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小学三年级英语教案：常用单词Objectives:-To teach students common English words-To enable students to use these words in simple sentences-To help students build their vocabularyMaterials:-Flashcards with pictures and corresponding words-Marker/ChalkboardProcedure:Introduction (5 minutes):1.Greet the students and ask them how they are feeling today.2.Introduce the lesson by telling the students that today we will be learning some common English words that they can use in their daily lives.Teaching (30 minutes):1.Show the students a flashcard with a picture of an object or action, such as a book or running.2.Ask the students if they know what the object or action is in English.3.If they do not know, tell them the word and have them repeat it back to you.4.Write the word on the board or flashcard for themto see.5.Repeat steps 1-4 with different flashcards,allowing the students time to practice saying the words after you.6.As the students become more familiar with the words, challenge them by having them put the words into simple sentences.Practice (15 minutes):1.Ask the students to form pairs.2.Give them a list of words to choose from and have them take turns using the words in simple sentences.3.Monitor their progress and provide assistance as needed.Closure (5 minutes):1.Review the words covered in the lesson and congratulate the students on their progress.2.Encourage them to continue practicing the words athome.Conclusion:Teaching common English words to third graders is essential in building a strong foundation in the language. By using flashcards and simple sentences, students can practice and develop their vocabulary skills in a fun and engaging way.。
2024版三年级英语上册教学设计一、教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能够正确认读和书写26个英文字母（大小写）。
- 掌握课本中常见的单词，如颜色类（red红色、blue蓝色、green绿色等）、动物类（cat猫、dog狗、bird鸟等）、文具类（pen钢笔、pencil铅笔、ruler尺子等）。
- 理解并能运用简单的句型，如“I'm...”（用于自我介绍），“This is...”（用于介绍事物），“How are you?”“I'm fine, thank you.”等进行日常交流。
2. 语言技能目标。
- 听：能听懂简单的课堂指令、日常问候语以及与课本内容相关的简短对话。
- 说：能够模仿正确的发音，用所学单词和句型进行简单的对话表达。
- 读：能正确朗读课本中的单词、句子和简短对话，初步掌握英语的语音、语调。
- 写：能够正确书写字母、单词，能根据图片或提示写出简单的句子。
3. 情感态度目标。
- 培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习英语的积极性。
- 通过小组合作学习等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
- 让学生了解英语国家的一些文化习俗，增强跨文化交际意识。
二、教学重难点。
1. 教学重点。
- 26个英文字母的正确认读、书写和大小写形式的区分。
- 重点单词和句型的认读、理解与运用。
2. 教学难点。
- 字母的书写规范，如大小写字母的占格、笔画顺序等。
- 一些发音较难的单词，如“ruler”中“r”的发音，“blue”中“bl”的发音等。
- 让学生能够在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。
