃偃倚翠纛①。

侧听心神醒，仰视目睛眊②。

风雨天地动，一叶不欹倒。

岂同涧中萍，上下逐流潦。

岂同墙根槐，卷卷秋可扫。

凤凰引众禽，此木阴可焘③。

君求百常④柱，星日此可造。

般匠⑤世有无，方钟野人好。

诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题诗歌鉴赏五年高考题——咏物诗训练题 1.阅读下面两首诗，然后回答问题。

(6分)海棠(宋)苏轼惜牡丹花(唐)白居易东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月廊。

惆怅阶前红牡丹，晚来唯有两枝残。

只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。

明朝风起应吹尽，夜惜衰红把火看。

[注]崇光：美艳的光彩。

(1)苏轼《海棠》诗的前二句描写了海棠花的哪些特点?后二句抒写情感时使用了什么手法?(4分) 答：(1)前二句描写了光彩正艳、香气正浓的海棠花在春风中、月色下的朦胧美；后二句用了拟人手法，以花比人。

(2)苏轼的《海棠》与白居易的《惜牡丹花》同样写夜里赏花，二者所抒发的感情有何不同? (2分)(2)苏诗爱花之盛开，白诗惜花之将谢。

【析海棠】这首绝句写于元丰三年，苏轼被贬黄州期间。

诗人首先刻画微风中的海棠,着意表现海棠的色彩。

东风就是春风，袅袅，微风轻轻吹拂的样子，崇光指高贵华美的光泽。

这句诗的意思是：微风轻拂着海棠，海棠泛出华美的光泽。

一个泛字，写出了在月光的照耀下，在微风的吹拂中，海棠花朵闪烁不定的情景。

第二句描写月下的海棠的清香。

香雾空蒙，写海棠阵阵幽香在氤氲的雾气中弥漫开来，沁人心脾。

月廊的意思是说，明月过了回廊，照不到海棠花。

既然这样，海棠花就只能在孤寂黑暗的夜幕里，散发幽香了。

显然，此时的海棠花就如同诗人本人，有才能，有理想，却得不到重用，真是处江湖之僻远，不遇君王恩宠啊！所以，这里的空蒙幽寂的夜景描写，暗示的是诗人幽寂孤独的心理。

最妙的是三四两句。

句中恐是担心的意思，它形象地写出了诗人爱花的心理活动和依依不舍赏玩的情态；故照应上文的只恐二字，含有特意而为的意思，表现了诗人对海棠的情有独钟。

这两句诗被后人誉为造语之奇，构思之巧。

奇在古人常常以人喻花，而却以花喻人且兼用移情手法。

在诗人的想象里，海棠花也和人一样，会在深夜睡去，因此，特地点燃高烛，使海棠打起精神，真是痴语，淋漓尽致地表现出诗人爱花更惜花的感情。