小学三风建设实施方案(2013-2014)

永兴镇小学校2013-2014学年“三风一纪”建设实施方案“三风”即指学校的校风、教师的教风、学生的学风。

“一纪”指学校师生工作学习的态度和纪律。

校风，一所学校的风气。

即全体教师、职工、学生在共同的目标指引下经过长期共同努力而形成的工作、学习、生活等方面的一种特有风尚。

它包括学校领导的作风、教师的教风和学生的学风等。

它是一种学校集体的、稳定的精神状态，是一种无形的力量，是衡量一所学校教育质量和精神面貌的重要标志。

教风是教师的教学思想、教学方法、教学风格、教学态度和工作作风的集中表现。

优良的教风应主要表现为：忠诚党的教育事业，把全部的心血和知识无私地奉献给学生，教师为学生而学，学而不厌;精心教导，诲人不倦;言传身教，为人师表。

学风，简言之，是指学习方面的风气。

对于学生而言，是指其在一定人生观、学习动机、追求目标的支配下，在学习态度、学习风格、学习精神、学习规律、学习方法、意识品质等各方面的综合体现，它既是学生顺利完成学业的重要保证，又是培养学生良好品德的重要途径。

在当前的新时期，学校校风、教风、学风建设是学校贯彻党和国家教育方针的一项基础性工作，是学校端正办学思想，提高教学质量，优化育人环境，培养合格人才的一件根本性大事。

抓好校风、教风、学风教育和建设，既有利于全面贯彻党的教育方针，又有利于学校自身的发展与提高;既有利于全体师生发扬学校优良传统，有利于学生爱国、爱校、爱文化、爱科学的教育;既有利于贯彻学校的各项规章制度，加强学生管理，又有利于培养学生良好的行为风尚;既有利于学校的人才培养，又能影响社会风气，有利于社会主义精神文明建设。

一.永兴镇小“三风一纪”建设领导组组长:范嗣友副组长:陈林成员:余晓彬、刘永刚、赵永红、张秀英、周蓉二．本学年永兴镇小学校的“三风一纪”建设，应从以下几个方面着手：1.统一认识，形成共识对于校风、教风、学风建设这样一个根本性的大事，学校的领导、全体教职工和学生，应形成把校风、教风、学风建设作为学校建设的一件长远的、根本的、重要的大事来抓的共识。

小学三风一训实施方案小学教育是建设社会主义和和谐社会的坚实基础，严格规范学校管理，引导学校师生传承和践行优良传统和社会风尚，积极引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，健全教育体系，是当前小学教育的重要任务。

为此，我们制定了以“三风一训”为主题的小学教育实施方案。

第一，学风建设。

小学教育以积极向上的精神风气为根本，把教育的重点放在培养学生的创新能力和实践能力上。

教师要树立自信、敢于担当、坚定不移的精神，以优秀的师德师风和清正廉洁的思想品德为学生树立榜样，引导学生以优异的学习成绩，积极参加校内外各类活动，建设良好的学风。

第二，师风建设。

小学教师一直是学校教育的核心力量，注重师德师风，把自身当作做学生榜样，以关爱和谐的态度、合理的讲授方法、严谨的教学管理、灵活的管理方式，把学生的创新能力以及实践能力进行培养，提高教师的教育素质，争取充分的发挥教师的作用，以达到学生的发展。

第三，家校风建设。

家长作为小学生心灵中的安全感和温暖，是小学教育的重要组成部分，家长应该关注子女的学习情况，及时发现问题，参与到子女的学习教育中，建立家庭的学习氛围，培养学生的良好的学习习惯，建立良好的家校关系，以满足学生的学习、成长及发展的需求。

第四，训风建设。

小学教育要实行社会实践的教育体系，培养学生的社会责任感，各学校要加大社团组织的活动，开展“安全礼仪防毒志愿服务”等社会实践活动，引导学生参加社会实践性活动，夯实学生安全礼仪和防毒意识，使学生有责任感、有礼貌、有健康的中国梦。

总之，以“三风一训”为主题的小学教育实施方案旨在提升小学的整体素质，关注学生、家长、教师和政府的发展，整体提高小学教育质量，为建设社会主义文明社会与中华民族伟大复兴贡献力量。

