一年级数学下册第七单元综合测试卷
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第1单元测试卷考试时间:60分钟满分:100分知识技能(75分)wǒhuìtián一、我会填。
(每空1分,共24分)1.( )是长方形,( )是正方形,( )是三角形,( )是圆,( )是平行四边形。
2.数学书的封面是( )形,魔(mó)方的每个面都是( )形,硬币的正反面都是( )形。
3. 是由四个相同的( )形拼成的一个( )形。
4.上图中,长方体左面的面是图( ),上面的面是图( ),后面的面是图( )。
5. 左图中的空白处缺( )个。
6.①号、( )号和( )号可以拼成图形。
7.右边图形是用七巧板拼成的一只小兔子,它是由( )个三角形、( )个平行四边形和1个( )形组成的。
③号图形和⑤号图形拼成了一个( )形。
8.至少用( )个同样的小正方形,才能拼成一个大正方形;至少用( )根小棒,才可以摆一个三角形。
19.用做一个,“3”的对面是“( )”,“( )”的对面是“2”。
wǒhuìxuǎn二、我会选。
(把正确答案的序号填在括号里)(15分)1.(2019·广东广州番禺区)用可以画出( )。
2.一个图形被信封遮(zhē)住一部分(如右图),这个图形一定不是( )。
①长方形②圆③三角形3.(2019·福建南平)把一张正方形纸对折1次,不可能折出的图形是( )。
①②③4.右图中共有( )个平行四边形。
①3 ②4 ③55.用框中的3个图形可以拼成下面的( )号图形。
wǒhuìbiàn三、我会辨。
(对的画“√”,错的画“✕”)(10分)1.一个正方形可以分成4个完全一样的三角形。
( )2.两个三角形一定能拼成一个平行四边形。
( )3. 这4个图形都是平行四边形。
( )4.用不能画出圆。
( )5.把一个平行四边形折一次,不可能得到长方形。
( )wǒhuìlián四、我会连。
(共16分)1.上下两排图形中,哪两块能拼成一个我们学过的图形?(连一连)(8分)22.上面一排的每组图形拼得的各是下面一排中的哪个图形?(连一连)(8分)wǒhuìshǔ五、我会数。
人教版一年级(下)数学质量评估试题(答题时间:60分钟)班级 姓名 得分评价时,既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学实践中表现出来的情感和态度。
基于此,试卷设计时尽量体现以下几点:(1)卷中以亲切的口吻为孩子们答卷创设一个轻松民主的氛围。
(2)覆盖较多的知识点,全面考察学生的知识和技能。
(3)突出了重点,突出了基本知识与基本技能的教学。
(4)图文并茂,内容更贴近学生的生活实际。
(5)注重运用知识解决实际问题的能力,发展学生的数学思维能力。
1—3每空0.5分,4—7每小题1分,8—10每小题2分,共38分。
19个一组成的数是( ),与它相邻的两个数是( )和( )。
2. ),读作( ),它里面有( )个十和( )个一。
比它少2的数是( )。
3.找规律填数。
323430 25804.用 做成一个 ,数字“2” 的对面是数字( )。
5.6元5角=( )角 58角=( )元( )角 4角+6角=( )角=( )元 6.在○里填上>、<或=。
76-50○30 38+20○56 78-30○50+8 75-5○15+10 45+7 ○7+45 24-6○58-407.是第1行第( )个; 是第( )行第( )个; 在 的( )面; 在 的( )面; 在 的( )面。
设计意图第3行第3个是在数学乐园里你们学得快乐吗?让我们一起来动脑筋,体验一下用知识解决问题带来的快乐吧!姓名 班级___________ 座位号…………………装…………订…………线…………内…………不…………要…………答…………题………………………8.按规律接着画一画□○※□○※□○※▲○▲○○▲○○○▲ 9.你知道下面的时间吗?再过5分是 10.看图写算式。
36棵□○□=□(个) □○□=□(棵) 二.我开开心心算一算。
(每小题1分,共30分。
)13-5= 60+6= 15-9= 39-9= 34+30+9 = 12+5= 16-9= 18-6= 15-2= 18-9-3= 57+7= 23-6= 70+8= 40+31= 26-3+8= 12-3= 32+9= 92-4= 86-40= 73+20-60= 9+71= 82-3= 17+80= 55+4= 86-6+5= 20+10= 6+11= 40-2= 27+5= 46-8+7= 三.我公公正正判一判。
