教师与家长经常沟通制度

中学家校联系制度家校联系制度是学校和家庭双向沟通的重要环节，是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是教师热爱学生、关心学生的重要体现，具有丰富的内涵和多向的作用。

为进一步规范家校联系行为，促进教师、学生和家长的相互沟通，争取家庭、社区、社会对学校教育事业的理解和支持，特对家校联系制度做出如下规定：1、形式和要求家校联系是一项常规性工作，包括学校家长会、学校开放日、上门家访、短信联系等多种形式。

家校联系工作由年级组长牵头，班主任和科任教师分工合作，以班级为单位计，每学年和家长面对面个别交流不得少于该班学生人数的三分之一，三年内应当和全班学生家庭建立普遍联系；家校联系活动必须建立工作档案，每次联系要有记录、有分析、有对策，勤于总结，注意反馈。

各年级可以利用本校网站建立的各班级主页，通过留言版、电子邮箱等多种形式帮助班主任和科任教师及时与学生、与家长联系。

家校联系工作主要分为两个阶段：(1)第一阶段――普访阶段时间集中在寒暑假和开学后____个月内，主要采取上门家访或电话联系的形式。

学校定期组织年级组和教研组对普访情况进行总结，集体研究个案，为学生的个人发展和班年级建设打好基础。

(2)第二阶段――随访和定访阶段时间安排在开学____个月后，针对"苗头"问题和重点教育对象上门随访或定访，也可以利用电子邮箱等通讯手段进行网上联系或者电话联系；针对有特殊困难的学生家庭要常访、多访，加强与家长的联络和沟通，促进学生健康、稳定、全面地发展。

2、原则在开展家校联系中，应当把握以下三项原则：一是目的明确，准备充分。

在进行家校联系前要全面熟悉学生的在校情况，特别要注意充分挖掘学困生的进步情况，充分考虑好进行家校联系的时间、地点、环境和时机等诸因素，保持良好的心理态势，主动取得家长配合，避免盲动性。

二是把握分寸，讲究谈话艺术。

尊重学生，充分调动学生的积极性，以正面鼓励学生为主，不当着学生的面向家长(或监护人)数落学生；尊重家长(或监护人)，引导家长(或监护人)树立正确的教育观念，虚心接受家长(或监护人)提出的意见和建议，不指责家长(或监护人)；言简意赅，适时告辞，不过问家长(或监护人)不愿提及的隐私，不强行访谈。

教师与家长沟通交流制度教师与家长之间的沟通交流制度在学校教育中起着至关重要的作用。

良好的教师与家长沟通交流制度能够有效地促进学生成长发展，增强家校合作，提高学校教育质量。

本文将从不同角度阐述教师与家长沟通交流制度的重要性，并提出改进方案。

一、重视教师与家长沟通交流的作用在当今社会，教育环境日新月异，学生面临的问题和挑战也日益复杂。

教师与家长之间的沟通交流可以及时了解学生的个性、特长和问题，促进学生全面发展。

同时，教师与家长的合作可以形成双重力量，共同为学生创造一个良好的学习环境和成长空间。

二、教师与家长沟通交流的形式教师与家长的沟通交流可以采取多种形式，包括家长会、班级通讯、个别面谈等。

家长会是教师和家长共同交流的重要场合，可以了解学生学习情况和表现，同时也可以向家长传达教育方针和政策。

班级通讯是教师与家长之间相对频繁的联系方式，可以通过书信、短信、电子邮件等方式进行信息的传递和反馈。

个别面谈是解决学生问题的有效途径，可以更加深入地了解学生的情况，为其提供适当的帮助。

三、建立有效的沟通平台为了促进教师与家长之间的沟通交流，学校可以建立一个有效的沟通平台，包括家长QQ/微信群、学校官方网站等，方便教师与家长之间的信息传递和交流。

