小班蒙氏语言教案
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小班蒙氏区域活动教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏小班教案教学目标:1. 能够听懂并流利使用有关家庭成员的表达方式,如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、宝宝等。
2. 通过游戏与互动,培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
3. 培养幼儿的观察能力和记忆力,提升幼儿的注意力和反应速度。
教学准备:1. 幼儿园家庭成员的图片或卡片。
2. 音乐播放器。
3. 教学道具:玩具手机、玩具娃娃。
教学步骤:1. 制造语境:通过教具或图片,引导幼儿讨论家庭成员的名称和关系。
提问幼儿:“你有爸爸吗?爸爸是谁?”鼓励幼儿积极回答,并与其他幼儿分享。
2. 导入游戏:“谁是爸爸?”准备好家庭成员的图片或卡片,放在桌上。
播放音乐,幼儿围成一个圆圈,在音乐停止时,每个幼儿选择一张图片或卡片,然后互相介绍自己的家庭成员是谁。
鼓励幼儿使用正确的表达方式。
3. 游戏互动:“打电话给家人”。
教师出示玩具手机,并模拟拨打电话的动作,问幼儿:“你想给谁打电话?”幼儿回答后,教师模拟与幼儿的家庭成员通话的情景,鼓励幼儿使用正确的称呼和问候语。
4. 观察互动:“找出相同的家庭成员”。
教师将家庭成员的图片或卡片分成两堆,然后让幼儿观察并找出相同的家庭成员。
幼儿可以用手指指出相同的图片或卡片,并尝试用中文命名。
5. 结束活动:引导幼儿进行简短的反思总结,鼓励幼儿分享自己在活动中的收获和发现。
教学延伸:1. 在家庭成员的学习中,可以引入更多的生活实际,如通过家庭照片让幼儿讲述自己的家庭情况。
2. 可以设计更多的互动游戏和角色扮演,让幼儿在玩乐中掌握家庭成员的表达方式。
3. 可以组织幼儿参观学校或社区中的家庭,借机了解不同家庭成员的差异和相似之处。
幼儿小班蒙氏课程教案8篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏教案小班(推荐13篇)蒙氏教案小班第1篇目地要求1、学习在众多的物品中找出相同特征的物品并放在一起。
2、在操作中感知和探索物体的共同特征。
3、培养幼儿初步的合作意识。
准备1、教具准备:“超市游戏”,红、黄、蓝呼啦圈各一个2、学具准备:“超市游戏”,“彩色鱼”,红、黄、蓝圆形卡片每人一张,幼儿的衣服、裤子等,各类玩具若干。
3、《操作册》第1册第5-6页。
内容与指导一、早谈:二、科学领域:(计算)蒙氏数学——归类(一)预备活动。
师幼相互问候。
走线,线上游戏:小司机。
幼儿每人一张圆形卡片当方向盘,一边念儿歌(儿歌附后)一边办小司机在线上开车走,儿歌结束后,请幼儿找到与汽车相同颜色的停车场(呼啦圈)站好。
提醒幼儿安静地走在红线上。
(二)集体活动1、教师出示“超市游戏”中的水果和蔬菜图片。
师:小司机讲许多水果和蔬菜运到了超市里,你们看一看有些什么呢?(幼儿自由说出名称)师小结:请小朋友把他们归类摆放在货架上。
(请个别幼儿操作)2、教师与幼儿一起按类别分类。
师:这些蔬菜和水果都在一起,卖起来不方便,我们将他们归为两类。
(师讲白菜、萝卜、苹果、梨分别放在两个货架上作标记)师:请小朋友看看,刚才陈老师排的东西有什么特点?(引导幼儿说出一排是蔬菜、一排是水果。
)(三)分组活动(第二次活动)第一组:按名称归类。
幼儿利用“超市游戏”中的物品图片按名称归类,可归类为水果、蔬菜和生活用品三类。
师:请小朋友把水果、蔬菜、生活用品各放一排。
第二组:操作“彩色鱼”。
请幼儿经彩色鱼按大小分类摆放。
师:请小朋友将彩色鱼同样大小的摆在一起。
(四)游戏活动游戏“汽车停”。
幼儿站在自己的呼啦圈里面,教师发出口令,站在相应颜色呼啦圈里的'幼儿做蹲下的动作。