三、教学方法。
1. 情景教学法。
- 通过创设各种生动有趣的情景，如角色扮演、情景对话等，让学生在真实的语境中学习英语，提高语言运用能力。
2. 游戏教学法。
- 运用游戏激发学生的学习兴趣，如字母卡片游戏（找字母、字母接龙等）、单词猜谜游戏等，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语知识。
3. 直观教学法。
Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are?词汇课教学设计Teaching aims:1. Master the key words：Restroom, stamp, bookstore, beside, postcard, pardon, washroom, bathroom, rush2. Master the key phrases：a pair of , get to , go along, on one’s right , turn right (left), between ... and...3. Master the key sentences：（1）Could you please tell me where the restrooms are?（2）---Excuse me, could you please tell me how to get to the bookstore?--- Sure, just go along Main Street until you pass Center Street.（3）Do you know when the bookstore closes today?Teaching importance and difficulties:1.Master the words and phrases2.Master the using of the Objective Clauses.Teaching steps:Step 1 Revision:Ask students what special days and festivals they know, when they are, what is their favorite..Step 2 Lead-in:Practice conversations with the students like below.T: Excuse me, where can I save money?S:You can go to the bank.T: Where can I buy some stamps and post a letter?S:You can go to the post office.T: Another way of saying it is :Could you tell me where I can buy some stamps and post a letter?Let the students change the sentences like this:Could you please tell me where I can......?Point out the structure of the Object Clauses.Step 3 完成教材1a---1c的任务。
Unit1Hello第一课时教学目标：1、听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
2、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3、培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。
教材分析：在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
为此，教师为学生创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，使学生了解英语常用用语以及使用环境。
教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学生敢说、会说。
学生对于打招呼和道别用语Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. 的发音比较熟悉，而对于自我介绍用语I'm ...的发音不容易到位，学习起来较难，教师要适时纠正，切不可挫伤孩子的学习积极性。
教法建议：通过聊天、讨论还可以让学生了解一些学习英语的作用和意义。
可利用教科书开始的蝴蝶页Welcome to English 的彩图，为学生呈现我们生活中已经会说或较熟悉的词汇如CD, VCD, DVD, OK! Hi! Yeah! Wow! Bye! Cartoon, Mickey等等来激发学生想学英语的兴趣。
引导学生自主学习"变要我学为我要学"。
教师在讲授本课的打招呼、自我介绍及道别用语时，可以先给学生播放卡通片，了解所学语言运用的环境。
在巩固操练时，教师可采取交谈的方式与学生聊天，用英语和他们打招呼、自我介绍，并告知Hello./Hi是英语中常用的打招呼用语，甚至让学生自己说说这些语言都运用在哪些情景中。
教师还可用击鼓传花、角色扮演等游戏来练习。
最后教师可引导学生创设生活情景，实现真正的语言交流。
教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. I'm ...。
人教版小学三年级英语教案(10篇)人教版小学三年级英语教案(10篇)教案是教师教学过程中的重要参考和反思工具，能够帮助教师不断改进和完善自己的教学方法和策略。
