中考物理估测和估算题教案

中考物理专题复习精品学案《估测题》估测题是利用所学的物理概念、规律、物理常数和生活常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测。

估算法是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用。

估算题的特点是物理背景或物理过程比较模糊，待求量与已知量之间的联系比较隐蔽，解题过程中常需要对实际问题作出恰当的处理。

不追求数据的精确而强调方法科学合理，要求考生具有较高的科学素质。

估测题的难度不大，在中考试卷中常以选择题形式出现，一般为一个小题，所占分值为2—3分，选择题中的四个选项涉及对四个不同物理量的估测或估算，估算要求结果接近实际。

估测题涉及声、光、热、力、电各版块的内容，将其融合到一起进行命题，考查对长度、速度、时间、温度和热量、质量和重力、体积和容量、压力和压强、功和功率等常见物理量的估测，考查一般为数值判断式和单位判断式两种。

估测类试题体现了物理“来源于生活，服务于社会”这一理念，通常以实际生活中常见的背景材料为载体，重点考查对生活中物理量的掌握情况和理论联系实际的能力，即对知识的活学活用。

要求不仅要熟悉生活中常见的物理量的大概数值，还要能根据这些去衡量一些未知的物理量。

解答估测题通常有以下三种方法：一、生活经验积累根据日常生活中的经验，直接判断估测值。

如：人步行的速度约1.1m/s；中学生手指指甲的宽度约为1cm、铅笔的长度约为25cm，物理课本的宽度、课桌的宽度、考试所用答题卡的宽度等，可以在考场直接测量。

二、利用公式估算估测并非熟悉的物理量或单位时，可通过相关公式将不熟悉的物理量转换成熟悉的物理量或将不熟悉的单位转换成熟悉的单位。

如：考试用的答题卡宽度约30dm，换算单位后是300cm或3m，参考试卷的宽度就很容易判断它是错的。

三、不同物体比对法从我们所熟知的某些物理量经验值入手，推断其他不熟悉的物理量的数值，然后再和答案对比。

初中物理估测专题教案教学目标：1. 理解估测的概念和意义；2. 学会使用常见的物理量进行估测；3. 提高学生的观察能力、思考能力和解决问题的能力。

教学内容：1. 估测的概念和意义；2. 常见物理量的估测方法；3. 估测题的解答技巧。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在日常生活中，我们是否会遇到需要估算物理量的情况？2. 学生分享生活中遇到的估测情况，如估算跑步速度、估算身高等。

二、新课导入（10分钟）1. 介绍估测的概念和意义：估测是一种通过已知信息来推断未知信息的方法，它在我们的生活和学习中具有重要意义。

2. 讲解常见物理量的估测方法，如长度、质量、速度、温度等。

3. 举例说明如何进行物理量的估测，如估算一张纸的厚度、估算一瓶水的质量等。

三、课堂练习（15分钟）1. 给学生发放练习题，要求学生在规定时间内完成。

2. 练习题包括不同类型的估测题，如选择题、填空题、解答题等。

3. 学生完成后，教师进行讲解和解析。

四、估测题解答技巧讲解（10分钟）1. 讲解估测题的解答技巧，如如何选择合适的参照物、如何利用已知信息等。

2. 举例说明如何解答估测题，如解答一道速度估测题、解答一道质量估测题等。

五、课堂小结（5分钟）1. 回顾本节课所学内容，让学生总结估测的概念、方法和解答技巧。

2. 学生分享自己的学习收获和感受。

六、课后作业（课后自主完成）1. 发放课后作业，要求学生在规定时间内完成。

2. 课后作业包括不同类型的估测题，如选择题、填空题、解答题等。

3. 学生完成后，教师进行讲解和解析。

教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。

2. 学生练习完成情况：检查学生课堂练习的完成情况，评估学生的学习效果。

3. 学生课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成情况，评估学生的学习效果。

教学反思：本节课通过讲解估测的概念、方法和解答技巧，让学生学会使用常见物理量进行估测。

初中物理《常见物体长度的估算》教案教学目标：1.了解常见物体的长度和尺寸；2.学习使用物体大小的基本单位和长度单位；3.练习通过比较和估算来确定物体的长度和尺寸。

教学重点：1.理解物体长度的单位和尺寸；2.学会使用比较和估算来确定物体的长度和尺寸；3.熟练掌握测量物体长度的方法。

教学难点：1.确定物体长度和尺寸的精确度；2.选择合适的单位来描述物体长度和尺寸；3.练习比较和估算物体长度和尺寸的能力。

教学准备：1.PPT或黑板白板；2.尺子、卷尺、手持测距仪等测量工具；3.多个常见物体，例如铅笔、A4纸、书、水杯等；4.学生练习题册。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师拿起一个物体，询问学生这个物体有多长，并提问学生如何确定物体的长度和尺寸；2. 老师引导学生思考，提出物体长度的单位和长度单位，并简单介绍物理中常用的长度单位，例如米、厘米、毫米等；3. 老师介绍本节课的主要内容和学习目标。