“红汽车停、红汽车停,红汽车停完黄汽车停。
黄汽车停、黄汽车停,黄汽车停完蓝汽车停……”各组可交换位置玩游戏。
师:老师说什么颜色停,什么颜色要蹲下来。
如红汽车停,红色呼啦圈里面的小朋友就要蹲下来。
幼儿园小班蒙氏教案模板8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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蒙氏教案小班第1篇设计意图:在传统的幼儿园数学教学中,“0”的教学经常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的训练特别重视。
在本次活动中,我们通过蒙氏教具的操作和嬉戏方法,让幼儿熟识“0”,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的'熟识肯定会提升一个高度!中班蒙氏数学活动:“0”的嬉戏活动目标:1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。
2、联系生活,让幼儿熟识“0”在我们生活中的重要作用。
活动预备:1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。
2、数字卡片;0—4各一个,豆子与数字的量相等。
3、生活中与“0”有关的物品。
活动过程:一:嬉戏:介绍自己T:嘿嘿,你好,你叫什么名字?C:嘿嘿,你好,我叫XXX,我叫XXX。
二、熟识“0”的意义。
1、熟识纺锤棒与纺锤棒箱。
2、老师示范操作,引导幼儿熟识0表示没有。
3、老师小结:0表示没有。
三、嬉戏:0的嬉戏1、抓豆子玩法:请5名幼儿分别拿数字0—4,然后拿对应的豆子,拿到0的幼儿不拿豆子。
2、看谁听的准玩法:老师任意说:小伴侣跳X下,幼儿跳相应的次数,跳错的取消嬉戏资格。
四、联系生活,让幼儿知道0的重要作用。
1、比较数字0、1、10,知道0不行以缺少。
2、熟识紧急求救电话110、120,服务热线1001,知道0也不行以省略。
3、幼儿讲一讲,在哪儿还见过0。
4、请幼儿查找生活中一些物品上的0,并知道我们生活中不行缺少0。
蒙氏教案小班第2篇设计意图:在传统的幼儿园数学教学中,“0”的教学经常被忽视,而在蒙氏教学中,“0”的训练特别重视。
在本次活动中,我们通过蒙氏教具的操作和嬉戏方法,让幼儿熟识“0”,了解“0”的意义以及“0”的重要作用,通过这个活动,幼儿对“0”的'熟识肯定会提升一个高度!中班蒙氏数学活动:“0”的嬉戏活动目标:1、引导幼儿了解“0”在自然数的概念是“没有”。
2、联系生活,让幼儿熟识“0”在我们生活中的重要作用。
活动预备:1、蒙氏教具:纺锤棒箱、纺锤棒。
蒙氏小班语言教案30篇《蒙氏小班语言教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看蒙氏小班语言教案30篇!(1)小班语言优秀教案《送花衣》含反思活动目标:1、对桃花先开花再长叶子这一现象感兴趣。
2、初步了解故事内容,学说故事中的对话。
活动准备:将教室布置成公园样子(各种树:柳树、梧桐树、桃树等);皱纸(绿色和粉红色)和枝条若干;图片;请五名幼儿表演(桃树两个,柳树梧桐树各一个,春姑娘一个);欢快的音乐磁带;故事磁带活动过程:一、游公园,看树木有什么不一样引出课题。
师:孩子们,春天来到了,我们一起去找一下春天的树有什么变化好吗?(在音乐声中进活动室,引导幼儿观察树上的不同)(幼儿围圈坐下)师:你发现了什么?"文.章出自屈a老师教.案网"(柳树和梧桐树上长出了绿叶,桃树上却长出了粉红色的花)那你知道这是怎么回事吗?二、听故事录音看表演,让幼儿初步知道桃树有两件“衣服”的。
师:有一棵小桃树本来也不知道的,可是现在它知道了,我们请它告诉我们好吗?(看表演)师:小朋友你们现在知道是怎么回事了吗?(桃树有两件“衣服”的。