汇报人：2023-12-03小学“三风”建设的实施方案小学“三风”建设是指学风、教风、校风三个方面的建设，旨在营造良好的学习氛围、提高教学质量和打造文明和谐的校园环境。

背景介绍“三风”含义国家教育改革发展规划目的意义目的和意义“三风”建设的内涵01020304提高教育教学质量促进学校发展培养学生的综合素质“三风”建设的重要性实施目标提高学生综合素质提升教师教学水平营造良好的育人环境以学生为中心以教师为引导以制度为保障以合作为基础实施原则明确目标制定计划确定标准030201制定方案宣传发动教育培训宣传典型宣传教育主题活动组织师生参与校内外实践活动，如义务劳动、文明劝导等，以实际行动践行“三风”建设。

实践活动文化活动开展活动信息反馈建立信息反馈机制，及时收集和处理师生对“三风”建设的意见和建议。

监督检查成立专门的监督检查小组，定期对“三风”建设的实施情况进行检查和评估。

总结评估在“三风”建设结束后，进行全面的总结和评估，总结经验教训，为今后的工作提供参考。

监督与评估03定期召开专题会议01建立“三风”建设专项工作组02明确责任分工组织保障加强制度宣传与培训严格执行制度建立健全规章制度提供必要的人力资源合理配置教师和行政人员，确保“三风”建设工作的顺利开展。

保障经费投入设立“三风”建设专项经费，确保资金投入充足，以支持各项工作的顺利开展。

加强设施建设根据需要，加强学校基础设施建设和教育教学设备的更新与维护，为“三风”建设创造良好的物质条件。

1. 学风建设2. 教风建设•校风建设：评估学校的校园文化、师生互动、道德教育以及社区关系等。

1. 问卷调查：定期向学生、教师和家长发放问卷，了解结果反馈与改进结果反馈根据评估结果，定期向学校领导、教师和学生反馈“三风”建设的成效和问题。

通过公开反馈，鼓励优点并纠正缺点。

改进措施根据评估结果，针对不足之处制定改进措施。

例如，如果发现学风存在问题，可以加强教学管理，改进教学方法；如果是教风存在问题，可以加强师德教育，提高教师素质；如果是校风存在问题，可以加强校园文化建设，提高道德教育水平。

小学三风建设的实施方案小学三风建设的实施方案一、概述小学是培育学生基本道德品质和良好习惯的重要环节，同时也是学生人格成长的关键时期。

让学生学会自我管理、自我约束是塑造学生良好品行的基础。

为了全面提升小学生的品德水平，构建和谐美好的校园氛围，本文针对小学三年级学生的情况，提出小学三风建设的实施方案。

二、目标本方案的目标是：1.通过开展一系列丰富多彩的体验活动，提高学生的品德水平，培养学生良好的道德品质和行为习惯；2.在学校、家庭和社会等多方面形成一种关注培养小学生良好品行的共同理念和共同行动；3.构建一个和谐美好的校园环境，增强师生互动，增强学生对学校的归属感和自豪感。

三、实施方案1.树立正能量的标杆。

学校将设立“风采小将”、“最佳校友”等评选活动，每月评选一次，并在月会上进行表彰，旨在树立正向榜样，激励学生努力向上，争当校园中的佼佼者。

2.坚持“自律、自爱、自强”的教育宗旨。

学校将通过班会、公开课和家访等方式，让家长参与进来，形成校、家、社会的共同育人态势。

班主任在班会上让学生讨论学习和生活的规范，鼓励学生做到自律，自爱，自强，提高对自身行为的自觉性和责任感。

3.组织教育实践活动。

学校将不定期开展学校风采展示、品德教育讲座、品德微电影展示等各类活动，让学生在生动的活动中，全方位、多角度地接受品德教育，提高道德品质。

4.加强文化氛围建设。

学校将组建文化墙小组，定期组织学生参与墙报制作活动和各项文化竞赛活动。

让学生感受文化的力量，建立文化自豪感和文化归属感，从而培养爱国主义情感和个人情感。

5.积极发挥学生的带头作用。

学校将组建“风采小团队”和“志愿者团队”，让学生在日常生活中认识自己，引领同学，提高自身素质。

在组织活动过程中，让学生明确自身责任，积极参与，营造双赢的氛围。

6.通过课程设置提升品德教育。

学校将在课堂上注重品德教育的渗透，利用课堂时间引导学生掌握基本道德规范，培养学生的社会责任感和自我价值观，提高学生的人文素质和道德观念。

学校“三风建设”实施方案第一部分：背景介绍近年来，我国高等教育事业取得了长足发展，但在学校管理中也存在着一些不正之风，如形式主义、官僚主义和享乐主义等现象，严重影响了学校的正常运转和学生的健康成长。

