部编版-政治-四年级下册--1我们的好朋友(第2课时)教案

我们的好朋友活动五：画一画、写一写1．我们要珍惜朋友之间的友谊，老师请你画一画，设计一张精美的卡片做那个给你的好朋友。

2．总结：友谊是人与人之间的一种纯洁而美好的感情。

如果没有友谊，人们就如生活在沙漠和荒岛之中，就会感到孤独与悲伤。

我们一定要珍惜朋友间的友谊。

画一画写一写把自己的卡片送给好朋友，这也是朋友间的友谊的一份见证。

---------------------学习小技巧---------------小学生制定学习计划的好处小学生想要成绩特别的突出学习计划还是不能少的。

有的人会有疑问，小学生的学习任务不大为什么还要制定学习计划?下面就让我们一起来看看小学生制定学习计划的好处。

1、学习的目标明确，实现目标也有保证学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。

短时间内达到一个小目标。

长时间达到一个大目标。

在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

2、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好，到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点和缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

3、对培养良好的学习习惯大有帮助。

良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。

有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

4、提高计划观念和计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。

这种计划观念和计划能力，学生都应该学习和具备，这对一生都有好处。

由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。

学习好和学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。

这一点越是高年级越明显。

《我们的好朋友》第二课时（教学设计）-部编版道德与法治四年级下册教学目标1.了解“自尊自爱、自立自强”的道理；2.培养学生自尊自信、勇于自立的品质；3.培养学生尊重他人、关注他人、关爱他人的情感。

教学内容1.我们身边的好朋友；2.学习好朋友的优点；3.了解好朋友的特点和作用；4.学习好朋友的礼貌和关爱。

教学步骤步骤一：自主探究，导入主题1.让学生自由讨论“好朋友”这个话题；2.引导学生思考“好朋友”有哪些特点；3.让学生口头分享自己身边的好朋友，分享他们的优点。

步骤二：小组合作，发掘“好朋友”的内涵1.让学生分组，每组选择一位成员写下自己心目中“好朋友”的优点和特点；2.学生互相交流、讨论，发掘“好朋友”的内涵；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤三：引入课文，激发学习兴趣1.教师引入课文《我们的好朋友》；2.教师要求学生认真听课、领会课文的意义；3.引导学生从课文中学习“好朋友”的品质。

步骤四：朗读课文，感受情感1.按照节奏让学生跟着教师一起朗读课文；2.带领学生感受课文的情感和气氛；3.跟学生一起感悟课文中“好朋友”的美好品质。

步骤五：小组讨论，总结课文1.让学生继续分组，小组讨论课文的内容；2.按照问题引导学生思考、总结课文中的教育意义；3.请每组一名代表汇报本组的讨论成果。

步骤六：自我检测，巩固知识点1.教师随机提问，巩固学生对“好朋友”的认识；2.让学生自我检测，有机会互相学习；3.教师根据学生的学习状况做针对性的调整。

课堂延伸1.学生们可以用他们所学到的“好朋友”的品质和特点，制作一张好朋友的名片，把这些品质和特点记录下来；2.学生之间可以进行交流、分享，互相研究好朋友的品质和特点；3.学生可以进行小调研，调查身边的同学或朋友对“好朋友”是怎么定义的，归纳整理出调查结果。

学情分析四年级的学生正处于逐渐成长期，正需要培养他们自尊自信的品质。

而在学习中，我们为他们提供了多种体验和尝试，让他们在实践中提高自己的品质和能力。

小学四年级道德与法治下册第1课《我们的好朋友》教学设计【教学目标】
1、通过本节课的教学活动，让学生们感受到朋友之间的友谊，懂得我们要珍惜同学之间的友谊之情。

2、让学生们能够理解什么才是真正的友谊。

3、指导学生结交朋友并会维护友情，不要做一些有损友谊的事情。

【教学重、难点】
让学生们知道什么才是真正的友谊，学会区分益友和损友，同时学会怎样结交益友。

【教具、学具】
课件
【教学方法】启发、讨论交流、自主法
【教学时间】
2课时
【教学过程】
一、教师播放课件，放音乐：找朋友。

引出课题。

二、讨论交流
1、同学之间互相交流自己有哪些好朋友，朋友之间有哪些开心快乐的事，与大家分享一下。

2、指导学生自主阅读教材第4页“校园的香甜”内容。

3、议一议：故事当中的晓宁给主人公带来了哪些香甜呢？我们每个
人生活当中都渴望结交一些朋友，但是有的人却是很难交到一些有益的朋友，是为什么呢？……说出自己的心理话。

