关于开展我的未来我做主主题活动

我的未来我做主教案一、教学目标1. 让学生了解并认识到自己的兴趣、优势和潜力。

2. 培养学生自我规划、自我管理的能力，激发学生对未来生活的热情。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生积极向上的心态。

二、教学内容1. 课程导入：介绍本节课的主题和目的，引导学生思考自己的未来。

2. 自我认知：让学生通过自我观察、自我评价，了解自己的兴趣、优势和潜力。

3. 目标设定：帮助学生明确自己的人生目标，激发学生为实现目标而努力的动力。

4. 规划未来：教授学生如何制定合理的人生规划，包括短期、中期和长期规划。

5. 行动计划：引导学生制定具体的行动计划，为实现人生目标付出实际行动。

三、教学方法1. 讲授法：讲解相关概念和理论知识，让学生了解人生规划和自我管理的重要性。

2. 案例分析法：分析成功人士的案例，让学生从中汲取经验，激发学生对未来生活的热情。

3. 小组讨论法：让学生在小组内分享自己的理想和规划，互相借鉴，共同成长。

4. 实践操作法：引导学生动手制定个人的人生规划和行动计划，培养学生的实际操作能力。

四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评价学生的参与程度。

2. 个人作业：评估学生制定的个人人生规划和行动计划的可行性和完整性。

3. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括分享、倾听和互动。

4. 课后反馈：收集学生的课后反馈，了解学生对课程内容的掌握情况和改进意见。

五、教学资源1. 成功人士案例资料：用于分析和激发学生的学习动力。

2. 人生规划和行动计划的模板：用于引导学生制定个人计划。

3. 相关书籍和文章：提供给学生课后阅读，加深对课程内容的理解。

4. 网络资源：为学生提供更多的学习材料和信息。

六、教学步骤1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考自己的未来，引入本节课主题。

2. 自我认知：让学生进行自我观察和评价，了解自己的兴趣、优势和潜力。

3. 目标设定：帮助学生明确自己的人生目标，激发学生为实现目标而努力的动力。

我的未来，我作主”主题班会主题班会教案一、教学目标：1. 让学生认识到自己的未来掌握在自己手中，培养学生的自主意识。

2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，为学生提供更多的选择和可能。

3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。

二、教学内容：1. 导入：通过一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。

2. 学生分享：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。

3. 职业规划：引导学生思考自己的职业规划，探讨如何实现自己的梦想。

4. 成功案例分享：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。

5. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。

6. 总结：对学生的讨论进行总结，鼓励学生勇敢追求梦想，做自己的主人。

三、教学方法：1. 故事导入：通过讲述一个发生在身边的真实故事，引发学生对未来的思考。

2. 小组讨论：分组讨论如何实现自己的目标，每个小组提出具体的实施计划。

3. 分享交流：让学生分享自己的兴趣、特长和职业规划，了解自己的优势和潜力。

4. 邀请专家：邀请一位成功人士分享他的成长经历和成功经验，激发学生的信心。

四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，是否积极发言，参与讨论。

2. 学生分享：评价学生分享的内容是否具有启发性，是否能引发其他学生的思考。

3. 小组讨论：评价小组提出的实施计划是否具体、可行，是否能帮助学生实现目标。

五、教学资源：1. 故事素材：寻找一个发生在身边的真实故事，用于导入课程。

2. 成功案例：邀请一位成功人士，分享他的成长经历和成功经验。

3. 讨论指南：为学生提供小组讨论的指南，帮助学生更好地进行讨论。

六、教学准备：1. 故事素材收集：寻找一个具有启发性的真实故事，以便在课堂上进行分享。

2. 邀请成功人士：联系一位在学生感兴趣领域取得成功的人士，邀请他来分享经验。

3. 制定讨论指南：为学生小组讨论准备详细的讨论指南，包括讨论主题、问题和步骤。

“我的未来我做主”主题班会教案，700字
【主题：我的未来我做主】
一、引言:
1.班会是我们学习生活中不可或缺的一部分，同时也是学校和
社会进行沟通的重要窗口。

本次班会以“我的未来我做主”为主题，围绕着人生包括自我认识、时间安排、学习习惯、抗挫能力等方面开展讨论，重点让大家在未来生活中明确自己的角色，主动对自己的未来负责，真正做起来“我的未来我做主”的行动者。

二、讨论内容：
1.自我认识：首先要认识自己，了解自己的优缺点，掌握自己
的兴趣爱好，正确认识自己，鉴定自我，才能发挥自我特长，做出更好的安排；
2.时间安排：要养成计划性的作息习惯，制定针对性的时间安排，利用时间有效利用；
3.学习习惯：养成良好的学习习惯，多积极参与课堂讨论，多
思考，多实践；
4.抗挫能力：学习历程中遇到困难、挫折也要勇于面对，不断
坚持，培养自己的坚持不懈的信念，把握自己的未来。

