一年级数学认识人民币知识点重点分析

小学一年级数学《认识人民币》教案教学目标1.能够正确认识人民币，知道人民币的基本面值和常见面额。

2.掌握使用人民币进行简单交易和数学计算的基本方法。

3.培养学生正确的消费观念和理财意识，增强他们的金融素养。

教学重点和难点教学重点1.认识人民币的基本面值和常见面额。

2.掌握使用人民币进行简单交易和数学计算的基本方法。

教学难点1.通过实物展示、运用动手操作等方式，帮助学生更好地认识各种面额的人民币。

2.将学生日常生活中的消费行为与金融知识相结合，让他们从小学习正确的消费观念和理财意识。

教学内容和方式教学内容1.认识人民币的基本面值和常见面额。

–使用实物展示各种面额的人民币，向学生介绍每种人民币的基本面值以及用到的单位。

–运用趣味性的游戏、竞赛等方式，帮助学生迅速掌握各种面额人民币的名称、数量和基本功能。

2.使用人民币进行简单交易和数学计算。

–向学生介绍人民币的单位及其对应的阿拉伯数字。

通过简单的运算练习和模拟交易活动，让学生体验人民币使用的实际效用。

–给学生发放适量的人民币实物，让他们按照老师的要求购买小礼品，并记录和计算相关数据。

同时，引导学生从实际中感受到金钱的重要性和使用的需要。

教学方式1.采用“理论讲解 + 实践操作”的方式。

即先通过讲解与展示介绍人民币的基本知识，然后通过游戏、购物等实践活动让学生更好地理解和掌握相关知识。

2.引导学生动手操作，通过互动、合作等方式激发学生学习兴趣和积极性。

3.激发学生好奇心，利用和生活、社会相关的例子，让学生在练习中建立正确的金融观念。

教学评价和作业布置教学评价1.采用常规测试、小测验、作业等方式，检测学生学习成果。

2.适时引导学生进行自我评价和互评，让他们从交流中获得成长和提高。

作业布置1.给学生布置适量的练习题，帮助他们巩固和掌握所学知识。

2.鼓励学生在日常生活中运用所学知识，从实际中感受金融的重要性和使用的实际效用。

3.汇总学生参与购物、模拟交易的数据和记录，培养学生从小学习正确的消费观念和理财意识。

一年级数学认识人民币常用知识点1. 了解人民币的基本单位2. 掌握人民币的基本面值3. 了解人民币硬币的种类与面值4. 掌握人民币纸币的面值与防伪特征5. 了解人民币发行的过程与管理6. 掌握人民币兑换汇率的基本原理7. 掌握人民币兑换外币的方法与注意事项8. 了解人民币在全球范围内的地位与影响9. 掌握人民币贬值与升值对国内经济的影响10. 了解人民币的历史与未来走向1. 了解人民币的基本单位：人民币的基本单位是元，其它面值均由元的基础上进行划分，如角、分等。

2. 掌握人民币的基本面值：人民币基本面值包括1元、5元、10元、20元、50元、100元等，根据这些基本面值可以进行各种组合，拼凑出任意面值的现金。

3. 了解人民币硬币的种类与面值：人民币硬币主要包括1分、2分、5分、1角、5角和1元等面值，经常使用的是1元和5角。

4. 掌握人民币纸币的面值与防伪特征：人民币纸币的基本面值同样包括1元、5元、10元、20元、50元、100元等，每种面值都有不同颜色、图案和防伪特征来避免伪造。

