高中历史必备万能答题模版

历史答题模板高中一、选择题。

1. 下列哪个朝代是中国封建社会的最后一个朝代？A. 唐朝。

B. 明朝。

C. 清朝。

D. 宋朝。

2. 以下哪个事件标志着中国近代史的开始？A. 五四运动。

B. 辛亥革命。

C. 抗日战争。

D. 文化大革命。

3. 以下哪个历史时期是中国最早的封建社会？A. 春秋战国。

B. 商周。

C. 战国时期。

D. 秦朝。

4. 下列哪个历史事件标志着中国封建社会的结束？A. 辛亥革命。

B. 文化大革命。

C. 五四运动。

D. 抗日战争。

5. 以下哪个历史事件标志着中国古代封建社会的开始？A. 春秋战国时期。

B. 商周时期。

C. 秦朝。

D. 战国时期。

二、填空题。

1. 1840年发生的鸦片战争标志着中国近代史的开始，这一时期被称为__________。

2. 1911年辛亥革命推翻了清朝，建立了__________。

3. 1949年中华人民共和国成立，中国进入了__________历史时期。

4. 春秋战国时期是中国古代封建社会的__________时期。

5. 秦朝统一了中国，开创了中国古代封建社会的__________。

三、简答题。

1. 请简要介绍中国古代封建社会的基本特征。

2. 请简要介绍中国封建社会的历史发展阶段。

3. 请简要介绍中国近代史的主要事件及其影响。

四、论述题。

1. 论述中国封建社会的历史演变过程及其对中国历史的影响。

2. 论述中国近代史的主要事件对中国社会和国家的影响。

以上就是历史答题模板高中的内容，希望对大家的历史学习有所帮助。

如何分析历史背景1．经济背景【生产力，生产关系，经济结构，经济格局……】2．政治背景【政居，制度，体质，政策，阶级，民族，外交，军事……】3．文化背景【思想宗教，科技，教育……】历史条件侧重有利条件。

注意【直接原因，主要原因，根本原因】分析改革，变法失败的原因1．是否符合当时历史发展的潮流和趋势。

2．改革的政策是否正确，是否得以有效的贯彻。

3．新旧势力力量的对比。

4．改革者的素质如何。

评价中国古代社会经济发展的原因1．生产力因素。

【生产工具，生产技术等】2．生产关系因素。

【新的生产方式确立，土地政策，农名起义等】3．上层建筑因素。

【制度，政策，宗教文化等的】4．对外关系和民族关系是否有利于经济的发展。

5．社会环境因素。

【国家是否统一稳定等】6．地理条件的因素。

等等如何回答问题“说明了什么”1．这种斗争的目的是什么，有何进步或者倒退作用？2．这种斗争的失败是一种历史的偶然还是必然？3．如果是偶然，说明斗争的去这股咋，而且要进一步的创造条件。

如果是必然，说明这种斗争根本无法实现。

是空想。

分析历史背景历史背景是影响，预示事物发展趋向的客观条件三个方面：1．历史因素，是否是历史发展的需要。

2．现实因素，是否符合现实情况的需要。

3．主观因素，是否是当事人主观愿望能够的需要。

评价历史人物两方面：积极。

消极。

标准和原则7点：1．生产力标准2．人名群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用。

3．阶级的观点。

4．时代的观点。

既要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的肯定，反之否定。

非现代观点。

5．不要以偏概全。

6．客观公正，不要带感情色彩。

7．注意两点论和重点论的统一。

分析历史事件4要素：原因，经过，结果，影响。

分析历史事件发生的原因7要素：历史因素，政治因素，经济因素，民族关系因素，对外关系因素，思想文化因素，个人主观因素。

分析历史事件的过程1．用事件系法。

以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

高中历史答题万能句及模板
文综当中的历史，有很多复杂的知识点，但如果我们能在答题时使用一些通用的万能句，那幺我们在答高中历史题时就会更轻松了。

下面小编给大家整理了高中历史答题万能句及模板，希望对你有帮助。

 高中历史答题万能句及模板1 现象、表现“现象”、“表现”俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。

如“上引材料反映了什幺现象?”即要求答出材料中反映的史实。

“南朝和南宋时期，南方经济……发展表现在哪些方面?”即要求答
出经济发展的情况。

 高中历史答题万能句及模板2 体现、反映“体现”“反映”主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。