二、讲解（15分钟）1. 老师详细介绍常见的长度单位，包括米、厘米、毫米等。

例如，米是国际标准长度单位，通常用于描述较长的距离，如房间、跑道等；厘米通常用于描述书本、纸张等较小的物体；毫米则用于描述非常小的物体，如细小零件等；2. 老师向学生演示如何使用尺子或卷尺来测量物体的长度，并指出测量时应该注意的问题。

例如，尺子应该与物体垂直摆放，尽量使尺子平放在物体上，保证测量精度等；3. 老师向学生介绍比较和估算物体长度和尺寸的方法，包括通过目测、比较和简单的公式来估算物体长度。

例如，可以通过手指的长度来估算物体长度，也可以比较物体和已知长度的物体的大小，如铅笔的长度等；4. 老师提醒学生在测量和估算时应该注意单位的转换和精确度的要求。

例如，在使用不同的长度单位时需要进行转换，而在确定物体长度时也需要考虑精确度的要求，尽量避免误差。

三、练习（20分钟）1. 学生在老师的指导下使用尺子、卷尺等测量工具来测量多个常见物体的长度和尺寸，并记录在练习题册上。

专题一估测和估算题考点说明物理与社会生活联系紧密，多了解一些生活中的常见量的值可帮助我们更好地学好物理，同时也能让物理更好地为生活服务。

在本学期的物理学习中，相信同学们对物理估测和估算有了一定了解吧！物理估测和估算在今后的学习中会更多地出现，如压强、功、功率等。

考例精析题型一直接判断进行估测方法点拨：利用记住的物理量的值，直接确定答案。

如人步行的速度约1.1m/s；中学生手指指甲的宽度、考试所用答题卡的宽度等，可以在考场直接测量。

考例1 下列数据中，最接近生活实际的是（）A．小赵的口腔舌下温度约为36.8℃B．你的指甲宽度约为10cmC．人正常步行的速度约为10m/sD．人正常眨一次眼睛所用时间约为10s【解析】A．人体口腔舌下温度正常时为36.7-37.7℃，小赵的口腔舌下温度约为36.8℃，此选项符合实际；B．中学生拳头的宽度在10cm左右，指甲的宽度在1cm ＝0.1dm左右，此选项不符合实际；C．人正常步行的速度在 1.1m/s左右，此选项不符合实际；D．人们常用“眨眼之间”形容时间短暂，正常人眨一次眼的时间不到1s，此选项不符合实际。

题型二单位换算法进行估测方法点拨：把不熟悉的单位换算成熟悉的单位，使答案一目了然，对于长（宽、高）度的估测较为实用。

如选项中给出考试用的答题卡宽度约30dm，换算单位后是300cm或3m，就很容易判断出它是错的。

考例2 以下估测中，符合实际的是（）A．小明正常步行速度约为18km/hB．初中物理课本的长度为2.6dmC．一名普通初中生的身高是2.26mD．我们使用的八年级物理课本质量约0.02kg【解析】A．人正常步行速度约为 1.1m/s，18km/h＝18×（1/3.6）m/s＝5m/s，不符合实际；B．2.6dm＝26cm，与初中物理课本的长度基本相同，符合实际；C．一名普通初中生的身高约为160cm，2.26m＝226cm，不符合实际；D．我们使用的八年级物理课本质量约150g，0.02kg＝20g，不符合实际。

中考物理专项复习《解决估测类中考问题》估算题是为了培养学生应用物理知识解决实际问题的能力的试题，一些省市在中考选择题里常出现一道这类题，这类题往往是题目所给条件不完备，要凭借学生日常生活的经验或者感悟，结合物理知识来解答。

解决中考物理估测类问题要记住以下内容。

一、估测法根据题目给定的条件或数量关系，可以不精确计算，而经分析、推理或进行简单的心算就能找出答案的一种解题方法。

它的最大优点是不需要精确计算，只要对数据进行粗略估计或模糊计算，就能使问题迎刃而解。

（1）解答时应了解一些常用的物理数据：家庭照明电压值220V、每层楼高3m左右、一个鸡蛋的质量约50g、成人身高约1.60～1.80m、人体的密度约为1.0×103kg/m3、人的心跳约1秒70～80次、人体电阻约为几千～几百千欧、人正常步行的速度1.4m/s、自行车一般行驶速度约5m/s、一本物理课本的质量约230g、一张报纸平铺在桌面产生的压强约0.5Pa等。