家长QQ/微信群可以保持信息的及时更新和沟通的互动性，学校官方网站可以发布学校的教育动态和家校合作活动。

四、教师要主动沟通交流作为教育的主要实施者，教师应主动与家长进行沟通交流。

教师可以定期向家长反馈学生的学习成绩和表现，及时解答家长的疑问和关注。

教师还可以积极邀请家长参加学生的班级活动和展览，增加家校交流的机会。

五、家长要积极参与教育家长在教育中扮演着重要的角色，他们应该积极参与学生的教育过程。

家长可以定期与教师交流学生的学习情况，共同讨论学生的成长和发展。

同时，家长也可以参与学校的家长委员会，为学校教育提出建设性的意见和建议。

六、加强沟通技巧的培养为了提高教师与家长之间的沟通交流质量，教师和家长都应该不断地提高沟通技巧。

教师与家长沟通协作方案一、建立双方的沟通渠道建立双方的沟通渠道是教师和家长沟通协作的首要步骤。

学校可以通过举办家长会、家长学习班等活动，邀请家长来校参观、交流，并通过这些活动建立起家校之间的联系。

同时，学校还可以利用现代科技手段，如网络平台、手机短信等，方便教师与家长之间的沟通。

二、制定明确的沟通目标在教师与家长沟通协作中，明确沟通目标是十分重要的。

教师和家长需要共同明确孩子的成长目标和学习需求，并在此基础上制定出符合孩子个体差异的沟通目标。

只有明确沟通目标，双方才能有的放矢，实现高效的沟通。

三、倾听与理解对方的需求教师与家长沟通协作的过程中，相互倾听和理解是十分重要的。

教师应该倾听家长对孩子的关心和期望，了解家长的需求，同时也要理解家长对教育的看法和态度。

而家长也要倾听教师的专业建议，理解教师的职责和压力。

通过倾听与理解，双方能够更好地达成共识。

四、建立互信关系教师和家长之间建立起互信关系是顺利沟通的前提。

教师应该尊重家长的意见，与家长保持良好的互动，增进彼此的了解。

同时，家长也需要相信教师的教育专业能力，积极参与学校的活动，积极支持教师的工作。

只有建立起互信关系，教师与家长之间的沟通才能更加顺畅。

五、注重沟通方式和语言在教师与家长沟通协作中，注重沟通方式和语言的选择也是至关重要的。

教师要用简洁、明了的语言与家长进行沟通，力求将复杂的教育观点转化为家长容易理解的形式。

同时，教师还需要注重语调和表情的把握，尽量使自己的话语温和而亲切，以便更好地与家长进行沟通。

六、建立家校互访制度为了促进教师与家长之间的沟通，学校可以制定家校互访制度。

教师可以定期走访家长，了解孩子在家的情况和家长的教育期望，同时向家长宣传学校的教育理念和教育政策。

家长也可以定期到学校参观，与教师面对面交流，共同探讨孩子的学习和成长。

七、定期召开家长会定期召开家长会是促进教师与家长沟通的有效方式之一。

家长会可以为教师提供一个与家长直接交流的平台，教师可以向家长介绍学校的教育情况、学生的学习情况，并听取家长的意见和建议。

教师家长沟通管理制度第一部分：引言教师家长沟通是学生教育的重要环节，不仅仅是教育成果的互通，更是教育合作的关键。

然而，由于教师和家长之间存在着信息传递不畅、沟通方式不合理等问题，两者之间的沟通往往无法达到最佳效果。

为此，建立一套科学的教师家长沟通管理制度势在必行。

第二部分：制定沟通渠道为了建立教师家长沟通管理制度，首先需要明确沟通渠道。

学校应该通过多种途径建立起与家长的联系，如电话、短信、电子邮件、家长会等。

这些渠道既可以传递学校的相关信息，也可以收集家长的意见和建议。

另外，还可以设立一个专门的教师家长沟通平台，方便双方进行线上沟通交流。

第三部分：明确沟通内容教师家长沟通的内容应该明确、具体。

学校应该通过家长会、通知等方式告知家长学校的教育目标、教学计划、课程安排等信息。

同时，教师也应该定期向家长反馈学生的学习情况、成绩表现等。

此外，教师和家长还可以就学生的学习问题进行探讨和解决方案的制定，共同促进学生的发展。

第四部分：改进沟通方式教师和家长之间的沟通方式应该灵活多样。

除了传统的面对面沟通方式外，教师可以利用现代化的技术手段，如微信群、在线会议等，提高沟通的效率和便利性。

同时，教师还可以通过组织亲子活动，增进教师和家长之间的默契与了解。

第五部分：培养良好沟通氛围为了建立良好的教师家长沟通关系，学校应该鼓励教师和家长之间的积极互动，并树立平等、尊重的沟通方针。

教师应该耐心倾听家长的意见和建议，尊重家长的角色和处境。