一年级下学期数学单元测试题一年级下学期数学第一单元(位置)自测题一、填空题:10分1、过马路,行人都要靠()过走。
2、教室里,我座位的左边是()。
3、眼睛在鼻子的()边,4、小明的左边是笑笑,右边是玲玲,玲玲在笑笑的()边。
5、铅笔右边是格尺,左边是橡皮,橡皮在格尺的()边。
二、判断题:10分1、站队时,从前数,“我”排在第6位,小刚排在第10位,“我”在小刚的前面。
()2、在2、3、8、4、1、0、9中,左边第一个是9。
()三、数一数,填一填。
40分四、仔细看,辨方位。
10分5、把1——9按从大到小排起来,5的左边是6。
()五、按要求填。
10分1、在5的左边写8,在8的上面第二格写6。
2、在6的右边第三格写3。
3、在3的下面第三格写4。
4、在5的右边第二格写7。
六、把下面几种小动物的名字写在不同的窗口上,再按提示各写一句话。
(虎、鹿、狗、猫、羊、马、牛、兔、鸡)20分1、谁住在谁的左边?2、谁住在谁的右边?3、谁住在谁的上面?4、谁住在谁的下面?一年级下学期数学第二单元(20以内的退位减法)自测题1一、填空题:10分1、被减数-减数 =()。
被减数 = 减数○差。
2、从总数里减去一部分,求还剩下多少,用()法计算。
3、14-8 = 6,被减数是(),减数是(),差是()。
4、被减数和减数都是9,差是()。
5、17-()= 8,15-()= 9,()-5 = 7二、判断题:5分1、被减数都比减数大。
()2、差一定比被减数小。
()3、减数与差相加,等于被减数。
()4、根据14-6 = 8,可以写出减法算式:14-8 = 6。
()5、根据13-9 = 4,可以写出加法算式:9+4 = 13。
()三、选择题:5分1、8到18最中间的数是()。
A 、12; B 、13; C 、16。
2、与17-9得数相等的式子是()。
A、12-6;B、16-9;C、16-8。
3、一个数的个位比十位大3,这个数是()。
最新北师大版一年级数学下册第一、二单元测试题[加与减(一)观察物体]一、计算。
(28分)1、口算。
(16分)17-4 = 18-5 = 14-7 = 5+6 =14-8 = 10+5 = 9 +3 = 16-6 =17+3 = 14-9 = 18-7 = 11-8 =13-4 = 12-3 = 17-9 = 18-9 =2、在○里填上“>”、“<”或“=”。
(12分)5+3○12-4 15-6○17-9 19-7○6+614-5○13-5 12-4○12-5 14-4○13-3二、填一填。
(26分)1、找规律填数。
(6分)①20、17、14、()、()、()。
②6、()、()、12、14、()。
2、在□里填上合适的数。
(12分)3、(1)圈一圈,算一算。
(4分)(2)画一画,算一算(4分)16-9 = 15-8 =三、他们看到的分别是什么?(用线连一连)(6分)—7 -8 +513141516□□□□□□□□□□□□16141113四、看图写算式。
(6分)15个 左边比右边多几个苹果?□○□=□(个) □○□=□(个)五、应用题。
(34分)1、认真观察,写出正确的算式(18分)(1)小猴比小猫多摘多少个?□○□ =□(个)(2)小猫比大象少摘多少个?小鸟小狗 小猴?个 我再摘7个就和大象一样多14 15 8□○□ =□(个)(3)小兔摘了多少个?□○□ =□(个)(4)请再提出一个数学问题并列出算式解答。
问题: 列式: 2、商店里有15个,第一天卖了9个。
(1)还剩多少个?(4分)□○□ =□(个)(2)商店里还有13个 ,现在商店里比 多多少个?(4分)□○□ =□(个)3、丢沙包。
体育课上,三个小朋友 丢沙包。
(1)小红比小强少3次,小红投了 多少次?(4分)□○□=□(次)(2)3人中,小刚丢的次数不是最多, 也不是最少,他可能丢( )次。
(4分)六、附加题。
(20分)1、填一填:在 里填运算符号,在 里填数字(6分) 6 = 14 11 = 6 9=10小刚 小强 小红我丢了11次2、用下列各数写出得数是8的算式。
一年级下册数学单元测试-7. 100以内的加法和减法(二)(含答案)一、单选题1.求比87多58的数是多少,正确算式是( ) A. 87+58 B. 87+85 C. 78+582.比73小28的数是( ). A. 45 B. 19 C. 353.下面结果小于50的算式是( ). A. 91+38 B. 19+26 C. 28+344.下列算式得数大于100的是( )。