三、总结：
本次班会内容就以“我的未来我做主”为主题，希望同学们以自己最好的能量，做出更好的计划，主动把握未来，做起来“我
的未来我做主”的行动者，因为未来属于自己。

生涯教育课教案我的未来我做主和平街中心小学马劲梅一、活动主题：我的未来我做主二、活动目标：通过本次活动，帮助学生了解一个优秀的人应该具有高远的志向、高尚的品质、高雅的情趣、高贵的气质，培养学生的绅士风度和淑女气质，做一个符合21世纪时代节拍的优秀少年。

三、活动准备：1、多媒体设备一套，包括投影仪、音响等。

2 、收集有关高雅情趣和低俗情趣的资料（看到的，照相机拍到的，网上图书馆找到的）3 、方格稿纸。

4 、三句半故事排练。

5 、会场布置。

四、活动年级：四年级五、活动过程：1、生涯茶座读读下面故事：长成一颗珍珠很久很久以前,有一个养蚌人,他想培育出一颗世上最大最美的珍珠。

一天,他去海边沙滩上挑选沙粒,他拿起一颗一颗的小沙粒,问它们愿不愿意变成珍珠,那些沙粒都摇摇头说不愿意,因为它们都害怕蚌壳里暗无天日的生活,而且它们认为沙粒永远变不成珍珠。

养蚌人从清晨找到黄昏,当他快绝望的时候,终于有一颗沙粒答应了他。

旁边的沙粒都嘲笑起那颗沙粒来,说它太傻了。

去蚌壳里住,远离亲人朋友,见不到阳光雨露、明月清风,甚至还缺少空气,每天只能与黑暗、潮湿、寒冷、孤寂为伍,这样做不值得啊!可那颗沙粒还是无怨无悔地随着养蚌人去了。

斗转星移,几年过去了,那颗沙粒已长成一颗晶莹剔透、价值连城的珍珠,而曾经嘲笑它的那些伙伴,却依然只是一堆沙粒,有的甚至已经风化成土。

2、生涯指南（1）、展示老师带来的东西：一瓶沙粒泥土，一串珍珠同学们，你们知道老师带这两样东西来有什么用意吗？（2）、欣赏散文《长成一颗珍珠》（放轻音乐《大自然的母亲》）珍珠和沙粒，现在的它们是那么的不同，但以前，它们却是一样的，甚至可能在同一个沙滩冲过海浪，晒过太阳。

原因只在于它们的理想不一样。

有的沙粒有着成为珍珠的理想，而有的却只是安于现状，得过且过。

3、生涯镜鉴英国戏剧家莎士比亚这样表白自己：“我立身处世，就靠真理和诚实。

如果我丧失了真理和诚实，我就等于和我的敌人一起攻击我自己，如果没有了这两种品德，就是丧失了我这付躯体，也不足惜。

2024年规划大学生活我的未来我做主主题班会小结以下是关于2024年规划大学生活主题班会小结的____字范文：尊敬的老师和同学们：大家好！我很高兴能够在这里和大家一起分享关于2024年规划大学生活主题班会的小结。

