湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法

湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）湘政教督[2006] 2号各市（州）教育局、教育督导室：为了进一步完善省示范性普通高中督导评估制度，推动示范性普通高中全面实施素质教育，全面提高教育质量和办学水平，更好地发挥示范作用，根据《湖南省教育督导规定》、《湖南省示范性普通高中建设基本条件（试行）》、《湖南省示范性普通高中管理办法》和省政府办公厅《关于进一步规范中小学办学行为的若干意见》等文件精神，省政府教育督导室制订了《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》。

现将该《督导评估方案（试行）》印发给你们，并提出如下意见，请一并贯彻执行。

一、从今年下半年开始，省政府教育督导室组织开展的省示范性普通高中督导评估按《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》执行。

按照省示范性普通高中督导评估制度的要求，省政府教育督导室对挂牌满三年的学校进行督导评估，原则上每六年至少进行一次综合性督导评估。

二、各省级示范性普通高中要按照该《督导评估方案（试行）》的要求，进一步端正办学思想，规范办学行为，加强常规管理，深化教学改革，改善办学条件，提高办学水平。

要建立和完善学校自评制度，对照《督导评估方案（试行）》认真进行自查自纠。

三、市、县两级教育行政部门要根据《督导评估方案（试行）》，加强对省示范性普通高中的行政管理和业务指导，在当地党委、政府的重视与支持下，进一步改进学校工作。

要按照“谁主管、谁负责”和“属地管理”原则，对辖区内的省示范性普通高中切实负起管理责任。

四、市、县两级教育督导机构要以《督导评估方案（试行）》为依据，加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中更好地发挥示范作用，从而推动普通高中教育持续、健康、稳步发展。

附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）二OO六年六月二十二日抄报：国家教育督导团，省人民政府，各位省督学顾问抄送：各市（州）、县（市、区）人民政府，县（市、区）教育局，省示范性普通高中学校，各位省督学2附件：湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）45678二、说明1、具体评估细则和计分办法由省政府教育督导室另行制定。

湖南省教育督导委员会办公室关于湖南省示范性普通高中网络督导评估空间建设和管理情况的通报
【法规类别】教育综合规定
【发文字号】湘教督办[2015]23号
【发布部门】817030346
【发布日期】2015.06.30
【实施日期】2015.06.30
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
湖南省教育督导委员会办公室关于湖南省示范性普通高中网络督导评估空间建设和管理
情况的通报
（湘教督办〔2015〕23号）
本学年度（2014年9月至2015年5月）以来，网络督导评估专家对省示范性普通高中督导评估空间的建设和管理情况开展了多次随访督导，认真审阅了各学校的相关材料。

现就有关情况通报如下：
一、主要成绩与经验
随访督导发现，大部分省示范性普通高中对网络空间建设的重视程度进一步提高，上传资料的时效性和有效性明显增强，上传资料的数量显著增多，能较为清晰、准确地反映学校的办学行为和办学过程。

同时，很多学校与专家的互动交流进入良性循环，对网
络空间的建设起到了较好的促进作用。

如，资兴市市立中学上传的周报包括周工作总结、周工作安排、表扬推介、检查考勤、一周新闻、高效课堂、校风建设等栏目，内容丰富，实用性强。

湘潭县一中上传资料信息量大，包含安全教育与管理、党课教育、年级组。

受评学校： 200 年 月 湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法指标一记分：日评估人：受评学校：指标一记分：评估人：200 年 月 日一级 二级 指标 指标权 重三级指标（评估要点）评分细则检查方法5 1、办学理念。

