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乡村少年宫解说词欢迎各位来到我们的乡村少年宫！乡村少年宫是一个为农村孩子提供丰富多彩课外活动的地方。
在这里，孩子们可以参加各种兴趣班、课程和社团活动，丰富自己的知识和技能，培养兴趣爱好，促进全面发展。
首先，让我们来了解一下乡村少年宫的背景和目标。
乡村少年宫是由政府设立的公益性机构，旨在提供优质的教育资源和培训机会，匡助农村孩子们获得更好的教育和发展机会。
它的目标是打破城乡教育差距，促进农村教育的均衡发展，让每一个孩子都能享受到优质的教育资源。
乡村少年宫设有多个功能区域，包括学习区、体育区、艺术区和科技区。
学习区提供各类学科辅导和课外补习，匡助孩子们提高学习成绩。
体育区有室内外运动场地，开设各类体育课程和运动训练，培养孩子们的体魄和团队精神。
艺术区有舞蹈、音乐、绘画等艺术课程，培养孩子们的审美能力和创造力。
科技区提供计算机编程、机器人等科技课程，培养孩子们的创新思维和科学素质。
乡村少年宫还定期举办各种活动和比赛，如才艺展示、运动会、科技创新大赛等。
这些活动不仅能锻炼孩子们的表现能力和竞技精神，还能增强他们的自信心和团队合作意识。
乡村少年宫的师资力量非常强大，拥有一支经验丰富、富有爱心和责任心的教师团队。
他们精心设计教学内容，注重培养孩子们的学习兴趣和潜能。
同时，乡村少年宫与城市的优质教育机构合作，邀请专业教师来授课，确保教学质量和水平。
为了让更多的孩子受益，乡村少年宫还积极开展社会公益活动，如义务劳动、环保宣传等。
通过参预这些活动，孩子们不仅能增强社会责任感，还能培养良好的品德和价值观。
最后，乡村少年宫致力于打造一个温馨、有爱的学习和成长空间。
我们鼓励孩子们积极参预各项活动，发挥自己的特长和优势。
我们相信，通过乡村少年宫的培养和教育，每一个孩子都能实现自己的梦想，为农村的发展做出贡献。
欢迎大家踊跃报名参加乡村少年宫的各项活动和课程！让我们一起为农村孩子的成长和未来努力奋斗！谢谢大家！。
乡村少年宫解说词在祖国的广袤大地上，每一个乡村都是一幅美丽的画卷。
而在这些乡村里，少年宫则是这幅画卷上最亮丽的色彩。
它不仅为孩子们提供了一个学习与成长的平台，更是乡村文化繁荣的象征。
一、乡村少年宫的历史与文化背景在中国，乡村少年宫的发展有着深厚的历史底蕴。
它起源于上世纪五十年代的“农村俱乐部”，旨在丰富农民子女的业余文化生活。
随着时代的发展，乡村少年宫逐渐演变为集科技、艺术、体育等多方面为一体的综合性教育机构。
1. 早期的“农村俱乐部”这些俱乐部是乡村孩子们的乐园，他们在这里唱歌、跳舞、听故事，感受文化的魅力。
2. 改革开放后的蓬勃发展随着国家对农村教育的重视，乡村少年宫得到了更多的资源与支持，活动内容日益丰富。
3. 现代乡村少年宫的特点如今的乡村少年宫不仅仅是文化活动的中心，更是科技创新、艺术修养的摇篮。
二、活动与课程设置乡村少年宫的魅力在于其丰富多彩的活动与课程。
1. 基础学科课程语文、数学、英语等基础学科，确保孩子们掌握扎实的知识基础。
2. 艺术与体育课程舞蹈、音乐、绘画、篮球、足球等多样化课程，发掘孩子们的潜质与特长。
3. 科技与创新课程编程、机器人制作、科学实验等前沿课程，培养孩子们的创新思维与实践能力。
三、师资力量与教学资源乡村少年宫的持续发展离不开优秀的教师团队和充足的教学资源。
1. 教师队伍的建设通过定向培养、交流轮岗等方式，提高乡村教师的专业素养。
2. 教学资源的整合与利用充分利用网络资源，结合地方特色，开发具有乡土气息的教材与课程。
四、社会参与与合作乡村少年宫的发展需要社会的广泛参与和支持。
1. 政府支持各级政府为乡村少年宫提供资金、政策等方面的支持。
2. 企业与社会团体捐赠许多企业和社会团体通过捐赠设备、资金或志愿服务等方式支持乡村少年宫的建设。
3. 城乡共建城市学校与乡村少年宫结对子，共享资源，开展交流活动。
五、成果与影响乡村少年宫在提升孩子们综合素质的同时，也为乡村社会的和谐发展做出了贡献。
科技活动室解说词
各位领导大家好！