5. 了解人民币发行的过程与管理：人民币的发行由中国人民银行负责，其通过银行渠道将新钞票投放市场，同时收回旧的、损坏的钞票。

6. 掌握人民币兑换汇率的基本原理：人民币兑换汇率是指人民币和外币之间的兑换比例，兑换汇率受到多种因素的影响，例如经济发展、国际货币体系和市场供求状况。

7. 掌握人民币兑换外币的方法与注意事项：在兑换外币时，需要选择正规的银行或汇兑机构进行操作，并查看当前汇率和兑换费率等信息，同时注意保护个人信息和安全。

8. 了解人民币在全球范围内的地位与影响：人民币的国际化发展对国际贸易、投资、货币政策等领域均有重要意义，同时也使得人民币成为了全球储备货币的一种。

9. 掌握人民币贬值与升值对国内经济的影响：人民币贬值和升值对国内经济都有一定的影响，例如贬值可以提高出口竞争力，但也可能导致通货膨胀等问题。

10. 了解人民币的历史与未来走向：人民币的历史可以追溯到1948年，至今已有多次改版和调整，未来的发展方向是向更加便捷、全球化和数字化的货币体系转型。

一年级数学《人民币》知识要点详解+专项练习
一、人民币的基本认识
人民币是中国的货币单位，由元、角、分组成。

人民币的基本单位是元，1元
=10角=100分。

为了方便使用，我们通常使用元为单位进行计算。

二、人民币的符号和读法
人民币的符号是¥，读作“元”或者“块”。

当我们说“5元”时，意思是5块钱。

当
我们说“2.5元”时，意思是2块5角。

三、人民币的认识和辨认
1.人民币有不同面值的纸币和硬币，包括1元、5角、1角、5分、1
分等。

2.孩子们需要学会识别各种面值的人民币，包括不同面值的纸币和硬币。

四、人民币的合理使用
1.识别人民币的面值，学会用最少的纸币或硬币组合出指定金额。

2.孩子们需要学会合理使用人民币，例如在购物时如何支付。

五、专项练习
1.请计算以下几种货币的总金额：
–3元+5角+2分
–1元+4角
–6元+9分
2.请根据下列情景，选出符合条件的硬币组合：
–买了一个苹果，需要支付1.5元，用什么硬币组合？
–买了一个玩具，需要支付4元，用什么纸币？
3.请列举你知道的人民币面值，写出对应的读法和符号。

六、总结
通过学习《人民币》知识，孩子们不仅能够提高对货币的认识和辨认能力，还
能够锻炼他们的计算能力和合理使用金钱的意识。

希望孩子们能够在日常生活中多加练习，提高对人民币的掌握程度。

以上是一年级数学《人民币》知识要点详解和专项练习内容，希望对您有所帮助！。

小学一年级2.8认识人民币
《认识人民币》是人教版小学数学一年级下册第五单元的第一课时。

本节课的教学内容是“认识人民币”。

人民币是我国法定的货币，它是价值的一般代表，在人们的生活中起着非常重要的作用。

让一年级的学生结合自己的生活经验和前面所学习的知识，学习认识人民币，使学生初步知道人民币的基本知识和如何使用人民币，提高社会实践能力；知道人民币与现实生活的密切联系。

因此学会这一部分是非常重要的。

一年级学生来说，对于要用钱才能买到东西这一朴素的等价交换的商品意识还是有所欠缺的。

因此教材先了解学生对人民币的认识程度，紧接着来认识面值不同的人民币的币值，再通过换算人民币明白人民币单位间的十进位关系，展开用元、角、分为人民币单位进行各种兑换练习，最后应用于生活实践中。

对于一年级的学生来说，他们注意力集中时间太短，对于图片动画特别的感兴趣，喜欢动手，抓住学生的这些特点，进行授课应会有很大的收获。

分析学生以后确定有以下的目标：
1.认识各种面值的人民币。

2.知道人民币的单位元、角、分，并知道1元=10角。

1角=10分。

3.初步体会人民币在社会生活、商品交换中的功能和作用，并知道爱护人民币在吃透教材了解学生基础上，确定了教学重难点：
教学重点：认识人民币的各种面值，单位元、角、分。

教学难点：人民币的等价兑换。

1元=10角，1角=10分。

认识人民币（教案）-一年级下册数学青岛版一、知识目标1.1 了解人民币的货币符号、大小、颜色、图案;1.2 能够认识1元、5角、1角三种硬币和1元、5元、10元、20元、50元、100元六种纸币;1.3 能够简单估算购物物品的价格，了解货币的应用。

二、教学重点2.1 认识人民币的货币符号、大小、颜色、图案;2.2 掌握识别1元、5角、1角三种硬币和1元、5元、10元、20元、50元、100元六种纸币的方法;2.3 能够简单估算购物物品的价格。

