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中考作文评分标准及评分细则扣分禁忌（2021最新版）作者：______编写日期：2021年__月__日（一）评分标准：中考作文评分分为基础和发展两个等级评分。
评分程序是先整体评定基础等级，再评定发展等级。
1．基础等级（40分）从内容、结构、表达三方面评定作文类别。
2．发展等级（10分）只要具备下列四点之一，即可赋发展分：①有深度；②有个性；③有文采；④有创新。
（二）不看后悔：扣分禁忌1.关于整体要求：（1）错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。
（2）标点符号错误较严重者扣1分。
（3）字数每少50字扣l分，最多扣2分。
（4）作文总分不得超过50分。
2.关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给15分以下；如文章前后有适当点题的文字，在25分上下酌情给分，但不能超过30分。
3.关于基准分作文评分的基准分都定在35分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打35分。
4.打分的程序：打分采取”综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）50～45分；（2）44～40分；（3）39～30分；（4）29～15分；（5）14分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5.关于评分重点：评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6.关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊记号。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
二、阅卷教师的特点：1.工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
中考作文阅卷标准中考作文阅卷标准是指对中学生在中考作文中所呈现的内容、结构、语言运用等方面的评判标准。
在中考中，作文是考查学生语言表达能力、思维逻辑能力和文学素养的重要环节，因此对作文的评分标准也显得尤为重要。
首先，中考作文阅卷标准要求作文内容要切题，即要求学生按照题目要求，明确主题，围绕主题展开，不偏离主题，不离题。
其次，作文结构要合理，包括开头、承接、发展、高潮、结尾等部分，要求层次分明，结构完整，逻辑清晰，行文连贯。
再次，语言运用要得体，包括词汇丰富、表达准确、语法规范、修辞得当等方面，要求语言生动、形象、精炼、优美。
在作文阅卷中，评分标准也是十分严格的，一般来说，中考作文的评分标准主要包括内容、结构、语言运用三个方面。
在内容方面，主要看是否切题、是否有观点、是否有论据、是否有结论等；在结构方面，主要看是否层次分明、是否结构完整、是否逻辑清晰、是否行文连贯等；在语言运用方面，主要看是否词汇丰富、是否表达准确、是否语法规范、是否修辞得当等。
另外，中考作文阅卷标准还要求评卷老师要客观公正，要根据学生作文的实际表现进行评分，不受其他因素的影响，不偏袒，不偏离评分标准。
同时，评卷老师要注重对学生作文的指导，要给予学生中肯的评价和建设性的意见，帮助学生不断提高作文水平，培养学生的写作能力。
总的来说，中考作文阅卷标准是对中学生作文表现的一种规范和要求，也是对评卷老师评分行为的一种规范和要求。
只有严格按照中考作文阅卷标准进行评分，才能保证中考评卷工作的公平公正，也才能促进学生作文水平的提高。
希望各位评卷老师能够严格按照中考作文阅卷标准进行评分，为学生公平公正地评分，也为学生的写作能力提高提供有效的指导和帮助。
中考作文指导：作文阅卷潜规则中考作文是所有中学生必须面对的一项考试，作文是语文的核心内容之一，每年都是考试难点，也是很多学生的心理痛点。
要想在中考中取得好成绩，除了备考知识点以外，还需要了解作文阅卷潜规则，将阅卷者的需求和审美观念与自己的写作技巧相结合，从而达到提高分数的目的。
1. 正确理解阅卷规则作文阅卷规则是基于评分标准的，都会按照作文的组成结构、语言表达、逻辑性等方面进行评分。
大多数阅卷规则都具有三项要求：第一，要求完整确切，内容充实。
这是基本要求，需要有一个主题明确、结构清晰、内容有深度且具有新意的完整文章。