欢迎来到我校少年宫科技活动室！我校科技活动室的设立，是《中央文明办》为改善农村学校学生课外活动、丰富课外知识在我校建立的学生课外活动场所，成为我校推进素质教育的载体和阵地，极大地满足了我校学生对优质教育资源的渴望，为我校学生的健康成长和全面发展创造了良好的条件。
目前科技活动室有活动设备16种，主要分为航空模型、航海模型、车辆模型、建筑模型和智能机器人五大类。
我们除了定期在班内集体上课外，还有成立了科技兴趣小组，孩子们可以在活动时间以小组为单位在科技活动室制作自己喜欢的模型。
活动室各类设备的配置主要在于培养和提高学生的动手操作和实践能力，开拓学生的科技视野，为学生的全面发展奠定基础。
为了使活动室能更好地服务于学生，希望各位领导可以提出您宝贵的意见或建议。
谢谢！。
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，素质教育越来越受到重视。
为了丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质，我校积极响应国家号召，成立了复兴少年宫。
经过一段时间的运行，复兴少年宫开展了丰富多彩的活动，取得了显著成效。
现将本次小学复兴少年宫活动进行总结。
二、活动目标1. 培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
2. 促进学生全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 增强学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
4. 提高教师的专业素养，促进教师队伍建设。
三、活动内容1. 美术类活动（1）绘画班：通过学习绘画技巧，提高学生的审美能力和创造力。
（2）手工制作班：培养学生的动手能力和审美情趣，让学生在实践中体验快乐。
（3）书法班：传承中华民族优秀传统文化，提高学生的书写水平。
2. 音乐类活动（1）声乐班：培养学生的音乐素养，提高学生的歌唱水平。
（2）乐器班：学习各种乐器，丰富学生的课余生活，提高学生的音乐素养。
（3）合唱班：培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 体育类活动（1）篮球班：提高学生的身体素质，培养学生的团队精神。
（2）足球班：锻炼学生的协调能力和团队合作能力。
（3）乒乓球班：提高学生的竞技水平，培养学生的耐心和毅力。
4. 科学类活动（1）机器人编程班：培养学生的创新思维和动手能力。
（2）自然科学班：提高学生的科学素养，激发学生的好奇心。
（3）数学思维班：培养学生的逻辑思维能力，提高学生的数学成绩。
5. 社会实践类活动（1）志愿者服务：培养学生的社会责任感，提高学生的实践能力。
（2）社区活动：让学生走进社区，了解社会，锻炼自己的沟通能力。
（3）环保活动：提高学生的环保意识，培养学生的环保习惯。
四、活动成果1. 学生的兴趣爱好得到广泛培养，综合素质得到提高。
2. 学生的创新精神和实践能力得到锻炼，为今后的学习生活奠定了基础。
3. 学生之间的交流与合作得到加强，团队精神得到提升。
机器人创意介绍
机器人是一种具有人工智能功能的自动化机械，可以模拟人类行为，并执行一系列预先设定的任务。
机器人可以用于各种领域和用途，下面是一些机器人创意介绍：
1. 社交机器人：这种机器人旨在与人类进行互动，可以提供陪伴、聊天、娱乐等功能。
它们可以帮助人们克服孤独感，提供心理支持，并成为社交场合的伙伴。
2. 教育机器人：这些机器人被设计用于教育和学习。
它们可以提供个性化教育，帮助儿童学习新知识和技能。
这些机器人可以使用交互式游戏、教学视频等方式来促进学习。
3. 医疗机器人：这种机器人被用于医疗领域，能够执行诊断、手术、康复和护理等任务。
它们可以提供精确的手术操作，并在长时间的护理中提供忠实的陪伴。
4. 工业机器人：这种机器人被广泛应用于生产和制造领域。
它们可以自动完成繁重、危险和重复的工作，如装配、焊接、搬运等任务。
这不仅提高了生产效率，还减少了工人的劳动强度和风险。
5. 探险机器人：这些机器人常被用于探索未知的环境，如海底、太空、火山等。