家长也应该理解教师的工作压力，积极配合学校的教育工作。

第六部分：提供培训和支持为了提高教师和家长的沟通能力，学校可以开设相关的培训课程，帮助教师学习沟通技巧和教育心理学知识。

同时，学校还可以提供一些资源和工具，如指导手册、案例分析等，帮助教师和家长更好地开展沟通工作。

第七部分：建立反馈机制教师家长沟通管理制度应该建立起反馈机制，让双方能够及时了解沟通效果。

学校可以定期进行用户满意度调查，收集家长的反馈意见，以便改进沟通方式和质量。

教师与家长联络与沟通制度一、沟通的重要性有效的教师与家长沟通是保障学生全面发展的基础。

良好的沟通可以增进教师与家长的互信，共同关注学生的学习和成长。

同时，教师与家长之间的沟通也有助于家庭和学校间的合作，形成良好的教育环境。

二、传统的交流方式传统的教师与家长沟通方式多为面谈或纸质通信。

面谈能够直接沟通，但时间和空间有限；纸质通信则需要时间传递，信息反馈较慢。

这些方式在教师与家长之间的交流中存在一定的不便和限制。

三、现代的交流技术随着科技的发展，教师与家长的沟通方式也得到了改善。

现代的交流技术如电子邮件、即时通讯工具和学校管理系统的使用，让教师和家长得以更便捷地沟通。

电子邮件可以实现快速的信息传递，即时通讯工具如微信可以让双方随时联系，学校管理系统则提供了学生情况和学习成绩的实时更新。

四、建立有效的沟通平台学校应该建立一个有效的沟通平台，用于教师和家长之间的交流。

这个平台可以是学校的网站或者专门的沟通平台软件。

通过这个平台，教师可以向家长传递学生的学业情况、学习动态等信息，同时家长也可以向教师提出问题或者关心的事项。

五、定期的家长会议定期的家长会议是教师和家长沟通的重要形式之一。

在家长会议上，教师可以向家长分享学生的学习情况、班级活动等信息，并与家长面对面的交流。

通过家长会议，教师和家长可以相互了解对方的关注点和期望，进而更加合理地制定教育计划。

六、建立微信交流群建立微信交流群是一种方便快捷的沟通方式。

教师可以通过群发消息向多个家长传递信息，比如学校活动、学生作业等。

同时，家长也可以在群里互相交流，分享教育经验和解决问题。

微信交流群的建立可以促进教师与家长之间的更多互动和交流。

七、出版家校交流期刊出版家校交流期刊可以成为教师与家长沟通的另一种形式。

通过期刊，学校可以发布关于教育理念、学校活动和教学动态等内容，让家长了解学校的发展和学生的学习情况。

同时，家长也可以向期刊投稿，分享自己的育儿经验，促进家庭与学校之间的合作。

教师家长沟通协作管理制度一、引言教师和家长是学生教育中不可或缺的重要角色，他们之间的沟通协作对于学生的成长发展具有重要意义。

为了更好地促进教师和家长之间的沟通协作，建立一套有效的管理制度是非常有必要的。

二、制度的必要性家长是学生的第一任教师，他们与教师共同肩负着培养学生的责任。

通过教师和家长的有效沟通协作，可以更好地了解学生的学习情况、身心发展等，使教学更有针对性，帮助学生更好地成长。

制定教师家长沟通协作管理制度，可以规范教师和家长之间的交流，提高沟通的效率和质量。

三、制度的基本原则教师家长沟通协作管理制度应遵循以下基本原则：1.平等互信：教师和家长应平等对待，互相尊重，建立起信任的关系；2.明确目标：制定明确的沟通目标，明确各方的责任和义务；3.信息透明：及时分享学生的信息，包括学习成绩、学习情况、行为表现等；4.互通有无：教师和家长应互相倾听，充分交流自己的想法和意见，以达成共识；5.多元化方式：通过多种形式的沟通方式满足不同家长的需求。

四、建立沟通平台为了促进教师和家长之间的沟通协作，可以建立一个统一的沟通平台，包括以下几个方面：1.线上平台：建立学校教务系统、班级微信群或者家长App等，方便教师和家长之间的信息交流；2.线下会议：定期或不定期组织家长会、开放日等形式的会议，让教师和家长面对面交流；3.电话短信：及时通知家长学生在校情况，鼓励家长和教师之间进行电话或短信沟通。

五、建立家校合作模式除了沟通平台的建立，还需要建立家校合作的具体模式，包括：1.共同制定目标：教师和家长共同参与学生的目标制定，制定学习计划和行为约定；2.定期交流：定期召开家长会或者开放日，与家长共同讨论学生的学习情况、身心发展等；3.互通信息：及时告知家长学生的学习成绩、参与课外活动情况等信息。