文意要清楚，句式要得当，通顺易懂。
第二，要求使用得体的语言，尤其是词汇和语法方面。
优秀的作文必须有精练的语言、妙趣横生的用词、准确且丰富多彩的词汇，用词时要考虑到高级词汇、运用修辞手法等。
第三，要求文笔流畅，语言表达和逻辑结构连贯。
作文读起来要让人觉得流畅、有循序渐进的构思，要让人感觉到作者思路清晰且合理。
2. 拓展观点，增加论述的全面性在写作方面，可以从拓展观点、增加论述的全面性来满足阅卷者的需求。
在阅卷中，评卷老师往往会注重内容的全面性，对于同一主题，如果两篇文章中有一篇的论述更全面，那么显然评分会更高。
因此，在写作过程中，要尽可能的将自己的思路展开，展示出一定的思维深度，让作文有更多的内涵，从而满足评卷者的需求。
3. 适当使用修辞手法，提升语言表达能力修辞手法是作文中一种非常重要的手段，可以让文字更加生动、形象、有感染力，使文章更加具备修辞魅力，在阅卷中也能够对作文分数产生积极的影响。
因此，在写作过程中，可以适当使用类比、排比、拟人等修辞手法，使文章更具有吸引力，但要注意不能过多地运用修辞手法，避免炫技而不实的情况出现。
4. 注意语言简洁明了，语言表达得当在作文中，要尽量使用简洁明了的语言，以免文字过于华丽，给人一种虚华的感觉。
同时，在语言表达方面也要得当，避免出现口语化的用词或者不符合语法规范的表达方式。
考生必知的作文阅卷老师“三眼淘汰法”第一眼看整体阅卷老师有任务压头，不可能对考场的每篇作文都一一细品，只能看个“大概”而已。
作为考生，要想拿高分，首先要获得获得阅卷老师对你作文的好感。
其中，主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。
若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理（如：头大尾长身子小；段少字多密麻麻；段多划分太凌乱；一段到底独一段。
这些都是忌讳），就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。
此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印象和不好的分数了，你的作文亦有"全军覆没"或"大势将去"之危险；要想"扶大厦于将倾"，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃"厄运"的。
其实，对"情节恶劣"者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。
所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统一。
有鉴于此，这里为你提出对策：1、书写认真。
字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则"残废"，多则"臃肿"）。
2、布局合理。
头尾短小精悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点，但一般不能超过7段，否则，显得分散凌乱。
若段落太少，既不美观又无层次感，更让人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成4-7段为宜。
3、选好文体。
一般说来，如果写记叙文，运用小标题、日记体、分镜头式等片断组合法写作。
这样结构的文章清爽直观、疏密有致，思路清晰、层次分明，能给人以整体美感的效果，易引起阅卷者的兴趣。
第二眼看审题主要看文章的审题是否准确、角度的切入是否得当、立意是否准确鲜明；若审题错误、角度失当、立意不明等，即平时所说的"跑题"，那你的文章也就没戏了，就会立即被判为"死刑"，即使你的语言再有文采，事例再丰富新颖等等，亦是"英雄无用武之地"矣！另外，应引起我们高度重视的是：考场作文不宜写得太含蓄、深沉，否则，让阅卷人不易把握；再说，当时天气热，任务紧，谁愿通过反复阅读来琢磨观点、概括中心？那么，你的文章就有可能成为阅卷人的"笔下冤魂"。
中考作文阅卷老师给你的忠告一、作文阅卷细则1、关于整体要求：有字即不给0分；无标题扣2分；每缺50字（3行）扣1分；错别字每3个扣1分。
2、关于审题偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过36分。
3、关于基准分作文评分的基准分都定在42分。
达到了基本要求，基本符合题意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。