它们可以搜集数据、进行勘测、执行任务，并帮助科学家进行研究。
6. 清洁机器人：这类机器人常被用于清洁和打扫家庭、办公室、
公共场所等环境。
它们可以自动清扫、拖地、擦窗等，并减轻人们的家务负担。
以上仅是一些机器人创意的介绍，随着人工智能技术的不断发展，机器人的应用领域将会越来越广泛。
少年宫汇报材料一、简介少年宫是为了培养和发展青少年的综合素质而设立的机构，旨在提供各类文化、艺术、体育、科技等教育和培训活动，为青少年提供一个全面发展的平台。
本次汇报材料将介绍少年宫的基本情况、办学理念、教育培训项目、师资力量以及取得的成绩和影响。
二、基本情况少年宫成立于2022年，位于城市中心，占地面积1000平方米。
学校建造风格独特，环境优美，设施先进，为青少年提供了良好的学习和活动场所。
学校设有多个教室、艺术工作室、体育馆、图书馆等功能区域，满足不同项目的教学需求。
三、办学理念少年宫秉承“全面发展、个性培养”的办学理念，注重培养学生的综合素质和创造力。
学校鼓励学生参预多种活动，培养兴趣爱好，提高学生的自信心和社交能力。
学校倡导科学、健康的生活方式，注重培养学生的独立思量和解决问题的能力。
四、教育培训项目1. 文化课程：学校提供语文、数学、英语等基础课程，注重培养学生的学习能力和思维逻辑。
同时，学校还开设了科学、历史、地理等拓展课程，丰富学生的知识面。
2. 艺术课程：学校设有绘画、音乐、舞蹈、戏剧等艺术课程，为学生提供展示才华和培养审美能力的机会。
学校定期举办艺术展览和演出，让学生展示成果。
3. 体育课程：学校注重学生的身体健康，开设了足球、篮球、游泳等体育课程。
学校积极参预各类体育比赛，培养学生的团队合作和竞技精神。
4. 科技课程：学校设有编程、机器人等科技课程，培养学生的创新思维和动手能力。
学校鼓励学生参预科技竞赛，提高学生的科技水平。
五、师资力量学校拥有一支高素质、专业化的师资队伍。
教师们具有丰富的教学经验和专业知识，能够根据学生的特点和需求进行个性化教学。
学校定期组织教师培训和交流活动，提高教师的教学水平和教育理念。
六、成绩和影响自成立以来，少年宫取得了显著的成绩和积极的社会影响。
学校的学生在各类竞赛中屡获佳绩，多次荣获市级及以上奖项。
学校还与多家知名机构合作，举办各类文化艺术活动，受到社会各界的广泛赞誉。
乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容2、组装“机器人”小车1活动过程1、清点人数2、说说各类积木的名称3、介绍机器人各部件的名称控制器、电池、传感器、轮子、连接线4、看图拼装小车5、调试小车的稳定性活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容3、组装“机器人”小车2活动过程1、清点人数2、将上节课装好的小车拆开3、重新接装机器人小车4、换上不同的前轮测试小车稳定性5、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容7、控制小车行走活动过程1、清点人数2、启动软件3、编写程序（小车前进）4、5、调试马达的接口及速度（M1-M4 速度-100——100）6、将程序写入机器人7、执行程序8、调试活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容8、学习循线距离模块活动过程1、清点人数2、模块名称：巡线距离3、模块图标：4、模块作用：沿着线走多长距离，其中距离用编码值来表示。
参数说明：1、速度：沿着线走的速度2、编码：沿着线走的编码值5、学生练习6、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容9、学习遇线停止模块活动过程1、清点人数2、模块名称：遇线停止3、模块作用：沿着轨迹线走，直到某个光电判断到黑线则停止。
其中最左边的表示第1个光电，最右边为第5个。
4、参数说明：参数1 速度：沿着线走的速度。
速度范围：0到100参数2 判断用的光电：对应的光电判断到黑线时停止运动。
参数只能为1、5、15这三个中的一种。