如，“下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有……”此题的含义可这样理解：“资本主义历史潮流”这个实质，通过“美国内战“、“日本
明治维新”等史实来“体现”。

又如，“试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象”。

民族关系既有“战乱和分裂”，又有“各民族间的友好交往和合作”，且后者是主流，这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?
 高中历史答题万能句及模板3 说明、表明“说明”，“表明”的含义也相似，就是说从什幺材料得出结合论，(这个意义多用“表明“)，;此外，“说明”还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如“概括说明这些局部战争为什幺
未以能遏制第二次世界大战的爆发”)1994年高考历史第43题最后一问“(恩格斯)对原先的结论进行修正，说明了什幺?”就相当于说“表明了什幺?”也就是。

高中历史答题万能句及模板高中历史答题万能句及模板文综当中的历史，有很多复杂的知识点，但如果我们能在答题时使用一些通用的万能句，那么我们在答高中历史题时就会更轻松了。

下面给大家整理了高中历史答题万能句及模板，希望对你有帮助。

高中历史答题万能句及模板1现象、表现现象、表现俱指情况、史实而言，回答时要将其逐条罗列或分成若干方面若干要点来加以表述，注意条理性，切忌东拉西扯。

如上引材料反映了什么现象?即要求答出材料中反映的史实。

南朝和南宋时期，南方经济发展表现在哪些方面?即要求答出经济发展的情况。

高中历史答题万能句及模板2体现、反映体现反映主要说明不是直接的，而是间接的，不是表面的，而是深层的;不是现象，而是本质。

如，下列19世纪中期的重大历史事件中，体现了资本主义历史潮流的有此题的含义可这样理解：资本主义历史潮流这个实质，通过美国内战、日本明治维新等史实来体现。

又如，试从民族关系的角度分析此诗所反映的社会现象。

民族关系既有战乱和分裂，又有各民族间的友好交往和合作，且后者是主流，这样的答案，要转几道弯才能组织现来(不是直接能够得现结论的)，考生如不能领会此意，何能作出符合命题者意图的答案?高中历史答题万能句及模板3说明、表明说明，表明的含义也相似，就是说从什么材料得出结合论，(这个意义多用表明)，;此外，说明还含有分析、阐述之意(这个意义多用于问答题，如概括说明这些局部战争为什么未以能遏制第二次世界大战的爆发)1994年高考历史第43题最后一问(恩格斯)对原先的结论进行修正，说明了什么?就相当于说表明了什么?也就是可以得出什么结论?的意思。

高中历史答题万能句及模板4评述、评价、评论评述就是评论性叙述。

评价就是评定历史人物的功过是非(包括正与误、得与失、优与劣、好与坏等)，特指历史事件的性质、作用、地位等。

评论则是对历史人物、事件、观点等进行分析、论证和评价。

三者既有区别，又有联系。

评述偏重于叙述，评论(评价)偏重于结论。

高中历史必备万能答题模板1、历史背景=（国内+国际）（经济+政治+文化+……）⑴经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+……⑵政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+……⑶文化背景=思想、宗教+科技+教育+……2、历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素3、原因广度：原因=主观（内因）+客观（外因）⑴主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素⑵客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

4、原因深度：原因：→直接→主要→根本⑴直接原因：最直接引发事件的偶然性因素（导火线、借口等）⑵主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素⑶根本原因：历史趋势（生产力发展、时代要求）+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透，如“五四”运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败；主要原因涉及当时国内外各种矛盾，包括帝国主义侵略、北洋军阀黑暗统治、民族资本主义发展、无产阶级壮大、十月革命影响、马克思主义传播等因素；根本原因则是主要原因中最深层的因素。

5、矛盾分析：生产力与生产关系矛盾、经济基础与上层建筑矛盾、阶级矛盾、阶级内部矛盾、民族矛盾、宗教矛盾、不同利益集团矛盾……1、答题的必备文字表达方式答题模板基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，做到条理分明，一目了然。

这是最基本的万能答题方法。

2、必备比较项的确定方法答题模板基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。

属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。

高考历史万能答题模板及解题思路 如果问同学们哪科最难背，肯定有很多同学说是历史。

很多同学学习历史时都是背了又忘，忘了又背。

辛辛苦苦记了很多，考试时一看到题目还是无话可说，或者答不到得分点，真是郁闷。

下面小编就为大家分享高中历史万能答题模板，你绝对用得到! 历史万能答题模板一：如何解答主观题中“说明了什幺”类型的问题基本方法：回答说明了什幺，实际上是考查把握历史本质，揭示历史发展规律的能力。

