《蓝色的海豚岛》导读

读后感：这本书告诉我们要热爱生命；我们在危险时，也应该像卡拉娜一样，不能惊慌、恐惧，要大胆地去面对；上课发言时，声音响亮，不要怕说错；文艺晚会上，不要害怕，尽情地展示自己的风采。世上无难事，只要肯登攀！只要你坚强的面对，就能战胜一切困难。
好句：大海黑沉沉的，分不出哪是海哪是天。滚滚的海浪听不见声息，只有当它们在独木舟下穿过或撞击在独木舟上时才发出微弱的响声。有时这种响声仿佛是人在发怒，有时又象人在哈哈大笑。恐惧使我忘记了饥饿。
蓝色的海豚岛
作者：奥台尔
简介：《蓝色的海豚岛》的作者为奥台尔，是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，从1960年出版以来，仅在美国本土就销售了600多万册。它被美国儿童文学协会评为“1776年以来最伟大的10部儿童文学作品”之一并为作者赢得了国际儿童文学奖的两项最高荣誉“纽伯瑞奖”和“安徒生奖”。

蓝色的海豚岛告诉我们的道理推荐（３）篇２０２４年〖蓝色的海豚岛告诉我们的道理第【1】篇〗去年，金老师给我们推荐了一本书《蓝色的海豚岛》，爸爸给我买到后，我一到家就迫不及待的打开看，我不得不说，这本书令我受益终身！故事的大意是这样的：一个叫卡拉娜的十二岁印第安女孩，因为突然的变故，在海豚岛上独自求生，制作武器和捕鱼工具，还与野狗战斗，历尽艰难才得以生存下来。

直到有一天经过的船只发现了她，她才挥别与之相守十八年的岛屿，十八年不是十八天，不是十八周，不是十八月，是六千五百多个白天黑夜，被孤独和死亡围困的十八年，被时间和记忆遗忘的十八年不是一般人能承受的！读完这本书，我懂得了当你在最危险、最困难的时候，你要勇敢的迎接各种命运的挑战，要敢于打破宿命，要像卡拉娜制作的藤篮那样坚韧。

当你在最黑暗、最孤独的时候，你要单纯的相信美好，等待世界为你打开一扇生机之门。

我们要像卡拉娜一样坚强、勇敢，要像蓝色海洋中的一滴水，来自大自然、化身大自然，与大自然的万物融为一体，人类生存的最根本法则——学会与大自然交朋友，因为人类仅仅是大自然中的'一份子，尊重大自然就是尊重自己的生命！我把这本书推荐给各位同学，希望大家能喜欢。

〖蓝色的海豚岛告诉我们的道理第【2】篇〗如果让仅仅只有十二岁的你独自一人在一个荒无人烟的小岛上无依无靠地生活十八年，并且，连“衣食住行”这四样对我们常人来说再普通不过的东西都要自己做。

天啊！那难道不是一场噩梦吗？对我来说，不要说是十八年了，就只是一天，不，只是一个小时就会让所发生的一切成为我心中一缕永远也抹不去的阴暗。

在《蓝色的海豚岛》一书中，小姑娘卡拉娜那坚定不移的意志力和对一丝一毫的希望都不放弃的动力，不禁令我瞪目结舌。

太平洋中原来有一个美丽的岛屿，形状像一条正在晒太阳的侧躺海豚。

它曾经是那么热闹，曾经充满了欢乐。

岛的周围有海豚在随波逐浪，有海獭在嬉戏打闹，有海象在争雄夺冠，有野狗在为了一块领地而决斗……以前，在这个岛上住着善良勇敢的印第安人，他们部落里的绝大多数男人受到了为了捕猎海獭而变得贪婪血腥的阿留申人的杀害。

《蓝色的海豚岛》导读教案中山路小学：吴霞一、内容简介太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。

他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时，遗留下一位小姑娘──卡拉娜。

卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待着援救她的船只到来。

她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。

二、教学目标1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，教给学生阅读方法。

2、培养学生良好的读书习惯。

激发学生课外阅读的兴趣。

三、教学重点：让学生知道，拿到一本新书后应从如何阅读。

四、教学流程（一）激发兴趣，谈话导入。

同学们，又到了我们亲近名着，亲近文学的时间了，读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进哲理，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。

