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人教版三年级下学期必读课外书【快乐读书吧】1.寓言故事：《中国古代寓言》宫利勤编写2.寓言故事：《伊索寓言》（古希腊）伊索著3.寓言故事：《克雷洛夫寓言》（俄罗斯）克雷洛夫著【课内作家】4.散文·小说：《昆虫备忘录》汪曾祺著5.科普小说：《昆虫记》（法）法布尔著6.童话故事：《星星小时候》陈诗哥著7.儿童小说：《调皮的日子》秦文君著8.儿童故事：《方帽子店》施雁冰著9.幽默故事：《慢性子裁缝和急性子顾客》周锐著10 .散文：《冰心散文》冰心著11.绘本：《呼兰河传》（绘本版）萧红著【课外拓展】12.诵读类：《晨读暮诵》王崧舟主编13.寓言故事：《黄永玉给孩子的动物寓言》黄永玉著14.汉字类：《汉字王国》（瑞典）林西莉著15.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著16.绘本类：《虫子旁》朱赢椿文/绘17.童话类：《宝葫芦的秘密》张天翼著18.童话类：《去年的树》（日）新美南吉著，彭懿译19.童话类：《小狗钱钱》（德）舍费尔著，王钟欣20.小说类：《我要做好孩子》黄蓓佳著21.小说类：《我所知道的野生动物》（加）西顿著22.人物类：《影响孩子一生的世界大科学家》系列丛书23.科普类：《四季时钟系列》（德）雅各布著24.科普类：《可爱的熊猫》谭楷编著25.自然类：《讲给孩子听的中国大自然》刘兴诗著26.哲学类：《我与世界面对面》（法）奥斯卡伯瑞尼弗文27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（三下）郭学萍主编28.写作类：《季羡林给孩子的365堂作文课》季羡林著29.同步阅读类：《越读越优秀》（三下）薛法根、崔峦主编30.电视节目：《跟着书本趣旅行》（纪录片）。
三下语文必读书目
三下语文必读书目主要包括：
1、《中国古代寓言》：中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。
在先秦诸子百家的著作中，经常采用寓言阐明道理，保存了许多当时流行的优秀寓言，如《揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》等。
2、《伊索寓言》：相传伊索是公元前6世纪古希腊人，善于讲动物故事。
现存的《伊索寓言》，是古希腊、古罗马时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在伊索名下。
3、《克雷洛夫寓言》：克雷洛夫是俄国最杰出的寓言作家之一，他的寓言有《狼和小羊》、《狮子分猎物》、《狼与鹤》等。
他的寓言大多以动物为主角，通过它们的故事来反映当时的社会现实和人生哲理。
4、《拉·封丹寓言》：法国寓言诗人拉·封丹的代表作品，包括《自命不凡的驴子》、《黄鼠狼和爱神》等。
这些寓言以动物为角色，通过幽默和讽刺的手法，揭示了人性的复杂和社会的现实。
此外，还有《中国传统节日》、《昆虫记》、《科技大百科》、《游戏中的科学》等书籍也是三年级下册语文的推荐读物。
三年级中国古代寓言故事
1.《狐假虎威》
故事讲述一只狐狸乔装打扮成一只老虎，震慑动物，引人注目，但一个猴子一眼就看出了他的狐狸面目，揭穿了他的伪装。
寓意是不能靠欺骗获得尊敬，亦不能只靠外表来判断一个人的本质。
2.《鹬蚌相争》
鹬和蚌在海滩上争吵了起来，虚妄的争斗最终引来了捕鱼者。
捕鱼者趁机抓了它们中的一个。
这时，它们意识到要在互助合作中共同度过难关。
寓意是能够通过合作才能达到共赢局面。
3.《愚公移山》
愚公因为山阻挡了村庄的通路，便开始移山，即使邻人嘲笑他，但他仍然不放弃。
最终，大山动了心，让他的坚韧精神感动了神仙，于是神仙帮助他把山挪开了。