参数为1时：表示巡线中第1个光电判断到黑线时停止；参数为5时：表示巡线中第5个光电判断到黑线时停止；参数为15时：表示巡线中第1个和第5个光电同时判断到黑线时停止；6、学生练习7、课堂小结活动效果良好乡村少年宫“中鸣机器人”小组活动记录时间地点辅导教师参加人员活动内容10、学习走距离模块活动过程1、清点人数2、模块名称：走距离3、模块作用：向前或者向后走，走的距离用编码值表示。
乡村学校少年宫简介乡村学校少年宫是为了满足乡村地区儿童和青少年的文化、艺术、体育等兴趣爱好而设立的综合性活动中心。
它旨在提供一个有益于儿童和青少年全面发展的环境，通过丰富多样的课程和活动，激发他们的创造力和学习热情。
一、设施与资源1. 建筑与场地：乡村学校少年宫拥有一座现代化的建筑，内设教室、图书馆、音乐室、舞蹈室、绘画室、体育馆等多个功能区域。
宽敞明亮的教室提供了良好的学习环境，丰富的场地和设施保证了各类活动的顺利进行。
2. 器材与设备：乡村学校少年宫配备了先进的音乐器材、绘画工具、体育器械等，满足不同兴趣爱好的学生的需求。
同时，还提供了电脑、投影仪等多媒体设备，为学生提供更多学习和展示的机会。
3. 书籍与资料：图书馆是乡村学校少年宫的重要组成部分，收藏了大量的图书、杂志和资料，涵盖了文学、科学、艺术等多个领域。
学生可以在图书馆中阅读、借阅书籍，拓宽知识面，培养阅读兴趣。
二、课程与活动1. 艺术类：乡村学校少年宫开设了绘画、音乐、舞蹈等艺术课程，由专业的艺术老师授课。
学生可以学习绘画技巧，培养音乐天赋，展示舞蹈才华，激发艺术创造力。
2. 体育类：乡村学校少年宫提供了篮球、足球、乒乓球等多种体育活动，开设了相应的体育课程。
学生可以通过体育锻炼，提高身体素质，培养团队合作精神。
3. 科技类：乡村学校少年宫注重培养学生的科技创新能力，开设了编程、机器人、电子制作等科技类课程。
学生可以学习编程知识，动手制作小发明，开发创新项目。
4. 社会实践类：乡村学校少年宫组织了各类社会实践活动，如参观博物馆、植树活动、社区服务等。
通过参与社会实践，学生可以增长见识，培养责任感和公民意识。
三、师资力量乡村学校少年宫拥有一支优秀的师资队伍，他们具有丰富的教学经验和专业知识。
教师们秉持着关爱学生、激发潜能的教育理念，注重培养学生的兴趣和创造力，为他们提供优质的教育服务。
四、成果与影响乡村学校少年宫的办学成果显著，取得了一系列的荣誉和奖项。
机器人讲座讲稿（探索科技频道-机器人时代字幕解说）第一篇：机器人讲座讲稿(探索科技频道-机器人时代字幕解说) 机器人时代（解说词）它们的速度很快，它们具有智慧，具有致命的力量，不久它们将无所不在，机器人和仿生机器正要冲出实验室，闯入我们的生活。
它们会帮助我们？或是取代我们？连它们的创造者都没有一致的答案。
但不论人类愿不愿意，机器人的时代来临了，世界将改头换面。
（礼仪机器人）他们是我们梦想中的机器人，以服务人类为目的的智慧型机器。
（战争机器人）这些是我们最害怕的机器人，一心一意想取代人类的魔鬼终结者。
人类对机器人的恐惧几乎毫无根据，大概没有人会担心遭到机器人攻击。
恐惧是来自文化的变迁，认为机器人将改变我们的工作场所或生活的形态，人类最担心的就是改变。
（工业机器人）机器人是会从事有用活动的机器，为具有自主行为能力，换言之，机器人是电脑和工具的综合体他们的外形、大小和功能各不相同，正如我们即将看到的，有些机器人甚至像电影里的人造人，但在不久之前，机器人仍像是烤面包机而非魔鬼终结者机器人从60年代问世后，便慢慢打入工业界，接管肮脏、乏味和危险的工作汽车制造等装配线，最需要能重复执行复杂工作的机器人让机器人离开基座进入现实世界，远比科幻电影描述的困难得多，这一点正在改变运算能力的大幅进步，加上非传统的机器人脑部设计，为机器人学科技带来一大改革在不久的将来，幻想世界将成为真实到了那一天，我们能适应吗？4’（机器警察）6’03（排爆机器人-安卓五号）如果机器人阵亡了，可以另派其他机器人，不用为人类自身安全担心。