一本好的书让我们认识更多的道理，让我们一生受益匪浅，让我们的人生得到升华！今天老师要给大家推荐一本书《蓝色的海豚岛》（二）关注与书相关的信息。

1．读封面。

师：给你一本好书，你首先会做了什么（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。

但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。

拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。

2．学生各自观察封面。

3．交流观察所得。

（1）书名：封面上最醒目的内容。

有人说“题目是文章的眼睛”，同样，书名是一本书的眼睛。

我们一起再读读书名，此时你的脑海中想到了什么（预设，师小结：通过书名，你想到了故事情节。

这真是一个好的阅读习惯。

抓住关键词猜想·····）师：读了题目并带着猜测和疑问走进作品，会让我们对故事情节产生更加浓厚的兴趣。

• 正因为这样，我才不感到寂寞。在我有朗图能对它说说话以前，我竟 不知道我一直是多么寂寞呀。
11
十八年
• 这十八年里，卡拉娜除了独自面对野狗， 还可能遇到哪些困难？会发生哪些意想不 到？
• 发生海啸、地震，卡拉娜生病了没人照顾， 找不到食物挨饿，遇到野兽的侵袭，不会 制造武器，孤独甚至无法生存下去。
的一个国家居住。离岛那一天突然刮起了狂风。卡拉娜登
上船后，却发现弟弟不见了。卡拉娜焦急地呼唤着弟弟的
名字：“拉莫，拉莫，你在哪儿？”依然没有人回答。
如果你是卡拉娜，在这千钧一发时刻，你会怎样做？
8
你看到了一个怎样的卡拉娜？
勇敢、有责任感、重亲情……
阅读方法：借助故事情节感受人物形象
9
片段二
• 第二天一早醒来，我发现拉莫不在草屋里。原来 他天不亮就已经起床，独自寻找独木舟去了。我 奔向峭壁，边跑边叫他的名字。我听不见回答的 声音，可是我听得很真，远处有狗叫的声音。
纽 伯 瑞 儿学奖
• 纽伯瑞是一个人名，他自学成为儿童文学 作家、出版家。以他的名字命名的“纽伯 瑞儿童文学奖”设立于1922年，是设立最 早的国际儿童文学大奖，每年只颁奖一次， 每次只有一本书获得金奖。此外还有银奖， 获奖的数目也非常少。
2
《 一 百 条 裙 子 19》44年 《 时 代 广 场 的 蟋 蟀 19》61年
当他们即将离开海豚岛时与岛上的村民们发生了激烈的战
斗，甚至用船上的大炮轰炸海豚岛。村民们遭到了阿留申
人的残酷杀戮。父亲在战斗中牺牲了，卡拉娜和拉莫成了
孤儿。村落损失更是严重，一共有四十二个男人，到战斗
结束时，只剩下了十五个男人，其中七个是老年人。村民
们无法再在海豚岛上居住了，准备登船离开海豚岛到东方

《蓝色的海豚岛》课外阅读指导一、阅读目标通过开展该课外阅读指导活动，让学生能够养成良好的阅读习惯，同时激发出学生课外阅读的积极性，掌握一些较为基础的阅读常识，能够知道该从何处入手去研读文章，并在阅读当中掌握正确的阅读方式以及技巧。

在阅读教学活动当中，潜移默化的培养学生的语言表达能力，让学生能够形成基础的鉴赏意识，激发出阅读《蓝色的海豚岛》的兴趣。

二、教学难点让学生写好阅读笔记，保持勤学好读的心态，这样才能够使得书籍成为学生的伴侣。

三、教学准备提前准备好《蓝色的海豚岛》课件，并布置好作业，让学生自行制作摘录卡片。

四、教学流程（一）谈话导入老师：同学们，我们今天一同来阅读的课外书名为《蓝色的海豚岛》，这本书对我国读者的影响会比较大，其是一本较为著名的经典文学作品。

同学们，通过两周的时间来阅读这一文学作品，应该对其作品内容有了一定的了解，在课间我看到很多的女同学认真的在研读其内容，这是因为这一故事的主人公是女孩，所以今天老师希望能和大家一同去交流一下《蓝色的海豚岛》的阅读体会。

在黑板上列出板书“蓝色的海豚岛”（二）关注和书相关信息老师：同学们，这篇书籍大家已经读过了，一些同学甚至还读了好几遍，那么我能不能问一下大家，当你们拿到书籍之后做的第一件事是什么呢？同学之间争相回答老师的问题。

老师：大部分学生都会急于的翻阅正文，由此能看出同学们都比较关注这本书的内容，但是和内容进行比较，同学们还是忽略了一些和书本相关的信息内容，再拿到一本书映入我们眼帘的便是它的封面。