寓意是积极向上，勇往直前。
4.《好心的木匠》
故事讲述一位好心的木匠帮助了一只落水的老鼠，后来这只老鼠帮助了他战胜了凶猛的河马。
寓意是善良是有回报的。
5.《千里送鹅毛》
故事讲述了两个年轻人的友谊。
一人将鹅毛送给另一个，尽管距离很远，但由于友谊的力量，鹅毛还是被送到了另一个人。
寓意是友谊可以跨越千山万水。
6.《老鹰捉小鸡》
一只老鹰想抓住一只可爱的小鸡，但被小鸡的聪明和机智所逃脱。
寓意是小的也能有大智慧，有信心和勇气去应对生活中的挑战。
中国古代寓言三年级下册所有故事中国古代寓言三年级下册共收录了三个故事，分别是《小乌龟和鹦鹉》、《聪明的蚂蚁》和《乌鸦喝水》。
这些寓言故事虽然简短，但寓意深刻，深受孩子们喜爱。
下面将逐个故事进行详细介绍，并分析它们所要传达的道德寓意。
第一个故事是《小乌龟和鹦鹉》。
这个故事讲述了一个小乌龟和一只鹦鹉之间的故事。
小乌龟住在水边，他很慢，但却非常勤劳，每天都在为未来添砖加瓦。
相比之下，鹦鹉虽然飞得快，但却懒惰而自私。
一天，他们一起去找树叶吃，结果小乌龟吃不到的时候，鹦鹉却自私地不舍得分一片给他，这时，乌龟回家拿了自己收藏的一些叶子来分给鹦鹉，使得鹦鹉产生了感动，自那以后，鹦鹉大变样，和蔼、勤劳。
我们可以从这个故事中学到，任何人都不应该只看重外表而忽视别人的内心，因为善良的心是最重要的。
第二个故事是《聪明的蚂蚁》。
这个故事讲述了一只聪明的蚂蚁在冬天为未来做准备的故事。
在夏天的时候，他就开始辛勤地工作，积存粮食养活自己和同伴，可是附近的蚱蜢却整天玩乐，过得轻松自在，结果因为没有准备充足的食物，冬天的时候，蚂蚁和同伴们依然能够安稳的度过，而蚱蜢因为没有准备而饿死了。
这个故事教育我们，不要懒惰自私，要勤劳做准备，不要只顾眼前的享受。
第三个故事是《乌鸦喝水》。
这个故事讲述了一只渴了的乌鸦找到了一口水深但是却够不到水的井。
他很聪明，意识到可以让水位上升，于是找到了石子，一块一块的丢进井里，当水面升高了以后，它就高兴地喝到了水。
从这个故事中，我们不仅看到了乌鸦的聪明，而且也领悟到了乌鸦的勇气和毅力，这也是我们应该学习的。
通过这三个故事，我们可以看到，这些寓言故事都有着深刻的教育意义。
它们教育我们要善良、要勤劳、要有准备，也要有创造力和勇气。
这些道德观念对于我们的成长有着重要的意义。
希望孩子们在阅读这些故事的同时，也能够深刻地理解故事背后的意义，从而在日常生活中更好地践行这些道德观念。
《中国古代寓言》整本书导读课教学设计【教材分析】《中国古代寓言》是小学语文统编版三年级下册第二单元“快乐读书吧”推荐的必读书目，除了这一本必读书，“快乐读书吧”还推荐了两本选读书目，分别是《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》。
围绕“寓言是生活的一面镜子”这一主题，本单元编排了3篇精读课文：选自《中国古代寓言》的“守株待兔”，选自《伊索寓言》的“美丽的鹿角”，黄瑞云创作的一则现代寓言《陶罐和铁罐》。
此外，还编排了一篇略读课文：选自《克雷洛夫寓言》的《池子与河流》。
《中国古代寓言》作为“快乐读书吧”推荐的必读书，具有着其独特的魅力和价值。
中国古代寓言历史悠久。
从先秦到清末，留下的寓言难以计数，其中有口皆碑的经典作品更是不胜枚举。
古代寓言内容十分丰富，包括国家治理、事态百象、为人处世、修身养性、思维方式、学习方法等许多方面，这些内容包含着社会发展的经验和教训，凝聚着中华民族的智慧。
中国古代寓言充满智慧，但它从不板着面孔说教，它的篇幅短小，所讲的故事简单而含义丰富，寓言中的智慧会给人的一生带来无穷的启迪。
【教学理念】通过整组课文的学习，学生对寓言故事“小故事，大道理”的特点有了更深入的体会，同时也掌握了一些学习寓言故事的方法，在此基础上阅读《中国古代寓言》其实也是学生的一种学习需求。
