教科书品德与社会五年级上册我爱祖国山和水教案和教学反思

《好山好水好地方》教学设计活动目标：1、初步了解我过地形地貌的基本特点及不同地区自然环境的基本特点。

2、亲近祖国的山山水水，感受祖国山水的美丽，激发学生热爱祖国的情感。

3、培养学生从小树立环境保护的意识，爱护我们共同的家园，爱家乡，爱祖国，爱地球。

4、培养学生搜集处理信息的能力及团结协作的精神。

活动准备：1、中国地图，彩色卡纸2、不同地区的自然风光的图片、家乡图片活动过程：一、了解祖国不同地区的自然环境的特点同学们，今天老师想考考大家，请同学们来连一连1、展示图片：青藏高原、丘陵梯田、东北平原、江南水乡、海南椰岛（1）提出要求：说一说，这些图片拍自祖国的哪些地方，这些地方有什么特点？（2）师小结中国地形特点。

2、教师小结同学们，我们祖国幅员辽阔，复杂多样，整体以山体为主，地势西高东低。

不同地区、不同地形都有各自独特的美，都是好山好水好地方。

今天老师还带来了很多好地方，请同学们来猜猜图片的地方。

二、充分感受祖国不同地区，不同地形都有不同的美。

1、猜地名：黄山、黄河、内蒙古大草原、杭州西湖、桂林象鼻山、颐和园、五台山、长城2、了解祖国的地形地貌，自然环境的特点，感受不同的地区有不同的美。

教师引导过渡：不同的地区因为地形地貌，自然环境的特点有不同的美。

同学们，我们的家乡来自于中国哪个好地方啊？3、你们可以介绍介绍自己的家乡吗？（1）提出活动要求：请各组充分利用自己搜集的图片，文字资料为咱们家乡制作一张名片。

（2）学生分组制作（3）展示成果，评价鼓励，我们家乡的山美、水美，我们要爱自己的家乡。

三、感情升华过渡：不同的地方有不同的美。

我们的祖国。

地形复杂多样。

西高东低，自然环境千姿百态。

你们说，我们的祖国是不是处处都是好山好水好地方啊？我们的祖国就是这么美丽，生长在这么美丽的地方，你有什么感受？正是这份喜悦，使得艺术家们也用自己的方式赞颂这些美好的事物。

下面我们来听一首歌结束本节课。

四、环保教育。

“同学们，我们看到了这么美的山山水水，感受到了大自然赐予我们人类的这么美好的环境，再看看我们的周围，与图片中的纯净、宁和比较起来，是不是有一样的感觉？”学生讨论我们的城市，特别是我们的诸多环境问题。

人教版小学五年级上册品德教案《我爱祖国山和水》教学目标通过本次课程的学习，学生能够：1.知道什么是祖国，了解祖国的悠久文化和壮丽山川；2.培养学生热爱祖国的情感，激发学生对祖国的爱与热情；3.提高学生的语言表达能力，让学生能够用简洁清晰的语言表达自己对祖国的热爱。

教学准备1.课本：人教版小学五年级上册语文、音乐、美术课本；2.PPT：制作一份适合小学五年级学生的PPT；3.水杯、纸巾等教学辅助物品；4.课堂展示实物：展示适当的祖国山川、河流等照片或实物；5.活动准备：准备一些与祖国相关的小礼品。

教学过程导入环节老师放映领导致辞，引导学生回想学习歌曲《我爱祖国山和水》时的情景和同学的感受，让学生感受到祖国的伟大与美丽。

课堂活动1.祖国山川色彩画让学生自由选择自己喜欢的祖国山川，用丰富多彩的颜色，用心地画下自己理解的祖国山川。

老师可以在黑板上画一张示范，引导学生用丰满的语言描述自己所画的祖国山川。

2.海报秀让学生以组为单位，制作祖国山川海报，并在课后进行海报秀，让学生将自己的作品放大到班级层面，让更多同学感受祖国的美丽。

3.读书分享让学生带来自己的读书笔记，与同学分享自己理解的祖国山川。

老师可以在班级中选出几位同学进行讲解，让学生的思想得到更好的发展和重视。

总结归纳通过以上活动，让学生理解祖国的美，从心底上热爱祖国，提高语文表达能力及创新能力。

板书设计步骤内容导入环节回想学习体验科普知识了解祖国山川文化课堂活动画祖国山川、海报秀、读书分享总结归纳强化学生对祖国的热爱课后作业1.家访家谈：邀请学生的家长，谈论祖国风景的壮丽，让学生在家中找到更多祖国美丽的照片，并用简洁明了的语言描述他们感受到的美。