A. 198-98B. 45+55C. 146-38二、判断题5.37+25和25+37的得数相等。
( )(”正确“或者”错误“)6.23+17=28 ( )7.一个加数是25,另一个加数也是25,和是60。
三、填空题8.停车场有卡车35辆,开走15辆,还剩________辆,又开来12辆,停车场还有________辆。
9.算一算,填一填 27+15= ________ 36 ________45 ________15________ 68 ________10.填上“+”、“-”、“×”、“﹥”、“﹤”或“=”。
32÷ 4 ________7 48 -30________8 36 ÷ 4 ________506 × 9________45 20÷ 5________4 8 × 6 ________4842________6=7 20________5=15 35________5=40 3________6=1811.在135+86-125中,先算________法,再算________法,结果是________;在89-47+34中,先算________法,再算________法,结果是________;在258-(42+58)中,先算________法,再算________法,结果是________。
四、解答题12.分矿泉水.13.解决问题。
52支比铅笔多38支?支五、综合题14.如图,1个羽毛球高9厘米(也就是90毫米),底座长2厘米5毫米(也就是25毫米)。
第1,2单元阶段测评(时间:60分钟满分:100分)一、填一填(16分)11-9= 15-6= 12-8= 14-8=18-9= 14-9= 16-7= 17-8=11-2= 13-7= 15-9= 13-9=16-9= 12-7= 16-8= 14-5=二、猜猜我是几(4分)三、在里填上“>”“<”或“=”(9分)7+915 8+310 15-9 616-89 11-47 17-897+513 13-59 9+414四、下面的照片分别是谁拍的?请你把序号填在括号里(8分)爸爸拍的是第( )张照片;妈妈拍的是第( )张照片;姐姐拍的是第( )张照片;泽泽拍的是第( )张照片。
五、连一连(6分)六、在里填上合适的数(6分)+8=17 11-=10 15-=9=15-6 9+7=+8 14-5=七、填一填(6分)原有12桶11块14块卖出4桶5块6块还剩( )桶( )块( )块八、看图列式计算(16分)1.□+□=□(个) □-□=□(个) 2.一共有14根。
□□=□(根)3.一共有15个。
□□=□(个)4.一共有17串。
□□=□(串)九、解决问题(29分)1.有18页,泽泽已经看了9页,还有几页没看?(4分)□□=□(页)2.乐乐做了15朵花,送给幼儿园阿姨8朵,她还有几朵?(4分)□□=□(朵)3.一共有13个小朋友,每人1块糖,还差几块?(4分)4.(北京·期末)(4分)猫妈妈小猫比猫妈妈少钓几条鱼? □□=□(条) 5.(长春·期末)(13分)(1)有□只小兔,有□只小蜜蜂,有□只小鸡。
(3分)(2)小兔和小蜜蜂一共有多少只?(3分)□□=□(只)(3)小鸡比小蜜蜂多几只?(3分)□□=□(只)(4)下面算式解决的是什么问题?(4分)11-5=□(只)解决的问题是:★挑战题想一想,填一填。
12-4=13-( )=14-( )=( )-713-7=14-( )=15-( )=( )-( )第1,2单元阶段测评一、2946959996647589二、713219三、>>=<==<<<四、④③②①五、六、916989七、868八、1.8+4=12(或4+8=12)12-4=8(或12-8=4)2.14-5=93.15-6=94.17-8=9九、1.18-9=92.15-8=73.13-6=7(块)4.12-4=85.(1)5611(2)5+6=11(3)11-6=5(4)6小鸡比小兔多几只?(或小兔比小鸡少几只?)★挑战题561589126(后两个空答案不唯一)第3,4单元阶段测评一、填一填(62分)1.(1)( )个十和( )个一是( )。
新人教版数学一年级下册第七单元《找规律》同步测试题(一)一、填空题。
1.直接写得数。
76-4=________ 93-30=________ 56+9=________ 34+20=________60+(14-7)=________83-20+5=________ 58-(26+4)=________28+20+6=________37-4+5=________ 38-(30+8)=________ 50+17-7=________ 67-8-50=________2.找规律,涂一涂,画一画。
