九年级物理全册 第十六章 第3节电阻导学案(新版)新人教版

人教版九年级物理16.3 电阻导学案第 2 页第 3 页A. 导体的材料B. 导体中的电流C. 导体的长度D. 导体的横截面积7. 铜常被用来制造导线，这主要是因为它具有A. 良好的导电性B. 良好的导热性C. 金属光泽D. 较高的硬度8.关于导体的电阻，下列说法正确的是( )A. 导体的电阻与导体两端的电压成正比B. 导体的电阻与通过导体的电流成反比C. 导体两端电压为零时，导体的电阻也为零D. 导体的电阻与电流、电压大小无关9.下列说法正确的是( )A. 通过导体的电流为零，导体的电阻也为零B. 通过导体的电流越大，导体的电阻一定越小C. 导体两端的电压为零，导体的电阻也为零D. 导体的电阻是导体本身的一种性质10.电阻是导体对电流的阻碍作用，所以( )A. 有电流通过导体就有电阻，没有电流通过导体就没有电阻B. 通过导体的电流逐渐增大，则导体的电阻也逐渐增大C. 导体的电阻是导体本身的性质，不管有没有电流通过，导体的电阻是一定的D. 导体的电阻只与导体的长度和横截面积有关11.关于导体的电阻，下列说法中正确的( )A. 电阻是导体的属性，跟电流和电压大小无关B. 导体两端的电压越小，电阻越小C. 通过导体的电流越小，电阻越大D. 以上说法都不对12.有一条电阻线，在其两端加1伏特电压时，测得电阻值0.5欧姆，如果在其两端加10伏特电压时，其电阻值应为( )A. 0.5欧姆B. 5欧姆C. 0.05欧姆D. 20欧姆13.一根均匀的导线，若从中间剪成两段后，再将两段并在一起当一根使用，则它的电阻将比原来 (选填“大”或“小”).14.石墨、玻璃、空气、盐的水溶液等几种物质，属于绝缘体的有；属于导体的有 . 15.由同种材料制成的两根电阻丝，已知它们的长度关系L1＞L2，横截面积的关系为S1＜S2,则它们的电阻R1__________R2。

(填“<”或“>”或“=”)16.导体电阻的大小由导体的材料、长度和横截面积决定，还跟__________有关。

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第3节电阻1。

了解电阻的定义、符号、单位。

2.会设计实验探究影响导体电阻大小的因素。

电阻阅读课本第63、64页内容，完成下列填空：1。

电阻表示导体对电流阻碍作用的大小。

2.导体通常用字母R表示,单位是欧姆，简称欧，符号是Ω，常用单位还有千欧和兆欧。

3.具有一定电阻值的元件叫做电阻器,也叫做定值电阻，如右图.各小组同学分工合作，完成如下实验：用两节干电池、一个小灯泡和开关及若干导线组成一个闭合电路，使小灯泡发光。

然后将电路的一部分断开，在断开的两点之间依次接入铜丝、铁丝、硬币、铅笔芯、塑料尺、橡皮等，观察接入什么物体时小灯泡能发光,接入什么物体小灯泡不能发光,以及小灯泡发光的亮度有何不同。

讨论上述现象说明了什么问题。

解：导体容易导电，但是对电流有一定的阻碍作用。

学习电流和电压时，都把它们类比成水流和水压。

水在水管中流动会受到阻力，同样,电荷在导体中定向移动也会受到阻力,这种阻力就叫做电阻。

1.（2012·广州)小灯泡的结构如图，按图中连接能让完好的2。

5 V的灯泡点亮的是（ C )2.（2012·白银)琳琳按照物理属性的不同将六种物品分成了甲、乙两组，其中甲组有铁丝、铅笔芯、水银；乙组有玻璃、陶瓷片、干木棒。

进行实验(1)若探究电阻的大小跟导体材料的关系，应选择序号为_____和_______的两根金属丝。

结论1：导体电阻大小与导体的材料关。

(2)若探究电阻的大小跟导体长度的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。

结论2：导体电阻大小与导体的长度关。

相同情况下，导体的长度越长，电阻越。

(3)若探究电阻的大小跟导体横截面积的关系，应选择序号为_____和________的两根金属丝。

结论3：导体电阻大小与导体的横截面积关。

相同情况下，导体的横截面积越大，电阻越。

（4）除以上因素外，你们认为导体的电阻还与什么因素有关？猜想：影响电阻大小的因素还有综上所述，导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、、。