4、打分的程序打分采取“综合判断，分等参照”的原则，首先应该从总体上综合打分，看它属于哪一档的文章。
一篇作文在基础等级分上分为四档：（1）4９—６０（２）42—４８（３）32—41 （４）22—31（５）21分以下。
所以，评估一篇文章，首先要能够把它定位在某一档中，这样，评分就不会出现大的失误。
5、关于评分重点评分标准中以题意、内容、语言和文体为重点。
我们主张在这四项中，以内容和语言为重点。
除了审题，文体也可以适当降低要求。
这里的文体，不是指议论文、记叙文和说明文，而是指更广泛的文体概念。
6、关于问题作文若作文具备以下四点之一，则视为问题作文：（1）内容上有严重政治倾向性错误；（2）作文雷同；（3）前后笔迹不一致；（4）在文中有特殊标记。
问题作文提交组长或阅卷大组处理。
二、阅卷教师的特点1、工作量大，易产生疲劳：不愿意仔细看，主题不清，立意不明的，直接打入低类。
看得费力，主题句没找到或不好找到的，打低分；电脑阅卷，字迹模糊，扫描不清失信息，老师看得吃力影响分。
卷面“容颜”须装扮，要讨“考官”心喜欢。
一是，必须用专用笔答题，浓淡适度；少涂抹、轻涂改，即使涂改，也要按规定（将所修改的内容用双横线划掉，然后在其上或下写上应改成的内容）轻轻地涂，清晰地改；二是，字不要写得太大、太松散，有格的也不要写得太饱满，字体要端正，不要太歪斜（斜度大的扫描出来很朦胧，模糊不清），字距行距也不要太大。
千万注意：模糊不清难以辨识的无论是简答题还是作文一律判零分。
中考作文阅卷标准中考作文是对学生语文素养和语言表达能力的一次全面考核，因此，在阅卷过程中，评卷老师需要严格按照中考作文阅卷标准进行评分，以确保公平、公正、客观地对学生的作文进行评价。
首先，评卷老师需要根据中考作文评分标准对学生的作文进行整体把握。
评分标准包括内容要点的把握、语言表达的准确性和得体性、篇章结构的合理性以及语言的规范性等方面。
在阅卷过程中，评卷老师应该全面、客观地对学生的作文进行评价，不能片面追求形式，也不能忽视内容的质量。
其次，评卷老师需要对学生的作文进行细致的分析和评价。
在评阅学生作文时，评卷老师应该注重发现学生作文的亮点和不足之处，不能只看到作文的表面现象，而忽视了其中蕴含的深层次意义。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的作文进行逐句逐段地评价，指出其中的优点和不足之处，并给予合理的评分。
此外，评卷老师需要注重对学生作文的语言表达进行评价。
语言表达是作文的灵魂所在，评卷老师需要对学生的语言表达进行细致入微的评价，包括词语的选择是否得体、句式的多样性和灵活性、修辞手法的运用是否得当等方面。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的语言表达进行客观、公正的评价，不能因为个人喜好而偏颇评价。
最后，评卷老师需要在评阅学生作文时，注重对学生的写作过程进行评价。
评卷老师需要了解学生在写作过程中的思路和构思，不能只看到最终的作品，而忽视了学生在写作过程中的努力和收获。
评卷老师需要根据中考作文评分标准，对学生的写作过程进行全面的评价，不能只看到表面的成绩，而忽视了学生在写作过程中的成长和进步。
综上所述，中考作文阅卷标准对评卷老师提出了严格的要求，评卷老师需要全面、客观地对学生的作文进行评价，不能片面追求形式，也不能忽视内容的质量。
只有这样，才能真正做到公平、公正、客观地对学生的作文进行评价，为学生的成长和进步提供有力的支持和指导。
不可不知中考作文阅卷老师的“三眼淘汰法”作文阅卷老帅在多年的评卷〃屛炼〃中，早已练就了一套〃三眼淘汰法〃。
你的作文是优是劣，阅卷老师仅凭这〃三眼〃即可定乾坤。
作为一名考生，你一•定很想知道这究竟是怎样一种神奇法力？而你要怎样才能逃过这法眼呢？今天就让专家来为你解密这"三眼淘汰法〃。
作文阅卷向来是一件繁琐、枯燥的苦差事，更何况要在规定的时间内完成儿I•万甚至儿百万的高考试卷！所以，阅卷老师不可能对每一■篇文章都字斟句酌、细细品味。
其实，在多年的评卷〃磨炼〃中，老师们早已练就了一套〃快速阅卷法〃；当然，运用〃快速阅卷法〃并非不负责任，而是一种省时、高效的评卷方法。
那么，〃快速阅卷法〃究竟是怎样做的呢？简言Z, 就是"三眼淘汰法〃。
中考语文应试作文需要注意事项：【第一眼看整体】主要看字体是否工整，卷面是否清洁，布局是否合理——这是试卷出现在老师面前那一刻的第一印象。
若字体潦草、卷面肮脏、布局不合理（头人尾长身子小、段少字多密麻麻），就会让阅卷人眼花缭乱、头晕目眩，厌恶之情骤然而起。