因此，推荐学生阅读《中国古代寓言》，应重点激发学生阅读《中国古代寓言》的兴趣，同时引导学生在阅读的过程中将一些阅读寓言的方法加以运用，从而让学生进一步感受中国古代寓言的智慧和魅力。
【教学目标】1.在阅读交流中进一步感受中国古代寓言的特点，感悟古人的大智慧。
2.学习阅读《中国古代寓言》的方法：找到出处读一读和联系生活品故事。
3.激发学生阅读《中国古代寓言》的兴趣，引发学生的阅读期待。
【教学重难点】重点：学习阅读《中国古代寓言》的方法。
难点：在阅读中感受中国古代寓言的特点，感悟古人的大智慧。
【教学过程】一、猜寓言导入，揭示课题1.看图猜寓言同学们读过的中国古代寓言故事肯定不少吧，接下来老师就来考考你们，请同学们看图猜一猜寓言故事。
中国古代寓言故事1、郑人买履从前，有个郑国人，打算到集市上买双鞋穿。
他先把自己脚的长短量了一下，做了一个尺子。
可是临走时粗心大意，竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上，找到卖鞋的地方。
正要买鞋，却发现尺子忘在家里了，就对卖鞋的人说："我把鞋的尺码忘在家里了，等我回家把尺子拿来再买。
"说完，就急急忙忙地往家里跑。
他匆匆忙忙地跑回家，拿了尺子，又慌慌张张地跑到集市。
这时，天色已晚，集市已经散了。
他白白地跑了两趟，却没有买到鞋子。
别人知道了这件事，觉得很奇怪，就问他；"你为什么不用自己的脚去试试鞋子，而偏偏要回家去拿尺子呢？"这个买鞋的郑国人却说："我宁愿相信量好的尺子，也不相信我的脚。
" 寓意：不顾客观实际而墨守成规的人，常常会做出荒唐可笑的事来。
原文：郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃日："吾忘持度。
"反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人日："何不试之以足？"曰："宁信度，无自信也。
"韩非《韩非子·外储说左上》2、揠苗助长古时候宋国有个人，看到自己田里的禾苗长得太慢，心里很着急。
这天，他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。
他疲惫不堪地回到家里，对家里的人说："今天可把我累坏了！我一下子让禾苗长高了许多！"他的儿子听了，连忙跑到田里去看。
田里的禾苗全部枯萎了。
寓意：任何事物都有自己的规律；谁如果违背规律蛮干，就必然受到惩罚。
原文：宋人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰："今日病矣！予助苗长矣！"其子趋而往视之，苗则稿矣。
——孟子《孟子·公孙丑上》3、鹬蚌相争一只蚌正张开两壳晒太阳，鹬鸟飞过来，伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。
蚌一下子合住双壳，把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对蚌说："今天不下雨，明天不下雨，就会把你干死！"蚌对鹬鸟说："今天不放你，明天不放你，就会把你饿死！"它两个各不相让，谁也不肯放谁。
《中国古代寓言故事》试题集锦一、填空题1.《愚公移山》中愚公要移的两座山分别是太行山和王屋山。
2.“我宁愿相信尺码，也不愿相信自己的脚”出自寓言故事《郑人买履》。
3.《可笑的南歧人》中，南歧人因为喝了当地的水生了粗脖子病病。
4.《高山流水觅知音》叙述了俞伯牙和钟子期的故事。
5.《此地无银三百两》中“此地无银三百两”的下一句是隔壁王二不曾偷。
6.“曲调越高雅，唱法就越难，跟他唱的人自然就越少。