回答是可以按照这样的思路进行。

(1)这种斗争的目的是什幺? 有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然，说明斗争的曲折复杂，而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现，是空想。

历史万能答题模板二：怎样评价历史人物基本方法：评价历史人物，实际上就是要评价其一生的功过是非。

要正确评价一个历史人物，首先，必须全面把握其历史活动;其次，要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步、功绩)和消极(或反动、过错)两方面，对于有些历史人物，其活动呈现明显阶段性，所以还要分阶段评价;第三，评价的标准和原则有：(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点，即要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的，则肯定，反之则否定，同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正，不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一。

历史万能答题模板三：答题的文字表达方式基本方法：文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;。

高中历史万能答题模板，高分必备！一、如何分析历史背景，应该从哪方面答题？经济背景=生产力+生产关系+经济结构+经济格局+联系材料+当前形势政治背景=政局+制度+体制+政策+阶级+民族+外交+军事+材料+当前文化背景=思想、宗教+科技+教育+材料+当前分析<鸦片战争>背景：(一)国内：1、经济：自然经济+资本主义萌芽+土地集中。

2、政治：①腐败：官场+军队+财政②阶级矛盾。

3、思想：愚昧自大。

(二)国际：1、经济：工业革命市场原料。

2、政治：资本主义扩张。

二、如何分析历史条件和原因广度？历史条件：与背景分析基本相同，更侧重于有利因素如十月革命的历史条件：(一)国内：①经济：资本主义发展到垄断，相对落后、生活贫困②政治：沙皇专制、无产阶级壮大、革命政党成熟、力量对比变化③思想：列宁主义指导。

(二)国际：帝国主义忙于一战等。

原因广度：原因=主观(内因)+客观(外因)主观原因：事件发起、参与者内在经济、政治、思想诸方面因素客观原因：自然、社会环境、外在各方面经济、政治、思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同，背景侧重于静态分析，原因更侧重于动态分析。

如美国独立战争的原因广度分析：(一)内因：①经济：资本主义经济发展、统一的市场等②政治：美利坚民族形成、资产阶级、种植园主阶级形成等③文化：统一的文化、民族意识觉醒等。

(二)外因：①英国的经济掠夺和政治压迫②启蒙思想的影响等。

原因深度：直接/主要/根本原因直接原因：最直接引发事件的偶然性因素(导火线、借口等) 主要原因：包括引发事件的主观、客观各方面重要因素根本原因：历史趋势(生产力发展、时代要求)+主观需要等三者既有层次区别，又有联系渗透。

高中历史答题模板一、选择题。

1. 中国封建社会的主要经济制度是（）。

A. 奴隶制B. 互助合作制C. 封建制D. 资本主义制度。

2. 中国封建社会的基本生产方式是（）。

A. 自给自足的自然经济B. 商品经济C. 奴隶制度D. 资本主义制度。

3. 中国古代的“三纲五常”中，“三纲”是指（）。

A. 君臣、父子、夫妻B. 孝悌忠信礼义C. 仁义礼智信D. 仁义礼智信忠。

4. 春秋战国时期，中国的政治制度是（）。

A. 君主专制制度B. 贵族共和制C. 民主制度D. 君主立宪制度。

5. 秦始皇统一中国后，实行的政治制度是（）。

A. 封建制B. 专制制度C. 共和制D. 君主立宪制度。

二、简答题。

1. 请简要介绍中国封建社会的基本经济制度和生产方式。

中国封建社会的主要经济制度是封建制，基本生产方式是自给自足的自然经济。

封建制下，土地是统治者的私有财产，农民以地为纲，世代耕种，向地主交纳租税。

生产方式以农业为主，手工业和商业相对落后，农民生产出的农产品大部分交给地主和官府，以维持统治者的统治。

2. 请简要介绍中国古代的“三纲五常”。

中国古代的“三纲”是指君臣、父子、夫妻的关系。

君臣关系是指君主和臣民之间的关系，父子关系是指父亲和子女之间的关系，夫妻关系是指夫妻之间的关系。

而“五常”是指仁、义、礼、智、信，是儒家思想中的核心价值观，强调个人修养和道德品质。

三、论述题。

中国封建社会的政治制度对社会的发展有何影响？中国封建社会的政治制度以君主专制为主，统治者对民众实行严格的统治和控制，限制了人民的自由，导致社会上层和下层之间的阶级固化，严重阻碍了社会的发展。