下面是小编为大家整理的人教版小学三年级英语教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
人教版小学三年级英语教案（篇1）教学目标：(一)语言知识目标1.能够听说读认单词及短语：how,old,look,too.2.能够在句子中正确使用单词和短语：how old,look.(二)语言技能目标1.能够用How old are you询问他人的年龄，用I’m…说明自己的年龄;2.能够在图片的提示下识别数字1-10的英文表达及与年龄有关的表达;3.能够演唱课文歌曲。
学习策略：积极主动地与他人配合完成课堂任务。
文化意识：了解西方文化中过生日的习俗。
知道一般情况下不要轻易问对方的年龄，尤其是对于年长的女性。
情感态度：参加同学生日聚会，体验交往的快乐，增进同学间的友谊，感受同学间的友爱。
教学用具：CD-ROM、单词卡片、图片教学过程：一.Warm up1.Greetings.2.Sing a song.3.复习数学1-12二、Presentation1.带领学生复习第一单元课文，然后针对课文内容向学生提问：“How old is Sam”引导学生给出答案：“Sam is nine.”2.教学How old are you I’m ……三、 Practice1.Pair work :同桌之间用句型How old are you I’m…进行关于年龄的问答，请学生展示。
2.Play a game：Simon says游戏：首先请全班学生逐个报数，当每个学生都知道自己的数字后，老师开始发出口令，例如：“Simon says ‘2,4,5 and 7,stand up,please.’”四、Learn the text1.T：大家知道Daming的年龄吗今天的手工课上，大家都在制作年龄牌，Daming闹了一个小笑话，我们一起来看一看。
Unit1必默内容单词：door 门，window窗，blackboard 黑板，book 书，open 打开，close 合上（关上），stand up 起立，sit down 坐下，the这个，那个词组：open the door 打开门close your book 合上你的书stand up 起立sit down 坐下look at the blackboard 看黑板句子：Stand up. 起立。
Sit down , please. 请坐。
Please open the door, 请开门。
Please close the window .请把窗户关上。
Unit2必默内容单词：shout 喊，eat 吃，run 跑，talk 谈话，sleep 睡觉，drink 喝，in 在...里，milk牛奶词组：1. eat an apple 吃一个苹果 2. drink the milk 喝牛奶句子：Don’t run, Liu Tao . 刘涛，不要跑。
Don’t eat here. 不要在这里吃东西。
Don’t talk in class . 在课堂上不要说话。
Don’t drink my milk . 不要喝我的牛奶。
Unit3必默内容单词：schoolbag 书包，pen 钢笔，pencil 铅笔，crayon 蜡笔，ruler 尺子，rubber 橡皮，pencil case 铅笔袋，铅笔盒，where哪儿词组：1. my pen 我的钢笔 2. your pencil 你的铅笔句子：This isn’t my pencil . 这不是我的铅笔。
Is that your pen ?那是你的钢笔吗？Yes, it is. 是的，它是。
Is that your ruler ?那是你的尺子吗？No, it isn’t . 不，它不是。
Where’s your rubber? 你的橡皮在哪里？Unit4必默内容单词：bird鸟，desk课桌，chair椅子，in在……里，on 在……上面，under在……下面，behind 在……后面词组：1. in the pencil case 在笔袋里 2. on your desk 在你的课桌上3. under my chair 在我的椅子下面4. behind the door 在门后面5. in the tree 在树上句子：Where’s the bird ? 鸟在哪里？It’s under your desk. 它在你的课桌下。
2024年人教PEP三年级英语上册总复习精彩教案一、教学目标1.巩固和复习本册所学单词、短语和句子。
2.培养学生运用所学知识进行交际的能力。
3.激发学生学习英语的兴趣，提高学生的自信心。
二、教学重难点1.重点：复习本册所学单词、短语和句子，提高学生的听说读写能力。
2.难点：灵活运用所学知识进行交际，提高学生的实际运用能力。
三、教学过程Step1:导入1.利用多媒体播放一首英文歌曲，激发学生的学习兴趣。
2.教师与学生进行简单的英语交流，了解学生对本册内容的掌握情况。
Step2:单词复习1.将本册所学单词分为几个小组，每组挑选一名代表进行单词接龙游戏。
2.学生自由组成小组，进行单词接力比赛，复习单词。
Step3:短语复习1.教师出示一些本册所学短语，让学生快速说出对应的中文意思。
2.学生自由组成小组，进行短语接龙游戏。
Step4:句子复习1.教师出示一些本册所学句子，让学生模仿朗读。
2.学生自由组成小组，进行句子接龙游戏。
Step5:交际练习1.学生自由组成小组，选择一个场景，进行角色扮演。
2.教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
Step6:游戏环节1.游戏一：单词猜猜猜学生轮流上台，用英文描述一个单词，其他学生猜测该单词。
2.游戏二：句子接龙学生自由组成小组，用本册所学句子进行接龙，要求句子意思通顺。
2.布置作业：学生选择一个话题，用本册所学知识编写一篇小故事。
四、教学反思本节课通过多种形式的复习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