”出自寓言故事《曲高和寡》。
7．模仿美女西施皱眉的丑女叫东施。
8. 喝酒时，看见杯中有一条蛇，就害起病来。
出自寓言故事《杯弓蛇影》。
9.以为天只有井口那么大的是井底之蛙。
10.《庖丁解牛》中的庖丁是一名厨师。
11.“比喻借别人的威风吓唬人。
”出自哪个寓言故事？答：《狐假虎威》12.“比喻行动与目的正好相反。
”出自哪个寓言故事？答：《南辕北辙》13.“比喻不必要的，没有根据的担忧”出自哪个寓言故事？答：《杞人忧天》14.《惊弓之鸟》的主人公是谁？答：更羸15.《千金买首》中“首”是指谁的头？答：千里马16.鹬蚌相争的结果是谁得到了好处？答：渔人17.“朝三暮四”中主人公是谁？答：猴子18.《纪昌学射》中，纪昌的老师是谁？答：飞卫19.《叶公好龙》中，当叶公见到真正的龙后表现怎样？答：掉头就跑，吓得魂飞魄散20.《对牛弹琴》的主人公是谁？答：公明仪21.寓言《黔之驴》中，驴子最后被谁吃掉了？答：老虎22.《争雁》中，兄弟俩为什么而争论？答：煮着吃好还是烤着吃好。
23.《医驼背》中，那个医生是怎样治驼背的？结果怎样？答：要来两块木版，一块放在地上，叫驼背趴在上面，又用另一块压在上面，然后跳上去踏。
24.菱角是生在哪里的？答：水里25.寓言《自护其短》中那个北方人以为菱角生在什么地方？答：山上26.《骂鸭》中那个偷吃邻居鸭子的人生了什么怪病？答：皮肤发痒，身上长出了鸭毛，一碰就疼。
27.《卞庄子刺虎》中，卞庄子用了什么办法获得了双虎？答：两虎相争，必有一死一伤。
中国古代寓言人教版电子版中国古代寓言故事篇1很久以前，只有中山国人会酿酒。
鲁国人想得到酿酒秘方，始终也未能如愿。
后来，有个在中山国的鲁人，设法从一烧锅里弄了些酒糟带回来，在鲁国开了家酒店，把酒糟浸泡在鲁国自己做的一种很不好吃的酒里，然后称说此酒是中山风味。
酒店开张，慕名而来的人很多。
品尝后都说是地道的中山风味。
有几个原先品过中山酒的人也说与原先喝过的没两样。
酒店越开越兴旺，天天座无虚席。
一天，中山国那个烧锅的酿酒师傅恰巧来到鲁国，闻名也来品尝，刚呷了一口，便吐出来了，苦笑着大声说：“和我们烧锅的光糟水一个味，也来混充中山酒。
”客人知道受骗，哄散而去。
中国古代寓言故事篇2宋国有个有钱的人。
有一天下大雨，把他家的墙壁冲塌了一块。
他的儿子说道："不赶快修补起来，一定会有小偷爬进来的。
"邻家的老大爷也这样警告他。
当天夜里，他家果真被盗贼偷走了大量的财物。
这个有钱人的一家人都夸他的儿子有先见之明，却怀疑邻家的老大爷可能是个盗贼。
中国古代寓言故事篇3过去贵州(黔)这个地方没有驴。
有个多事的人用船运来了一头驴，运来后却没有什么用处，就把驴放到山脚下。
一只老虎看见了驴，以为这个躯体高大的家伙一定很神奇，就躲在树林里偷偷观察着，后来又悄悄走出来，小心翼翼地接近驴，不知道驴子的底细。
有一天，驴叫了一声，大虎大吃一惊，远远躲开，以为驴要咬自己了，非常恐惧。
然而，老虎反复观察以后，觉得驴并没有什么特殊本领，而且越来越熟悉驴的叫声了。
老虎开始走到驴的前后，转来转去，还不敢上去攻击驴。
以后，老虎慢慢逼近驴，越来越放肆，或者碰它一下，或者靠它一下，不断冒犯它。
驴非常恼怒，就用蹄子去踢老虎。
老虎心里盘算着：“你的本事也不过如此罢了!”非常高兴。
于是老虎腾空扑去，大吼一声，咬断了驴的喉管，啃完了驴的肉，才离去了。
唉!那驴的躯体高大，好像有德行;声音洪亮，好像有本事。
假如不显出那有限的本事，老虎虽然凶猛，也会存有疑虑畏惧的心理，终究不敢攻击它。
中国古代寓言三年级下册所有故事中国古代寓言是中国古代文学的重要组成部分，早在古代就有了寓言这种文体，其中不乏许多脍炙人口的经典之作。
今天我们就来讲述一些三年级下册的寓言故事，希望能够给大家带来启迪和思考。