此时，阅卷人对你的作文已有了一个极差的印彖和不好的分数了，你的作文亦冇〃全军覆没〃或〃大势将去〃Z危险；要想〃扶大厦于将倾〃，除非你的内容非常精彩，否则，你是难逃〃丿也运〃的。
其实，对〃情节恶劣〃者，阅卷老师连内容也不看就已经把分数定下来了。
所以，我们决不能忽视文章的形式美——真正的美是形式和内容的完美统-。
鉴于此，现提出对策：1、书写认真。
字体工整，不草不连；笔迹清晰，黑白分明；字在格内，大小适中；卷面清洁，不涂不抹；字数不多不少（少则〃残废〃，多则〃臃肿〃）。
2、布局合理。
头尾短小楮悍。
开头结尾段字数均应控制在百字以内，否则，头大尾长身子小，比例失调，影响美观。
段落稍微多一点。
若段落人少，既不美观乂无层次感，更讣人觉得满眼都是密密麻麻的字，容易引起视觉疲劳，一般情况下，千字以内文章分成7段左右为宜。
3、选好文体。
2020 中考语文考场作文7 大失分圈套提示想要在短时间内打破考场作文高分，你需要防止的就是下面这些造成你失分的写作圈套。
失分圈套一：书写和卷面关于作文，阅卷老师的第向来观感觉就是书写笔迹。
考场上的高分作文，一个共同点是书写工整，甚至很多还很雅观，没有美丽的书写，起码要有看得清的书面，不然，可能降等级。
书写工整、卷面整齐的作文令人心旷神怡，印象分立刻增添;而笔迹潦草、涂改得难以辨识的答卷，印象分就会大打折扣，无形中就被会多扣几分。
高分典范：书写整体构造清楚，笔迹工整，每个汉字的间架构造、大小布局合理。
且无乱涂乱画现象。
低分示例：写错的地方乱涂乱画，标点符号(特别破折号 )不规范，汉字横七竖八。
躲避方法：平常存心识提升自己的书写能力，同时即便在考场上需要改正，也应使用正确的改正符号。
切割线失分陷阱二：错别字和标点符号考生因为平常对字词的辨别能力可是关，或许有“提笔忘字”的缺点，致使在考场作文的卷面上多次出现错别字。
部分地域中考“作文评分说明”中明确指出：每 5 个错别字扣 1 分，重复不计，最多扣 3 分。
所以假如你的作文中三番五次地出现错别字，自然会被扣分。
还有的考平生常不注意标点符号的使用，全篇均使用逗号或许句号，让阅卷老师没法分清句读，或许存在明显的标点符号使用错误，这些都会被扣分。
★作文中常用标点符号的注意事项：1.句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号①一般占一个字的地点，居左偏下，不出此刻一行之首。
②假如一句话的末端一个字正好应写在该行最后格，书写时符号就点在紧靠最后一个字的右下面，不重点到下一行的开头。
2.括号、引号、书名号①标在文字的前后，各占一格的地点。
②前一半不出此刻一行之末，后一半不出此刻一行之首。
③引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。
④引号和括号常常和其余的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边能够和其余的符号共同占一格。
3. 破折号和省略号①占两个字的地点，中间不可以断开，上下居中。
答案相同试卷分数差距比较大的原因是什么1、卷面的整洁情况直接影响考试分数在考试当中保持卷面的整洁是非常重要的。
不管是人工判卷还是电脑阅卷，卷面的书写情况直接影响的就是考试成绩。
如果卷面干净整齐，让人看起来比较舒服最终的考试成绩分数就会比较高。
如果写的一团糟，即便答案对了我们也不愿意看可能分数就会低一点。
我们也可以说卷面分就是对试卷的印象分，对于电脑判卷也是这样。
当考试卷面不整洁的时候，电脑在识别的时候可能就会识别不出来，即便答案是正确的也可能会判成错误答案。
所以卷面的情况直接影响的就是考试分数，我们在平时学习的时候一定要注意。
2、字迹不工整也会影响考试得分有的人可能说我和他的答案明明是一样的，为什么分数要比他低呢？这个时候我们要反思自己是不是自己的字迹不清楚也不工整，即便答案是正确的辨识不到也会认为是错误的，这在考试当中就容易得丢分。
电脑阅卷的速度是非常快的没有时间自己查看写的内容是什么？在阅卷的时候电脑扫描如果看到字迹不工整的试卷就会认为是错误的答案，影响最终的考试得分。
明明会做的题就因为自己写的不够清楚而丢分，对我们来说简直是太冤枉了？这就要求我们在平时学习的时候把字写清楚，让我们的字迹辨识度更高一点。
3、答题卡涂的颜色比较浅我们都知道在中考还是高考的时候，选择题的答案就是要涂答题卡。
有的时候涂了打卡但是涂的颜色比较浅，电脑在判卷的时候可能就识别不到，这样也直接影响了考试成绩。
面对高考不能因为这些微小的细节来影响考试分数。