三、教法与过程3.1 教法：课堂讲授、图示教学、实物演示。

3.2 过程：第一步：导入1. 搭建学生思维的桥梁，试问学生大家都知道什么是钱吗？2. 询问学生是否见过人民币，了解人民币的样子。

3. 宣布今天我们要学习的知识点是认识人民币，了解人民币的规格、颜色和图案，学会识别不同面额的人民币，并学会简单的购物估算。

第二步：展示1. 将人民币的纸币展出并讲解，让学生辨认和了解每种不同面额的纸币。

2. 将人民币的硬币展出并讲解，让学生辨认和了解每种不同面额的硬币。

3. 给学生发放人民币纸币和硬币，让他们自由地观察、摸索，了解人民币的质感与手感。

第三步：互动1. 挑选两个或更多的学生，让其中一位学生直接模拟”买“东西的场景，其他的学生负责辨认，他们的目的是判断自己有没有零钱可以算数。

2. 在易购商城进行虚拟购物，并让学生互相辨认、计算价格和找零。

第四步：总结1. 结合本节课所学的内容，设计判断题，以此帮助提高学生的认知水平。

2. 教师出示各种硬币和纸币的图像，学生辨认图像就当作检查学习情况的一种方法。

3. 教师对学生的表现给予奖励，为学生提供积极性。

四、教学反思本节课是一节基础的认识人民币的课程，需要多方面的进行教学。

从让学生了解人民币货币的符号、大小、颜色、图案到认识不同面额的人民币，并运用数学倍数概念简单估算购买的物品。

本课还通过互动式授课方式，进行虚拟购物来加强学生的学习，以此来帮助学生提高数学素质，丰富学生的实际生活常识，为今后的学习打下基础。

一年级数学认识人民币常用知识点1. 人民币小数点的意义2. 人民币币值的认识3. 人民币的数字表达4. 人民币纸币和硬币的区别5. 人民币货币单位的认知6. 人民币的面值和数量7. 人民币的正反面和图案8. 人民币的发行和管理9. 人民币真伪辨别10. 人民币的应用价值和重要性1. 人民币小数点的意义人民币小数点指的是币值中小数点后面的数字，代表了货币的具体面值大小。

例如，1元 = 10角 = 100分，其中小数点后1位表示1角，小数点后两位表示1分。

2. 人民币币值的认识人民币的币值指的是各种不同面额钞票和硬币所表示的价值。

例如，人民币1元、5元、10元、20元、50元纸币和1角、5角、1元硬币都是人民币的不同币值。

3. 人民币的数字表达人民币使用阿拉伯数字表示，它们是0、1、2、3、4、5、6、7、8和9。

例如，人民币50元的阿拉伯数字表达为“50”。

4. 人民币纸币和硬币的区别人民币纸币是由纸张制成的钞票，而硬币是由金属制成的，有一定的厚度和重量。

通常，纸币用于购买较昂贵的物品和支付较大的金额，而硬币则用于支付小额货物。

5. 人民币货币单位的认知人民币的货币单位是元、角和分，它们分别代表不同的面值。

1元 = 10角，1角 = 10分。

人民币中的元、角和分都是货币最小单位。

6. 人民币的面值和数量人民币的面值是指钞票和硬币的不同面额，例如1元、5元、10元等。

人民币的数量指的是各种面额的发行量和流通量。

7. 人民币的正反面和图案人民币的正面通常印有一位伟人或一件历史事件的图画，而反面则印有一幅中国文化或景观的图画。

人民币某些面额还印有一些特定的图案，例如纸币上的国徽和硬币上的植物、动物等。

8. 人民币的发行和管理人民币的发行和管理由中国人民银行负责。

中国政府设定的货币政策、货币供应量和货币流通速度等，都会影响到人民币的发行和管理。

9. 人民币真伪辨别为了保障货币的信用和安全，人民币的防伪技术越来越高。

小学一年级数学下（第五单元认识人民币：1 认识人民币）说课稿一、背景介绍在小学一年级数学下册中，第五单元主要是让学生认识人民币，帮助学生初步了解并认识我国的货币形式，为以后更深入地学习相关知识打下基础。

二、学习目标1.了解人民币的基本特征及面额；2.能够正确区分不同面额的人民币；3.能够简单识别和计算少量面额的人民币；4.培养学生对人民币的使用和价值的认知。

三、教学内容及重点1. 人民币的基本特征•人民币的图案和标志；•人民币的面额和单位。

2. 人民币的认识•人民币的外观特征；•不同面额的人民币的区分方法；•少量面额的人民币的简单识别和计算。

四、教学设计1. 导入（5分钟）通过展示不同面额的人民币，让学生猜猜看这是什么，了解人民币作为我们国家的货币。

2. 学习（20分钟）•利用图片、实物等教具展示不同面额的人民币，让学生观察并讨论它们之间的区别和相同之处；•引导学生认识人民币的特征和单位，重点介绍人民币的图案和标志。

3. 练习（15分钟）•让学生观察、比较和识别少量面额的人民币，培养他们对人民币外观的敏感度；•给学生一些简单的计算题目，让他们使用少量人民币进行实际操作。

4. 拓展（10分钟）通过游戏、故事等形式，帮助学生更加深入地认识人民币的价值和作用，引导他们正确使用人民币。

五、总结反思通过本节课的学习，学生初步认识了人民币的基本特征和面额，增强了对人民币的了解和认知。

在今后的学习和生活中，希望学生能够继续关注和学习关于金钱、货币的知识，培养正确的消费观念和价值观。

以上就是本次小学一年级数学下册第五单元《认识人民币：认识人民币》的说课内容，谢谢！希望这份说课稿可以帮助您更好地准备和设计教学内容，让学生在活动中更好地了解人民币。