________3.找规律,涂一涂,画一画。
________4.找规律,涂一涂,画一画。
________5.请你摆一摆,算一算。
________ ________6.请你摆一摆,算一算。
①________②________③________④________7.根据规律填数。
1,3,5,7 ,________,________,________。
8.根据规律填数0,5,10,15 ,20,________,________,________。
9.根据规律填数20,18,16,________,________,________。
10.找规律填空.________11.找规律填空.________ ________12.请你根据规律画出被挡住的部分。
________13.按自已喜欢的规律涂颜色。
________14.按自已喜欢的规律涂颜色。
________二、综合题。
15.水果店运来苹果44千克,梨8千克,香蕉20千克。
(1)苹果比梨多多少千克?(2)梨比香蕉少多少千克?(3)一共运来水果多少千克?三、解答题。
16.今天是学校开放日,要来58位家长,已经放了40把椅子。
还缺多少把椅子?17.我已经洗了40个盘子,还剩7个没有洗。
我一共要洗多少个盘子?18.图书室一共有96本书,其中故事书有30本。
上周借出4本书,图书室还剩多少本书?答案解析部分一、填空题。
人教新版一年级下册《第7单元找规律》单元测试卷一、单选题(共10题;共22分)1.(2分)根据百数表,“?”填哪个数?()A.88B.98C.992.(2分)根据规律,被挡住的部分应有()颗珠子。
A.3B.4C.53.(2分)谁的规律和别人不一样()A.1011121314B.2122232425C.4749515355D.27282930314.(2分)16,26,36,47,56,66,76左边的这行数中,不符合规律的数是()A.47B.66C.765.(2分)()A.B.6.(2分)找规律()A.B.7.(2分)下一个是什么?()A.B.8.(2分)找规律:21,31,41,()A.11B.51C.179.(2分),遮住了()颗黑珠子。
A.3B.4C.5D.610.(2分)如果后面接着穿珠子应穿()A.B.C.11.(2分)图中有()个三角形。
A.3B.4C.6二、填空题(共5题;共16分)12.(3分)9连续加9:9,18,,,。
13.(4分)按顺序填数。
898614.(2分)按规律填数:80、72、64、56、.15.(2分)70连续减9,写出每次减得的差.70,61,,.16.(5分)根据规律画出被遮挡的一个珠子。
三、解答题(共4题;共40分)17.(10分)按规律填数。
(1)(2)18.(10分)想一想,填一填。
(1)35,,45,50,,。
(2)19.(8分)在方格中画、、,使每横行、每竖行都有这三种图形。
20.(12分)根据百数表填出方框里的数.(1)(2)(3)四、作图题(共3题;共22分)21.(10分)在下面的方格纸上画一个长方形,一个正方形和一个三角形.22.(6分)按规律接着画。
(1)□☆△△□☆△△□☆△△。
(2)23.(6分)根据规律画出被挡住部分的珠子。
人教新版一年级下册《第7单元找规律》单元测试卷参考答案与试题解析一、单选题(共10题;共22分)1.(2分)根据百数表,“?”填哪个数?()A.88B.98C.99【考点】百数表.【分析】根据百数表中数的排列规律:同一行相邻数差1,同一列相邻数差10;据此解答。
第一单元检测一、填一填。
上图中一共有()个图形。
从左边数,长方形排在第()个,第()个和第()个是三角形。
从右边数,第()个是平行四边形,第()个是圆。
二、连一连。
沿着下面图形中的虚线剪开,与得到的图形连起来。
三、按要求分一分,画一画。
分成一个三角形和一个平行四边形分成两个平行四边形分成两个相同的三角形四、涂一涂。
1.给长方形涂上绿色,正方形涂上红色。
2.给三角形涂上绿色,圆涂上黄色。
3.给正方形涂上蓝色。
4.给长方体的前面涂上红色,上面涂上绿色,右边涂上黄色。
五、填一填。
1.图中正方形有()个,长方形有()个,三角形有()个,平行四边形有()个,圆有()个。
2.(1)○有()个,□有()个,△有()个,▭有()个。
(2)○有()个,□有()个,△有()个。
六、在点子图上画一个正方形和一个长方形。