在教学过程中，教师要注意观察学生的学习情况，及时调整教学节奏和难度。
同时，教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的参与和展示机会。
通过本节课的教学，学生能够更好地掌握本册所学知识，为下一学期的学习打下坚实的基础。
重难点补充：教学过程：Step1:导入教师与学生用英语打招呼，例如："Hello,everyone!Howareyoutoday?"学生回答："I'mfine,thankyou.Andyou?"教师回应："I'mgreat,thanksforasking!"教师播放一首英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"，并提问："Canyoutellmewhatanimalsareonthefarm?"学生回答后，教师引导进入复习环节。
三年级下册英语必背内容教案The latest revision on November 22, 2020一、会背和默写26个字母。
二、含有26个字母的单词，要记住以下单词的开头字母1、（性别）boy girl woman man2、(人物) 职业：teacher student家庭成员：father mother dad mom grandfather, grandpa grandmother, grandma brother sister3、(数字) one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen twenty twenty-one twenty-five4、(水果) peach pear orange watemelon apple banana grape strawberry5、( 交通工具)bus bike taxi jeep boat plane car6、(文具、生活用品) desk chair walkman lamp pen pencil pencil-case bag crayon eraser book ruler7、(颜色)red black brown blue green yellow purple pinkorange white8、（动物）ant cat dog rabbit panda snake lion tiger deer giraffe elephant fox monkey duck pig squirrel bear kangaroo zebra9、(人体部位)：head eye ear face nose mouth arm hand figerleg foot10、(形容词)small big long short tall11、(国家)China (PRC) America (USA) Canada (CAN) Australia UK(其它)：friend how many (问数量) ice- cream in on under (开头要大写的词) Miss Mr . . TV OK Coke。
三年级上下册必默英语单词及句型b: you're welcome. 别客气。
17、a：b: happy birthday. 生日快乐！b: thank you. 谢谢。
18、a: how old are you? 你几岁啦？b: i’m nine.我九岁了。
（要用数字回答哦！）19、a: let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕吧。
b: great! 棒极了！20、a: how many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物？b: four \ ten. 四／十。
三年级下册unit 11、hi! /hello! 你好！――用于比较熟悉的人打招呼2、i’m amy. 我叫埃米。
――用于自我介绍3、where are you from? 你来自哪里？――用于问别人是哪儿人时i’m from america /canada /china. 我来自美国/加拿大/中国。
――用于介绍来自哪个国家4、we have a new friend. 我们有一位新朋友。
5、watch out! 小心！6、student: i’m sorry. 学生：对不起。
――常用于抱歉、承认错误时teacher: it’s ok. come in. 教师：没关系。
进来。
7、happy women’s day! 妇女节快乐！thank you. 谢谢你们。
unit 21、who’s that woman? 那个女人是谁？she’s my mother. 她是我的妈妈。
2、who’s that man? 那个男人是谁？he’s my father. 他是我的爸爸。
3、is she your sister? 她是你的妹妹吗？yes, she is.\no ,she isn’t. 是的，她是。
\不，她不是。
4、is he your brother? 他是你的弟弟吗？yes, he is. \ no, he isn’t. 是的，他是。
小学三年级单词学习教学教案【教案】教学目标：1. 学习并掌握小学三年级常见的英语单词；2. 提高学生对单词的理解和记忆能力；3. 培养学生对英语学习的兴趣。
教学内容：1. 单词学习：通过图片、视频等多媒体形式，教授小学三年级的英语单词；2. 单词记忆：通过拼读、词义解释、造句等方式，帮助学生记忆和理解单词；3. 游戏活动：通过游戏和趣味练习，巩固学生对单词的记忆，增强学习的趣味性。
教学步骤：Step 1：导入使用幻灯片或黑板，展示一些与学习内容相关的图片，引起学生的兴趣。
可以使用一些与日常生活相关的图片，如食物、动物、交通工具等。