为了切实解决这些问题，推动学校管理的创新与进步，我校决定实施“三风建设”方案，旨在营造风清气正的学校环境，培养良好的学习氛围，推动学校的整体发展。

第二部分：目标与任务1. 目标- 打破形式主义、官僚主义和享乐主义等不正之风，建设风清气正的学校；- 培养学生良好的学习、工作和生活习惯；- 提高学校管理水平，推动学校的持续发展。

2. 任务- 加强组织领导，确保“三风建设”方案的有效实施；- 开展宣传教育，增强全体师生的“三风建设”意识；- 加强学校管理，规范各项工作制度；- 强化监督检查，保证“三风建设”方案的全面落实。

第三部分：具体措施1. 提升教师素质- 加强师德师风建设，引导教师秉持教书育人的责任与使命；- 注重教师的综合素质培养，提升教育教学水平和教育科研能力；- 加强教师培训，提高教师服务能力和专业素养。

2. 建立科学的管理体系- 完善学校各项管理制度，明确责任分工和工作流程；- 加强学生管理，建立健全的教育教学管理制度；- 推行绩效考核机制，激励教职员工积极进取。

3. 增加学生参与度- 开展丰富多样的学生社团活动，提供展示和锻炼的平台；- 设立学生奖励制度，鼓励学生积极参与社会实践和志愿服务；- 加强学生培训，提高学生的综合素质和自主学习能力。

4. 加强宣传教育- 制作宣传推广材料，加强对“三风建设”的宣传教育；- 在校园网站和校报上设立专栏，宣传学校的先进典型和优秀事迹；- 加强舆论监督，及时发布学校管理改革的相关信息和成果。

5. 强化监督检查- 成立“三风建设”工作小组，负责方案的执行和检查工作；- 定期开展工作部署会议和例行检查，及时总结工作经验和问题；- 对不遵守“三风建设”方案的单位和个人进行严肃批评和问责。

小学三风一训实施方案一、指导思想加强和改进学生学风、教师教风和学校校风、校训，是全面贯彻党的教育方针政策，深入实施素质教育的需要，是实践科学发展观，推动教育事业健康发展的需要，是适应教育新形势发展，解决教育面临新问题的需要。

学校“三风一训”建设直接影响着学校的教育质量和学生的健康成长，是事关教育稳定和发展的重要因素。

因此，有必要及时、大力抓好学校“三风一训”建设，以提高学校教育教学质量。

根据镇教体办会议精神，结合我校教育实际，特制订本方案。

二、“三风一训”建设工作领导小组：三、具体措施：（一）、强化师德师风建设，新城良好的教风1、抓职业道德建设。

学校要定期组织教师政治业务学习，学校领导要起模范带头作用，重学习、立师德、树正气。

政治业务学习每周不得少于一次（各教师要有学习记录）。

要积极开展立高尚师德、树教育新风为主题的师德学习评比活动，切实提高教师的职业道德水平，增强教书育人的事业心和责任感。

要健全教师职业道德考核机制，坚持每学期对教师进行考核，并与年度考核、评优评先相挂钩。

2、抓教师管理工作。

学校要加强对教师管理工作的领导，建立健全的管理制度和考核机制，实行教师上下班考勤签到制度，杜绝教师随意旷课、迟到、早退。

建立教师绩奖惩机制，杜绝教师在岗不在位，出勤不出力，在为不作为现象，形成有利调动教师积极性的竞争激励机制。

3、抓班主任工作。

学校要把班主任工作摆在重要位置，不断创新工作思路和模式，切实加强班主任队伍建设，定期开展班主任工作专题研讨会，每学期不少于4次，积极探讨新形势下加强班级管理，增强工作实效的艺术和方法，动态掌握班级情况及时研究班级管理中出现的新情况新问题。