老师可以通过小礼品进行小奖励。

2.背诵：背诵歌曲《我爱祖国山和水》。

3.读书笔记：留下自己对祖国山川文化的阅读笔记，记录自己对祖国山川的感悟和思考。

教学反思本节课是为了让学生通过开展各种活动，了解祖国山川文化的壮美与厚重，培养他们对祖国热爱的情感。

品德与社会五年级上册《祖国就像一幅画》教学设计教学目标：1、通过看地形图，了解我国的地势特点，知道我国的主要地形并能在地形图上找到他们的位置。

2、通过收集资料、调查访问、合作探究，知道多样的地形给我们的生活生产带来的好处。

3、感受祖国山河壮丽秀美，生出热爱之情。

教学重点：通过看地形图，了解我国的地势特点，知道我国的主要地形并能在地形图上找到他们的位置。

感受祖国山河美丽，生出热爱之情。

教学难点：通过收集资料、调查访问、合作探究，知道多样的地形给我们的生活生产带来的好处。

教学流程：一、导入新课（目的：初步感受祖国山河秀丽）1、咱们万州这周发生了一件大事，这是万州人期盼已久的事，知道是什么是吗？（高铁通车了）我们外出办事、旅游就更方便了，你们喜欢旅游吗？去过哪里？美吗？老师也喜欢旅游，我带了几张旅游照片想跟你们分享。

2、谈感受：这些照片，展现了我们祖国一些地方的自然风光，欣赏了这些照片，你有什么感受？3、是的，我们的祖国——就像一幅画，齐读课题，这节课，我们一起来欣赏、探究这幅画。

4、师生问好二、整体感知地形图（从地图的角度感知祖国的美丽，随机揭示地形、地势）1、出示中国地形图：这是我们祖国的地形图，在书上52页，请大家翻开书，仔细观察，祖国美在哪里？2、学生汇报可能出现三种情况:形状很美，像一只雄鸡。

（你从形状上观察得很仔细，想象也很丰富。

）我们的祖国有天山山脉、昆仑山脉……（你从文字来看地图，除了山脉，还有什么？）还有高原、平原、河流……（祖国大地有各种各样的形态，也很美。

）他有不同的颜色……（你从颜色感受到了祖国美。

）三、了解地势特点，感受祖国就像一幅画。

1、地图上主要的色块有几大块？（棕色、黄色、绿色）2、老师讲解：地图上颜色的深浅变化，表示了地表高低起伏的态势，我们把它叫做“地势”（板书）。

3、哪种色块表示的高度最高？（棕色）你怎知道的？4、指导看图例一种情况学生说到了图例：你是个注重细节的孩子。

<<我的祖国多辽阔>>教学设计第一课时教学目标：1.知识目标：了解我国的海陆疆域。

2.能力目标：学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义，培养学生良好的读图习惯。

3.情感目标：知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

教学准备：1.多媒体课件、中国政区图的拼图。

2.学生准备直尺和计算器。

教学过程：一、导入(2分钟)同学们，今天呀，刘老师给大家带来了一首好听的歌曲，想听吗，那好，请同学们认真欣赏。

你猜猜，你猜猜，祖国有多大，祖国到底有多大呢，这节课，我们就共同来学习第三单元第一课《我的祖国多辽阔》（板书课题）二、新课活动一、说一说，祖国有多辽阔1.我们的祖国到底有多辽阔呢？课前老师让同学们分组搜集了一些资料，同学们都完成了吗？(讨论:2分钟)好。

下面同学们以小组为单位交流一下自己搜集的资料。

生：（讨论）2.你打算从哪方面来说说我们祖国疆域的辽阔呢？（检查学生的预习情况，通过检查既能督促学生是否完成了老师布置的作业，培养学生良好的学习习惯，又能把问题抛给学生，把课堂还给学生，充分考虑到学生的需要，使学生成为学习的主人。