(2)记住一些重要的物理常数：光在真空中的传播速度、声音在空气中的传播速度、水的密度、水的比热容等。

二、记忆初中物理常数1.声音在15℃的空气中的传播速度：v＝340m/s。

2.电磁波（光）在真空中的传播速度：c＝3.0×10 8m/s＝3.0×10 5 km/s。

3.水的密度：ρ＝1g/cm3＝1.0×10 3 kg/m3。

4.水的比热容：c＝4.2×10 3 J/（kg ℃）。

5.1节干电池的电压为1.5V。

6.中国家庭照明电路火线与零线之间的电压为220V。

7.对人体安全的电压不高于36V。

8.一个标准大气压下，水的熔点（凝固点）为0℃，沸点为100℃。

9.对人类而言，理想的声音环境是30～40分贝，舒适的环境温度是23℃-25℃。

10.1个标准大气压 p0＝1.013×10 5 Pa＝76cmHg≈10m水柱。

11.g＝9.8N/kg，粗略计算时取g＝10 N/kg。

专题复习攻略一估测、估算类专题估算法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测的方法，运用估算法计算的问题称为估算题，估算题是近几年中考中的热点题型。

估算法是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，也是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。

估算题的特点是物理背景或物理过程比较新颖，待求量与已知量之间的联系比较隐蔽，解题过程中常需要对实际问题作出恰当的处理。

不追求数据的精确而强调方法科学合理，要求学生具有较高的科学素质。

初中物理教学要求学生具有初步的应用物理知识解决实际问题的能力。

(一)利用生活经验进行估算很多的估算与日常生活中的有关数据紧密联系，这要求对生活中常见的一些量要有数据、数量级的认识，估算一些常温、常速、物体质量和长度等。

比如，中学生身高在160 cm左右，质量在50 kg左右，步行速度约1.1 m/s，脉搏每分钟跳动70次左右，每层楼的高度为3 m 左右，家用白炽灯的功率一般为20~100 W，电饭锅功率在1 000 W左右。

这些数据对解答某些估算题是十分有用的。

(二)利用物理常量进行估算在一些貌似缺少条件的估算中经常用到一些物理常量，要求我们必须记住。

比如：1标准大气压的值是Pa，我国照明电路的电压是220 V，一节干电池的电压是1.5 V，水的密度是，水的比热容是J/(kg·℃)，光的速度是m/s，g取9.8 N/kg等。

(三)利用物理公式进行估算从估算熟悉的物理量入手，再结合相关公式，推算出你所不熟悉的物理量，或者将不熟悉的物理量，通过相关公式转换成熟悉的物理量，然后将不合理的答案一一排除。

要对物理量的计算关系熟悉，如速度公式、密度公式、重力与质量关系式、压强定义式、功率定义式等。

(四)要有构建物理模型、简化物理过程的初步能力，如将组成复杂的物体简化成均匀物体，将形状复杂的物体简化成柱体，这将大大方便我们的估测。

估测和估算题【目标确定的依据】1.课程标准相关要求会根据生活经验估测常见的物理量，估测我们能看到和感知到的一些物理量。

并且掌握测量的基本方法。

教材分析估算题的特点是物理背景或物理过程比较模糊，待求量与已知量之间的联系比较隐蔽，解题过程中常需要对实际问题作出恰当的处理。

不追求数据的精确而强调方法科学合理，要求考生具有较高的科学素质。

初中物理教学要求我们具有初步的应用物理知识解决实际问题的能力。

3.中考考点分析运用估算法计算的问题称为估算题，估算题是近几年中考中的热点题型。

估算法是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法,在生产和生活中也有着重要作用。

4.学情分析通过两年的物理学习，学生已经了解了物理的主要内容，对于一些生活中的物理知识也有了初步的认识，具有了初步估算的能力。

【学习目标】利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测【评价任务】通过学生练习，能利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测【教学过程】教学环节教学活动评价要点两类结构要点归纳利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测【自学指导】自学内容：估算常用值【质量】鸡蛋： 50克中学生：50千克；1听可乐：400克瓶装水：500克；苹果：150克袋装牛奶：200克；1元硬币：6克中学课本：500克；计算器：100克书包：4千克；西瓜：4千克鸡：2千克；1壶水：3千克【电功率】家用空调： 1 至2千瓦电视机：100瓦；电冰箱：200瓦灯泡：40至60瓦；节能灯：10至15瓦洗衣机：300瓦；电饭煲：700瓦手电筒：1瓦（3V×0.3A）【速度】人行走：1米/秒；自行车：5米/秒汽车（一般道路）：50千米/小时汽车（高速公路）：120千米/小时高速列车：350千米/小时磁悬浮列车：千米/小时；光速：3×108米/秒【长度高度宽度】1元硬币直径：5厘米中学生平均高： 1.7米通过学生练习，能利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值和数量级进行快速计算和取值范围合理估测。