边学边练：1、关于导体的电阻，下列说法中正确的是（）A．导体中有电流，导体才能有电阻B．导体电阻的大小取决于通过它的电流的大小C．导体电阻是导体本身的一种性质，与通过的电流无关D．导体的电阻只与导体的长度有关2、下列说法正确的是（）A．铁导线的电阻一定比铜导线的电阻大B．两根长度相同的镍铬合金导线，横截面积较小的电阻一定大C．长度相同的两根导线，细的导线电阻一定大D．长度相同，材料相同，横截面积也相同的导线，在任何情况下，电阻都一样大3、在如图1所示电路中，开关闭合后，电流表的示数是0.6A，当缓慢地给线圈加热一段时间后，观察电流表的示数，可以看到电流表的示数将( )A．小于0.6A B．等于0.6AC．大于0.6A D．无法判断4、如图2所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积不同的两段导体，将它们串联后连入电路中．比较通过它们的电流的大小，有（） A．I AB＜I BC B．I AB＝I BCC．I AB＞I BC D．无法确定【教学反思】：图1 图2。

16。

3 电阻预习案学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量;2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

预习检测1、电阻是表示的物理量；用字母表示。

2、在国际单位制里,电阻的单位是，简称，符号是。

比较大的单位还有，，符号分别为，3、影响电阻大小的因素有。

探究案活动探究一：演示课本上的小实验6.3-1，引入电阻的概念（1)电阻是,符号;在电路图中的符号是。

（2)电阻的单位有、、；符号分别为、、。

单位换算:1KΩ= Ω 1MΩ= KΩ= Ω活动探究二：师生共同探究:电阻大小的影响因素：实验的方法： .（1）、探究电阻的大小跟材料的关系所选器材。

需要控制的变量 .得到的结论。

（2)、电阻的大小跟导体横截面积的关系所选器材。

需要控制的变量 .得到的结论。

（3)、电阻的大小跟导体长短的关系所选器材。

需要控制的变量。

得到的结论。

3、大量实验表明,导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小决定与导体的、、。

随堂检测1．导体的电阻是导体的一种性质，它的大小由材料、、决定的。

大小与、无关。

2。

220欧= 千欧= 兆欧3。

如图所示为“探究影响导体电阻大小的因素”的实验电路图，A、B之间接电阻．（1）本实验通过观察比较电阻的大小．这种方法叫法.（2)小明发现手边只有一根较长的电阻丝，他可以探究导体的电阻是否与导体的和有关．4、绝缘体的电阻是（）A 0B 无法确定C 无穷大D 比导体的电阻小5、下列因素中,对导体电阻大小有决定作用的是（）A．导体是否接入电路 B．导体两端的电压C．通过导体的电流 D．导体的长度参考答案1、长度横截面积电压电流2、0。

22 2.2×10—43、电流表示数(电灯的亮度）转换长度横截面积4、C5、D尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。

电阻学习目标：1、知道什么是电阻，理解电阻是导体本身的一种性质。

2、知道电阻的单位及换算关系。

3、通过实验，探究影响电阻大小的因素有哪些。

一、新课引入观看图片思考：1.灯泡亮度变化说明通过它的电流发生了什么变化？2.电路中电流的变化又说明什么呢？二、自主学习，小组合作1、自主检测（1）电阻是表示导体对电流的物理量，反过来说导体对电流阻碍作用的大小用表示。

（2）导体的越大，表示导体对电流的越大，电路中的电流就。

（3）导体通常用字母表示，单位是，简称，符号是，比较大的单位有（），（）。

（4）0.3kΩ= Ω= MΩ2、提出问题：导体电阻的大小与？猜想：导体的电阻可能与、和有关。

实验器材：特别注意：本实验的整个过程都是在进行的。

分析实验数据得出结论：1、比较实验数据1、2可知：在相同电压下：当导体的材料、横截面积相同时，导体的越长，其电阻。

2、比较实验数据1、3可知：在相同电压下：当导体的长度、横截面积相同时，导体的不同，其电阻也。

3、比较实验数据可知：在相同电压下：当导体的材料、长度相同时，导体的越大，其电阻。

4、导体的电阻还与温度有关5、归纳：电阻是导体本身的一种，其大小与导体的，，和等因素有关。

6、本实验采用的方法是：。

7、一些物质的导电性能：小资料四、典例精讲1、一个导体接在3伏的电源上，电阻大小为10欧，若从电路中取下这个导体，导体的电阻值为_______欧。

2、研究“导体电阻与哪些因素有关”的实验时，将一根粗细均匀的导体截成两段，分别接入电路中，如图所示，则这是用来研究（）。

A、导体电阻与横截面积的关系B、导体电阻与材料的关系C、导体电阻与长度的关系D、导体电阻与温度的关系3.一段导体被均匀拉长后，它的电阻将，这是因为其变大，且变小的原故。