第一则故事是《聪明的公鸡》，讲述了一只公鸡看到了一堆谷子，但没有人来收拾它，于是它就打算自己来动手。
公鸡就告诉它的鸡朋友：“咱们不如自己去种谷子吧！”鸡朋友们都感到很纳闷，公鸡说：“我们可以每天早上离家到田里去，到晚上再回来，这样很好！”鸡朋友们听了，都笑了，有的还呵斥公鸡“老呆子，你是不是疯了？”公鸡却毫不介意，它就像一头充满智慧的长者，它们常说：“来自聪明，宇宙千奇百怪，聪明万事通。
”这个故事告诉我们，要善于利用智慧，而不是阻碍别人。
第二则故事是《鹤和乌鸦》，讲述了一只鹤和一只乌鸦共同觅食，结果鹤得到了很多食物，而乌鸦没得到任何一点。
乌鸦很伤心，于是它就跟鹤说：“你也帮帮我，让我也拥有那些美味的食物！”鹤温柔地说：“别伤心，只要你愿意等待，我会将这些食物分给你。
”乌鸦很感激鹤，于是愿意等待。
鹤真的将食物都分给乌鸦了，乌鸦也对鹤说：“我现在才知道，你是一个善良大度的鹤！”这个故事告诉我们，善待别人会回报给自己的善良。
第三则故事是《狮子和兔子》，讲述了一只狮子和一只兔子成了朋友。
有一天，狮子找到了一条鱼，对兔子说：“这鱼我要分给你一半。
”兔子越想越不对劲，于是就跟狮子说：“你怎么会把鱼分给我呢？”狮子说：“因为我觉得大自然资源是要共享的。
”兔子听后感到很惭愧，立即改变态度，跟狮子说：“对不起，我把你当坏人了。
”狮子说：“别担心，后来我替你亲手捕了一条鱼，你可以拿去享用。
”这个故事告诉我们，友谊是可以跨越物种的。
以上三则故事都是三年级下册的寓言故事，它们道出了一些古代智者对社会生活、道德准则、情感之间联系的深刻认识，启迪着我们对于生活的思考和未来的打算。
我们要记住这些故事，学会去思考问题，学会处世之道，学会尊重和友爱他人。
三年级下册《快乐读书吧》必读书目《中国古代寓言》简介内容简介寓言是文学作品的一种,它往往用一种比喻性的故事来说明一些意味深长的道理。
作为一种文学体裁,它们大都篇幅短小而形象鲜明,在浅显简单的故事中阐述某种道理,给人以启示。
我国古代寓言故事源远流长,博大精深。
《中国古代寓言》这本书所选我国古代寓言故事,大体涵盖了上至春秋战国下至明清时期的诸多内容。
它们大都来源于生活,是古代人民集体智慧的结晶。
阅读它们有利于我们获取生活的经验,掌握学习的技能。
作品分类《中国古代寓言》包含哲理寓言，劝诫寓言和讽刺寓言。
哲理寓言以生动活泼的比喻,在极小的篇幅内,展现出深奥的哲理。
读这类寓言,我们要透过表面去体会故事深层次的含义。
如《拔苗助长》告诉我们,自然界万物的生长都有自己的客观规律,我们要从实际情况出发,遵循事物的客观规律办事。
如果违背客观规律,急于求成,就会像寓言中宋国的农夫一样,做出愚蠢且可笑的行为。
劝诫寓言有劝善惩恶的目的,通过历史中的故事,给予我们必要的告诫和警示,避免我们重蹈覆辙。
读这类寓言,我们要检查自己的言行,审视自己的灵魂,发现自己的弱点,及时地改过自新。
如《扁鹊论疾》中蔡桓公无视小病,不愿医治, 结果小病酿成大病,失去生命。
这则寓言告诫我们要耐心听取别人的好言相劝,不能过分固执和执拗,有问题要及时解决, 等问题到更严重的地步,往往无法挽回。
讽刺寓言辛辣犀利,直指实质,抨击的力量比直接的道理还要强大。
读这类寓言,我们不能被寓言中的人和事所迷惑, 要保持清醒的头脑,看明白寓言所传达的意思。
如《工之侨献琴》辛辣地讽刺了当时社会只注重外表,不注重事物本质的盲目崇古之风。
如《杞人忧天》则讽刺了那些整日为不切实际的事情优愁的庸人。
艺术特色道理与形象的结合,是寓言的一个重要性。
寓言的要义不在故事的本身而在它所寄寓的道理,它是借具体的形象来表达某个道理或某种用意。
如《刻舟求剑》的故事、看似很简单,但它不只是为了表现求剑者的迂腐可笑、更重要的是它有力地讽刺了那种墨守成规的人,说明凡事必须根据客观形式的变化、因时、地而异的道理,使故事发挥思想的光辉。