①符合教育方针政策 和改革方向；②切合学校实际；③ 体现办学特色。

查学校有关文件、会议记录、年度工作计划、总结，与校级领导、中层干部和教师交谈。

查近两个学年度。

综合记分。

①表达不明确，不清晰扣 1—2 分，观点有错误本三级指标记 0 分。

②内容空泛，缺乏针对性扣 1 分。

③未体现办学特色扣 1 分。

6 2、发展规划。

①有中长期发展规划；②规划具有科学性；③有落实的措施。

每个要点 2 分。

①无学校中、长期发展规划本三级指标记 0 分。

②规划无近期和长远目标，内容不具体，重点不突出，本要点记 0 分。

③规划缺乏具体可行的措施，扣 1 分。

查学校发展规划、年度工作计划及相关文件。

查近两个学年度。

（一） 办学理 念符合 素质教 育精神 (16 分)5查学校有关部门会议记录、计 划、总结，召开教师、学生座 谈会，走访家长、社区，进行 问卷调查。

查近两个学年度。

3、①理念和规划师生普遍理解和赞 同；②理念和规划家长和社区基本了解和认同；③理念和规划在办学 活动中得到体现和实施。

综合记分。

①理念和规划形成过程，教职工、学生 未共同参与，对其不够理解和赞同扣 1 分。

②理念 和规划形成过程家长、社区未参与，对其不够了解 和认同扣 1 分。

③理念和规划在办学活动中体现不 够扣 1 分，未得到体现记 0 分。

10 综合记分。

①未经地市以上教育行政部门批准，擅 自组织单独的高中招生考试，本三级指标记 0 分。

②使用非正当手段招揽生源扣 1—5 分。

走访、调查，查学籍资料、成 绩统计表，进行现场察看、问 卷调查。

4、按规定招生。

①不擅自组织单独的高中招生考试；②不使用非正当 手段招揽生源。

12查两个学年度，以本学年度为 主。

湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》的通知（湘政教督[2011]6号）各市州人民政府教育督导室：为了认真做好省示范性普通高中督导评估工作，根据《湖南省教育督导条例》及有关督导评估方案的规定，省人民政府教育督导室制定了《湖南省示范性普通高中督导评估工作规程》，现印发给你们，请遵照执行。

二O一一年五月四日附件：湖南省省示范性普通高中督导评估工作规程为了规范省示范性普通高中督导评估工作，确保督导评估客观准确，收到实效，特制定本工作规程。

一、督导评估的组织领导省示范性普通高中督导评估由省人民政府教育督导室具体负责组织实施。

市、县两级教育督导部门要加强对省示范性普通高中的随机督查和视导，及时总结和推广成功的经验，发现和纠正存在的问题，以促进省示范性普通高中多样化、内涵发展。

实施省示范性普通高中督导评估时，省人民政府教育督导室成立专门的督导评估组，挑选公道正派、工作认真负责、教育管理经验丰富、业务能力强、威望较高的同志担任督导评估组成员。

督导评估组成员以省督学和省教育督导评估专家为主，同时可吸收有关部门领导、有关方面的专家参加。

按照政府履行职责、学校办学水平和办学示范性等三个方面的督导评估要求，分别安排合适人选。

督导评估组成员及其担负的督导评估内容应保持相对稳定。

督导评估组成员与被督导评估学校有利害关系的，应当回避。

督导评估组一般由8人组成。

分别为：组长1人，副组长1人（兼任办学理念与办学行为组专家），办学环境与办学条件组1人，师资保障与内部管理组2人，教育教学组1人，教育质量与办学特色组 1人，资料员1人。

湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知文章属性•【制定机关】湖南省人民政府教育督导室•【公布日期】2008.09.20•【字号】湘政教督通[2008]64号•【施行日期】2008.10.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导正文湖南省人民政府教育督导室关于对部分省示范性普通高中进行督导评估的通知（湘政教督通[2008]64号）各市州人民政府教育督导室：为了促进省示范性普通高中发挥示范作用，根据《湖南省教育督导条例》和年初工作安排，经研究，决定从10月13日开始，分两个阶段对部分省示范性普通高中进行督导评估。

现将有关事项通知如下：一、督导评估对象这次督导评估的对象为2002年接受过省级重点中学督导评估的省示范性普通高中和2005年底以前挂牌尚未接受省政府教育督导室督导评估的省示范性普通高中，具体名单见附件。

二、督导评估组织省政府教育督导室抽调部分省督学和省教育督导评估专家组成四个督导评估组，每个督导评估组由8人组成，分别督导评估8所学校，具体安排附后。

三、督导评估内容根据《湖南省示范性普通高中督导评估方案》，对学校办学理念与办学行为、办学环境与办学条件、队伍建设与学校管理、德育工作与教学教研、教育质量与办学特色等方面进行督导评估。