）预设(1): 疆域面积陆地面积和海域面积(三分钟)生:我们是从疆域面积上感知祖国的辽阔师:哦，说来听听生:我们祖国的陆地面积有960万平方千米，在世界排名第三位。

师:排在前两位的是:俄罗斯和加拿大，同学们一定要记住，我国的陆地面积有960万平方千米(板书)，师:我国不仅仅有960万平方千米的陆地面积，还有着辽阔的海域面积，下面请同学们在书中49页的地图上找一找它们的具体位置，并说说我国四大海洋的名称。

（课件出示：地图、文字：自北向南依次有渤海、黄海、东海、南海）你们知道我国的海域面积有多大吗?老师告诉你们，有300多万平方千米(板书)两个数字相加，一共是1260多万平方千米，这就是我国的总面积。

大吗?大!说到面积，同学们还有其他资料补充吗?（在我国许多人的头脑中，对中国的疆域面积存在着一个误区，仅知道960万平方千米的黄色国土，不晓得过300万平方千米的蓝色国土。

多样的气候活动目标感受祖国各地复杂多样的气候，进一步感知祖国的辽阔幅员。

活动准备1．教师制作一个包含天气预报节目、气象符号图等气象知识的多媒体课件或准备相关资料。

2．学生课前收看天气预报节目并模拟主持天气预报节目。

一、创设情境，导入新课1．教师：同学们，请你用一个词或者一个成语来形容今天的天气情况。

（学生自由发言，教师引导概括，如：气温适宜、阳光明媚、寒风凛冽……）2．教师：你们知道在祖国北面的哈尔滨今天的天气吗？（学生自由猜想。

北方地区可以问海口的天气）3．教师借助课件播报哈尔滨（海口）地区的天气预报。

教师提问：听了天气预报，你知道了什么？（引导学生初步感知不同地区的气候存在差异）4．教师：昨天，大家都看了天气预报，看懂了吗？老师有几个气象小知识想考考大家。

二、了解不同地区气候的差异1．猜猜气象符号的含义。

（1）课件出示（也可以用粉笔画在黑板上）各种气象符号，如晴、晴转多云、小雨、雷阵雨、暴雨、阴、风……学生自由猜测其含义。

（2）教师：昨天老师请大家收听了自己最喜欢的城市的天气预报，下面咱们就来个天气预报“现场播报会”。

2．课件出示中国24小时的天气预报图（或教科书第66页图片）。

教师宣布天气预报“现场播报会”的要求：两分钟时间内简要介绍该城市24小时的天气状况，语言准确、声音响亮、表达流畅。

3．学生在小组内尝试练习，再自愿上台播报。

教师要指导学生注意：（1）使用简单的方位词进行概述。

（2）使用描述天气情况的成语。

4．学生总结交流我国气候的特点。

教师可以用以下的提问引导学生思考：听了这么多小气象预报员的介绍，从这张24小时天气预报图中你看为什么同一天内不同地区的天气差别会这么大？三、感受中国气候的复杂多样1．寻找我国的气象之最教师：咱们新疆的吐鲁番盆地，夏季气温高达摄氏50度，那是我国最热的地方。

（有条件的话，用课件播放吐鲁番盆地的图片）你知道我国还有哪些气候之最？学生找一找我国最干、最冷、最湿、台风经过最多、降水最多等的地方，交流汇报。

江山多娇教学目标情感、态度与价值观：形成热爱母亲河的情感与保护母亲河、保护自然的意识；激发对祖国的热爱之情。

知识和能力：1.学会多视角欣赏自然之美。

进一步培养学生获取信息，自主探究，合作学习等方面的能力。

2.了解我国的地形、地势特点，知道我国的主要地形、地貌，并能在地形图上找到它们的位置。

探究多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。

了解母亲河的基本情况，明白“母亲河”的含义。

知道祖国山河壮丽、秀美。

教学重点了解祖国的地形、地貌，并能在地图上找到它们的位置。

知道多样的地理环境给我国的经济和文化发展带来的益处。

了解母亲河的基本情况，明白母亲河的含义。

教学难点激发热爱母亲河、热爱祖国的情感，树立保护自然的意识。

教学准备教师准备：收集主要地形的景观图片。

学生准备：观察生活中地形与生产、生活的关系。

教学过程谈话导入活动一多样的地形1．引导学生观看地形图交流：你从地形图中了解到哪些信息？从地形图上不同的颜色中你知道了什么？小结：从中国地形图中，我们知道了地形图上的颜色表示了海拔高度。