六、家访活动的开展为了更好地了解学生的家庭环境和生活情况，可以建立家访制度。

教师可以定期参观学生的家庭，与家长面对面交流，进一步加深教师与家长之间的了解和信任。

万红小学教师与家长经常沟通制度
为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校、家庭的整体教育功能，特制定教师与家长联系制度。

一、每学期每位教师对任教学生及家长要普遍家访一次以上，其他任课教师家访学生不低于本班人数的二分之一。

班主任要全面了解学生情况，填写学生家庭情况表，要有家长联系的正确电话和家庭住址。

家访时要以表扬、鼓励学生为主，同时向家长客观地通报、分析学生在校情况，和家长一起共同商讨教育的方法与措施。

每次家访或谈话要有记录。

二、教师每月要对学生的表现进行小结。

三、对行为习惯不好、严重违纪、学习态度差等特殊学生，教师应视学生的表现情况，采取电话、面谈等多种形式及时与家长联系，共同采取有效措施解决存在的问题。

四、每学期举行两次家长会。

此外，各年级、各班可根据教师、家长的需要举行部分家长座谈会。

五、各年级、各班要充分发挥家长委员会的作用，利用他们协调家长之间的关系，协调家长与学校的关系，并充分利用家长的教育资源帮助学校提高教育质量。

六、家长对教育学生有不同意见或提议，除找班主任外，还可直接向校长反映情况。

七、学校、教师要听取学生家长合理化的意见和积极的建议，搞好家庭教育与社区教育。

八、每学期对每位教师与学生家长沟通的次数与效果进行考核，并纳入教师业绩考评。

班级家长与教师互动管理制度一、建立班级家长与教师互动平台教育是一个综合性的系统工程，学校作为最重要的教育场所，家长和教师之间的互动关系对于学生的发展至关重要。

为了促进班级家长与教师之间的良好互动，需要建立一个有效的管理制度。

二、加强家长与教师的沟通交流好的互动关系基于良好的沟通交流基础上。

学校可以通过班级电子通讯系统、家长会、微信群等途径，加强家长与教师之间的交流。

家长可以及时了解到孩子的学习情况和班级动态，而教师则可以向家长传递一些学习方法和教育理念。

三、家校合作，共同制定教育目标家长和教师应该共同制定学生的教育目标。

通过定期召开家长会议，学校可以与家长合作，制定明确的学生目标，包括学习成绩、品德修养、兴趣发展等方面。

家长可以了解到孩子的成长需求，教师可以根据家长的反馈调整教学方法。

四、建立家长志愿者队伍，参与学校管理和活动家长和教师的互动不仅仅是学生的学习问题，还包括学校的管理和活动。

学校可以借助家长的力量，在校内建立家长志愿者队伍，让家长参与到学校的管理和活动中。

这样不仅能够增强家长对学校的了解，也能够提高学校管理的效果。

五、定期举办家长学校，提供家长教育家长教育是家校互动的重要组成部分。

学校可以定期举办家长学校，邀请专家、教师和家长代表分享教育经验、学习心得和教育资讯。

通过家长学校，家长可以互相交流，了解家庭教育的最新动态，同时提升自己的教育水平。

六、建立家长评价制度，推动教师专业发展学校可以建立家长评价制度，让家长对教师的教学进行评价。

通过家长的评价，教师可以及时了解到家长的需求和意见，进一步提升自己的教学水平。

同时，家长评价也可以成为学校评估教师的重要依据，促进教师的专业发展。

七、共同制定学生管理制度，约束学生行为班级管理制度与家长互动密切相关。

学校可以与家长共同制定学生管理制度，明确学生的行为规范和纪律要求。

家长可以通过参与制定学生管理制度，让自己更加了解学校的规定，同时也能够促使学生更加守规矩。

教师与家长经常沟通制度教师与家长的沟通是学校与家庭合作的一种重要方式，为了更好地争取家长紧密配合，形成合力，发挥学校，家庭的整体教育功能，特制定学校与家长联系制度。