督导评估内容所涉及的时段一般是2006年下学期至2008年下学期两个半学年度，教育经费的督查一般只涉及2006年至2008年三个财政年度。

四、督导评估程序督导评估组每到一所学校，先听取学校自查情况的汇报；然后采取查阅档案资料、核查经费账目、个别走访、座谈、听课、问卷调查、实地察看、抽查学生知识技能等方式，对办学思想与办学行为、办学经费与办学条件、领导班子与教师队伍、学校内部管理、教育教学质量等方面情况进行分组督查和评估；在此基础上，督导评估组成员汇总督导评估情况，形成综合督导评估报告，并向学校及当地政府和主管部门反馈意见，但不当场公布分数，也不当场作出督导评估结论。

一级二级三 级 指 标权指标指标（评估要点）重一、(一)政办府学履方行向职(15分)2、发展规划。

①指导学校制定中长期发展规划，办学目标明确，思路清晰；②有落实措施，措施到位。

5①规划无近期和长期目标，内容不具体、不科学，该三级指标记0分；②规划缺乏具体可行的措施，或未按规划分年度推进，扣2-3分。

查学校规划和相关文件。

3、坚持教育公平。

不得举办和变相举办民办学校，已举办的实行“四独立一分离”；招生计划按市州规定比例分配到本区域内的初中学校。

5某一项达不到要求的，该三级指标记0分。

查法人资格证书，财务帐表、学籍资料，查看校园及设施。

责(二) 100分办学环境及条件评分细则检查方法扣分及理由1、指导学校全面执行各项教育法律法规，全面落实教育方针政策，全面推行素质教育，不给学校下达升学指标，不单纯以升学率高低评价学校、任免校长。

5凡向学校下达升学指标，该三级指标记0分。

查会议纪录及有关规章制度，座谈、个别走访、听近两学年度汇报。

4、政府及其职能部门对学校及其周边环境治理高度重视，措施到位，校园周边环境秩序良好。

4近三年学校及周边有发生侵害学生、教师案件的，该三级指标记0分；有其他问题的酌情扣1-3分。

走访调查。

湖南省示范性普通高中督导评估细则与办法5、实施部门检查准入制度，维护学校合法权益，有关部门未擅自对学校乱检查、乱摊派、乱收费、乱罚款。

4有“四乱”之一，该三级指标记0分；有检查准入制度和依法维权行为，但效果不好，扣1－2分。

走访调查，查看相关文件和会议记录。

(45分)6、校园建设。

①布局协调，区划合理；②校园整洁、美化和绿化；③生均校园面积不低于30m2。

3某一项达不到要求扣1分。

现场察看，走访调查，查相关资料。

一、(二)政办府学履环行境职及责条8、实验设备设施。

①有专用的理、化、生仪器室和实验室，每4个班有一间实验室；②仪器设备达到《中学理科教学仪器配备》I 类要求，且每年有新增仪器；③实验开出率达到要求。

湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则第一部分政.doc 湘西自治州示范性普通高中学校督导评估细则（第一部分）引言1.1 目的本细则旨在明确湘西自治州示范性普通高中学校督导评估的标准和程序，以促进学校教育质量的持续提升。