在中国地形图上各种颜色的深浅不同表示海拔高度的不同。

由于西部多高原山脉，东部多平原，所以造成我国地势西高东低，长江黄河由西向东流，也说明了这点。

2．说说：我国地势的特点是什么？长江黄河为什么都是自西向东流？小结：我国的地势特点是西高东低，好像三级阶梯，长江黄河发源于第一级阶梯的青藏高原，由西向东穿过第二级阶梯，穿越第三级阶梯最后注入大海。

活动二了解地形1．看了地形图你对我国的地形有什么样了解？小结：我国不但地势特点明显，地形也多种多样。

根据海拔高度和形态大致分为平原、高原、山地、丘陵和盆地五种类型。

不一样的地形，不一样的风光。

高原：海拔较高，一般在1000米以上，面积广大，地形开阔，地面平坦，周围有高山。

如：青藏高原。

山地：高山起伏, 一般山峰海拔在500米以上,高差超过200米。

它们以较小的峰顶面积区别于高原，又以较大的高度区别于丘陵。

《认一认祖国政区》【教材分析】本课是北师大版小学品德与社会五年级上册第二单元《可爱的祖国》的内容，旨在引导学生认识和了解祖国行政区域地理位置、名称及其简称，通过活动锻炼学生搜集和整理信息的能力，激发学生对祖国的热爱之情。

【学情分析】五年级学生在之前的学习中，已经初步掌握了认识地图的方法：看地图要先辨别方向，看懂图例；知道祖国“雄鸡”版图，能够在图上指出首都北京和自己的家乡所在的位置；大体知道祖国的西部，南部，北方的几个主要行政区。

但是，学生们对祖国每个行政区的地理位置，简称，版图轮廓区要分清楚就比较困难。

【设计思路】本课主要以学生观察，感悟为主，教师引导为辅，充分运用多媒体直观教学，把信息技术与学科教学有机整合起来，帮助学生完成重、难点的突破。

新《大纲》在《教学中要重视的问题》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高学习的能力。

”据此本课更多地采用启发式和讨论法教学。

根据本课的目标内容和学生的知识水平，教师应用各种教学手段，如视频、地图、快板及游戏等方式调动学生的主动性，让学生自己产生探究的欲求，激发他们主动地获取知识，培养健康情感。

【活动目标】1.知识与技能：（1）了解我国划分行政区的实际意义，知道有34个省级行政区，其中包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区，感受祖国的强大。

（2）知道每个省级行政区的全称和简称,明白台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。

（3）进一步掌握认识地图的能力，通过识图提高和发展空间思维能力。

2.过程与方法：（1）课堂上展示并运用课前收集的各政区资料解决问题，培养良好的学习方法和习惯。

（2）利用我校学生的艺术特长，以快板歌的形式记住《祖国行政区歌》。

（3）通过小组合作活动玩中国政区拼图游戏，加深对中国政区的认识，培养小组的合作精神。

3.情感态度与价值观：知道我们伟大的祖国是幅员辽阔的中华人民共和国，为养育我们的祖国而感到骄傲和自豪，激发对祖国的热爱之情。

教科书品德与社会五年级上册《我爱祖国山和水》教案和教学反思
教材分析
《我爱祖国山和水》是义务教育课程标准实验教科书品德与社会五年级上册第二单元的内容。

本单元以“了解祖国山河”为主题，通过““徒步旅行”，感受祖国边界线的漫长”和“调查比较，体会面积之广”两个活动主题，旨在从不同的方面。

让学生了解祖国，并学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。

通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。

学情分析
本班有77名学生，大部分来自乡镇或街道居民，家庭不是很富裕，很少能出去观光旅游，对祖国山河不是很了解，通过本节课的学习，让学生更好地了解祖国，并学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。

通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。

了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

教学目标
1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。

通过地图和生活实例初步了解我国的行政区划，知道省级行政单位在祖国版图上大体位置。

教学重点和难点
1.了解我国的海陆疆域，街道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪。

2.学会看中国地图，知道图例，比例尺的含义。

教学过程。