所以，我们应当先细致的研究一下封面，看看通过封面我们能观察并了解到什么呢？给学生留出较为充裕的思考及分析时间，让学生能够自行的去观察封面，并交流其观察的收获。

学生A：老师，封面上有书名，书名特别的显眼。

学生B：老师，封面上有作者的名字。

老师：同学们说的非常好，封面当中会包含书名、作者、译者、出版社以及这本书所获得的奖项等，其中作者的名字是封面上尤为重要的一类信息，其凝聚了自身的智慧和汗水，给同学们呈现出了尤为优质的文学作品。

《蓝色的海豚岛》导读
评价
你还会当爷爷、奶奶、外公和外婆，你会对孙子 辈们说：“读一读它们吧，我都珍藏了一辈子 了！” ——梅子涵
《蓝色的海豚岛·前言·一辈子的书》
作品相关知识
《蓝色的海豚岛》的作者为奥台 尔，是一部专门写给孩子、但同 样对大人也充满魔力的历史小说。 它被美国协会评为“1776年以来 最伟大的10部儿童文学作品”之 一，并为作者获得了国际儿童文 学奖的两项最高荣誉“纽伯瑞奖” 和“安徒生奖”。
"黄昏时……海洋到处都是一片平静，颜色有点黄， 背靠岛屿躺在那里，好像已经筋疲力尽。海鸥 仍旧很安静，栖息在它们的岩石窝里。"（第二 十七章）
说一说
说一说“勇敢者”卡拉娜的故事。
想一想
你从“勇敢者”卡拉娜身上学习到 了什么？
记一记
守护，比抢夺更能激发一个人内心的勇敢，并 且具备一种独一无二的高尚！力量无论多么渺 小，都会因善良而伟大。
走进书本
这里有蓝色的海豚在游泳，有珍贵的海獭在嬉 戏，有海象的争雄，有野狗的决斗……
我们来到这里，仿佛进入了美丽的童话世界， 扩大了眼界，丰富了生活知识。
我们一边走着，一边听拉娜讲她自己的动人 的故事。
精彩文段（读一读）
"我们的岛在两里格长，一里格宽，假如你站在 岛中央耸起的一个小山上，你会认为它像一条 鱼。更准确地说，像一条侧躺着的海豚，尾巴 指向日出的地方，鼻子朝着日落的地方，它的 鳍就是暗礁和沿岸的石壁。"（第二章）
内容简介
《蓝色的海豚岛》：太平洋中有一个岛屿，形状像一 条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海獭在 嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这 个岛上住着印第安人,他们受到了捕猎海獭的阿留申 人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。他们离 开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。她在岛上孤零 零地生活了十八年，等待援救的船只到来。她独立 修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历 尽艰险才得以生存下来。最后获救。

《蓝色的海豚岛》导读教案中山路小学：吴霞一、内容简介太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。

他们受到了捕猎海獭的俄国人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时，遗留下一位小姑娘──卡拉娜。