1.2 范围本细则适用于湘西自治州内所有示范性普通高中学校的督导评估工作。

1.3 原则评估工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保评估结果的真实性和有效性。

评估内容2.1 学校管理2.1.1 组织结构评估学校的组织结构是否健全，管理职责是否明确。

2.1.2 管理制度检查学校的各项管理制度是否完善，执行是否到位。

2.1.3 管理效果评价学校管理的整体效果，包括师生满意度等。

2.2 教育教学2.2.1 课程设置评估学校课程设置的合理性及是否符合教育部门的要求。

2.2.2 教学实施检查教学计划的执行情况，教学活动的组织和实施。

2.2.3 教学效果评价教学效果，包括学生学业成绩、综合素质等。

2.3 师资队伍2.3.1 教师资格检查教师的资格和任职条件是否符合规定。

2.3.2 教师培训评估教师培训体系的完善程度及实施效果。

2.3.3 教师绩效评价教师的工作绩效和教学效果。

2.4 学生发展2.4.1 学生管理评估学生日常管理的规范性和有效性。

2.4.2 学生活动检查学生课外活动的组织和开展情况。

2.4.3 学生成就评价学生的学业成绩、综合素质和个人发展。

评估方法3.1 文档审查对学校的管理制度文件、教学计划、活动记录等进行审查。

3.2 现场考察通过现场考察了解学校的实际运行情况和管理效果。

3.3 问卷调查设计问卷，收集师生对学校管理、教育教学等方面的意见。

3.4 访谈与学校管理层、教师、学生等进行访谈，深入了解情况。

评估程序4.1 准备阶段明确评估目标，制定评估计划，准备评估工具。

4.2 实施阶段按照评估计划进行文档审查、现场考察、问卷调查和访谈。

4.3 结果分析对收集的数据进行整理和分析，形成评估报告。

长沙市市级示范性普通高中督导评估制度一、责任单位长沙市人民政府教育督导室二、责任人督导室实行主任负责下的岗位分工责任制，主任主持处内全面工作，并对本处工作负全面责任，处内其他同志按照岗位分工，分别承担各自的工作任务。

市级示范性普通高中督导评估责任人为主任和承办人。

承办人设立A、B角，主办人A角，协办人B 角，当A角不能承担工作任务时由B角承担。

三、权力运行依据(一)湖南省教育督导条例(二)长沙市市级示范性学校管理办法四、督导评估对象督导评估对象为挂牌的市级示范性普通高中，每3年接受一次督导评估。

五、督导评估程序(一)根据年度督导评估规划，市政府教育督导室向当年接受督导评估的学校下发督导评估通知。

(二)接受督导评估学校开展自查自评工作。

(三)各县市区对所辖学校开展初评工作，并将初评资料报市人民政府教育督导室。

(四)市人民政府教育督导室组织开展督导评估，在督导评估结束一个月内，下发正式的督导评估意见，提出结果建议报市教育局办公会议研究。

(五) 督导评估结果在媒体公开，并对先进单位进行表彰奖励六、监督检查(一)建立完善处务会制度，重大事项由处务会议集体研究决定。

(二)处室内部对本制度的执行情况进行经常性的自检自查。

(三)通过公开公示的形式接受社会监督。

(四)接受人大、政协等方面的监督检查。

(五)市纪委监察厅派驻机构对本制度的执行进行全面监督检查。

七、责任追究(一)过错责任内容处内人员在行使职权过程中，有下列过错情形之一的，必须追究责任：1、违反法定程序做出决定的；2、滥用职权、玩忽职守的；3、利用职务之便，索取或收受他人财物的；4、其它过错行为。

(二)责任主体认定处内人员在工作过程中，故意违规、违法办理或者因过失造成严重后果的，按下列条款确定责任：1、承办人故意违规、违法的由承办人承担责任；2、二人以上共同行使职权造成过错的，主办人承担主要责任，协办人承担次要责任，共同主办共同承担全部责任；3、处内集体讨论决定的行为出现过错的，应追究批准人的领导责任。

湖南省教育督导规定【发文字号】湖南省人民政府令[第133号]【发布部门】湖南省政府【公布日期】1999.08.11【实施日期】1999.08.11【时效性】失效【效力级别】地方政府规章湖南省人民政府令（第１３３号）《湖南省教育督导规定》已经１９９９年７月１４日省人民政府第４７次常务议通过，现予发布施行。

省长储波一九九九年八月十一日湖南省教育督导规定第一条为了加强教育督导工作，保障教育法律、法规和方针、政策的贯彻执行，促进教育目标、任务的实现，根据《中华人民共和国教育法》，结合本省实际，制定本规定。

第二条县级以上人民政府教育督导机构在本级人民政府领导下依照本规定对教育工作进行监督、检查、评估和指导。

对属于教育督导机构评估的事项，其他部门不得重复评估。

对违反本规定的评估活动，被督导单位有权拒绝。

第三条省人民政府教育督导机构的主要任务：（一）统筹全省教育督导工作，制定全省教育督导工作制度和评估方案，指导下级教育督导机构的督导工作；（二）对本级人民政府有关部门、下级人民政府及其有关部门贯彻执行教育法律、法规、规章和方针、政策，履行教育职责的情况进行监督、检查和指导；（三）对县级行政区域内的义务教育、扫盲教育和素质教育进行检查与评估；（四）对普通中等专业学校、中等师范学校、省示范（重点）中学、省示范（重点）职业学校、国务院和省人民政府的有关主管部门批准的社会力量举办的教育机构的办学水平和教育质量进行评估；（五）承办本级人民政府和上级教育督导机构交办的其他事项。