)提问:1、春天还没来的时候小桃树有穿新衣吗?它怎么跟妈妈说的?(妈妈,我们什么时候才能穿上漂亮的外衣呢?)2、桃树妈妈是怎么说的?(春天到的时候,春姑娘就会给我们送来的)3、后来谁来了?做了什么事?(给柳树和梧桐树穿上了绿色的衣服,桃树穿上了粉红色的花衣服)4、小桃树怎么问妈妈的?我们一起再来听一下故事好吗?三、教师结合图片讲故事。
1、小桃树怎么问桃树妈妈的?桃树妈妈又是怎么说的呢?2、小桃树有哪两件衣服呀?什么颜色?先穿什么衣服?再穿什么衣服?教师小结:桃树有两件衣服,花衣服和绿衣服,先开花后长叶。
四、延伸活动:粘贴叶子或花师:小朋友,春姑娘真好,给树木送各种衣服,你们喜欢她吗?你们愿意象春姑娘那样给各种树木穿上漂亮的衣服吗?活动反思:幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。
小班蒙氏教案7篇小班蒙氏教案篇1活动目标1.感受帆船运动员的勇敢,激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征,尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自我喜欢的色彩装饰帆船。
活动准备1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备①教师用材料:挂图“帆船运动”;帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料:《情景创意美术.绘画篇》第7~8页;记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程一、情境导入观察帆船比赛的视频,引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验,激发活动兴趣。
指导语:画面上有什么?是什么运动?帆船比赛运动在哪里进行?帆船上有些什么东西?运动员是怎样拉动帆船进行运动的?你还发现了什么?二、探索发现1.出示挂图“帆船运动”,观察帆船的外形特征。
指导要点:引导幼儿观察帆船的外形,并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语:今日大海上有微微的风浪,帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状?帆船有哪些部分组成,分别是什么形状,像什么?帆船在运动时会发生怎样的变化?2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点:请幼儿在示范纸上绘画出帆船,注意提醒幼儿表现出帆船的细节,如:杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品,发现帆船的不一样表现方法。
指导语:小画家装饰帆船用了哪些方法,你最喜欢哪艘帆船,为什么?三、创作表现1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页,引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语:小朋友们,把自我的小伙伴当成帆船运动员,站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧!2.播放背景音乐,幼儿自由创作。
教师提醒幼儿先画帆船,再画出海浪,然后装饰帆船,最终添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导,并对画面布局,帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议1.幼儿自由欣赏同伴作品,并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