如果还有其他问题或需要进一步的帮助，请随时与我联系。

祝教学顺利！。

人教版一年级|数学下册第五单元?认识人民币?知识点、练习及答案 !人教版一年级|数学下册第五单元知识点1.人民币的单位有:元、角、分2.人民币各单位之间的换算1元 =10角10角 =1元1角 =10分10分 =1角10角 =100分1元 =100分3.主要题型： (填适宜的单位 )【注意和生活实际联系】计算：元 +元角 +角满10角记得换成一元元 -元角 -角不够减向 "元〞借1元当10角再计算如：2元8角 +6角 =2元14角 =3元4角65元 -3元7角 =64元10角 -3元7角 =61元3角4.解决问题先画批 ,找准数据 ,再列式计算列示时用〞几元几角 +几元几角〞的形式 ,不用小数形式列示 .5.换钱一张10元可以换五张2元一张100元可以换五张20元一张100元可以换两张50元一张50元可以换十张5元6、2.00元 =2元0.50元 =5角59.9元 =59元9角9.25元 =9元2角5分人教版一年级|数学下册第五单元练习及答案一、我会认 .二、我会填 .(1 )人民币的单位有 ( )、 ( )、 ( ) .(2 )目前最|大面额的人民币是 ( ) ,最|小面额的人民币是 ( ) .(3 )1角1角地数 ,数到1元 . ( )个1角是1元 ,1元 = ( )角 .(4 )5角5角地数 ,数到1元 . ( )个5角是1元 .(5 )1分1分地数 ,数到1角 . ( )个1分是1角 .三、换一换 .四、比一比 .10角 ( )1元7角 ( )7元8元 ( )60角18角 ( )2元50分 ( )4角50分 ( )4元五、解决问题 .参考答案一、20元100元1元50元5元10元二、 (1 )元角分 (2 )100元1角 (3 )1010 (4 )2 (5 )10三、 (1 )10 (2 )5 (3 )1025 (4 )13 (或21 )四、＝＜＞＜＞＜五、 (1 )2把(2 )略(3 )1张5元、1张1元和1张5角(4 )略(5 )略人教版一年级|数学下册第5单元测试卷及答案一一、填一填 .(每空1分 ,共23分)1．人民币最|大的面值是() ,最|小的面值是() .2．1张可以换()张 ,也可以换()张 .3．1张可以换()张和()张.4.()元()角1元－7角＝()角2元4角＋6角＝()元四、在里填上 ">〞 "<〞或 "＝〞 .(8分)80角8元7元9角8元90分9角27元27角8元4角4元8角99元9角100元78分87分4角3元9角五、给出的钱能买什么 ?在能买到的物品下面画"√〞 .(每题3分 ,共6分)1.2.六、买下面的物品可以怎样付钱?连一连.(6分)．我来当收银员 .(12分)2.3.4.(1)1元2角＋8角＝2元(2)12元6角－2元＝10元6角(3)答案不唯一 ,如：买一个转笔刀和一副三角尺共需多少钱 ?2元＋8角＝2元8角人教版一年级|数学下册第5单元测试卷及答案二1．人民币的单位有()、()、() .2．一张可以换()张 ,还可以换()张 .4．在()里填上适宜的单位 "元〞 "角〞或 "分〞 .5.6．我会买物品 .(1)买一本和一个 ,一共()元()角 .(2)上面三种物品各买一个 ,一共()元()角 .(3)小华买了一个和一个 ,付给售货员40元钱 ,应找回()元()角 .1元＝()角＝()分8角＝()分里填上 "＞〞 "＜〞或 "＝〞 .(每题1分 ,共6分)2．我会比大小 .在4元50角38角60分20角2元6元4角4元6角16角16分54角5元4角4．超市购物 .(1)比贵多少钱 ?(2)你还能提出其他数学问题并解答吗 ?5.(1)和一共()钱 .(2)李明用()张5角钱正好买两把直尺 .(3)用2张买一个 ,应找回()钱 .[点拨]一共付了80元,又找回的钱比10元少,说明了布娃娃的价格一定是70多元 .2．13元2元4角13元7元1角2元3．12元＋4元＝16元7元＋9元＝16元口答：用16元钱正好能买玩具企鹅和排球 ,也能买玩具车和帽子 .4．(1)3元7角－1元5角＝2元2角口答：拼图比棒棒糖贵2元2角钱 .(2)购置一把和一把要花多少钱 ?6元5角＋8元＝14元5角口答：购置一把梳子和一把剪刀要花14元5角钱 .[点拨]答案不唯一 .5．(1)7元5角(2)4(3)5角。