在这个主题班会中，我们围绕着“我的未来我做主”的主题展开了讨论，希望能够为同学们在大学中规划出一个充实、有意义的生活提供一些建议和思路。

以下是我对于主题班会内容的总结和回顾。

首先，我们回顾了过去的经历和成长。

通过了解同学们在高中时期所取得的成绩、克服的困难以及展现的才华，我们对同学们在大学中所要面临的挑战和机遇进行了深入的分析和思考。

我们意识到，大学是一个全新的阶段，我们将面对更多的选择和决策，并将面对更高的学术压力和社会责任。

然而，我们也认识到，正是这些挑战和机遇，让我们得以成长和发展。

因此，我们应该以积极的心态迎接大学生活，勇于挑战自我。

接着，我们讨论了大学生活的核心价值观。

在这个主题班会中，我们强调了个人发展和社会责任的平衡。

大学不仅是为了个人的学习和成长，还是为了社会的发展和进步。

作为大学生，我们应该追求知识和智慧，锻炼自己的能力和素养，但同时也要关注社会问题，关心他人并参与到社会实践中。

我们应该树立正确的价值观，拥有远大的志向，并为实现个人的梦想和社会的进步而努力奋斗。

然后，我们探讨了如何规划一个充实而有意义的大学生活。

同学们一起分享了自己的兴趣爱好以及对于未来的期望。

我们鼓励同学们积极参加社团活动、参与志愿者工作，并运用课余时间进行科研和实践等。

通过这些活动，我们可以培养自己的领导能力、团队合作精神和社会责任感，丰富自己的大学经历和人生体验。

同时，我们也要关注学业，保持良好的学习习惯和时间管理能力，确保取得优秀的学术成绩。

最后，我们鼓励同学们制定个人的目标和计划。

每个人都有自己独特的未来，我们应该根据自己的兴趣和梦想来设定目标，并制定相应的计划。

同时，我们也要积极寻求支持和指导，从导师、辅导员以及老师同学们中学习，并推动自己的成长和发展。

“我未来我做主”暑假活动方案一、活动背景随着时代的发展，孩子们面临着越来越多的选择，如何在纷繁复杂的世界中找到自己的方向，成为他们面临的一大挑战。

为此，我们策划了这次“我未来我做主”的暑假活动，旨在帮助孩子们树立正确的价值观，培养独立思考和自主选择的能力。

二、活动目标1.提升孩子们的自我认知，让他们了解自己的兴趣和优势。

2.培养孩子们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、合作。

3.提高孩子们的实践能力，让他们在实践中锻炼自己。

4.增强孩子们的自信心，让他们勇敢面对未来的挑战。

三、活动内容1.开幕式：邀请学校领导、家长代表和孩子们参加，进行简单的致辞和互动，为活动拉开序幕。

2.自我探索环节：让孩子们通过自我介绍、心理测试、兴趣调查等方式，深入了解自己，找到自己的兴趣点和优势。

3.团队建设环节：将孩子们分成若干小组，进行团队破冰活动，培养他们的团队协作能力。

活动包括：团队合作游戏、团队讨论、团队展示等。

4.实践体验环节：组织孩子们参加各种实践活动，如户外拓展、手工制作、科学实验等，让他们在实践中锻炼自己，提升实践能力。

5.才艺展示环节：让孩子们充分发挥自己的才艺，进行歌唱、舞蹈、乐器演奏等表演，展示自己的风采。

6.亲子互动环节：邀请家长参加，与孩子们一起完成亲子任务，增进亲子关系，让家长了解孩子们在活动中的表现。

四、活动安排1.第一周：开幕式、自我探索环节、团队建设环节。

2.第二周：实践体验环节、才艺展示环节。

五、活动保障1.人员保障：安排专门的工作人员负责活动的组织和实施，确保活动顺利进行。

2.安全保障：对活动场地进行安全检查，确保孩子们的人身安全。

3.物资保障：提前准备好活动所需的道具、器材等物资，确保活动顺利进行。

六、活动效果评估1.通过问卷调查、访谈等方式，了解孩子们对活动的满意度。

2.观察孩子们在活动中的表现，评估他们的成长和收获。

3.收集家长反馈意见，了解活动对亲子关系的影响。

七、“我未来我做主”暑假活动，旨在帮助孩子们找到自己的方向，培养他们的自主能力。

我的未来我做主教案第一章：认识自我1.1 教学目标：让学生了解自己的兴趣爱好、优点和不足。

培养学生积极认识自我，提升自信心。

1.2 教学内容：让学生完成一份自我介绍的作业，包括姓名、年龄、性别、兴趣爱好等。

让学生在课堂上分享自己的作业，大家互相了解。

1.3 教学活动：让学生进行小组讨论，讨论自己的优点和不足。

让学生在班级内分享自己的优点和不足，大家互相鼓励。

第二章：设定目标2.1 教学目标：让学生学会如何设定短期和长期目标。

培养学生积极追求目标，努力实现自己的梦想。

2.2 教学内容：让学生了解目标的重要性，学会如何设定目标。

让学生完成一份设定目标的作业，包括短期和长期目标。

2.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的目标，大家互相鼓励和支持。

让学生制定实现目标的计划，并定期检查自己的进展。

第三章：规划未来让学生学会如何规划自己的未来。

培养学生对未来有明确的规划，积极为实现目标而努力。

3.2 教学内容：让学生了解如何规划未来，包括学习、工作、生活等方面。

让学生完成一份规划未来的作业，包括短期和长期规划。

3.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的规划，大家互相了解和鼓励。

让学生制定实现规划的计划，并定期检查自己的进展。

第四章：培养良好习惯4.1 教学目标：让学生了解良好习惯的重要性。

4.2 教学内容：让学生了解良好习惯的种类，如勤奋、守时、自律等。

让学生完成一份培养良好习惯的计划，包括具体内容和时间安排。

4.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的良好习惯计划，大家互相鼓励和支持。

让学生定期检查自己的习惯养成情况，并进行调整和改进。

第五章：积极面对挫折5.1 教学目标：让学生学会如何面对挫折，保持积极心态。

培养学生面对困难时坚持不懈，勇敢面对挫折的能力。

让学生了解挫折的普遍性，学会如何应对挫折。

让学生完成一份面对挫折的计划，包括应对方法和心态调整。

5.3 教学活动：让学生在课堂上分享自己的面对挫折的计划，大家互相鼓励和支持。

我的未来我做主主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到未来规划的重要性，培养学生的自主学习能力。