Step 2：单词学习通过多媒体教学工具，向学生展示并引导学习以下几个常见的英语单词：1. Apple（苹果）2. Cat（猫）3. Dog（狗）4. Book（书）5. Pen（笔）6. Ball（球）教师可以依次展示每个单词的图片，并发音示范，要求学生跟读。
然后，教师可以再次显示单词图片，要求学生说出每个单词的中文意思。
Step 3：单词记忆教师可以利用以下方式帮助学生记忆单词：1. 拼读训练：教师可以指导学生正确地拼读每个单词的发音，并要求学生跟读多次。
2. 词义解释：教师可以通过简单的英语表达，向学生解释每个单词的意思，并与实际物品或图片联系起来，加深理解。
3. 造句练习：教师可以给学生提供一些简单的句子模板，引导学生运用所学单词造句，巩固记忆。
Step 4：游戏活动为了增加学习的趣味性，教师可以设计一些游戏活动，如：1. 单词找朋友：教师将学生分成小组，每组抽取一个单词，并通过问答的形式，让学生找出与自己的单词相关联的同学。
2. 单词接龙：教师给出一个单词，学生要依次说出与上一个单词相关联的新单词，直到没有新单词为止。
通过游戏活动，学生可以巩固单词的记忆，同时培养合作意识和团队精神。
Step 5：总结教师可以和学生一起回顾所学的单词，并确认学生是否已经掌握。
可以通过提问、示范等方式进行检测。
三年级上下册必默英语单词及句型教学设计Teaching design of English words and sentenc e patterns of Bimo三年级上下册必默英语单词及句型教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。
英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。
本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。
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寒假必默英语单词及句型 pep小学英语四会单词（三上三下）pep英语三年级（上册）单词unit 1pen 钢笔 pencil 铅笔 pencil-case 铅笔盒 ruler 尺子 eraser 橡皮 crayon 蜡笔book 书 bag 书包 sharpener 卷笔刀 school 学校unit 2head 头 face 脸 nose 鼻子 mouth嘴 eye 眼睛 ear 耳朵 arm 胳膊finger 手指 leg腿 foot 脚 body 身体unit3red 红色的 yellow 黄色的 green 绿色的 blue 蓝色的 purple 紫色的 white 白色的black 黑色的 orange 橙色的 pink 粉色的 brown 棕色的unit 4cat 猫 dog 狗 monkey 猴子 panda 熊猫 rabbit 兔子 duck 鸭子 pig 猪bird 鸟 bear 熊 elephant 大象 mouse 老鼠 squirrel 松鼠unit 5cake 蛋糕 bread 面包 hot dog 热狗 hamburger 汉堡包 chicken 鸡肉 tea 茶french fries 榨薯条 coke 可乐 juice 果汁 milk 牛奶 water 水 coffee 咖啡unit 6one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九ten 十 doll 玩具娃娃 boat 小船 ball球 kite 风筝 balloon 气球car 小汽车 plane 飞机pep英语三年级（下册）单词unit 1boy 男孩 girl 女孩 teacher 教师 student 学生 this 这个 my 我的 friend 朋友i’m=i am 我是 nice 好的；愉快的 good morning 早上好 good afternoon 下午好meet 遇见；碰见 goodbye 再见 too 也；太unit 2father 父亲；爸爸 dad 爸爸（口语） mother 母亲；妈妈 mom 妈妈（口语）man男人 woman 女人 grandmother（外）祖母 grandma （口语）（外）祖母grandfather （外）祖父 grandpa （口语）（外）祖父 sister 姐妹 brother 兄弟let’s=let us 让我们 great 太好了 really 真地；确切地 and 和；并且how 多么；怎么样unit 3eleven 十一 twelve 十二 thirteen 十三 fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六seventeen 十七 eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十 how many 多少can 能够；可以 look at 看；瞧unit 4peach 桃 pear 梨 orange 橙子 watermelon 西瓜 apple 苹果 banana 香蕉strawberry 草莓 grape 葡萄 like 喜欢 some 一些；某些 thanks 多谢unit 5bus 公共汽车 bike 自行车 taxi 出租车 jeep 吉普车 desk 课桌 chair 椅子walkman 随身听 lamp 台灯 your 你的；你们的 zoo 动物园unit 6small 小的 big 大的 long 长的 short 短的；矮的 tall 高的 giraffe 长颈鹿 deer 鹿pep小学英语重点句子（三上三下）三年级上册1、向别人问好应该说――a: hello!（你好!）b: hi! （你好!）2、问别人的名字应该说-―a：what’s your name？你的名字是什么？b：my name’s chen jie.我的名字是陈洁。