三、新知传授
1、课件出示教材第6页的两个情境。

学生分小组表演一下这两个情境，再交流一下自己观看后的感受是怎样的。

四、拓展延伸
各小组分别设计一张精美的卡片送给自己的好朋友，小组内交流自己卡片。

五、课堂总结
教师：我们生活在社会这个大家庭当中，我们每个人的性格、兴趣、爱好等都不相同，各有特点，我们平时要多结交一些益友……。

部编版道德与法治四年级下册《我们的好朋友》说课稿（版）一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册的一课。

本课以学生的生活经验为基础，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯，建立和谐的人际关系。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很好的教育意义。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，但对于如何建立和谐的人际关系，如何处理人际关系中的问题，还需要进一步引导和培养。

在这个阶段，学生乐于接受新知识，好奇心强，善于模仿，因此，通过案例分析、讨论交流等方式，让学生在实践中学会交友的原则和方法，有利于他们形成良好的交友习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解和掌握交友的原则和方法，培养良好的交友习惯。

2.过程与方法：通过案例分析、讨论交流等方式，提高学生的社交能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，积极交往，建立和谐的人际关系的信念。

四. 说教学重难点1.重点：交友的原则和方法。

2.难点：如何运用交友的原则和方法，建立和谐的人际关系。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析、讨论交流、情景模拟等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学挂图等教学辅助工具，生动形象地展示教学内容。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在校园里的故事，引发学生对交友问题的思考，导入新课。

2.案例分析：呈现几个典型的交友案例，引导学生分析案例中存在的问题，探讨如何运用交友原则和方法来解决这些问题。

3.讨论交流：学生分组讨论，分享彼此的交友经验和心得，引导学生总结出适合自己的交友方法。

4.情景模拟：设计一些情景，让学生模拟实践所学交友方法，增强学生的实际应用能力。

5.归纳总结：教师引导学生总结本节课所学内容，明确交友的原则和方法。

6.课后作业：布置一道关于交友的实践作业，让学生在课后进行思考和反思。

统编教材道德与法治四年级下册《我们的好朋友》第二课时教学设计【教材分析】《我们的好朋友》是四年级下册第一单元“同伴与交往”的第一课，这一课是本单元的基础和起点，旨在让学生体会同伴间真诚交往的快乐，学会增进友谊的方法，懂得朋友对我们生活的影响。

栏目一是“介绍我的好朋友”，从“猜猜他是谁”的游戏入手，聚焦好朋友的自己对好朋友的了解程度，再讲述自己交友的过程，提供交友的快乐；栏目二是“交到好朋友的秘诀”，从“阅读角”中的友谊“香甜”入手，聚焦到真心对待朋友的方式方法，帮助“交友进入误区”的同伴走出误区，让他们交到知心的好朋友。

栏目三是“好朋友真友谊”, 通过情景再现、故事提供引导学生知道什么是真正的友谊；栏目四是“珍惜友情”，通过对生活中常见的两难情景的辨析交流，引导学生懂得不合理的要求会伤害朋友之间的友谊，通过设计友情卡激发学生交友、惜友的内驱力，并懂得珍惜朋友间的友谊。

【学情分析】从小学生的心理特点与认知程度来看，四年级学生的自我意识已经逐步形成，但还处于初步开展的阶段。

此时他们已经有了更多交往的需求,开始形成相对固定的伙伴,但随之也会遇到一些困惑或烦恼。

通过第一课时的教学,学生已经提供了交友故事,解决了交友过程中的部分困惑。

但是，较多学衡不知道如何拒绝好朋友好朋友不合理的要求，也不知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。

因此，需要继续帮助学生学会与朋友相处，体会友谊的来之不易, 形成正确的交友观。

【教学目标】1.听故事，懂得什么是真正的友谊。

2.情景辨析，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。

3.学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。

【重点难点】重点：懂得什么是真正的友谊，知道不合理的要求会伤害朋友之间的友谊。

难点：学会珍惜友谊，感恩朋友，形成正确的交友观。

【教学过程】一、故事导入，了解真友谊1.故事导入，激发兴趣师：同学们，上一节课我们感受到友谊的美好，学到了交朋友的秘诀，这一节课让我们继续学习《我们的好朋友》。

部编版道德与法治四年级下册第1课《我们的好朋友》说课稿一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一课的内容。

本节课以学生的生活经验为出发点，通过生动的案例和故事，引导学生了解和掌握友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析四年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐脱离自我中心，对他人产生兴趣，愿意与他人交流和互动。

这个阶段的学生具有很强的好奇心和探索欲望，通过具体的事例和体验，他们能够更好地理解和掌握友谊的重要性。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力。