2. 帮助学生了解自己的兴趣、特长和职业规划，提高学生的职业素养。

3. 培养学生积极面对未来，勇敢追求梦想的勇气和信心。

二、教学内容1. 未来规划的意义和方法2. 兴趣、特长与职业规划的关系3. 目标设定与实现策略4. 的时间管理技巧5. 勇敢追求梦想，积极面对未来三、教学过程1. 导入：通过一个有趣的互动游戏，让学生思考自己的未来。

2. 讲解：介绍未来规划的意义和方法，让学生认识到规划未来的重要性。

3. 分享：邀请一些有经验的人士或老师，分享他们的职业规划经验和心得。

4. 讨论：让学生分成小组，讨论自己的兴趣、特长和职业规划，帮助学生明确自己的目标。

5. 制定计划：让学生根据自己的讨论结果，制定一个可行的未来规划计划。

四、教学评价1. 学生对未来规划的认识和理解程度。

2. 学生对自己兴趣、特长和职业规划的明确程度。

3. 学生制定的未来规划计划的合理性和可行性。

五、教学资源1. 互动游戏材料2. 职业规划相关的文章、视频等资料3. 笔记本、笔等记录工具六、教学活动1. 学生展示：让学生展示自己制定的未来规划计划，分享自己的目标和实现策略。

2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论彼此的规划计划，提供意见和建议。

3. 专家讲座：邀请一位专家或成功人士进行讲座，分享他们的成功经验和人生规划建议。

4. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，模拟实现自己的规划计划，培养学生的实际操作能力。

5. 成果展示：让学生将自己的规划计划制作成展板或PPT，进行成果展示。

七、教学策略1. 引导式教学：通过提问和引导，激发学生的思考，帮助他们明确自己的兴趣和目标。

2. 互动式教学：通过小组讨论、角色扮演等活动，增强学生的参与度和合作能力。

3. 实践式教学：让学生制定实际可行的规划计划，培养学生的实践操作能力。

4. 激励式教学：通过鼓励和表扬，激发学生的自信心，帮助他们克服困难，实现目标。

我的未来我做主”主题班会课教案一、活动目的让学生畅谈理想，明确高中以及以后的奋斗目标，激发学生强烈的学习动机，提高学习积极性，让学生自己做学习的主人，做未来的主人，自加压力，坚持不懈，学会对自己负责，逐步成人、成才。

二活动意义根据埃里克森的人格发展阶段理论，处于青春期的高中生主要发展的任务是培养自我同一性。

自我同一性的形成要求谨慎的选择和决策，尤其体现在职业定向、性别角色等方面。

教师要理解学生需要大量的机会来体验各种职业选择和社会角色，同时提供机会让学生了解社会、了解自我，通过讨论形式解决自身所面临的问题。

三、活动前准备1、先请家长给自己孩子写一封信，谈谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，诉说父母对孩子的期望。

2、每位学生给自己的家长回信，写明自己的感受和兴趣。

3、到人才市场或向家长及周围的人了解社会上对不同职业人员的需求情况及条件。

四、活动程序1．诗歌朗诵：《放飞理想》理想埋藏在我们的每个细胞里，随着全身血液的流淌，随着心脏的跳动而张狂。

理想体现在我们的每一个举动中，让我们抛弃一切累赘跃起空中。

理想带领我们的心情潮水般激昂，发出许久不闻的声响。

我们感动，再一次感动！我们渴望甩掉鞋子，追逐理想，理想就是一座难以攀越的高峰，需要我们以勇气和毅力去征服，理想就是布满荆棘的绝地，等待着我们用双脚踏平。

理想就是波澜壮阔的大海，等待我们用智慧扬帆远航。

当绯红的朝阳升起时，当美丽的鲜花绽开时，当香甜的果实成熟时，当热烈的掌声响起时，让我们一起高呼：世界是我们的！2、请学生读父母给自己的书信，谈父母亲在养育他们过程中付出的艰辛，谈家长对孩子的期望。

同时学生说出自己的感受。

3、让学生们畅所欲言，明确奋斗目标，定下努力方向。

4、请同学谈谈自己所了解到的职业需求情况，并谈谈感想。

5、同唱一首歌《真心英雄》，主题班会在欢快的歌声中结束。

五．活动体会1、活动的设计旨在切合学生的思想实际，寻找到教育的恰当切入点，使教育确有实效。