4.一段粗细均匀的镍铬合金丝串联入电路中，得到电流大小为I，现将该镍铬合金丝对折起来，连入电路，该合金丝电阻将，电流将。

（填“变大”、“变小”或“不变”）五、自主小结：六、小组合作，牛刀小试1、铁比铜便宜，为什么家庭电路中用铜导线而不用铁导线？2、A、B两根完全一样的导线，长度都是一m。

人教版九年级全册第16章第3节《电阻》导学案一、导入与启发在上一节课中，我们学习了电流和电压的概念，并了解了电流和电压的关系。

今天，我们要学习一个重要的物理概念——电阻。

请思考以下问题：1.你有没有听说过电阻这个概念？它与电流和电压有什么关系？2.在日常生活中，你有没有接触过电阻这个概念？3.你能举出一两个关于电阻的例子吗？接下来，我们将一起探索电阻的概念和特性。

二、电阻的概念1. 电阻的定义电阻是指导体对电流流动产生阻碍的能力。

简单来说，电阻阻碍电流的通过。

2. 电阻的单位电阻的单位是欧姆（Ω），用符号大写字母 Omega（Ω）表示。

3. 电阻的公式和关系根据欧姆定律，电阻（R）、电流（I）和电压（U）之间存在以下关系：U = R * I这个公式表示电压等于电阻乘以电流。

根据上述公式，我们可以得出两个结论：•当电阻不变，电流增大，则电压也会增大。

•当电压不变，电阻增大，则电流会减小。

三、电阻的特性1. 电阻与导体的关系只有导体才能流动电流，因此导体经常被用作电阻。

导体的电阻大小与导体的材质有关，一般来说，导体越长、越细，电阻越大，反之亦然。

2. 电阻与温度的关系电阻与温度之间也存在一定的关系。

在一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会增大。

这种材料被称为正温度系数材料。

而在另一些材料中，随着温度的升高，电阻的值会减小。

这种材料被称为负温度系数材料。

3. 电阻的功率损耗在电路中，电阻会消耗电能并转换为热能。

这种转换过程称为功率损耗。

功率损耗可以通过以下公式计算：P = U * I其中，P表示功率，U表示电压，I表示电流。

四、电阻的应用电阻在日常生活和实际应用中有着广泛的应用。

1. 家用电器家用电器中常常使用电阻来起到控制电流大小的作用，以保证电器的正常工作。

2. 热水器热水器中的加热电线圈就是一个电阻，通过电流加热水温。

3. 测量电流和电压在实际的电路测量中，我们常常使用电阻来测量电流和电压。

五、思考与总结通过本节课的学习，我们对电阻的概念、特性和应用有了基本的了解。

第3节电阻教案●明确学习内容教材P63－65●学习目标1、知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量；2、知道电阻及其单位，能进行电阻的不同单位之间的变换；3、知道影响电阻大小的因素，电阻是导体本身的性质，能根据决定电阻大小的因素，判断、比较不同导体电阻的大小。

●清晰重点难点教学重点电阻的大小与导体材料、长度、横截面积的关系。

学法指导探究电阻大小因素过程中体会用控制变量法研究物理知识。

●自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。

2.独立完成《基础训练》中“课前预习”部分练习题●激情导入提出问题1．常用的导线通常是用铜或铝做的，特别重要的用电设备的导线还要用昂贵的银来做。

钢铁也是导体，又多又便宜，那么，为什么不用钢铁来做导线呢？（展示课件1）（自由回答）2．演示实验（展示课件2）把长短粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度（如图）根据实验描述实验现象回答问题：这表明铜丝和镍铬合金丝的什么不一样？用什么量来描述导体的这种导电能力呢？（展示课件3-4）串、并联中电压有什么样的规律呢？●聚焦主题合作探究探究“决定导体电阻大小的因素”1.实验器材：电源、铜丝、镍铬合金丝、小灯泡一只，开关一个，导线若干。

设计实验：分别将铜丝，镍铬合金丝接在如图所示的电路A、B两点间，通过比较小灯泡的亮度，来比较这些金属丝电阻的大小。

分组实验A组：长度粗细相同，材料不同的金属丝接入电路时，接比亮；B组：粗细材料相同，长度不同的金属丝接入电路时，越长灯越（亮/不亮）；C组：材料长度相同，粗细不同的金属丝接入电路时，越粗灯越（亮/不亮）。

亮亮同学在探究“决定导体电阻大小的因素”时，做出了如下猜想：猜想①：在温度不变时，导体的电阻与导体的材料有关；猜想②：在温度不变时，导体的电阻与导体的长度有关；猜想③：在温度不变时，导体的电阻与导体的横截面积有关。