晋庙铺中学九年级物理学科导学案班级：姓名：小组：结束语内容说明：该文档为word版本，可重复编辑，希望能够帮助您解决遇到的实际问题。

提示：您的所见即为文档全部内容，整理的工作计划、总结报告、策划方案、心得体会、演讲发言、党团资料、合同协议、规章制度、说课教案、其他范文等等均可以根据实际需要进行调整和使用，谢谢!Download tips:This document is carefully compiled by thiseditor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of practical sample essays, such as work plans, summary reports, planning schemes, experiences, speeches, party information, contracts and agreements, rules and regulations, lecture plans, other sample essays, etc.if you want to know the difference Please pay attention to the format and writing of the sample essay!。

课题：初中物理常见估算题主备：朱菊兰课型：复习审核：九年级物理备课组班级：姓名：学号：一、知识准备（一）应记住的常数1.声音在15℃的空气的传播速度：v ＝2.电磁波（光）在真空中的传播速度：c ＝m/s ＝km/s3.人正常步行的速度为，骑自行车正常行驶的速度为4.水的密度：ρ＝g/cm3＝kg/m35.水的比热容：c＝J /（kg ℃）6.1节干电池的电压V7.照明电路电压V 对人体安全的电压8.一个标准大气压下水的熔点（凝固点）为，水的沸点9.对人耳听力造成伤害的dB；＝Pa＝cmHg10.1个标准大气压p11.手托两个鸡蛋的力约为；人的密度跟的差不多；普通日光灯的功率为.12.人的正常体温洗澡水的温度（二）常用的位换算1 m/s＝km/h 1 g/cm3＝kgm31 度＝Kw h＝J1 m＝mm＝μm ＝nm1 m 3 = dm 3 （升L）= cm 3（毫升mL）二、练习题1.“纳米”是一种长度单位，1nm=10-9m，纳米技术是以0.1∽100nm这样的尺度为研究对象的前沿科学，目前我国在对纳米技术的研究方面已经跻身世界前列。

1.76×109nm可能是( )A ．一个人的身高 B.物理课本的长度C ．一座山的高度 D. 一个篮球场的长度2.小名同学把掉到地面上的物理课本捡起来放回到课桌上，根据你平时对物理课本的重力和桌面高度的观察和了解，估算出小名同学捡回物理课本书，手克服克服课本的重力所做的功 大约为 （选填序号：①0.015J ；②0.15J ；③1.5J ；④15J ）3. 下列物体中接近与1N 的物体是 （ ）A.2个鸡蛋B.10个图钉C.一台电风扇D.一本物理书4.李明同学快速地由一楼跑到三楼的过程中，他的功率与下列哪个值最相近（ ）A.5WB.50WC.500WD.5000W5.小青对人身体相关的物理量很关注，并进行了估测。

以下估测量中合理的是( )A ．手指甲的宽度约为1.2×10－3mB ．人的身高约为1600cmC ．正常体温的平均值约为37.5℃D ．人体电阻值约为几十Ω6.下列估测中，最接近实际的是 ( )A ．人步行的速度约3.96km/hB ．一个中学生的质量约500kgC ．课本每张纸的厚度约750μmD ．中学生的头发直径约50nm7.下列估测中，最接近实际的是( )A ．运动员百米赛的平均速度约15m/sB ．一张课桌的高度约为1000cmC ．一个苹果重约0.25ND ．声音在常温下的空气中的速度约为340 m/s 8.列物体中，质量约为5102 mg 的是( )A.一颗图钉B.一册初二物理课本C.一张学桌D.一把木椅9.一个普通中学生双脚站立在水平地面上，他对水平地面的压力和压强最接近于( )A ．50 N 10 PaB ．50 N 104PaC ．500N 103PaD ．500N 104Pa10.图3所示，是一本九年义务教育初三年级物理教科书（人民教育出版社），将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm 2，静止时它对桌面的压强约为（ ）A ．6PaB ．60PaC ．200PaD ．600Pa11.陆地上奔跑最快的动物猎豹速度最接近于（ ）A.0.01 m/sB.1 m/sC.30 m/sD.100m/s12.下列估计值中合理的是 ( )A.长跑运动员的体温可达46℃B.短跑运动员的速度可达72km/hC.足球运动员的质量可达80kgD.举重运动员的举力可达5000N13.家吃饭所用的筷子长约为______cm ，人民币的一元硬币的质量约为6.5_________。