损失的只是机器，7’30（取核武机器人-悍马）机器人正开始负责没有人要做的工作，机器人学家称之为3D工作（肮脏dirty、无聊和危险denger的工作），这部机器人也是遥控的，悍马几乎是全自动的但它的手臂是由人类控制，这正是机器人学的关键问题机器人该有多聪明？多数机器人学家的答案很简单：必须聪明到能完成工作有时你并不愿意让机器人全权处理但是从远处控制每个细微动作又太麻烦，尤其是遥控动作和机器反应有时差最新型的机器人利用目前快速廉价的电脑让机器人有某种程度的自主能力8’50 机器人系统可分为三种：智慧型遥控系统，它让机器人有部分电脑化控制能力，但人类仍是最后的决策者管理者系统，人类指派机器人任务，机器人有足够的智慧完成工作，不必时时指导自动机器人，几乎不必由人类控制，这也未必是好事（火山采样-但丁机器人）致力于建造适用于恶劣环境的机器人，不论大小，最重要的是合用能清除三哩岛核变的机器（罗丝）是一部净化和拆除老旧核电厂的机器人，罗丝将到芝加哥附近拆除一具核子反应炉罗丝的造价为75万元，它一开始工作，就绝不能出毛病它被辐射污染后就无法接受维修胡迪尼，服务于危险地带橡树岭核武工厂的机器人进入危险的废核槽中后，能以十多项工具舀取和储存致命核废料这些核废料足以杀死地球大部分生物惠特克的机器人非常实用，但他也承认它们确实很不起眼早期的机器人设计非常简单，机器人的外型跟着功能走，现在人们希望能见到能走能说的机器人17’40 布鲁克斯的昆虫机器人并不像人类或电脑聪明。
机器人教室解说词
解说员:这是机器人教室,机器人教室是我们教育局投资13万元兴建的一个活动室。
旨在培养学生的动手能力和创造力。
我们学校在2013年5月份参加全省机器人大赛获得了全省三等奖，人形机器人及足球机器人都是是全省三等奖。
现在由八年级十班的孙昊同学介绍一下足球机器人的原理，并演示一下。
孙昊：（解释原理，并演示）。
解说员：机器人项目中最难的是人型机器人，现在由九年级六班的杨培铭同学介绍一下机器人编程的原理。
杨培铭：解释人形机器人的编程原理。
解说员：现在由学生演示一下机器人跨栏的动作，因为机器人有重心问题，所以可能有失误。
杨培铭：负责人型机器人的操作，孙昊辅助。
附：九年级六班杨培铭人型机器人解说
八年级十班孙昊足球机器人解说
九年级五班李凯机器人爱好者
八年级八班李震机器人爱好者
七年级六班王浩机器人爱好者
七年级一班赵浩洋机器人爱好者。
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们在这里隆重举行少年宫活动总结大会。
首先，请允许我代表全体同学，向为本次大会付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢！同时，也向积极参与各项活动的同学们表示热烈的祝贺！时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，本学期少年宫活动已经圆满落下帷幕。
回顾过去的一个学期，我们共同经历了无数难忘的时刻，收获了丰硕的成果。
今天，就让我们共同回顾这一学期以来的少年宫活动，总结经验，展望未来。
一、丰富多样的活动内容本学期，少年宫活动内容丰富多彩，涵盖了文学、艺术、体育、科技等多个领域。
具体表现在以下几个方面：1. 文学类活动：我们举办了诗歌朗诵比赛、作文比赛、成语接龙等活动，让同学们在文学的世界里尽情遨游，提升了自己的文学素养。
2. 艺术类活动：绘画、书法、音乐、舞蹈等课程让同学们在艺术的熏陶中，锻炼了自己的审美能力和艺术修养。
3. 体育类活动：篮球、足球、乒乓球、羽毛球等体育课程，让同学们在运动中强身健体，培养了团队协作精神。
4. 科技类活动：机器人、编程、航模等课程，让同学们在科技的世界里探索未知，激发了他们的创新意识和实践能力。
二、同学们的积极参与在本学期的少年宫活动中，同学们积极参与，热情高涨。
他们不仅在学习中找到了乐趣，还在活动中结识了志同道合的朋友。
以下是一些值得称赞的例子：1. 小明同学在诗歌朗诵比赛中，以其深情并茂的朗诵赢得了评委和同学们的一致好评。
2. 小红同学在作文比赛中，凭借其独特的视角和优美的文字，获得了评委们的青睐。
3. 小刚同学在篮球比赛中，展现出了出色的球技和团队精神，为班级赢得了荣誉。
4. 小李同学在机器人课程中，充分发挥了自己的创新能力，设计出了一款具有实用价值的机器人。
三、教师们的辛勤付出少年宫活动的成功举办，离不开老师们辛勤的付出。