3.情感态度与价值观：学生能够体验到友谊的美好，培养珍惜友谊的意识，树立积极向上的人际关系观。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够理解友谊的概念，知道友谊的重要性，学会与人相处，培养良好的社交能力。

2.难点：学生能够主动参与课堂，提高表达和沟通能力，体验到友谊的美好。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、小组讨论法和角色扮演法等多种教学方法。

情境教学法通过生动的故事和案例，引发学生的共鸣，激发他们的学习兴趣；小组讨论法引导学生主动参与课堂，培养合作和沟通能力；角色扮演法让学生亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。

六. 说教学过程1.导入：通过一个生动的故事导入新课，引发学生的兴趣，激发他们的学习欲望。

2.教学新课：引导学生学习教材内容，通过案例和故事，让学生了解友谊的重要性，学会与人相处。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己的友谊经历，培养合作和沟通能力。

4.角色扮演：学生分组进行角色扮演，亲身体验友谊的美好，提高表达和沟通能力。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调友谊的重要性，引导学生树立积极向上的人际关系观。

人教社道德与法治四年级下册第一单元第1课《我们的好朋友》第二课时教学设计课题四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》教材分析“同伴与交往”是部编版《道德与法治》四年级下册第一单元，由《我们的好朋友》、《说话要算数》、《当冲突发生》三课组成。

本单元着重培养学生的守信意识，帮助学生做到对他人和自己守信。

《我们的好朋友》是本单元的第一课，从与朋友交往的友谊话题导入，引导学生懂得什么是真正的友谊。

《我们的好朋友》分两课时，本课是第二课时，重在懂得什么是真友谊，学做一名有原则的益友。

学情分析四年级是儿童成长的关键时期，是正处于从低年级向高年级的过渡期。

因此，四年级的学生已经开始懂得转变思想，喜欢主动的去分析和思考一些问题，并且能够很好的表达自己的看法。

这个时期的绝大多数学生已经拥有了自己的好朋友，可以一起学习，一起玩耍，但是在面对与朋友相处的问题上，仍然会存在一些解决不了的困惑：怎么样与朋友正确相处、怎么样合理解决与朋友之间的问题、如何建立正确的友谊观等。

因此，通过本课的学习，唤醒学生对朋友情感的认识，从而帮助他们认识到友谊的意义。

教学目标1.认识到友谊的美好珍贵，形成对待友谊的正确态度，学会主动建立友谊。

2.辨别交友态度和行为的优劣，初步感受建立和维系友谊的方式方法。

3.理解什么是真正的友谊，树立正确的交友观。

4.努力结交益友，成为益友，进一步掌握维系友情的方法。

课时安排2课时第二课时好朋友真友谊教学内容“好朋友真友谊”课时目标1．理解什么是真正的友谊，学会区分真假友谊。

2．掌握与朋友正确相处的方法，学做一名有原则的益友。

3．懂得珍惜和维系友谊，感受友谊的温暖。

教学重难点：重点：懂得什么是真正的友谊。

难点：帮助学生学会珍惜友谊教学准备1、教师准备：课件；视频；录音；歌曲2、学生准备：搜集关于友谊的成语和经典故事教学过程一、感受深厚的友谊1．播放视频《高山流水》，想一想，视频中讲的是关于什么的故事呢？你看了这个故事有什么感受？预设：视频说的是关于友谊的故事，让我感受到了伯牙和子期之间的深厚友谊。

部编版道德与法治四年级下册第一单元第一课《我们的好朋友》第二课时教学设计一. 教材分析《我们的好朋友》是部编版道德与法治四年级下册第一单元第一课的第二课时，本课时主要围绕好朋友的特征和重要性展开。

教材通过生动的案例和情境，使学生了解好朋友的含义，学会与朋友相处，培养良好的交友品质。

教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的实践性和教育性。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的交友经验，他们对好朋友有一定的认识，但可能缺乏系统的理解和深入的思考。

学生在日常生活中可能遇到过与朋友相处的困惑，对如何处理好朋友关系有一定的需求。

此外，学生可能对好朋友的标准和重要性有不同的看法，需要通过课堂讨论和引导来深化理解。

三. 教学目标1.让学生了解好朋友的特征和重要性，提高对好朋友的认识。

2.培养学生与朋友相处的良好品质，学会尊重、理解、关心、帮助朋友。

3.引导学生思考如何处理好朋友关系，提高学生的人际交往能力。

4.培养学生热爱生活、积极向上的心态，增强友谊的力量。

四. 教学重难点1.好朋友的意义和重要性。

2.如何与朋友相处，培养良好的交友品质。

3.引导学生思考和处理好朋友关系的方法。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解好朋友的特征和重要性。