供他选择的导体如下表所示：08 0 508他画出了实验电路图，并按要求正确地连接了电路。

第3节电阻学习目标1.了解什么是电阻,能认识电阻是导体本身的属性;2.通过实验探究影响金属导体电阻的因素,知道电阻的各种单位及换算关系;3.初步了解导体、绝缘体、半导体和超导体的电学特征及其应用.【重点难点】重点:导体电阻概念的得出和影响导体电阻大小因素的研究.难点:电阻概念的理解和探究影响导体电阻大小的因素.预习内容(一)实验导入:用电池、灯泡、开关、铜丝、导线组成一个简单电路,闭合开关,观察灯泡亮度;把铜丝换成相同粗细和长短的铅笔芯,再次观察灯泡的亮度,发现灯泡变暗了.为什么电压一样,这个灯泡却变暗了呢?看来同样粗细和长短的铜丝和铅笔芯,它们的导电能力却不同,今天我们就来研究一下这个问题.(二)阅读课本完成下列问题:1.一切导体都有阻碍电流的性质,这种阻碍作用的大小叫导体的电阻,通常用字母R表示.2.在相同电压下通过不同导体的电流不同,通过导体电流大的这个导体对电流阻碍作用就小,导体的电阻越大,它对电流的阻碍作用就越大.3.电阻的单位是欧姆,简称欧,符号是Ω.比较大的单位有千欧,符号kΩ、兆欧,符号MΩ.4.1 MΩ=103kΩ=106Ω5.电阻的元件符号是.6.能够导电的物体叫做导体,如金属,人体、石墨等7.不能导电的物体叫做绝缘体,如玻璃、木棒、橡胶等.常态下的玻璃是相当好的绝缘体,如果将玻璃加热到红炽状态,它就变成了导体.这表明绝缘体和导体没有绝对的界限.8.导电性能介于导体和绝缘体之间的物体叫做半导体.9.某些材料在超低温的情况下电阻突然减小为零,这种性质称为超导性,具有这种性质的物体称超导体.知识点实验探究:决定电阻大小的因素1.学生猜想:导体的电阻可能与导体本身的材料、长度、横截面积等有关.2.思考与设计(1)如何比较导体电阻的大小:连入电路,观察小灯泡的亮度.(2)实验方法:控制变量法.3.实验探究(1)实验提供的各种导体:a、b、c都是镍镉合金丝,d是锰铜丝;a、c、d的长度相等,b的长度是a的2倍;a、b、d的横截面积相等,c的横截面积是a的2倍.(2)你还需要哪些实验器材?你将如何进行实验?请画出电路图.(3)探究步骤结论1:导体的电阻大小与导体的材料有关(填“有关”或“无关”);在导体的长度、横截面积相同时,导体的材料不同,电阻不同.结论2:导体的电阻大小与导体的长度有关(填“有关”或“无关”);在导体的材料、横截面积相同时,导体的长度越长,电阻越大.结论3:导体的电阻大小与导体的横截面积有关(填“有关”或“无关”);在导体的材料、长度相同时,导体的横截面积越大,电阻越小.4.分析结论:(1)综合上述,你可得出结论:导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积有关;导体的长度越长,电阻越大;导体的横截面积越大,电阻越小;导体的电阻与导体的材料有关,导体的材料不同,电阻大小不同.(2)电阻是导体本身的一种性质,与其本身的因素有关,不随其两端电压、通过电流的变化而变化.小结1.导体的电阻与导体的材料、长度、横截面积和温度有关;导体的长度越长,电阻越大;导体的横截面积越大,电阻越小;导体的电阻与导体的材料有关,导体的材料不同,电阻大小不同.2.能够导电的物体叫做导体,如金属;不能导电的物体叫做绝缘体.练习1.导体都有阻碍电流的性质,这种阻碍作用的大小叫做电阻.在温度一定的条件下,导体电阻的大小是由材料、长度、横截面积决定的.2.完成下面的单位换算:5×102 kΩ=5×105Ω80 Ω=8×104 mΩ3.关于导体电阻的四种说法中,正确的是( C )A.铁导线的电阻比铜导线的电阻大B.两根粗细一样的导线,长的比短的电阻大C.两根由同种材料制成的,长短相同的导线,粗的比细的电阻小D.粗的铜导线的电阻比细的铁导线电阻小4.一根铜导线电阻为R,要使连入电路中的导线电阻变大,可采取的措施为( B )A.将这根导线对折后连入电路中B.将导线拉长后连入电路中C.增大导线两端的电压或减小通过导线的电流强度D.用长度、横截面积相同的铝导线代替铜导线接入电路中。