一年级数学认识元角分知识点认识元角分13种人民币的面值对学生来说并不陌生，但调查中不难发现，学生对人民币的认识是浮浅的，而且实际生活中只认识人民币是远远不够的，这里给大家分享一些一年级数学认识元角分知识点，欢送阅读!一年级数学认识元角分知识点1元=10角=100分1角=10分1元=(2张)5角=(10)张1角=(5张)2角5元=(5)张1元10元=(10张)1元=(5张)2元=(2张)5元20元=(2张)10元=(20)张1元50元=(5张)10元=(50张)1元=()张20元+()张10元100元=(10张)10元=(100)张1元付出的钱数-用去的钱数=找回的钱数(剩下的钱数)用去的钱数+找回的钱数=付出的钱数付出的钱数-找回的钱数=用去的钱数(商品的价钱)一年级数学认识元角分教案教学要求：1、在观察人民币以及换币、取币等活动中认识1元以内的人民币，知道元与角、角与分之间的进率。

2、初步认识商品的价格，学会简单的购物，培养思维的灵活性、与他人合作的态度以及学习数学的兴趣。

3、对学生进行保护人民币和勤俭节约的教育。

重点难点：教学重点：知道人民币单位间的进率。

教学难点：各种面值人民币之间的简单换算。

教学过程：一、情境激趣1、出例如题第一幅图，让学生仔细观察。

2、提问：你们从图中看到些什么你们买过东西吗买东西要用什么各个国家的钱都有不同的名称，谁知道我们国家的钱叫什么3、揭示课题，齐读课题。

二、自主探究1、认识不同面值的人民币你们认识人民币吗请你从盒子里找出认识的人民币，介绍给本组的小朋友听。

分组活动。

组汇报：让学生在实物投影仪上逐一介绍面值不同的人民币，教师随机补充，并把不同面值的人民币分别展示出来。

認识人民币单位间的进率。

让学生识别不同面值的人民币，对学生进行保护人民币和节约用钱的思想教育。

提问：小朋友，你们能把这些人民币分分类吗请学生拿出盒子里的人民币，小组合作分类。

学生汇报分类情况，并说说分类的依据。

一年级人民币认识重点归纳在一年级的学生中，人民币认识是一项非常重要的任务。

学生需要了解人民币的面值、图案、用途以及正确的使用方式。

本文将重点归纳一年级人民币认识的重点内容，帮助学生更好地了解人民币。

一、人民币的面值人民币的面值是指不同的货币单位，包括元、角、分。

在一年级中，学生应该了解人民币的主要面值和相应的符号：1元 = 10角 = 100分1角 = 10分学生还应该掌握人民币面值的大小关系，例如1元等于10角、100分等于1元等等。