4、抓教学行为规范。

学校积极实施素质教育，严格执行《山东省义务教育学校办学规范》，开齐课程、开足课时，严禁节假日补课和随意调课。

学校要进一步加强对教师落实教学常规五大环节的检查工作，按照《中庄镇第三小学教学常规》要求抓好教师的备课、上课、作业批改、辅导、考核工作环节。

2013-2014学年福和希望小学“三风一训”建设工作计划根据教育局德育工作意见精神,我们深刻地认识到领导的工作作风,教师的教风,学生的学风共同构成了一个学校的校风,校风是学校办学的灵魂,一所学校没有好的校风, 就不会有好的教育教学质量, 因此, “ 三风一训” 建设不仅是学校文化建设的重要内容,更是学校德育的的一项基础性工程,是基础,就一定得要抓实抓好, 为了进一步加强我校的“ 三风” 建设, 促使学校良好校风迅速形成,特制定本实施方案。

一、指导思想学校三风建设以邓小平教育理论, “ 三个代表” 重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的十七大精神和国家教育方针,以转变领导的工作作风,端正教师的教风,浓厚学校的学风为着力点,以促进教育教学质量的全面提高为目标, 通过一系列活动的开展, 使我校的“ 三风一训” 建设迈上新台阶, 取得新成果。

二、建设目标通过一年的努力,使学校整体形成诚信、文明、务实、创新的校风;学校领导班子形成勤政、务实、廉洁、高效的工作作风,教师形成严谨、爱生、善研、乐教的教风;学生形成勤奋、善思、好问、乐学的学风。

通过学校三风建设的全面加强,促进教育教学质量的全面大幅提高和办学效益的显著增强。

三、组织机构(一学校“ 三风一训” 建设领导小组:组长:霍耀芳副组长:吕建国成员:全体教师(二教风、学风建设措施1、狠抓教职工政治学习和师德教育,学校每两周组织一次集体政治学习, 通过学习政策法规,师德规范,师德先进个人模范事迹,上级教育主管部门的师德要求,禁令和学校的各项规章制度等,把教师的思想统一到为“ 教书育人、建功立业” 这个要求上来。

2、不断加强教学的常规管理,做实常规管理各个环节的工作。

课堂采取不打招呼地随时进班听课制度,并不定时、不打招呼地抽查教案和作业,实行随机抽查与定期检查结合管理,对有违反学校常规管理规定的教师要及时进行教育,严重者将予以行政处理。