1、教师与主动加强与家长的沟通，促进学生全面发展。

2、每个班级建立班级博客、飞信、qq等灵活多样的联系方式，与家长进行灵活沟通。

班主任要通过各种方式每周至少与家长交流一次、每位教师每月至少要与家长沟通一次，起始年级在新生入学一个月内班主任要全面跟家长沟通一次，让家长了解孩子的情况。

3、建立家访制度，家访工作主要由班主任负责，科任教师全员参与。

家访时，班主任与任课教师一起寻求有效的教育方法与措施。

家访要因生而异，形式多样，注重效果。

4、建立学校联系制度。

建立家校联系卡，遇节假日或重大活动等学校发放《致家长公开信》，每次联系，都要家长签字后将回执上交学校保存。

5、家长对教育学生有不同意见或建议，先找班主任沟通，解决不了的问题可由家长代表逐级向家长委员会上报。

学校和教师要积极听取学生家长的合理意见和建议，积极改进工作。

6、学校规定：每学期举行三次学生家长会。

此外，各级各班可根据教育学生的需要举行全级、全班或部分学生家长会。

每次家长会科任教师要进入教室随时接受家长的咨询，或主动向家长反映学生情况，取得家长的大力支持。

兼任两个班以上的教师，按照每次一班的交替办法，与家长进行沟通。

7、遇学生身体异常或其它特殊情况班主任除及时报告学校外要及时与家长取得联系。

8、发生下列特殊情况，班主任必须及时沟通，科任教师应积极配合。

①学生家庭发生重大或不幸事件，要及时做好安抚工作。

②学生在学校里发生伤害事故，必须第一时间送医院治疗或亲自把孩子送回家，说明情况，提出解决办法。

③学生无故迟到、缺席，及时向家长了解原因，通报情况，共同进行教育。

④学生学习成绩突然下降或品行不端，及时与家长联系，采取有效措施及时教育。

9、沟通要有明确的目的，要对被沟通的学生有较充分的了解，掌握要解决的问题，切忌片面孤立地看问题。

学校与家长联系沟通制度
为进一步扎实、稳步推进我校工作，保证项目的顺利实施，使家长能更快、更多地了解学生在校的学习情况。

也便于教师了解学生的家庭学习情况，并给予湿度的指导，让家校协同真正落到实处。

特制订我校教师与家长沟通制度。

一、联系沟通方式
1、每学期召开1-2次全校家长会
2、每学期举行1-2次家长接待日活动
3、每学期召开新生和毕业班起始年级家长会
4、根据学校工作需要，不定期召开重要工作落实专题家长
会
5、教师与家长采取电话、家访、微信、家校互动、短信、
家校练习本等方式密切联系沟通。