这有助于他们更好地理解人民币的基本面值。

二、人民币的图案人民币的图案是指人民币上的印刷图案和文字内容。

学生应该了解人民币的主要图案和相应的含义：1.人民币的正面图案是毛泽东主席的头像，反面图案则是不同面值的图案，如1元的是景山公园的全景图。

2.人民币上的文字内容包括人民币的面值、发行日期、中央银行的名称、汉字和数字等。

三、人民币的用途人民币的用途是指人民币在生活中的使用场景和方式。

学生应该了解人民币的主要用途和相应的情境：1.人民币可以用于购买商品和服务。

2.人民币可以存放在银行中，也可以取出来使用。

3.人民币可以通过ATM机和银行柜台进行存取款等操作。

四、人民币的正确使用方式人民币的正确使用方式是指遵守人民币的使用规定，正确地识别和使用不同面值的人民币。

学生应该了解以下内容：1.人民币是法定货币，不得拒收或贬值，也不得用于非法交易。

2.人民币的面额数字和汉字应该清晰可见，不得涂改或损坏。

3.学生应该学会区分不同面值的人民币，并正确使用。

一年级人民币认识的重点内容包括人民币的面值、图案、用途以及正确使用方式。

学生应该在老师和家长的指导下，逐步掌握这些知识，为未来的学习和生活打下良好的基础。

小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思【导语】数学是人们认识自然、认识社会的重要工具。

它是一门古老而崭新的科学，是全部科学技术的基础。

随着社会的发展、时期的变化，以及信息技术的发展，数学在社会各个方面的运用越来越广泛，作用越来越重要。

以下是作者整理的小学一年级数学《认识人民币》知识点、教案及教学反思相干资料，期望帮助到您。

【篇一】小学一年级数学《认识人民币》知识点1、人民币的单位有（元）、（角）、（分）。

2、人民币各单位之间的换算：1元=10角；10角=1元；1角=10分；10分=1角；10角=100分；1元=100分。

3、主要题型：填合适的单位。

（注意和生活实际联系）运算：元+元角+角满10角记得换成1元元-元角-角“角”不够减向“元”借1元当10角再运算4、解决问题：先画批，找准数据，再列式运算。

列式时用：“几元几角+几元几角”的情势来表示，不用小数情势列式。

5、换钱：1张10元可以换5张2元。

1张100元可以换5张20元。

1张100元可以换2张50元。

1张50元可以换10张5元。

6、2.00元=2元；0.50元=5角；59.90元=59元9角；9.25元=9元2角5分【篇二】小学一年级数学《认识人民币》教案教学目标1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的十进制关系，知道1元=10角、1角=10分，学会兑换人民币，知道人民币的功用。

3、培养视察能力、实践能力和推理能力及合作精神。

4、对学生进行爱惜人民币和节省用钱教育。

教学重难点认识各种面额的人民币，认识各种面额的人民币。

教学工具课件一套，常用的面额的人民币（不同版本的）教学进程一、情境导入师：今天我为你们大家带来了一位新朋友，看看它是谁？（课件演示：点击显现蓝猫图像）你们认识它们吗？今天是蓝猫文具店开业的日子，它邀请我们全班去参观文具店，你们想去吗？一起来吧！二、探究新知1、参观文具店回答问题（课件演示）（1）师：谁能说说文具店有什么文具？价钱是多少？（学生回答）（2）师：你们爱好这些文具吗？可是用什么买呢？（学生回答）2、认识人民币（1）师：中国的钱币叫人民币，你们认识人民币吗？（2）初认人民币。

一年级下册数学教案5.认识人民币∣人教新课标教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教新课标一年级下册数学第五章《认识人民币》。

本节课的主要内容是让学生了解人民币的基本知识，包括人民币的单位、各种面额的人民币以及人民币的换算方法。

二、教学目标1. 让学生掌握人民币的单位，认识各种面额的人民币。

2. 培养学生熟练进行人民币的换算。

3. 培养学生运用人民币进行购物结算的能力。

三、教学难点与重点重点：让学生掌握人民币的单位，认识各种面额的人民币，以及熟练进行人民币的换算。

难点：人民币的换算方法以及运用人民币进行购物结算。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、幻灯片、黑板。

学具：人民币图片、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师出示一些人民币实物，让学生辨认，引出本节课的主题。

2. 知识讲解：（1）教师讲解人民币的单位，让学生认识元、角、分。

（2）教师展示各种面额的人民币，让学生认识并了解其价值。

3. 例题讲解：教师出示一些例题，让学生观看并讲解其解题思路。

例题1：2元5角可以换算成多少元？例题2：3元减去2元等于多少元？4. 随堂练习：教师出示一些练习题，让学生独立完成。

练习1：1元2角加上3角等于多少元？练习2：4元减去2元5角等于多少元？5. 人民币换算游戏：教师组织学生进行人民币换算游戏，提高学生运用人民币进行换算的能力。

6. 购物结算实践：教师设计一个购物场景，让学生运用人民币进行购物结算。

六、板书设计板书认识人民币板书内容：人民币单位：元、角、分人民币面额：100元、50元、20元、10元、5元、1元、5角、1角、5分、1分人民币换算：1元=10角，1角=10分，1元=100分七、作业设计1. 完成练习本上的相关练习题。

2. 运用人民币进行购物结算的实践作业。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实物、幻灯片、黑板等教具，让学生直观地了解了人民币的基本知识，通过例题讲解、随堂练习、游戏和实践，提高了学生运用人民币进行换算和购物结算的能力。

第五单元<认识人民币>单元备课一年级数学下册第五单元《人民币的认识1》教案师：看看小朋友们都在干什么？（课件播放四幅情境图，引出人民币，最后定位在玲玲的存钱罐，教育孩子勤俭节约，爱护人民币）师：玲玲有一个小猪存钱罐，平时她把散落在家里桌上的零钱都细心地收进存钱罐里。