他们用心备课、耐心指导，为同学们提供了优质的教育资源。
在此，我要向所有为少年宫活动默默付出的老师们表示衷心的感谢！四、总结经验，展望未来通过本学期的少年宫活动，我们积累了丰富的经验。
机器人教室解说词
解说员:这是机器人教室,机器人教室是我们教育局投资13万元兴建的一个活动室。
旨在培养学生的动手能力和创造力。
我们学校在2013年5月份参加全省机器人大赛获得了全省三等奖，人形机器人及足球机器人都是是全省三等奖。
现在由八年级十班的孙昊同学介绍一下足球机器人的原理，并演示一下。
孙昊：（解释原理，并演示）。
解说员：机器人项目中最难的是人型机器人，现在由九年级六班的杨培铭同学介绍一下机器人编程的原理。
杨培铭：解释人形机器人的编程原理。
解说员：现在由学生演示一下机器人跨栏的动作，因为机器人有重心问题，所以可能有失误。
杨培铭：负责人型机器人的操作，孙昊辅助。
附：九年级六班杨培铭人型机器人解说
八年级十班孙昊足球机器人解说
九年级五班李凯机器人爱好者
八年级八班李震机器人爱好者
七年级六班王浩机器人爱好者
七年级一班赵浩洋机器人爱好者。
儿童机器人产品介绍话术一、为什么要学机器人编程课程？1.什么是机器人编程：机器人编程就是机器模仿人的行为和思维；分为人的身体，硬件载体部分和人的大脑，编程部分；目前市场的机器人培训机构是指有搭建部分和编程部分结合；还有走纯编程路线的少儿编程培训机构。
2.为什么学习机器人编程课程：（1）根据脑科学和儿童发展心理学中关于大脑发育、智力发展及儿童发展敏感期的理论依据，以及从孩子本身的能力培养方面看，3-15岁是幼儿脑力开发的活跃年龄段，学习机器人编程这门课有助于提升孩子想象力、创造力、空间力、逻辑思维能力以及独立解决问题的能力，是学习所有学科知识的基础；（2）从时代背景看，人工智能时代下，编程已经成为第三种语言。
二、为什么要选择来我们机构学？【市场定位，找出与同行的差异化】1.我们校区是公司直营的，属于公司化的运作，所有课程的研发，包括用于教学的教具都是正版的；咱们机构的课程还被引进多家学校作为特色主题课，并与我们周边片区的幼儿园达成合作，邀请老师到园内授课；2.在课程服务和课程设置方面，我们机构会对报读的学员做一份能力测评报告，并将学员在咱们机构的学习情况做一份成长档案，以及课后的反馈表，以便我们家长能够放心及时地了解到孩子在每个学习阶段的效果；3.在价格方面，与我们周边类似的机构相比，是在中等偏下的，且价格往往都是与我们的课程设置、师资力量和课程服务相挂钩的。
我们的一次课是60-90分钟，不同课程学习，分别是不同的课时和学费。
咱们选择报班的类别，可以结合孩子的实际情况，比如孩子是3-5周岁，可以选择机器人大颗粒的课程进行学习；年龄在6-8周岁，可以进阶到我们机器人小颗粒的课程。
从大颗粒到小颗粒，会认识到更多的小零件，以及物理结构知识，课程内容都会根据年龄由小到大的这种规律循序渐进来设置的。
品牌方面：直营校区，公司化运作课程方面：专业，科学，系统，完整（设计理念，教学体系）师资：强调幼儿方面的老师和计算机专业的老师服务：能力测评，成长档案，课外实践，特色课，三、市场定位：找什么样的客户？（1）跟同行的差别（差异化）→熟悉产品课程①工程/齿轮套装的教具②学物理结构（2）开发客源①群发微信、电话回访约面谈②客户分类（性格分类、购买意向分类、跟进方案等要有计划）③体验课转化（99元三次）（3）破冰和建立信任感（4）提问①可以找到双方都比较关注的事情进行发问，比如“孩子上课前的准备、上课的介绍和解说、上课后的反馈”。
教具光影机器人解说稿
教具的特点主要有：
1、制作材料低碳环保取材方便，遵循废旧物品再次利用的理念。
2、制作方法简单但富有新意，外表美观安全，经久耐用，可操作性强。
3、最重要的是一物多玩，大量的图片在很多教学活动和区域活动中均可使用。
也适合不同年龄段的孩子。
4、体现合作形式的新型教具，让幼儿体验合作与分享的重要性。
意识到好品质好习惯的养成比能力更重要。
这是两组饼干盒子，盒子的正面我设计了找影子游戏。
盒盖上有彩色水果蔬菜和小动物图片。
盒子的里面对应的是盒盖上面的影子。
玩之前教师要把盒盖拿下来，打乱顺序。