二、联系沟通要求（教师）
1、各班每位主课教师每至少各联系班级一般以上学生的家
长。

互通学生在家庭和学校的学习生活情况。

2、各班主课教师的联系方式（手机）必须向家长公布。

3、各主课教师在于家长沟通交流时，必须早好相关记录工
作。

并在每月末将家长反馈问题及经验总结整理上报至学校教导
处。

4、客人教师根据实际工作需要定期加强与家长的联系沟通。

三、其他若干问题说明
1、各班主课教师无特殊原因（上课、开会等）不得拒绝家长的来访、咨询。

2、教师与家长的沟通要在平等、和谐的氛围下进行。

3、各班主课教师对家长的提出的问题必须耐心地解答。

教师与家长沟通与合作管理制度一、有效的沟通方式家校之间的沟通是教师与家长之间进行良好合作的基础。

教师在与家长沟通时应注意选择适合的方式，例如面对面会议、电话沟通、电子邮件或者通过家校通讯等渠道进行沟通。

双方应互相尊重、理解对方的立场和角度，并积极寻求共识，以达到教育目标。

二、家校联系人的角色家长和教师之间的联系人起着桥梁的作用，他们承担着促进家校之间合作的责任。

家校联系人应建立一个良好的双向沟通渠道，及时传达教师和家长之间的信息，协助解决问题和促进合作。

通过家校联系人，家长和教师可以更加高效地交流，增进彼此的了解，共同为学生的发展和学习环境做出努力。

三、学校与家庭联络册的使用学校与家庭联络册是家长和教师之间进行日常沟通的重要工具。

教师可以用学校与家庭联络册向家长介绍学生在学校的表现，学习进展以及需要改进的方面。

家长也可以通过学校与家庭联络册向教师传达家庭中的情况，比如学生的健康状况、家庭环境等。

学校与家庭联络册的使用有助于加强家校之间的沟通和合作。

四、家校合作的重要性家校合作对学生的发展起着重要的作用。

家长和教师应该共同努力，形成一种合作的氛围，共同关注学生的学习和生活，共同制定学生的目标和计划。

家长和教师之间互相支持和鼓励，可以帮助学生更好地适应学校环境，充分发挥潜力，取得更好的成绩。

五、共同制定家庭作业和学习计划家庭作业和学习计划是学生学习的重要组成部分。

家长和教师应该共同制定学生的家庭作业和学习计划，确保学生在家庭中能够有良好的学习环境和适当的学习任务。

家庭作业和学习计划的制定应合理，既能够巩固学生在学校学到的知识，又能够培养学生的学习能力和自主性。

六、家校之间的互动活动为了增进家校之间的关系，学校可以组织各种各样的互动活动，例如家长会、亲子活动和家庭参观等。

这些活动不仅可以让家长更好地了解学校的教育理念和学生的学习情况，还可以为家长和教师之间提供更多的交流机会，加强合作和沟通。

七、家长参与学校决策学校决策的制定应该充分考虑到家长的意见和建议，让家长参与决策过程，了解学校的发展方向和政策。

幼儿园家长沟通反馈制度第一条总则为加强幼儿园与家长之间的沟通，及时了解和解决幼儿在园期间的问题，促进幼儿健康成长，特制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于本幼儿园全体教职工及家长。

第三条沟通渠道1. 家长会：每学期至少召开一次家长会，传达幼儿园的教育理念、教学内容和家园共育的重要性。

2. 家访：教师定期对幼儿家庭进行家访，了解幼儿在家中的生活和学习情况。

3. 班级微信群：班级设立微信群，用于发布幼儿在园情况、活动通知及家长互动。

4. 电话沟通：教师与家长保持定期电话沟通，及时反馈幼儿在园表现和存在问题。

5. 网络平台：幼儿园设立家长网络平台，方便家长了解幼儿园动态、查询幼儿信息。

第四条沟通内容1. 幼儿在园的学习、生活、游戏等方面的情况；2. 幼儿园的教育理念、教学计划及活动安排；3. 幼儿生长发育、健康状况；4. 家长对幼儿园工作的意见和建议；5. 家长与教师共同关注的问题及解决方法。

第五条沟通时间1. 家长会：每学期一次，具体时间由幼儿园提前通知；2. 家访：教师每学期至少进行一次家访；3. 班级微信群：每天定时发布信息，家长可随时关注；4. 电话沟通：教师每周至少与家长联系一次；5. 网络平台：家长可随时登录查看信息。

第六条沟通要求1. 教师在与家长沟通时，应保持礼貌、耐心，尊重家长意见；2. 教师应积极倾听家长反映的问题，认真记录，及时解决；3. 教师应向家长提供幼儿在园的表现和成长记录，让家长全面了解幼儿情况；4. 家长对幼儿园工作的意见和建议，应及时反馈给幼儿园相关部门。

第七条反馈处理1. 教师对家长反馈的问题，应在第一时间内进行处理，并及时告知家长处理结果；2. 幼儿园设立家长意见箱，家长可将意见和建议投入其中；3. 幼儿园每月对家长意见箱进行一次清理，对家长提出的问题进行汇总和分析；4. 幼儿园定期召开家长座谈会，针对家长反映的问题进行讨论和改进。