咱们来看看玲玲存钱罐里的钱吧！多媒体呈现：一元的硬币和纸币，5角的硬币和纸币，1角的硬币和纸币，5分、2分、1分的硬币。

揭示课题：小朋友们认识这些钱吗？今天我们就来认识认识它们。

板书课题：认识小面值人民币1．带领学生观察认识这些不同面值的人民币。

（1）认识元和角师：玲玲存钱罐里的钱哪些是你认识的，你能说出它们的面值分别是多少吗？你是怎么辨认出它们的？把你认识的人民币介绍给大家。

带领学生认识1元、5角和1角。

例如：1元的纸币有大写的汉字“壹圆”1元硬币上有祖国国徽，人民币代表着我们祖国的尊严，我们要爱护它。

“角”也是人民币的单位，1元和1角虽然都有1但是单位不同，面值就差很大了（2）认识分师：这些钱你们认识吗？带领学生认识5分、2分和1分。

师：现在，分币在日常生活中使用的很少了，在老师小时候分币是常常使用的。

老师小时候最爱吃的奶油棒冰是5分钱一根，话梅糖是2分钱一颗，还有一首歌叫《一分钱》。

出示：师：玲玲存钱罐里的这些分币一定是妈妈留下来作纪念的，让玲玲和我们认识了现在已经不常见到的分币，谢谢玲玲的妈妈。

总结:我们可以通过数字和汉字认识人民币。

2．学生活动师：请小朋友们从自己的学具袋里取出准备好的模拟人民币，看看是不是每一张都认识呢？有不认识的可以请教一下同桌的小朋友。

每个学生从已经准备好的学具袋里取出模拟人民币，要求学生同桌合作认一认学具袋里的不同面值的人民币。

3．简单分类师：咱们把摆在课桌上的钱分分类吧。

学生用模拟人民币独立完成分类活动，在集中交流分类的方法。

认识纸币与硬币。

师：小朋友们在刚才认识人民币的过程中有没有发现什么呢？出示：在交流中使学生明确人民币有纸币和硬币之分，纸币与硬币虽然形状质地不同，但它们的面值是相等的，在购物使用时是一样的。

03
辨别真伪人民币技巧与 方法
观察纸张质量和印刷效果
纸张质量
真钞采用特殊纸张，手感挺括，有韧性，而假钞纸张往往较软或过硬。
印刷效果
真钞票面图案清晰，色彩鲜艳，层次分明；假钞则可能图案模糊，色彩黯淡。
识别安全线、水印等防伪特征
安全线
真钞安全线采用特殊工艺制作，迎光透视可见安全线中微缩文字或全息图案；假 钞安全线多为印刷或粘贴而成，无法达到真钞效果。
人民币的功能
人民币具有价值尺度、流通手段、支付手段等职能，是人们 日常生活中不可或缺的交换媒介。
纸币与硬币分类
纸币
纸币是人民币的一种形式，由纸 张制成，具有不同面额，如1元、 5元、10元、20元、50元和100 元等。
硬币
硬币是人民币的另一种形式，由 金属制成，也有不同面额，如1角 、5角、1元等。
银行卡等。
03
银联在线支付
银联在线支付是中国银联推出的线上支付平台，支持各类银行卡进行在
线支付。用户可以在银联在线支付平台上完成跨行转账、信用卡还款等
操作。
跨境交易中的汇率换算
汇率概念
汇率是指两种货币之间的兑换比率，通常以一国货币表示另一国货币的价格。在跨境交易 中，需要根据当时的汇率将人民币换算成其他货币或相反。
树立法律意识
通过教育引导学生了解国家法律 法规，树立法律意识，明确法律 是维护社会秩序和公平正义的基
石。
规范行为举止
教育学生遵守法律法规，规范自己 的行为举止，不违法乱纪，维护社 会和谐稳定。
培养合格公民
通过法制教育，培养学生的法治观 念，使其成为具备法治素养的合格 公民，为国家的法治建设贡献力量 。
04
储蓄与理财基础知识普 及

认识人民币》教学分析一、单元教材基本分析认识人民币及其单位和进率，简单的购物。

分两段安排：1．认识1元及面值小于1元的人民币，认识人民币的单位及进率，1元以内的简单购物（P68～70）；2．认识面值大于1元的人民币，超过1元的简单购物（P71～73）。