明明会做的题因为字迹不清楚、卷面不清楚还有时答题卡没涂好影响最后考试的分数。
那我们简直是太冤枉了，这么多年的努力学习就因为自己的失误分数偏低，所以在平时的学习中我们要克服这些问题。
总结：面对高考阅卷出现的各种情况，我们一定要及时的纠正自己的问题。
题不会做丢分不觉得可惜，但是因为自己不注意影响丢分，那简直是太可惜了。
这也就是为什么那么多人在平时的考试中以为自己考的很好，但是最后结果不尽人意，了解这些之后我们要积极改正问题。
中考作文阅卷“潜规则”,看后至少多得10分
中考作文的评阅，虽有考试说明和评分标准作依据，但落实到具体的篇章上，仍旧会见仁见智。
考生要想作文获得高分，不仅要熟知阅卷者的“明规则”，还要了解那些没有写出来的“潜规则”。
潜规则一：
标题让人一眼看出与主题或话题的关联
作文假如是自拟标题，那么拟题的第一原则是切题，即切合主题或话题，其次才是简练、有新意和有文采。
潜规则二：
文章的首段和尾段最好都点题
点题形式多样，既能够点出完整的主题（或话题、标题），也能够点出主题的关键词，还能够把主题稍作改动但保留其关键词。
例如，作文《你我走过的生活》开头：
窗外的雨，淅淅沥沥下个不停，我原本安静的心，泛起了涟漪。
我不禁想起了小时候住在外公家的生活，想起了外公你陪我度过的欢乐生活。
假如首段较长，那么点题的最佳位置在该段最后一句。
因为首句点题有时会让人觉得肤浅，段中点题又不易让老师看到，而末句，既有前面的铺垫，又易引人注意，因此是点题的最佳位置。
有些记叙文（专门是小小说类的）开头能够不点题，但结尾一定要点。
如作文《一道风景线》的首段才一句话：”母亲下岗了。
”它并没有点题，但末段点题了：人们常说，世上有一部书是永久写不完的，那确实是母爱。
假如说这世上还有一道最美的风景线，那不是别的，确实是母爱！
因此，点题不仅能够在文章首尾，也能够在文章中间，如此能够使文章一直处于紧扣主题的状态。
潜规则三：
文章最好分成五至六段，形成“凤头、猪肚、豹尾”的格局
首段和末段可短些，两三行即可，中间每段可长些，七八行较好。
老师专门不喜爱首尾各一小段、中间一大段的“孕妇肚”式分段，也不大喜爱两三行就作一段的“满天星”式分段。
首段短才能迅速入题，末段短才能突出主旨；中间七八行作一段，是因为如此长的段落能较完整地叙述情况的一个片断。
因此也不能绝对化，在行文过程中，依照需要在中间两个大段之间插入一两句过渡语并单独成段，有时也会给人灵活和流畅的感受。
潜规则四：
作文实际篇幅以超过规定字数的底线一两百字为宜
比如题目要求“许多于600字”，那么考生不要只写600字，而要超出一两百字，直观地说，确实是要写到答题卡上“600字”标记下面四至八行。
作文字数没达到底线的，扣分绝对不只“每少50字扣1分”；字数刚达到底线的，也会给人一种“挤牙膏、凑字数”的感受；超出底线一两百字，会给人一种内容充实的感受。
因此作文也不必太长，不必写到答题卡的最后一行。
文章写得太长会花去许多宝贵的时刻，导致没有充足的时刻复查前面的答案，而且在视觉上会给人一种塞得过满、没有回旋余地的压迫感。
潜规则五：
在题材上要写自己经历或可能经历的情况，不要写自己不大可能经历的情况
比如，一个东莞的考生，写发生在欧洲某国的故事，写发生在祖国西北边境的故事，写发生在几百上千年前某朝的故事，写求职场上某大学生遭遇的挫折，都会给阅卷老师一个感受——那个故事是从哪本杂志上抄过来的。
也不要照搬作文题目中的材料，因为那只能证明作者文思匮乏。
中考作文的选材事实上专门简单，差不多上是以“我”为圆心，以“我”的活动为半径来画圆，要能突出作为初中生的“我”对现实生活的观看和感受。
因此，写“我”并不意味着“我”所经历的一切都可写，也并非要原原本本地写，而要有取舍、有变形、有重组地写。
考生能够将“我”不同时空的言行写在一件事里，能够省略某个环节而放大某个细节，也能够将同学的见闻嫁接到“我”的身上。
这并非“造假”，因为写作（不包括新闻报导）从来差不多上“源于生活但高于生活”。
通过艺术加工的文章，人物形象更鲜亮，故情况节更生动，作品主题更深刻。
潜规则六：
文章立意不但要明确，而且要正确
考纲和评分标准对“立意明确”有要求，但对“立什么意”却没限定，只是要求考生感情真挚，写出自己专门而真切的体验。
这是不是意味着只要是真实的就能够写呢？不是，中考如何说是选拔性考试，因此，作文要以讴歌生活中的真善美、宣扬社会公认的道德准则和价值观念
为基调。
利用中考作文来宣泄对现实的不满、对教育制度的鄙视、对父母师友的厌恶等不良情绪，或者在文中为自己追求刺激、贪图享乐、躲避责任的行为作辩护的，分会专门低。