七、沿虚线折一折。
折出来是()体,其中②号面与()号面相对。
八、把一张正方形纸对折两次,能折成什么图形?参考答案一、6 3 1 6 2 3二、略三、四、提示:根据平面图形和立体图形的特征来解答。
五、1.2 3 3 1 22.(1)7 1 1 1 (2)2 2 3六、提示:根据正方形和长方形的特征来画。
七、正方⑥八、提示:可能是三角形,也可能是长方形,还可能是正方形。
如图:新人教版小学一年级下册数学第二单元《20以内的退位减法》单元检测1附答案一、口算。
5+8=________9+5=__________8+5=___________3+8=________8+4=__________5+9=___________12-4=_______12-3=_________11-2=__________11-3=________13-4=_________5+7=___________二、在○里填上>、<或=。
10-2○10-7 15+4○15-413-5○14-5 12-2○13-24+8○5+9 14-5○15-5三、填空。
一年级数学下册第七单元综合测试卷
一、在下面的○里填上、或=。
1.56+24○37+37 63+8○84-27
2.67-24○35-14 92-45○57+14
3.47-18○65-34 63-25○18+4
4.27+31○98-40 81-63○72-54
二、把下面的算式按得数从大到小排一排。
4+58 72-5 36-7 98-80 86+9
三、计算题
1.口算。
40+53= 100-20= 46+30=
72-40= 13-5= 58-30=
4+38= 93-70= 85-9=
93-70= 85-9= 65-8=
60+40= 79+7= 39+40=
54+20-30= 100-(30+50)= 37-8+60=
46+(38+2)= 65+(59-50)= 47+5-30=
2.用竖式计算。
(1)35+24= 46+38= 59+28=
(2)82-36= 73-47= 64-29=
3.计算下列各题。
(1)96-8-30= 85-(36+4)= 37+8+50=
(2)49+(80-50)= 96-(48+2)= 95-5-8=
4.列式计算。
(1)比73少28的数是多少?
(2)减数是39,被减数是78,差是多少?
四、应用题。
(1)一本科技书有78页,小明看了一部分后还剩20页,已看了多少页?
口答:已看页。
(2)课外活动做游戏的有43个同学,踢足球的比做游戏的少10人同学,踢足球的有多少个同学?
口答:踢足球的有个同学。
(3)运动场上跑步的有45人,跳高的比跑步的多20人,跳高的有多少人?
口答:跳高的有人。
(4)骆驼能活25年,大象能活80年,大象比骆驼多活几年? 口答:大象比骆驼多活年。
(5)校园里有32棵柏树,48棵柳树,25棵松树。
①柏树和柳树共有( )棵。
②松树比柳树少( )棵。
③柏树比松树多( )棵。
④松树和柏树共有( )棵。
⑤三种树一共有( )棵。
参考答案
一、1. 2. 3. 4.=;=
二、86+94+5898-80
三、1.略
2.(1)59;84;87 (2)46;26;35
3.(1)58;45;95 (2)79;46;82
4.(1)45 (2)39
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出
像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
四、(1)58页(2)53个(3)65人(4)55年
(5)①80 ②23 ③7 ④57 ⑤105
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
以上就是一年级数学下册第七单元综合测试卷全部内容,希望能给大家带来帮助!
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名
家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、
精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强
语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作
中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。