卡拉娜在岛上孤零零地生活了十八年，等待着援救她的船只到来。

她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。

二、教学目标1、指导学生掌握基本的阅读常识，知道从哪些方面入手去读一本书，教给学生阅读方法。

2、培养学生良好的读书习惯。

激发学生课外阅读的兴趣。

三、教学重点：让学生知道，拿到一本新书后应从如何阅读。

四、教学流程（一）激发兴趣，谈话导入。

同学们，又到了我们亲近名著，亲近文学的时间了，读书，是赏心悦目，陶冶情操；读书，是走进哲理，聆听教诲；读书，是体验鸟语，感受花香。

一本好的书让我们认识更多的道理，让我们一生受益匪浅，让我们的人生得到升华！今天老师要给大家推荐一本书《蓝色的海豚岛》（二）关注与书相关的信息。

1．读封面。

师：给你一本好书，你首先会做了什么？（学生各抒己见）绝大多数同学都迫不及待地进入了正文，看得出大家比较关注书的内容。

但相对内容而言，同学们还是忽略了一些与本书相关的其它信息。

拿到一本书，首先映入我们眼帘的是它的封面（板书：封面）下面就请大家细致地研究一下封面，看我们能从封面中知道些什么。

2．学生各自观察封面。

3．交流观察所得。

（1）书名：封面上最醒目的内容。

有人说“题目是文章的眼睛”，同样，书名是一本书的眼睛。

我们一起再读读书名，此时你的脑海中想到了什么？（预设，师小结：通过书名，你想到了故事情节。

这真是一个好的阅读习惯。

抓住关键词猜想·····）师：读了题目并带着猜测和疑问走进作品，会让我们对故事情节产生更加浓厚的兴趣。

蓝色的海豚岛
复习课
《蓝色的海豚岛》
它被美国儿童文学协会评为“1776 年以来最伟大的10部儿童文学作品”之 一，并为作者赢得了国际儿童文学奖的 两项最高荣誉“纽伯瑞奖”和“安徒生 奖”。
《蓝色的海豚岛》
卡拉娜
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《蓝色的海豚岛》
第十天，我们的船起航了。这是一个晴空万里，风 平浪静的早晨，我们朝着太阳出来的方向笔直驶去。 我站在甲板上，回头朝着蓝色的海豚岛看了很久很 久。最后一眼我看见的是岛上的高地。我想着朗图(已故 的爱犬)躺在那里的各色石头之上，想着不知在什么地方 的“王—阿—勒”(小海獭的名字)，想着小红狐狸，它一 定会徒劳地去抓我的篱笆。我还想着我藏在山洞里的独 木舟，想着所有那些愉快的日子。 海豚从海里浮起来，在船前面游来游去，它们在早 晨总要穿过清澈的海水远游很多里格（注：古长度单位 ，1里格=5572.7米），一路编织水泡的图案。小鸟在笼 子里吱吱地叫，朗图—阿鲁坐在我的身边。
《蓝色的海豚岛》 第19章 勇捕大章鱼
我跨过章鱼，站在它与深水之间。它有那么多长臂 挥舞抽打，砍掉其中一条也无济于事。一条长臂抽在 我的腿上，象挨了一鞭子那样火辣辣的。朗图咬掉一 只长臂，断臂还在水边蠕动，仿佛正在寻找一样东西 把它缠住不放。 它的头从七扭八弯的长臂中伸出来，象一根巨大 的树梗子，那对带黑眶的黄眼睛盯着我。尽管有汹涌 的海涛声、海水的泼溅声和朗图的吠声，我还是听得 到它的嘴巴在发出啪嗒啪嗒的声音，它的嘴巴比我手 里刀子还要锋利。 我把刀插进它的身体，当我这样做时，我突然好 象给无数水蛭包住了，吸吮着我的皮肤。幸好拿刀那 只手没有给吸住，我一次又一次地往它那张粗糙的软 皮上捅。那些吸住我使我感到十分疼痛的吸管渐渐松 开，那些长臂慢慢停止活动，瘫软在地。

《蓝色的海豚岛》读书心得《蓝色的海豚岛》是法国作家尚·吉诺的一部儿童文学作品，故事发生在一个美丽的南太平洋小岛上，讲述了小男孩卢卡斯在岛上与海豚灵感互动的故事。

作为儿童文学作品，《蓝色的海豚岛》不仅描绘了自然美景和动人的故事情节，还让读者反思人与自然之间的关系，以及培养对大自然的敬畏之心。

在阅读这本书的过程中，我深深地被作者所传递的情感和思想所触动，这是一本教会我关爱大自然的书籍。

首先，《蓝色的海豚岛》展现了令人心旷神怡的南太平洋小岛景色，让我仿佛置身于这个美丽的环境中。

作者通过细腻的描写让人感受到了大自然的独特魅力。

岛上的海滩、热带雨林和珊瑚礁都被描绘得栩栩如生，让读者可以身临其境地感受到这个小岛的美丽与神秘。

作者还用生动的笔触将海豚的形象描绘得栩栩如生。

小男孩卢卡斯与海豚灵感之间建立了一种特殊的合作与信任关系，这种关系通过作者的语言表达得非常生动，使人感受到了大自然与人类之间的和谐与共生。

其次，《蓝色的海豚岛》让我反思了人与自然的关系。

在这个物质主义泛滥的社会中，人们常常忽略了与自然的联系，只关注自己和自己的欲望。

而在这本书中，作者通过卢卡斯与灵感的互动，向读者展示了人类与自然之间的相互依存和和谐共生。

卢卡斯在岛上学会了与自然相处，尊重自然的规律，学会了与其他动物和谐相处。

他发现，在这个小岛上，每个生物都有自己的地位和作用，只有人类能够承担起保护和照顾自然的责任。

最后，《蓝色的海豚岛》培养了我对大自然的敬畏之心。

在这个故事中，大自然被描绘得如此美丽而神秘，人类只是它的一部分。

但是人类却常常忽视自己只是大自然的一小部分，而自以为是地控制和利用它。

通过卢卡斯与灵感的互动，作者告诉我们，人类应该学会敬畏大自然，保护它，而不是肆意破坏。

只有当人类与自然和谐相处，才能真正实现可持续发展。

总的来说，阅读《蓝色的海豚岛》让我深刻地认识到自然的伟大和与之相处的重要性。

大自然是我们的家园，我们应该像卢卡斯一样去珍视它、保护它。

《蓝色的海豚岛》内容介绍及读后感
读书笔记在很久很久以前，太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗。