同时，政治腐败、官员贪污等问题也严重影响了社会的稳定和发展。

因此，中国封建社会的政治制度对社会的发展产生了负面影响。

四、综合题。

请结合中国古代的政治制度和社会发展，谈谈你对中国封建社会的看法。

中国封建社会的政治制度严重束缚了社会的发展，导致社会的不公平和不稳定。

如何分析历史背景1．经济背景【生产力,生产关系，经济结构，经济格局……】2．政治背景【政居，制度，体质,政策，阶级，民族,外交，军事……】3．文化背景【思想宗教，科技，教育……】历史条件侧重有利条件。

注意【直接原因，主要原因，根本原因】分析改革，变法失败的原因1．是否符合当时历史发展的潮流和趋势.2．改革的政策是否正确，是否得以有效的贯彻。

3．新旧势力力量的对比.4．改革者的素质如何。

评价中国古代社会经济发展的原因1．生产力因素。

【生产工具，生产技术等】2．生产关系因素。

【新的生产方式确立，土地政策,农名起义等】3．上层建筑因素。

【制度，政策，宗教文化等的】4．对外关系和民族关系是否有利于经济的发展.5．社会环境因素.【国家是否统一稳定等】6．地理条件的因素。

等等如何回答问题“说明了什么”1．这种斗争的目的是什么,有何进步或者倒退作用？2．这种斗争的失败是一种历史的偶然还是必然？3．如果是偶然,说明斗争的去这股咋,而且要进一步的创造条件.如果是必然，说明这种斗争根本无法实现。

是空想。

分析历史背景历史背景是影响,预示事物发展趋向的客观条件三个方面:1．历史因素,是否是历史发展的需要。

2．现实因素,是否符合现实情况的需要。

3．主观因素，是否是当事人主观愿望能够的需要.评价历史人物两方面：积极。

消极。

标准和原则7点：1．生产力标准2．人名群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则，不要夸大英雄人物的作用.3．阶级的观点.4．时代的观点.既要把历史人物放到特定的历史条件下评价，符合时代发展要求的肯定，反之否定。