另外安排一次实践活动“小小商店”（P74～75）。

一、教学重难点的认识及处理意见教学重点和难点：本单元重点是学习人民币的单位、进率以及换币和购物时的计算。

（一）教学建议：1．以购物为主线安排教学内容。

教材首先呈现购物的场面，引出对人民币的认识，然后在购物活动中认识人民币的进率。

在练习中联系物价巩固对人民币的认识，使学生不仅认了钱，还认识了它所标志的实际价值，在购物活动中学习人民币的加、减计算，最后安排实践活动进行模拟购物或实际购物。

这样安排能使学生感受人民币的作用，逐步学会解决现实的购物问题。

这说明教材十分重视数学与现实生活的联系。

2．先认识1元、1角、1分的人民币，再认识其他人民币。

先认识1元、1角、1分的人民币，有利于了解人民币的单位，容易建立元、角、分的进率的概念，教材从“买1元钱的笔记本付10角可以吗”的讨论引入人民币的进率，并以换算图示表示出人民币单位之间的进率，可以给学生留下深刻的印象。

接着认识其他面值的人民币，之后安排伍角币、贰角币与1元币的换币活动，加深对元与角之间进率的认识。

要领会教材的编排意图，突出认识人民币中的数学知识，即人民币的单位及进率。

3．在认币活动中既要基于学生的已有经验，又要突出重点。

多数学生已经认识了小面值的人民币，有的曾有过独自购物的经历，但也可能有学生没有接触过人民币，教学前应了解学生的认币情况。

教学中可以让学生带来一些人民币，教师也可准备一些人民币，让学生分组活动，指认人民币。

在交流时重点应放在了解人民币的币值，认识大写的壹、贰、伍、拾、佰和繁体字圆，当然也要认识币面上用阿拉伯数字写的1元、1角、2角、5角等。

一年级下册数学《认识人民币》教案一、教学内容本节课为人教版一年级下册数学第五单元《认识人民币》的第一课时，教材内容主要包括对人民币的基本认识，了解人民币的单位及面值，以及掌握人民币的换算方法。

二、教学目标1. 让学生了解人民币的基本知识，认识人民币的各个面值。

2. 培养学生熟练进行人民币的换算，提高学生的数学实践能力。

三、教学难点与重点重点：认识人民币的各个面值，掌握人民币的换算方法。

难点：人民币单位间的换算，以及实际生活中的应用。

四、教具与学具准备教具：人民币实物、幻灯片、黑板。

学具：人民币图片、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种面值的人民币，让学生观察并说出人民币的名称，如壹元、伍角、贰角等。

然后提问：“你们知道人民币是什么吗？它有什么作用呢？”2. 知识讲解（10分钟）教师利用幻灯片或黑板，详细讲解人民币的各个面值，以及人民币的单位换算。

如壹元等于十角，伍元等于五十角等。

同时，让学生跟随教师一起大声朗读，加深对人民币的认识。

3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题，如“我有叁元贰角，我要买一个贰元伍角的文具，我还需要多少钱？”让学生思考并解答。

教师在解答过程中，引导学生运用人民币的换算方法。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放练习本，让学生完成练习题。

练习题包括人民币的换算以及实际生活中的应用。

如购物时如何计算找回的钱等。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容主要包括人民币的各个面值，以及人民币的单位换算。

如：人民币面值：壹元、贰元、叁元、肆元、伍元、陆元、柒元、捌元、玖元、拾元伍角、贰角、壹角人民币单位换算：壹元 = 十角伍元 = 五十角贰元 = 二十角叁元 = 三十角肆元 = 四十角七、作业设计1. 作业题目：（1）填空题：人民币的各个面值有____元、____元、____元、____元、____元、____元、____元、____元、____元、____元。

小学数学一年级认识人民币知识点
小学数学一年级认识人民币知识点
小学数学一年级认识人民币知识点
1、人民币的'单位有：元、角、分，相邻单位的进率是10，即1元=10角，1角=10分。

2、人民币按制作材料分为纸币和硬币两种，按单位分为元币、角币和分币三种。

其中元币共有七种，分别是1元、2元、5元、10元、20元、50元和100元;角币共有三种，分别是1角、2角和5角;分币也有三种，分别是1分、2分和5分。

3、人民币的换算：
⑴2元8角=(28)角2元10角=(30)角
⑵2元8角=(2.80)元2元10角=(3)元
⑶2.15元=(2)元(1)角(5)分12.00元=(12)元
⑷0.70元=(7)角0.05元=(5)分
4、换钱
⑴换成一种：1张10元可以换(5)张2元
⑵换两种以上：1张10元可以换(4)张2元和(2)张1元
5、解决问题类型：
毛巾8元5角，香皂4元8角，牙膏5元，牙刷2元6角
⑴牙膏和牙刷一共多少钱?
5元+2元6角=7元6角
答：牙膏和牙刷一共要7元6角。