第八条奖励与惩罚1. 对积极参与幼儿园沟通工作的家长给予适当奖励；2. 对未按照本制度要求进行沟通的家长，幼儿园将进行提醒，情节严重者将给予相应惩罚。

祁家庙明德小学教师与家长沟通制度家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。

也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。

我校根据本校实际情况特制定以下基本制度：一、开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。

二、及时为每位学生建立家校联系卡，以便教师与家长之间随时交流孩子的在校在家表现。

三、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。

准确掌握学生的家庭情况，思想动态，并做好记录。

四、教师要积极主动的与家长取得联系。

采取正确的方式（如电话、QQ、邮箱等）向家长提供学生在校的学习情况，做到公平公正，不隐瞒，不虚报。

每月与家长联系次数不少于8人次。

五、每学期利用家长课程招开两次家长会，使家长能及时了解孩子的在校学习与生活情况。

开家长会之前，班主任要根据本班实际制定好方针计划，争取与每位家长进行沟通交流。

各任课教师也要与学生家长见面交流。

六、充分发挥班级家长委员会的作用，通过他们协调家长与家长之间的关系，协调家长与学校之间的关系。

并听取家长合理化的意见及建议，充分的运用到班级的管理中。

七、班主任与任课教师及时对学生进行家访。

祁家庙明德小学教师与家长沟通实施细则家校联系是教师与家长及时沟通交流，共同研究、促进学生健康成长的重要途径。

也是增进教师与家长之间相互理解，相互信任，共同解决学生学习生活中困难的基本措施。

特制定本实施细则：一、基本要求：1、进行联系时不得向家长告状，不得说一些贬低孩子的语言。

2、与家长联系时要注意自身的素质，注意文明用语，充分尊重学生家长。

3、不得收取学生家长的财物。

二、主要措施及实施方法。

1、建立家长信息卡。

开学初，班主任教师要及时统计学生家长信息及联系方式，以便随时联系。

2、建立家校联系卡。

为每位学生建立联系卡，根据学生的表现随时填写家校联系卡，与学生家长随时沟通联系。

3、班主任教师每学年要与任教学生及家长交谈一次。

教师与家长沟通协作制度一、引言教师与家长沟通协作是促进学生全面发展的重要途径。

家长与教师之间的有效沟通可以增进互相的了解和信任，共同为学生的成长和教育工作贡献力量。

为了建立良好的教师与家长沟通协作制度，本文将从教师、家长和制度三个角度展开讨论。

二、教师与家长的角色教师是学生教育的主导者，负责教学和引领学生全面发展。

而家长是学生的第一任教师，对学生的教育起着积极的影响。

教师和家长都应该充分认识到自己的角色，并积极参与学生的教育与成长。

三、教师与家长的共同目标教师和家长的共同目标是为了学生的全面发展而努力。

他们应该关注学生的学习成绩、心理健康和品德培养，共同协作，为学生的未来奠定良好的基础。

四、教师与家长的沟通方式教师和家长可以通过多种方式进行沟通，如面谈、电话、短信和在线平台等。

每种方式都有其适用的场合，可以根据具体情况选择合适的沟通方式，以达到有效沟通的目的。

五、教师与家长的沟通技巧在沟通中，教师和家长应该注重倾听对方的意见和建议，尊重彼此的权益和观点，保持冷静和理性，避免情绪化的表达。

同时，也要注意用简洁明了的语言进行交流，避免使用专业术语或难以理解的词汇。

六、制定沟通协作制度的必要性制定沟通协作制度可以规范教师与家长之间的沟通行为，明确双方的责任和权益，提高沟通的效果和效率。

同时，制度还可以为教师和家长提供一个平等、公正和透明的沟通框架，避免产生矛盾和纷争。

七、制定沟通协作制度的原则制定沟通协作制度应遵循互惠互利、公平公正和共同参与的原则。

双方应该平等参与制定，以达到最大化的双赢效果。

八、制定沟通协作制度的内容沟通协作制度的内容应包括教师和家长的基本权益、沟通方式和沟通频率、问题解决的机制和流程等。

制度应该具体明确，便于操作，同时也要考虑到实际情况的灵活性。

九、落实沟通协作制度的难点和对策在落实沟通协作制度的过程中，可能会遇到一些困难和阻碍。

双方应该加强沟通和合作，相互理解和支持，解决问题的同时也要保持对教育事业的共同追求和信心。

为加强学校与家长的沟通与联系，共同关注学生的成长与发展，提高教育教学质量，特制定本制度。

二、制度内容1. 联系方式（1）学校设立家长接待日，每周固定一天，由班主任或任课教师接待家长咨询、反映问题。

（2）建立家校联系群，及时发布学校通知、活动安排、学生表现等信息。

（3）设立家长热线电话，方便家长随时咨询和反映问题。

2. 联系频率（1）每周至少开展一次家校联系活动，包括家长会、家访、电话沟通等。

（2）每学期至少召开两次家长会，分别对上学期学生表现进行总结，对下学期工作进行布置。

（3）根据学生具体情况，适时开展家访活动，深入了解学生在家的学习和生活情况。

3. 联系内容（1）向家长汇报学生在校的学习、生活、思想状况，让家长全面了解孩子。

（2）听取家长对学校教育教学工作的意见和建议，及时改进不足。

（3）宣传学校教育理念、教育政策和家庭教育知识，提高家长的教育素养。

（4）关注学生心理健康，共同为学生营造良好的成长环境。

4. 联系要求（1）班主任和任课教师应高度重视家校联系工作，认真对待每一次联系。

（2）班主任应组织好家长会，确保家长参与率。

（3）家访活动要真实、有效，注重与家长的沟通与交流。

（4）家长要积极配合学校工作，关注孩子的成长，与学校共同教育孩子。

1. 学校成立家校联系工作领导小组，负责监督、检查、协调家校联系工作。

2. 各级教师应按照本制度要求，认真履行职责，确保家校联系工作的顺利进行。

3. 对家校联系工作中表现突出的教师，给予表彰和奖励；对工作不力的，进行批评和整改。

四、附则本制度自发布之日起施行，由学校家校联系工作领导小组负责解释。

小学教师与家长沟通细则教育学生并非学校、家庭单方面的事情，单方面的教育很难管理好孩子。

为了更好地教育孩子，让他健康成长，这需要家长学校携手，齐抓共管，需要教师与家长经常交流沟通。

特制定本细则。

一、沟通方式1、家校联系卡2、电话访问3、书信、短信及电子邮件4、上门家访5、家长主动来校6、通知家长来校二、要求1、树立正确的家校联系观念，避免单纯的电话联系；避免交流就是“告状”的现象。