3、教导处要加大教师培训、培养力度,努力提高整体队伍的施教水平,要通过多种途径大力开展教师培训、培养,努力造就更多的骨干教师。

小学“三风”建设的实施方案范文一、引言文明礼貌、和谐友爱、团结进取是小学教育的重要目标，也是培养学生良好品德和健康成长的关键。

为了加强小学生素质教育，提高学校整体素质水平，制定本“三风”建设的实施方案。

二、总体目标通过“三风”建设，培养小学生健康发展的意识，形成良好的行为习惯和道德品质，促进学生心理健康，努力创造和谐友爱、文明奉献、互助互爱的校园氛围。

最终目标是打造一个文明、和谐、进取的小学。

三、具体措施1. 建立行为规范（1）制定详细的校规校纪，内容包括学校作息时间、课堂学习纪律、校园卫生要求等。

每个学生和家长都要签署承诺书，表明遵守校规校纪，并由班主任监督执行。

（2）建立行为奖惩机制，配套推出奖励和惩罚措施，奖励优秀学生和班级，并对违反学校规定的学生实施相应的处罚。

（3）开展集体活动，在班级、年级设立团队合作的课程和活动，培养孩子们的集体荣誉感和团队意识。

2. 增强文明礼仪意识（1）加强学校礼仪教育，开设礼仪课程，教导学生基本的礼貌和仪容仪表。

（2）鼓励学生每天上学时打招呼、道谢，尊敬师长、友好相处。

（3）举办形式多样的主题活动，如演讲比赛、诗歌朗诵等，让学生充分展示自己的礼仪风采。

3. 建设和谐友爱校园（1）创建关爱行动，每个班级设立关爱小组，定期互访，关注班级同学的学习和生活情况。

（2）实施师生交流活动，举办定期的班级会议，促进师生之间沟通交流，增加互信。

（3）组织园丁志愿者服务队，学生可以参与校内外的志愿活动，帮助弱势群体，培养学生的奉献精神和责任感。

4. 培养团队合作精神（1）鼓励学生积极参与课堂合作，齐心协力完成任务。

（2）开展班级活动，如班级运动会、团队比赛等，增强学生的团队合作精神。

（3）通过校内外比赛的机会，组织学生参与团队活动，锻炼学生的协作能力。

5. 加强家校合作（1）定期开展家长学校，邀请家长参与学校活动和教育教学工作。

（2）建立家校沟通平台，家长可以通过电话、电子邮件等方式与教师沟通，及时了解孩子学习和生活情况。

学校三风建设活动方案一、活动主题。

“树优良三风，创魅力校园”二、活动目的。

咱们学校啊，就像一个大家庭，“校风、教风、学风”这三风就像这个家的风气一样重要。

好的风气能让同学们学习得更带劲，老师教得更舒心。

这次三风建设活动呢，就是要把咱们学校的校风变得更加积极向上，让教风更加严谨认真，学风更加勤奋踏实，打造一个超棒的学习和成长环境。

三、活动时间。

[具体活动时间，比如从X月X日 Y月Y日]四、活动主体。

全体师生。

五、活动内容。

# （一）校风建设。

1. 美化校园环境。

组织全校师生进行一次校园大扫除。

每个班级负责一块区域，就像划分自己的小地盘一样。

大家一起把校园里的角角落落都打扫得干干净净，什么花坛里的杂草啊，教室走廊的灰尘啊，统统都不见。

然后呢，我们还要在校园里种上一些花花草草，让校园像个小花园似的，一进校园就感觉神清气爽。

举办校园环境创意设计比赛。

鼓励同学们发挥自己的创意，为校园的某个角落，比如图书角、操场一角等设计一个新的装扮方案。

可以用废旧物品进行改造，既环保又能让校园充满个性。

2. 加强校园文化建设。

在校园里设置一些文化长廊。

这些长廊可以展示学校的历史、优秀校友的事迹、同学们的优秀作品等。

我们可以让每个班级轮流负责更新文化长廊的内容，这样大家都能参与到校园文化的建设中来。

开展校园文化主题活动月。

每个月确定一个文化主题，像传统文化月、科技文化月、艺术文化月等。

在这个月里，围绕主题举办各种活动，比如传统文化月就可以举办诗词朗诵比赛、书法比赛等。

# （二）教风建设。

1. 教师培训与研讨。

定期组织教师培训。

请一些教育专家来给老师们讲课，讲讲最新的教育理念、教学方法等。

就像给老师们充电一样，让他们有更多的本事来教同学们。

培训之后呢，还要组织老师们进行研讨，大家一起分享自己的教学经验和心得，互相学习。

开展教学观摩活动。

让优秀教师上公开课，其他老师都可以去听课。

听课后大家一起评课，说说这堂课好在哪里，还有哪些地方可以改进。

小学三风建设的实施方案
一、问题的提出
小学阶段是儿童成长、学习、生活和社会化的关键阶段，素质教育在这个阶段尤其重要。

三风建设体现了以诚信为核心的道德准则和人际交往方式，是现代化素质教育不可或缺的一部分。

在小学教育中，我们如何有效地实施小学三风建设，让学生们逐渐形成良好的行为准则和品德风范，是当前亟待探讨的问题。

二、方案设计
1.确定三风加强目标
通过课堂教育、社区实践、校园文化建设等手段，加强小学生对“诚信、友善、勤奋”的认知和理解，激发他们的自我意识和道德感受，培养他们积极向上的品格和意志品质。

2.课程设计
以“三风教育”的理念作为课程设计的指导思想，将三风元素融入到每一门课程中。

并根据学生的年龄、认知能力和兴趣特点，设计具有启发性、互动性和实践性的模块化教学内容。

如：在语文课堂上讲授诚信的故事，体育课上进行友善的小组运动比赛，科学课上介绍勤俭节约的实验，等等。

3.营造浓厚校园文化氛围
积极开展各种文化活动，如课间操、读书节、文化沙龙等，使学生更好地融入校园文化，增进彼此之间的了解和友谊。

营造良好。