以前，在这个岛上住着印弟安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时，留下一位小姑娘——卡拉娜。

她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救船只到来。

她修建住所，制造武器和捕鱼用具，历尽艰险才得此生存下来。

当我看到野狗咬死拉莫时，觉得它们好残忍。

它们曾经有主人，只是因为主人死了才当上野狗。

既然有主人，那主人的善良也一定会渲染到它们身上。

而它们却异常冷血，无情的杀死了拉莫。

狗发性时会咬死人，那也算了，令人气愤的是，它们还围在尸体旁，仿佛要把尸体吃掉。

都说狗是人类的朋友，可这忠诚又去哪儿了？它们而偷吃别人的食物，过着寄生虫的生活，真是可耻。

当我看到我在捕捉大章海时受了伤，不禁担忧，在这和土著人民所住的岛屿上，不可能有止血用品，万一我的伤口发炎，那怎么办，万一野狗突然袭击，那我岂不是毫无反手之力？但卡拉娜只是简单的包扎了一下，就没事了，一点也不像我们，异常娇气。

卡拉娜就这样在岛上生存着，等待救援船的到来，她的勇敢、执着，以及耐心，都需要我学习。

这本书告诉我们的是，无论遇到任何事情都要坚持不懈，要有坚持就是胜利的念头，若遇到困难时要想办法，在荒郊野岭迷路时要有生存的本领，应当懂得怎样生活怎样求生。

好书推荐蓝色的海豚岛好书推荐:蓝色的海豚岛2011年10月28日内容简介太平洋中有一个岛屿形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在游泳有海獭在嬉戏有海象在争雄有野狗在决斗以前在这个岛上住着印第安人他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时留下一位小姑娘——卡拉娜。