2、积极主动取得与家长的联系，态度端正，实事求是向家长通报学生在校学习、生活情况，做到公正、公平，不虚报、不隐瞒。

3、全体教师都要参与与家长交流沟通。

4、每学期利用家长课程召开两次家长会，使家长能真实地了解子女在校学习和生活情况。

在组织召开家长会之前，班主任要根据学校计划要制订好有针对性的、切实可行的班级家长会方案，各科教师都要与学生家长见面交流。

5、学生在校突然不适或发病，应当及时与家长取得联系，并由家长领回进行治疗，如在校发生意外伤害事故，在先与家长取得联系的同时，及时送往医院进行救治。

6、如果学生因犯错误，需家长到校处理时，应征的学生同意。

7、班主任家访的对象为本班全体学生。

如同时担任其它班级授课任务的，也要对所受导的学生进行家访。

其他任课教师的家访对象主要为所受导的学生。

8、班主任每月与家长沟通不少于10人次，每学期与班内每一名学生沟通至少一次，不遗漏任何一名学生；其他任课教师（学生导师）每月沟通不少于3人次，学期开学两月内与受导学生家长交流一次，对个别特殊学生要加大交流次数。

三、沟通的形式及内容1、家校联系卡：学校制定家校联系卡，定期与家长交流。

最常用的交流方式，面对全体学生，让家长了解学生在校表现，让教师了解学生在家表现。

2、电话访问：教师通过电话的形式，与家长针对学生的情况进行交流。

学生缺勤，未知原因是教师及时与家长电话联系，了解情况。

3、书信、短信及电子邮件：教师通过写书信、发短信及电子邮件的形式，与家长针对学生的情况进行交流。

教师沟通家长的工作制度近年来，随着教育理念的改变和家庭教育观念的转变，教师沟通家长的工作变得越来越重要。

良好的教师家长沟通不仅可以促进学生的学业发展，也可以增进教师和家长的了解与信任。

然而，在实际操作中，教师沟通家长的工作可能会遇到各种问题和挑战。

为了更好地处理教师与家长之间的关系，学校应该建立一个完善的教师沟通家长的工作制度。

一、教师与家长之间的初次接触教师与家长之间的初次接触通常是通过家长会或者开学第一天的集体召开。

这个环节对于建立教师与家长之间的信任非常关键。

学校可以安排专门的老师负责组织家长会，让教师向家长介绍自己的教育理念和教学方法，同时与家长进行互动交流。

这样可以让家长更好地了解教师的工作，并给予教师充分的支持。

二、定期的家长会定期的家长会是教师与家长之间沟通的重要机制。

学校可以安排每学期开展一至两次家长会，让教师向家长介绍学生的学习情况和表现，同时听取家长的意见和建议。

家长会不仅可以让家长了解孩子的学习进展，也可以让家长和教师互相交流，共同探讨学生的问题和解决办法。

三、班级微信群建立在现代社会，微信成为人们生活中不可或缺的一部分，利用微信群可以方便教师与家长之间的沟通和交流。

学校可以建立班级微信群，教师在群里发布学生的作业、考试安排等信息，家长可以及时了解学生的学习状况，并与教师交流学生的问题。

同时，班级微信群也可以让家长之间相互交流，增加家长之间的互动。

四、个别家长沟通除了家长会和班级微信群，教师还应该与个别家长进行面对面的交流。

有些家长可能因为工作繁忙或其他原因无法参加家长会或者定期查看微信群，因此教师需要主动与这些家长进行沟通，了解学生的情况以及家长对教育的期望。

这样可以更好地帮助学生解决问题，并与家长建立良好的合作关系。

五、家访和电话沟通对于一些特殊情况下的学生和家长，教师可以通过家访或电话沟通的方式与他们进行交流。

家庭环境对学生的学习和发展具有重要影响，了解学生的家庭情况可以帮助教师更好地配合学生的需要，为学生提供更好的教育服务。