第四条市、州、县人民政府教育督导机构的主要职责：（一）对本级人民政府有关部门、下级人民政府及其有关部门贯彻执行教育法律、法规、规章和方针、政策，履行教育职责的情况进行监督、检查和指导；（二）对本行政区域内的义务教育、扫盲教育和素质教育进行检查与指导；（三）对本行政区域内的中小学校、中等和中等以下职业学校、成人学校，本级人民政府有关主管部门批准的社会力量举行的教育机构、幼儿园的办学水平和教育质量进行评估；（四）承办本级人民政府和上级教育督导机构交办的其他事项。

湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知文章属性•【制定机关】湖南省教育厅•【公布日期】2005.12.13•【字号】湘教发[2005]121号•【施行日期】2005.12.13•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】中等教育正文湖南省教育厅关于印发《湖南省示范性普通高级中学管理办法》的通知（湘教发[2005]121号）各市州、县市区教育局：为贯彻执行党的教育方针，推进素质教育，规范省级示范性普通高级中学管理，促进普通高中教育持续健康发展，我厅制订了《湖南省示范性普通高级中学管理办法》。

现印发你们，请认真贯彻执行。

二00五年十二月十三日湖南省示范性普通高级中学管理办法第一条为加强省示范性普通高级中学（以下简称省示范性高中）建设与管理，促进普通高中教育持续健康发展，根据有关政策法规，制定本办法。

第二条本办法所称省示范性高中，是指达到省示范性高中建设基本条件、经省教育行政部门评审认定并授牌的普通高级中学。

确定为省示范性高中的学校，其原行政隶属关系和管理主体不变。

第三条省示范性高中必须模范执行国家的教育方针和有关法律法规，按照《湖南省示范性普通高级中学建设基本条件（试行）》（湘教发[2004]85号）要求办学，努力把学校办成实施素质教育的示范校。

第四条省示范性高中要形成学校自主管理体系，依法制定办学章程，规范学校部门以及年级、班级管理行为。

凡学校有关部门或班级、年级的统一行为，均应属学校行为。

第五条省示范性高中要建立学校、家庭、社会有效沟通的渠道，完善民主决策、群众监督的管理制度，认真听取学校教师、学生及家长、社会等方面对学校提出的意见和建议，并进行及时反思和整改。

第六条省示范性高中要加强自律，建立健全自我约束机制。

学校应将办学理念、课程计划、作息时间以及教育教学管理和学生管理等基本制度，利用多种形式和媒体向社会公示，并就办学行为的有关规范作出承诺，承担责任。

湖南省教育督导委员会办公室关于进一步加强省示范性普通高中督导评估网络空间建设与管理的通知
【法规类别】互联网
【发文字号】湘教督办[2015]17号
【发布部门】817030346
【发布日期】2015.05.18
【实施日期】2015.05.18
【时效性】现行有效
【效力级别】地方规范性文件
湖南省教育督导委员会办公室关于进一步加强省示范性普通高中督导评估网络空间建设
与管理的通知
（湘教督办[2015]17号）
各市州、县市区教育局，各省示范性普通高中：
省示范性普通高中网络督导评估，是省教育督导委员会通过在“世界大学城”建立学校网络空间，对全省示范性普通高中的办学方向、办学思想、办学行为、办学水准、内部管理等学校发展过程进行评估与指导。

加强学校的网络空间建设与管理，是实施网络督导评估的重要基础。

为构建一个更加有利于开展网络督导评估的工作平台，现就进一步加强我省示范性普通高中网络空间建设和管理提出如下要求：
一、提高认识，加强领导
省示范性普通高中网络空间是实施省示范性普通高中网络督导评估的基础平台，也是充分展现学校生动活泼的办学过程和办学特色的重要窗口。

各省示范性普通高中学校要高度重视网络空间的建设与管理，切实加强对这一工作的领导。

各学校要专题研究网络空间建设的有关问题，成立省示范性普通高中网络督导评估工作领导小组，确定一名校级领导主管督导评估和网络空间建设。

每所省示范性普通高中要落实国务院《教育督导条例》有关规定设立学校督导室，配备工作人员，负责学校内部督导工作和学校网络空间建设与管理。

将本校督导评估网络空间建设、资料收。

吉首市一中迎接省示范高中督导评估工作方案为进一步规范办学行为，全面实施素质教育，提升学校内涵和办学质量，做好每年一次的省示范高中网络评估，根据《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》，特制定本方案。