2.讨论法：学生分组讨论，引导学生思考如何与朋友相处，培养良好的交友品质。

3.情境模拟法：创设情境，让学生在模拟实践中学会尊重、理解、关心、帮助朋友。

4.小组合作法：学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和人际交往能力。

六. 教学准备1.准备典型案例和讨论题，用于课堂分析和讨论。

2.准备情境模拟材料和道具，用于实践操作。

3.准备教学PPT，用于展示教材内容和辅助教学。

4.准备相关课外资料，用于拓展学生视野。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示好朋友的图片，引导学生思考好朋友的意义，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）通过教学PPT呈现教材内容，引导学生了解好朋友的特征和重要性。

人教部编版道德与法治四年级下册1《我们的好朋友》（2课时教学设计）一. 教材分析《我们的好朋友》是人教部编版道德与法治四年级下册的第一课，主要让学生了解和掌握友谊的重要性，学会与同学建立良好的友谊关系。

本课时的教学内容主要包括：理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响，学会与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的社交能力，他们对友谊有自己的理解和感受。

但在与朋友相处时，部分学生可能还存在一些问题，如不会处理朋友间的矛盾，不知道如何与朋友保持良好的关系等。

因此，在教学过程中，需要针对这些问题进行引导和指导。

三. 教学目标1.让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

3.引导学生学会处理朋友间的矛盾，懂得珍惜友谊。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解友谊的概念，认识到朋友对我们的影响。

2.难点：培养学生与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助的良好友谊关系。

五. 教学方法1.情景模拟：通过情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.讨论交流：学生进行讨论交流，分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.案例分析：通过分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.小组合作：学生进行小组合作，完成友谊任务，培养学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关情景模拟道具和素材。

2.准备典型案例和分析指导。

3.准备友谊任务，如友谊卡片、友谊树等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用情景模拟，让学生体验与朋友相处的情景，引导他们理解友谊的重要性。

2.呈现（10分钟）通过讨论交流，让学生分享彼此与朋友的故事，让学生在交流中认识到友谊对我们的影响。

3.操练（10分钟）分析典型案例，让学生学会如何与朋友相互尊重、相互理解、相互帮助。

4.巩固（10分钟）学生进行小组合作，完成友谊任务，如制作友谊卡片、友谊树等，培养学生的团队协作能力。

部编版小学道德与法治四年级下册教案第一单元同伴与交往1.我们的好朋友【教学目标】1.通过教学让学生感受友谊的美好，珍惜同学之间的友谊;2.能理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友;3.学会结交朋友并维护友情，不做有损友谊的事。

【教学重点】能知道什么是真正的友谊，能够区分益友和损友，学会结交朋友并维护友情。

【教学难点】理解何为真正的友谊，能够区分益友和损友。

【教学准备】师制作课件，收集音频资料；学生课前查找关于友谊的资料。

【教学方法】启发式、自主学习法、讨论交流法【教学课时】2课时【教学过程】第1课时说说我的好朋友一、歌曲导入1.师播放音乐《找朋友》。

师：同学们，大家找到了多少好朋友？你们是怎么相处的？今天，我们就来探究一下我们的好朋友话题。

2.板书课题：我们的好朋友二、讲授新课活动一：说说我的好朋友（一）说一说。

1.在学校生活三年多了，你一定交到不少好朋友，和大家说说你的好朋友吧。

☆猜一猜：向全班同学描述好友的特点，但不要说出他的名字，请大家猜猜他是谁。

2.好朋友之间总有说不完的开心事，说出来与大家分享一下吧。

3.与朋友在一起是那么开心、美好，说说你们是怎样成为好朋友的。

预设：我们几个谈得来，越谈越得劲儿。

……【设计理念】以学生已有生活经验为出发点，通过环环相扣的活动，让学生明白怎样成为好朋友。

（二）读一读，议一议。

1.生阅读教材第4页“阅读角”。

问题：故事中，同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢？2读案例，议一议：我们每个人都渴望交朋友，但有些人却很难交到朋友，这是为什么呢？问题：你愿意跟玲玲、小华、小丽、张明成为好朋友吗？为什么？你能给他们提一些建议吗？【设计理念】通过阅读，议一议，让学生体会其中的道理，明辨做法的对错。

从而避免交友上犯错误。

第2课时好朋友真友谊一、复习导入二、讲授新课活动二：好朋友真友谊（一）议一议，读一读。

1.议一议：请你仔细体会下面两个情景。

p6问题：他们为什么会哪样想呢？如果张华和陈诚想获得真正的友谊，他们应该怎样做呢？2.读故事，谈体会。