她在岛上孤零零地生活了十八年等待援救的船只到来。

她独自修建住所制造武器和捕鱼用具与野狗斗争历尽艰险才得以生存下来。

本书曾荣获纽伯瑞儿童文学奖金奖、国际安徒生奖等七项儿童文学大奖。

作者简介奥台尔出生在西部开拓时代的洛杉矶那时野兔比居民的数量多得多。

童年时他的家庭几经搬迁有时搬到小岛上有时搬到与墨西哥交界的山里那里曾经是西部印第安人聚居的地方。

正因为如此奥台尔的大部分小说都与拓荒者、印第安人有关。

《蓝色的海豚岛》中的描述一部分来自奥台尔少年时代的回忆那时他和同龄的少年们一起时常到印第安人曾经居住的海岛周围探险在被遗弃的古老独木舟上嬉戏。

奥台尔是一个经历十分丰富的作家他参加过两次世界大战还是好莱坞最早的一批电影精英中的一员。

他是一名电影摄像师兼技术编导曾参与过多部早期无声电影的制作最著名的一部是历史剧《班豪》。

奥台尔最热爱的事业是写作特别是为青少年写历史题材的小说。

这是在他少年时代就立下的志向因为有一次他的家人告诉他伟大的英国历史小说家司各特是他们家族的前辈。

他毕生创作了近30部小说其中大部分是历史小说。

1981年他还专门设立了以自己的名字命名的文学奖每年5000美元奖金奖励为青少年创作历史小说的后辈。

奥台尔是一位博学而且具有宽容胸怀的作家他的小说记录了开拓者的辉煌也对逝去的文化充满敬意他特别同情被历史吞噬的弱小族群怀着对大自然的热爱讴歌人与自然的和谐。

媒体评论泥巴书评与《鲁滨孙漂流记》类似这部小说也是根据真实的事件改编的。

“蓝色的海豚岛”大致位于洛杉矶西南75英里的地方在公元前2000年左右就有印第安人定居直到1602年白人探险家发现了它并命名为“圣·尼哥拉斯岛”。

2024年《蓝色的海豚岛》读后感《蓝色的海豚岛》是一本具有深刻寓意和美丽故事情节的畅销小说。

它由作家米歇尔·莫尔创作，在2023年出版。

这本小说给我留下了深刻的印象，故事令人感动，同时也引起了我对于环境保护和人性的思考。

故事以一个神秘而美丽的小岛为背景，讲述了主人公小明和他的家人在这个岛屿上度过一段旅程。

小岛被一种独特的蓝色海豚的家族所保护着，这种海豚是该岛屿的灵魂。

然而，随着人类的破坏和环境污染，海豚的生存环境受到了极大的威胁。

小明和他的家人决定承担起保护海豚和岛屿的责任，一场艰辛而惊险的冒险开始了。

通过小说中的描述，我能够感受到小明一家人在筹划和执行保护行动的时候所面临的困难和艰险。

他们需要战胜自然环境的险恶，也需与人类的贪婪和无知斗争。

而这一切的艰难都只为了保护这个美丽的岛屿和海豚家族。

这让我对人类是否应当负起更多环境保护责任产生了思考。

小说中的人物形象也给我留下了深刻印象。

小明是一个勇敢而聪明的男孩，他对于保护海豚和环境有着深深的热爱和责任感。

他的母亲则是一个坚强而富有智慧的女性，她在面对困难时总能冷静思考，并且给予孩子们最好的指导。

这些人物形象不仅仅是情节的推动者，更是对于人性和家庭的探索。

小说中描绘的蓝色海豚也是故事的亮点之一。

它们被形容为智慧和神秘的生物，与人类形成了特殊的关系。

当小明和他的家人与海豚交流时，我感受到了人与自然之间的和谐与平衡。

这让我深思人类对于自然界的探索和利用，是否应该更加尊重和保护自然界的生物。

除了故事情节之外，《蓝色的海豚岛》还通过插图和文字的方式，展现了岛屿和海豚家族的美丽。

作者用精细的描绘，给读者带来了身临其境的感受。

同时，小说中也穿插了一些关于环境保护的知识，引导读者思考和行动起来。

读完《蓝色的海豚岛》后，我对于环境保护和人性有了更深刻的理解和思考。

我开始关注身边的环境问题，并积极参与到环境保护活动中。

我也意识到人类与自然界的关系是相互依存的，我们应该尊重和保护自然界的生物，而不是盲目追求利益和发展。

蓝色的海豚岛优秀读后感蓝色的海豚岛优秀读后感1太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在嬉戏，有海獭在游泳，有海象在争雄……岛上的人都过着幸福而又快乐的日子。

突然一天，一群阿留申人来这里捕海獭，因为一些不愉快而互相残杀，最后岛上只剩下十位男人，其中有七位老年人。

过了很多天后，克姆基独自远洋，去遥远的东方，过了一年后，克姆基回来了，他对大家说：“过几天后，有一条大船来接大家去东方。

”“真的吗？”大家满心欢喜。

大家听到后，回家各自收拾着东西决定去东方。

终于有一天，大船来到了，大家都收拾着东西上了船，船开始行驶了，有一位女孩发现自己的弟弟还在岸上，就一头栽进海里，在海浪里费劲地游着，终于上了岸，与弟弟相聚，她就是故事的主人公——卡拉娜。

好的弟弟因被野狗所咬，最后死了。

她因错过这次船，所以在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救的船只的到来，但是年复一年，始终没有来。

最后独自修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历尽艰险才得以生存下来。

年复一年，日复一日，终于有一条船来到岛上把卡拉那带回了城市里。

这本书让我懂得了：在困难面前不低头，要坚持到底！蓝色的海豚岛优秀读后感2我刚看完了《蓝色的海豚岛》这本书，深有感触。

它讲的是以前在这个岛屿住着印第安人，他们受到捕猎海獭的阿留申人的杀害，准备去往东方居住。

但是因为意外，留下了卡拉娜。

她在岛上历尽艰险，独自生活了十八年，才终于逃脱孤岛。

我从书中读懂了生存必须用自己的双手去创造。

为了防止阿留申人再度来袭，她自己在海豚岛上建造房子，巧妙地躲避。

我还读出了一个人对于生的渴望。

她违反规定制造武器，努力地与章鱼搏斗，与海象打拼，只为了填饱肚子；这种生的渴望，让我真佩服她！书中，我读出了一个人为了生存所具有的毅力。

她还尝试过独自出海，自己创造船只，在海上漂泊，试图去往东方。

她的举止使我震惊。

想到卡拉娜能独自在独岛上生活十八年，那是多么的孤独呀！我在家里一个人独自写作业，都显得非常寂寞，总渴望家里热闹一些，这真是天壤之别呀！看到她对生命这样的珍惜，而一些人却赌博、喝酒，不珍惜生命，把自己的生命随意浪费，多么愚蠢啊！这本书使我受益不浅，让我从书中读到了以前不知道的知识，改变我凡事想依赖父母的错误想法，也让我对于生命的理解更深刻了。

《蓝色的海豚岛》读书笔记范文赏析《蓝色的海豚岛》是法国著名作家吉尔·苏斯曼所著的一本儿童文学作品，该书由细腻的插图和富有想象力的故事情节构成，为读者们带来了一次奇妙的冒险之旅。