让幼儿通过仔细观察，寻找规律，找到盒盖上的图片相对应的影子。
两组组盒子的正面都是找影子，在活动是可以把孩子们分成两组，每组安排两个或三个小朋友一起找。
比一比哪一组找得快。
这样一来孩子们玩起来更具有挑战性，同时也促进孩子们的合作分享意识增强。
以上都是我用废旧饼干盒做主要材料，做成的一大组益智类教具。
每种玩法，都充分考虑到从幼儿的年龄特点，学习特点出发，尊重幼儿身心发展的规律，把教育目标物化到玩教具上，通过师生互动为幼儿创设条件，引导幼儿主动探索操作，充分调动幼儿的各种感官和创造性思维。
在提高幼儿综合能力的同时还考虑到对幼儿良好品质和良好习惯的培养。
北京海淀区羊坊店青少年活动中心成立于1979年，占地面积2600平方米，目前开设艺术、科技、体育、幼儿科技艺术、智能综合培训五大类，致力于为地区少年儿童培养兴趣、发展个性、锻炼能力、全面健康成长提供教育服务。
羊坊店青少年活动中心机器人工作室项目初建于2007年，历经发展，至今已成为羊坊店地区一处重要的青少年科技实践活动场所。
机器人工作室面积50平方米，室内安装了先进的多媒体触摸一体机，光纤网的接入使教学活动有效地突破了时间和空间的局限，使教学更加立体化、效率化。
工作室中央是四组可拼接的六边形桌子，可满足教师和学生集中学习和小组——记北京羊坊店青少年活动中心机器人工作室研究的不同需求。
桌子后方是一个标准的比赛测试场地，是教师和学生开展机器人研究的一个重要场所。
中心投入大量资金为学生购置了科学技术与研究、RCX机器人套装、NXT机器人套装学习材料，免费提供给学生使用。
机器人工作室利用双休日时间开设了乐高创意、RCX、NXT等适合从学前到中小学各年龄段青少年儿童学习的7个班次的兴趣小组，每学期大约有700多人次的学生在此参加学习。
担任机器人工作室教学工作的是原海淀区信息技术学科教研员刘翠荣老师，刘老师多次担任全国计算机大赛评委、全国机器人比赛裁判，主编和参与编写了全羊坊店活动中心在书记、主任田丽的带领下，走向更加美好的明天。
北京市学生机器人比赛获奖学生与刘翠荣老师合影。
76科谜街Copyright©博看网 Bookan. All Rights Reserved.国、市、区中小学的信息技术、科学、机器人等各级各类教材、教参，是一位经验丰富、业务能力强、教学成绩突出的教师。
孩子们在刘老师的指导下，利用学到的基础知识搭建属于自己的机器人，通过编写程序为机器人赋予生命力，并尝试解决生活中的问题。
在学习与研究的过程中，唤醒了孩子们的科学意识、探索精神，培养了想象力、创造力，形成了良好的团队合作意识，提高了解决问题的能力。
徐州市青少年宫LEGO——乐高智能机器人全市第九批公益班开始招生LEGO——乐高智能机器人在神秘的火星上完成各种高难度任务；在奇妙的海洋世界中打捞宝箱、维修管道;在笔直光滑的墙壁上行走自如;在广阔的绿茵场上,上演精彩的攻防大战……你想认识这些神奇的机器人吗?你想体验亲手组装、开发它们的乐趣吗?徐州市青少年宫启动的全市第六批LEGO——乐高智能机器人初级公益班将成为全市青少年感受科技魅力、体验创新快乐的梦想舞台。
徐州市青少年宫乐高机器人体验中心于2006年6月落成，现拥有幼儿机器人、RCX机器人、NXT 第二代机器人三大系列100余套实验器材，是目前江苏省青少年机器人教育器材系列最全、投资规模最大（现累计投资超过50万）的机器人体验中心。
活动开展2年以来，我市已有7批同学(共600人,累计900人次)亲密接触了乐高机器人。
孩子们在这里动手体验，分享快乐的同时，也提升了创新精神和动手能力。
按照省政府坚持普及性和公益性，在全省范围内积极开展青少年智能机器人活动要求以及团市委、市教育局相关指示精神,徐州市青少年宫现启动我市第八批乐高智能机器人初级公益班招生工作，本次活动与前七次相同，仍为纯公益性质，除报名考试费10元/人外，其余所有费用全免。
相关事宜如下，本次初级公益班的招生活动面向社会，报名学员必须符合以下条件之一：(1) 小学三——六年级学生；(2) 会计算机的基本操作；(3) 有教强的动手能力。