蒙氏生活教案小班5篇蒙氏生活教案小班篇1【设计意图】在主题活动开展过程中,我们发觉孩子们已经消失了交往意愿,但却不擅长交往的。
“恳求参加一起嬉戏”,是小班幼儿需要学会的一项根本的交往技能。
我选择这个活动,目的就是想让幼儿能运用简洁的交往语言学习与同伴和谐地交往,进展幼儿的交往力量。
【活动目标】1、初步把握恳求参加一起玩的技能。
2、感受与同伴一起嬉戏的欢乐。
【活动预备】1、邀请中班两位幼儿,事先排练好情景表演。
2、布娃娃一个,各种玩具等。
【活动过程】一、交代任务,引起兴趣。
师:小朋友快看,今日教师请谁来我们班做客?今日阿巧姐姐和亦星哥哥要给小朋友表演一个节目,我们一起来看看阿巧和亦星他们做了什么事?二、情景表演“一起玩”师:阿巧姐姐和亦星哥哥他们做了什么?他们说了什么话?(有很多幼儿举手,作答者不多)幼:玩娃娃。
幼:我们一起玩吧。
师:亦星哥哥你刚刚说了什么?再说一遍,好吗?(幼儿活动前没有观看情境的阅历,因此对教师的提问未能理解。
为了让孩子能较好地理解表演内容,我利用小客人来示范并讲评幼儿答复状况来引导幼儿理解。
) 亦星:阿巧,我和你一起玩好吗?师:哦,亦星哥哥说了什么?幼:我和你一去玩,好吗?师:姐姐说了什么?幼:姐姐说,好的,我们一起玩。
师:我们一起来学哥哥说的话,好吗?幼(全体):阿巧,我和你一起玩好吗?师:我们一起来学姐姐说的话,好吗?幼:(全体)好的,我们一起玩。
三、小结情境叙述结果,利用典范来教育孩子。
师:在玩玩具中,看到别人有好玩的玩具时,不能用抢的,应当用有礼貌的话说:我和你一起玩,好吗?当自己有好玩的玩具时,应懂得和小伙伴一起玩。
四、以嬉戏形式,引导个别幼儿练习说话。
师:下面我们做个嬉戏,谁说得对,声音洪亮,我就把娃娃给谁玩。
幼:我想玩布娃娃,给我玩一下好吗?师:你在跟谁说话?幼:教师,给我玩一下,好吗?师:给你玩,我就没玩具可以玩了,怎么办?(启发幼儿共享)幼:我们一起玩。
师:好的,我们一起玩。
小班蒙氏语言教案
【篇一:蒙氏语言教案《分果果》】
活动名称:《分果果》
活动目标:
1、喜欢阅读绕口令,感受绕口令的趣味性。
2、懂得与人相处的方法,知道谦让是一种美德。
3、能熟练地朗诵绕口令,发音清晰,认识“多、哥、己、分”等汉字。
活动准备:
1、经验准备:
(1)吃点心前让幼儿说说这水果叫什么名字,什么味道,你喜欢吃吗?可以选择两个,
送一个给自己的好朋友。
(2)比较事物大小,可结合图片进行,让幼儿先说出他们的名称,
再进行比较。
2、物质准备:
儿歌挂图、字卡(“多、哥、己、分”)、幼儿用书。
活动过程:
1、导入热身
持物走线:每人一只小盘,里面放一个水果,注意保持身体平衡,
拿稳盘子。
线上活动:围圆圈坐好,将自己盘子里的水果送给右边
的朋友,并对送水果给自己的小朋友说“谢谢”。
师:你最喜欢吃什么水果?愿意和别人分享吗?
2、经验迁移
谈话引出课题:有个小朋友叫“多多”(出示字卡“多”),他也在分
果果,我们看看他是怎么做的。
出示挂图,请幼儿观察后回答:图片上有谁,他们在干什么?
鼓励幼儿用自己的语言来描述图片内容,教师适当指导。
3、伴随阅读
教师边慢速朗诵绕口令边出示
相应的字卡。
发放图书,让幼儿找出字卡上的字,并练习正确发音。
看书,跟教师指读绕口令
鼓励幼儿在集体面前大胆朗诵绕口令,提醒幼儿朗诵的速度不要快,但要口齿清楚。
1、体验分享
讨论:你会和多多一样,把大的,好的让给别人吗?
你还有什么好东西愿意和别人一起分享吗?
5、幼儿有序收拾图书,摆放整齐。
【篇二:0 小班蒙氏教案准备说明】
小班蒙氏教案准备说明
小1—小7每班按顺序准备两个蒙氏展示页:
【篇三:小班第六周语言组教案】
小班第六周蒙氏数学教案时间:2014年 4月日整理人:李晓梅授课人:
小班第六周蒙氏数学教案时间:2014年 4月日整理人:李晓梅授课人:
时间:2014年 4 月日整理人:李晓梅授课人:
时间:2014年4月日整理人:李晓梅授课人:
小班第六周蒙氏教案
时间:2014年 3月日整理人: 李晓梅授课人:。