这篇读书笔记将对《蓝色的海豚岛》进行赏析，并探讨其中的主题和教育意义。

在《蓝色的海豚岛》中，作者通过讲述小女孩蕾蒂在孤岛上的生活经历，展示了人类与自然的和谐共生关系。

故事中的小女孩蕾蒂在一次船只遇险后漂流到了一个荒岛上，学会了独立生活并与海豚建立了深厚的友谊。

作者通过描绘蕾蒂和海豚们相互帮助、相互依存的场景，表达了人与自然应该和谐相处的理念，这也是本书的核心主题之一。

首先，小说通过蕾蒂和海豚之间的友谊，强调了合作与互助的重要性。

在孤岛上，蕾蒂和海豚们相互扶持，共同克服了种种困难和挑战。

作者通过这种合作关系来呼吁人们应该在面对困难时积极寻求帮助，互相支持，这种互助的精神对于培养孩子们的社会责任感和团队合作能力具有重要的启发意义。

其次，本书向读者传递了尊重和保护自然的教育意义。

无论是蕾蒂还是海豚们，都对岛上的自然环境充满了敬畏之情。

蕾蒂尊重并保护海豚的家园，海豚们也热情地帮助蕾蒂采集海藻和木材，使她的生活更加便利。

这种对自然的尊重和保护意识在当今社会变得尤为重要，我们应该明白只有与自然和谐共处，人类才能享受到更加美好的生活。

从故事情节的叙述方式来看，本书以简洁明了的语言为读者呈现了一个充满想象力的世界。

通过丰富多彩的插图和细腻的文字描写，读者们能够清晰地感受到蕾蒂孤岛生活的切身经历。

作者运用富有情感的笔触，使读者们能够深入蕾蒂的内心世界，和她一同经历冒险、成长。

总之，《蓝色的海豚岛》通过生动的故事情节和富有想象力的插图，向读者们展示了人与自然的和谐共生关系，并传递了合作、互助和尊重自然的教育意义。

它不仅让孩子们在阅读中得到乐趣，还能为他们的成长和价值观培养提供有益的启示。

这部作品的价值在于它所传达的正能量和对自然环境的关注，让读者们在享受阅读的同时，也能够思考人类与自然共存的重要性。

蓝色的海豚岛读后感《蓝色的海豚岛》是一部描写自然环境与人类命运的小说，作者是美国作家斯科特·奥德尔。

小说以美丽的海豚岛为背景，讲述了一个家庭在这个岛上的生活故事。

小说以其细腻的情感描写和深刻的人物塑造赢得了广大读者的喜爱。

小说的主人公是一个叫做凯伦的女孩，她和她的家人在海豚岛上生活。

凯伦是一个聪明伶俐的女孩，她对海洋和海豚有着特别的感情。

在她的眼中，海豚是一种神秘而美丽的生物，她常常和海豚一起游泳，与它们交流。

海豚岛的自然环境也给凯伦留下了深刻的印象，她对这个岛充满了热爱和向往。

然而，随着时间的推移，海豚岛的自然环境发生了变化。

由于人类的过度开发和破坏，海豚岛的生态系统受到了严重的破坏，海豚们的生存环境受到了威胁。

凯伦和她的家人为了保护海豚们的家园，开始了一场艰苦的保护行动。

他们积极参与环保活动，呼吁人们保护海洋环境，保护海豚。

小说通过凯伦和她的家人的故事，向读者展示了人类与自然环境之间的关系。

人类的发展和进步给自然环境带来了巨大的压力，许多动植物的生存环境受到了威胁。

然而，我们也看到了人类对自然环境的保护和关爱。

正是这种保护和关爱，才能让海豚们在自己的家园里生活得更加安全和幸福。

在读完《蓝色的海豚岛》之后，我深深地感受到了自然环境与人类命运之间的联系。

我们生活在这个美丽的地球上，我们需要保护好自己的家园，让它变得更加美好。

我们每个人都应该积极参与环保活动，保护自然环境，保护动植物的生存环境。

只有这样，我们才能让自己的家园变得更加美丽，让自己的生活变得更加幸福。

除了环境保护的主题，小说还描写了凯伦和她家人之间的关系。

在小说中，凯伦和她的家人之间有着深厚的亲情和友情。

他们在海豚岛上生活，相互扶持，共同面对困难。

在生活中，我们也应该像凯伦一样，珍惜自己的家人和朋友，相互扶持，共同面对生活中的挑战。

总的来说，《蓝色的海豚岛》是一部富有深刻内涵的小说，它向读者展示了人类与自然环境之间的关系，同时也描写了家庭和友情之间的温暖。

蓝色的海豚岛读后感参考范本《蓝色的海豚岛》是美国著名儿童文学作家斯科特·奥迪尔所著的一本小说。

这本书以一个关于一个孤岛上的孩子为主线，描绘了一个发生在南太平洋的海洋故事。