3、跟别人分手应该说――a: bye.\ good bye!（再见）b: see you.（再见） \ goodbye.（再见）4、a: i have a pencil\ bag\ruler 我有一只铅笔\书包\尺子。
b: me too . 我也有。
5、早上相见应该说-――a: good morning.早上好！b: good morning! 早上好!6、下午相见应该说――a: good afternoon!下午好！b: good afternoon! 下午好！7、跟新朋友第一次见面―a: nice to meetyou! 见到你很高兴。
b: nice to meet you，too! 见到你也很高兴！8、a: let’s go to school!让我们一起去上学！b: ok! 好的。
9、看见久未见面的朋友或者别人身体不舒服，你该这么打招呼－a: how are you ? 你好吗？b: fine，thank you我很好，谢谢你。
10、a: let’s paint.让我们画画吧。
b: great! 棒极了！11、a: look！ i have a rabbit\monkey. 看，我有一只兔子\猴子。
b: cool\super \ great \ wow! 酷\超级好\棒极了\好厉害.12、你想看下别人的东西，你该这么说――a: may i have a look? 我可以看一看吗？b: sure. here you are! 当然可以。
给你！13、请别人吃东西，你该这么说――a: have some french fries. 吃一些炸薯条。
b: thank you.\ no, thanks. 谢谢你。
\不，谢谢你。
14、a: what do you like? 你喜欢什么？b: i like hot dogs. 我喜欢热狗。
15、你想吃点东西，你该说――a: can i have some chicken？我能吃一些鸡肉吗？b: sure， here youare. 当然可以，给你。
16、a: thank you. 谢谢你。
b: you're welcome. 别客气。
17、a：b: happy birthday. 生日快乐！b: thank you. 谢谢。
18、a: how old are you? 你几岁啦？b: i’m nine.我九岁了。
（要用数字回答哦！）19、a: let's eat the birthday cake. 让我们吃生日蛋糕吧。
b:great! 棒极了！20、a: how many balloons\ gifts? 多少个气球\礼物？b: four \ ten. 四／十。
三年级下册unit 11、hi! /hello! 你好！——用于比较熟悉的人打招呼2、i’m amy. 我叫埃米。
——用于自我介绍3、where are you from? 你来自哪里？——用于问别人是哪儿人时i’m from america /canada /china. 我来自美国/加拿大/中国。
——用于介绍来自哪个国家4、we have a new friend. 我们有一位新朋友。
5、watch out! 小心！6、student: i’m sorry. 学生：对不起。
——常用于抱歉、承认错误时teacher: it’s ok. come in. 教师：没关系。
进来。
7、happy women’s day! 妇女节快乐！thank you. 谢谢你们。
unit 21、who’s that woman? 那个女人是谁？she’s my mother. 她是我的妈妈。
2、who’s that man? 那个男人是谁？he’s my father. 他是我的爸爸。
3、is she your sister? 她是你的妹妹吗？yes, she is.\no ,she isn’t. 是的，她是。
\不，她不是。
4、is he your brother? 他是你的弟弟吗？yes, he is. \ no, he isn’t. 是的，他是。
\不，他不是。
5、this is my family. 这是我的家庭。
6、come on, bailing. 快来，百灵。
7、let’s watch tv. 让我们一起看电视吧！8、how funny! 真有趣啊！ how beautiful! 真漂亮啊！9、what a big fish! 好大的一条鱼啊！unit 31、how many kites can you see? 你能看到多少只风筝？i can see 12.我能看到十二只。
2、how many crayons do you have? 你有多少支蜡笔？i have 16.我有十六支蜡笔。
3、the black one is a bird. 那个黑色的是一只鸟。
4、look at my new crayons! 看我的新蜡笔！5、oh, how nice! 噢，真漂亮！6、open it and see! 打开它看看！7、that’s right! 答对了！8、let’s pick up the apples. 让我们摘苹果吧！let’s have a race. 让我们来比赛吧！9、good idea ! 好主意！10、who are you? i’m … 你是谁？我是…… 用于询问别人的名字11、what’s in your box? 你的盒子里是什么？用于询问盒子里有什么物品unit 41、do you like peaches? 你喜欢桃吗？yes, i do./ no, i don’t. 是的，我喜欢。
/ 不，我不喜欢。
2、what about pears? 梨怎么样？i like them very much. 我非常喜欢它们。
3、let’s have some peaches and pears. 让我们买一些桃和梨吧。