报名时间：2008年8月30日至9月10日考试时间：2008年9月18日下午5：30—7:00(请自备铅笔、直尺等常用文具)考试内容：实验考试(空间想象能力、模型拼装能力)、面试、本次所有报名学员免笔试；咨询电话：83815040 …………………………………………………………………………………………………………………徐州市青少年宫2008年8月30日。
1.少年宫机器人活动室总解说词
欢迎各位老师来到机器人活动室！
（为什么）我们建立机器人室的最初目的是：机器人技术是多种学科的综合,是由各种传统的学科构成的,如:物理学,数学,电子学,以及计算机学科.如果我们为这些纷繁的学科感到束手无策时,机器人技术会让我们在轻松的环境中掌握这些知识.最重要的一点是：机器人技术要比传统的基本学科的内容要丰富.而且可以将各种学科有机的结合起来。
（做什么？看演示）本活动室主要分为六个小组，现在场上的同学正在进行机器人拼装实验工作。
通过这些工作，可以培养大家动手动脑的能力，以及科技创新的思维。
下面，请老师们来看一看第一组同学的演示！
接下来，让我们来看一看第二组的演示！
然后请老师们来看一看第三组同学的演示！
接着，我们来看一看下一组同学的演示！
接下来，来看一看第五组同学的演示！
最后我们来看一看第六组同学的演示！
（什么成效？）在活动的过程中是我们学员互相交流的机会，通过玩这些机器人我们可以挑战自我、增强自信；我们甚至相信自己有能力设计出象电影里一样的机器人。
本活动室的机器人为我们提供了自己动手的机会,同时又培养了我们的团队精神；在活动中个别机器人不能正常运行,会激发学员自己动手修理的欲望，它能教会我们
如何去思考问题,如果在修理过程中遇到困难,我们可以换一种新的方式重新组合,我们预计机器人应该做的活动都是十分有挑战性并且有意义的活动；从而培养了我们探索科学、研究科学的能力和激发我们小制作、小发明的动机。
非感谢各位老师的光临指导！
2.酷爽智能电风扇
各位老师，这是由我们组组装的酷爽智能电风扇，它是由一个舵机，一个控制面板和一个温度感应器组成的。
当温度达到20℃时，温度感应器会向控制面板发出信号，再由控制面板向风扇发出消息，以达到旋转并且降温的效果。
这在我们生活中应用十分广泛，比如说变频空调等。
3.手势遥控小车
您现在在场地上看到的是我们小组拼装的手势遥控小车，它是由四个轮子和四个电机组成。
在小车的前方，有两个超声波传感器，它就相当于小车的眼睛。
在小车的上方，有一个蓝牙接收板。
在方向板上，有四个超声波传感器，它将通过阵列感知手势的方向，在方向板的中央，有一个板载主控器，它将控制信号，将信号传递给小车，这时小车就会实现机动。
当小车遇到障碍时，校舍的超声波传感器就会自动开启，小车就会自动停机。
因此，在自然界中，将这种超声波传感器安置与小车内，就会减少交通事故的发生率。
4.塑料球抓取机器人
各位老师大家好！正在场上运行的是塑料球抓取机器人，它的作用是抓取塑料并进行投篮。
它的机械臂部分采用双极齿轮减速机构从而完成升降运动，机械手采用紧凑齿轮组，从而完成开合运动。
行走部分采用可靠的四驱机构，最大限度的提高了机器人的机动性，在竞赛中获得优势，这款机器人在人类生活中可以帮人们搬运货物。
5.停车场道闸
各位老师请看，这是由我们小组拼装的停车场道闸，它是由一个微型舵机，一个控制板和一个红外线传感器构成的。
当前方有小车要经过时，红外线传感器便会察觉到前方有物体要经过，道闸便会缓缓升起，当小车经过后，道闸便会安全落下。
它广泛用于生活中的停车场收费站等等。
6.网球收纳机器人
各位老师请看，正在场上调试和拼装的是我们小组拼装网球收纳机器人。
它是由后面两个舵机带动齿轮，从而完成机械臂的抬升或下降。
他身上的单板链动带动履带收纳机构从而将网球收入
收纳盒中，从而达到目的。
它模拟的是我们生活中的清洁机器人。
7.扫地机器人
各位老师请看，正在场上调试和拼装的是我们小组拼装扫地机器人。
它是由一个舵机，一个声控传感器。
当主人发出声音时，它会做出相应的动作。
8.巡线壁障机器人
各位老师，正在场上飞驰的是，我们小组拼装的巡线壁障机器人，它是有八个感应器以及金属外壳组成的，下面五个感应器，可以识别黑白信号，是小车可以沿着黑线行驶，上面三个感应器，可以感知周围环境，以保证在没有黑线的情况下，可以避开这些障碍。