通过这个故事，作者带领读者探索了友情、勇气和自我成长的主题，让人们在阅读中获得了深刻的思考和感悟。

故事的主人公是卡里，一个年仅十二岁的女孩。

她与她的父亲住在一个与世隔绝的孤岛上，他们唯一的伴侣是一只海豚，卡堤。

这个岛上没有电视、没有电话，更没有现代化的生活设施。

卡里的父亲是一名科学家，为了研究海洋生物而来到这个岛上。

卡里充满好奇心和勇气，通过与父亲的指导，她开始学习捕鱼、潜水和建造工具。

她也通过观察海豚卡堤，学会了和动物沟通。

这个故事充满了令人惊喜和刺激的情节。

卡里在孤独的岛上过着快乐而自由的生活。

她收集贝壳，观察浮游生物，享受和动物的亲密接触。

她建造了一个小木屋，栽种了花朵，种植了食物。

她通过自己的努力和勇气，建立了一个自给自足的生活。

卡里那种单纯的快乐和对海洋世界的热爱让人感叹。

在这个孤岛上，卡里也遇到了挑战和困难。

有一天，一艘游艇在她岛的附近出事了，她施以援手，救了一位名叫罗拉的女孩。

卡里和罗拉成了好朋友，两个人一起冒险，探索岛屿各个角落，和动物们共舞。

在她们友谊之外，故事也展现了人与自然的和谐共处。

《蓝色的海豚岛》这本书不仅仅是一个儿童读物，也适合成年人阅读。

它整合了许多人性的教益，启发了人们对自然和世界的思考。

在这个现代社会，我们被各种科技所包围，与大自然的联系渐渐疏远。

这本书通过卡里的经历，提醒了我们应该重拾与自然的联系，去欣赏、保护和爱护我们的地球。

它也告诉我们，人类和自然其实可以和谐共处。

通过卡里的故事，我们看到了友情的重要性和勇敢面对挑战的力量。

卡里和罗拉的友谊让她们在这个孤岛上感到不再孤单，相互依靠，共同度过了许多好时光。

当她们面临危险时，她们互相支持，鼓励和帮助对方。

这个故事让人明白了友谊的珍贵，并鼓励我们去构建真正的友谊。

《蓝色的海豚岛》读书笔记范文赏析《蓝色的海豚岛》的作者为奥台尔，是一部专门写给孩子、但同样对大人也充满魔力的历史小说，下面是小编为大家整理的《蓝色的海豚岛》读书笔记范文赏析相关模板，接下来我们一起来看看吧!《蓝色的海豚岛》读书笔记范文赏析(一)在丰富多彩而乐趣无穷的寒假中，我读了一本书，这本书的名字叫做《蓝色的海豚岛》。

这本书讲述了：太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。

岛的周围有海豚在游泳，有海獭在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗……以前，在这个岛上住着印第安人。

他们受到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，后来离开这个岛到东方去居住。

他们离开时，遗留下一位小姑娘——卡拉娜。

她在岛上孤零零地生活了十八年，等待援救她的船只到来。

她独立修建住所，制造武器和捕鱼用具，与野狗斗争，历经艰险才得以生存下来。

这是个感动人心的故事，这是个带着浪漫主义色彩的冒险故事，一下子就抓住了我们的心。

卡拉娜那种奋斗的精神，给我留下极为深刻的印象。

卡拉娜用自己的毅力与勇敢，独自承受了这一切，坚强地生活了下来，她没有放弃生的希望，没有自暴自弃，而是一直坚持下去。

我们一定要像卡拉娜一样坚强，在遇到艰难险阻时，会勇敢面对，勇于战胜。

不沮丧，不放弃，永远不灰心。

人生就像一条需要修补的马路，只有不断地去修补马路，这条马路才会更加完美，修路的时候也会遇到许多困难，只有加倍努力，才能克服这些困难。

希望我们也能像卡拉娜那样，做一个坚强勇敢的人，做一个不会被困难打败的人，用自己的毅力与韧劲，把人生的路，走的更加完美，更加丰富多彩。

《蓝色的海豚岛》读书笔记范文赏析(二)《蓝色的海豚岛》这本书十分好看。

它告诉了我们一个名叫卡拉娜的女孩在一座形状像海豚的岛上一个人生活了许多年，告诉了她在岛上的经历。

卡拉娜是印第安人，她的家就在一座形状像海豚的岛上。

在这个岛上他们族人生活的无忧无虑，十分快乐。

可是有一天，阿留申人来到他们岛上捕海赖。

捕前对他们说把三分之一的海赖归卡拉娜他们。