一、组织领导及责任成立吉首市一中省示范高中督导评估工作领导小组组长：田开疆、宋国童副组长：余红卫、彭武汉、吴宗昭、万胜红、彭图亚成员：谢智、李太平、谢远新、覃彬、莫顺文、向鸿、陈寿安、胡丕龙、何治、魏子达、向明华、曾艳、徐尤勇、孙建平、张景维、姚茂盛、潘益民、侯成刚、邓子友工作职责：负责学校督导评估工作的组织、领导、协调，实行任务分解、责任到人。

领导小组下设工作小组组长：余红卫副组长：谢远新工作职责：根据学校实际制定工作进度表，每周对各项工作进度、质量进行督查、反馈和通报，确保各项工作按时保质完成。

（一）资料收集组：工作职责：按《湖南省示范性普通高中督导评估细则》、《湖南省示范性普通高中督导评估空间栏目上传内容说明》组织收集资料。

资料一组：组长：余红卫任务（见责任、任务分解表）资料二组：组长：彭武汉任务（见责任、任务分解表）资料三组：组长：吴宗昭任务（见责任、任务分解表）资料四组：组长：彭图亚任务（见责任、任务分解表）资料五组：组长：万胜红任务（见责任、任务分解表）（二）视频资料组：组长：彭武汉摄影、摄像：满迎春、李林华工作职责：按《湖南省示范性普通高中督导评估细则》、《湖南省示范性普通高中督导评估空间栏目上传内容说明》组织收集摄录相关视频、图像资料。

（三）资料上传组：组长：余红卫副组长：谢远新、何治成员：何治（资料一组）、张海瑞（资料二组）、满迎春（资料三组）、米荣（资料四组）、姚清华（资料五组）工作职责：按《湖南省示范性普通高中督导评估空间栏目上传内容说明》上传各组资料。

（四）经费设备组：组长：彭图亚陈寿安工作职责：根据实际需要，落实工作经费及设备采购。

二、工作要求1．召开行政会、教职工大会，传达学习《湖南省示范性普通高中督导评估方案（试行）》、《湖南省示范性普通高中督导评估细则》、《湖南省示范性普通高中督导评估空间栏目上传内容说明》，明确目的意义及要求。

省省级示范性普通高中评估方案实施细则2常用省级示范性普通高中评估方案是对高中教育的一种重要评估机制，其目的是为了提高高中教育质量和水平，促进高中教育和创新。

为了更好地实施这一评估方案，制定了细则2，以明确评估的具体实施规范和要求。

首先，在评估范围和对象方面，细则2明确规定了评估的范围和对象。

评估范围包括省级示范性普通高中的整体教学质量、高中教师队伍建设、学校管理和教育教学科研等方面；评估对象为省级示范性普通高中全体教职工和学生。

其次，在评估内容和指标方面，细则2详细列出了评估的内容和指标。

评估内容包括教学质量、教师队伍建设、学校管理、教育教学科研、培养学生综合素质等方面；评估指标包括学业水平、教学质量、学科竞赛成绩、学生综合素质评价、教师教学能力、学校管理水平等。

第三，在评估过程和方法方面，细则2明确规定了评估的过程和方法。

评估过程包括准备、实施、评估和总结四个阶段；评估方法包括问卷调查、现场观察、文件审核、专家评审等。

最后，在评估结果和应用方面，细则2规定了评估结果的公布和应用。

评估结果将以等级和得分的形式公布，并作为评估学校发展规划和政策制定的依据；评估结果还将作为学校获得优质高中示范性资助的重要依据。

细则2的实施将有力推动省级示范性普通高中的发展和提高。

通过评估，学校将更加关注教学质量和学生综合素质的培养，激发教师的教学热情和创新能力，提升学校管理水平和教育教学科研水平。

同时，评估结果的公布和应用，将激励学校争取更多的示范性资助和政策支持，推动学校的全面发展。

总之，省级示范性普通高中评估方案实施细则2是一个重要的评估工具，对于改进高中教育质量和水平，促进高中教育和创新具有重要意义。

通过细则2的实施，将为评估提供明确的实施规范和要求，最终推动高中教育的发展和提高。