非现代观点.5．不要以偏概全。

6．客观公正，不要带感情色彩。

7．注意两点论和重点论的统一。

分析历史事件4要素：原因，经过，结果，影响。

分析历史事件发生的原因7要素：历史因素,政治因素，经济因素,民族关系因素，对外关系因素，思想文化因素，个人主观因素。

分析历史事件的过程1．用事件系法。

以时间为轴心按照历史事件发生发展高潮结束的逻辑顺序进行归纳。

高考历史答题术语万能模板一､万能句模板(一)中国古代史大题政治:有利于中央(君主)集权;维护了国家统一和领土完整(避免了分裂);有利于民族交融､促进了统一多民族国家的形成(发展);提高了国力;鼓舞了士气;缓和了社会矛盾;选官制度(科举制度)的发展成熟､扩大了统治基础;扩大了中国的影响等｡经济:增加了政府收入;促进了经济发展(商品经济发展､小农经济发展等);商品经济的发展(资本主义萌芽出现);税制改革,减轻了人民的负担(人身依附关系减弱);有利于人民生活水平的提高(人口的增加､人均寿命提高);经济重心的南移;农产品商品化;重农抑商的影响;海禁政策等｡文化:儒学成为正统;促进了思想的解放;有利于文化认同;需要辩证(一分为二)看待传统文化(儒学);市民阶层的兴起(壮大);文化的世俗化;有利于中外文化的交流;为世界文明作出贡献等｡(二)中国近代史大题政治:民族危机的日益加深;半殖民地半封建社会逐步形成;内忧外患;社会变革的推动(洋务运动､戊戌变法､清末新政､辛亥革命､五四运动等的影响)等｡经济:闭关锁国被打破;自然经济逐步瓦解､逐步卷入世界市场;近代化(洋务运动)的兴起;民族工业的产生(发展)､资本主义经济逐步发展等｡文化:西学东渐;西方民主思想的逐步传入;“中体西用”;维新思想的传播;救亡图存意识的兴起;实业救国思潮的涌现;民主革命思想的传播(三民主义的影响);民主和科学的传播(新文化运动的推动)､促进了国人科学水平的提高;促进了马克思主义的传播(马克思主义的中国化)等｡(三)中国现代史大题政治:人民从此当家做主;有利于维护社会稳定;社会主义民主法制的逐步确立(发展完善);有利于构建社会主义和谐社会;推动基层民主建设;体现了党全心全意为人民服务的宗旨;体现了社会主义的优越性;体现了独立自主外交方针;提高了新中国的国际地位(影响);立党为公､执政为民等｡经济:有利于国民经济的恢复(发展);发展了重工业､改变了落后的经济面貌､建立起初步的工业体系;社会主义公有制经济(计划经济体制)确立;“文革”的影响;“左”倾错误的纠正;和平与发展成时代主流;促进了改革开放以及现代化建设;有利于农村(城市)经济体制改革;扩大了农民(企业职工)的自主权､提高了积极性;促进了城市(农村､市场)经济的发展;社会主义市场经济体制基本建立;解放了生产力;促进人民生活水平的提高(人口增加､人均寿命提高､生活娱乐多样化)等｡文化:重新确立了实事求是的思想路线;“双百”方针的确立(恢复或发展);丰富和发展了马克思主义学说;促进了教育事业的发展;促进了(法制)观念的更新等｡(四)世界史大题政治:促进了欧美资产阶级代议制的确立(发展);无产阶级力量的壮大;工人运动的兴起;贫富差距逐步扩大､工人阶级和资产阶级矛盾尖锐;马克思主义的诞生;两极格局的影响;多极化趋势的加强;霸权主义(恐怖主义)的威胁;和平与发展成时代主流;为世界提供了中国智慧､中国方案等｡经济:资本主义萌芽的出现､商品经济的发展;新航路的开辟､殖民扩张;工业革命的影响;城市化进程加快;世界市场逐步形成;加强了经济的交流;提高了城市管理水平(文明程度);工业文明的兴起;经济危机的影响;斯大林模式的弊端;有利于经济全球化;推动了产业转型;国际经济秩序的不合理(需要完善);有利于人类命运共同体的构建;促进了“一带一路”等｡文化:人文主义思想的出现(发展);启蒙(解放)了人们的思想;科学技术的进步等｡▲温馨提示:1.以上仅仅是因果类试题的常见答题术语的罗列,措施内容特点趋势异同点类试题请注意结合材料概括(通常是据材料分层改写或概括)｡请结合近五年高考真题及近两年的权威模拟试题答案揣摩､体会｡2.原因类试题的简洁表达一般为:名词(主干史实)+动词(推动､促进､影响等),影响类试题的简洁表达一般为:动词(有利于､推动､促进､影响等)+名词(主干史实)｡请灵活运用,切勿生搬硬套｡二､万能答题模板一､历史背景=(国内国际)(经济政治文化……)⑴经济背景=生产力生产关系经济结构经济格局……⑵政治背景=政局制度体制政策阶级民族外交军事……⑶文化背景=思想､宗教科技教育……二､历史条件:与背景分析基本相同,更侧重于有利因素三､原因广度:原因=主观(内因)客观(外因)⑴主观原因:事件发起､参与者内在经济､政治､思想诸方面因素⑵客观原因:自然､社会环境､外在各方面经济､政治､思想因素等原因广度与背景分析方法基本相同,背景侧重于静态分析,原因更侧重于动态分析｡四､原因深度:原因:→直接→主要→根本⑴直接原因:最直接引发事件的偶然性因素(导火线､借口等)⑵主要原因:包括引发事件的主观､客观各方面重要因素⑶根本原因:历史趋势(生产力发展､时代要求)主观需要等三者既有层次区别,又有联系渗透,如”五四“运动爆发的直接原因是巴黎和会上中国外交失败;主要原因涉及当时国内外各种矛盾,包括帝国主义侵略､北洋军阀黑暗统治､民族资本主义发展､无产阶级壮大､十月革命影响､马克思主义传播等因素;根本原因则是主要原因中最深层的因素｡五､矛盾分析:生产力与生产关系矛盾､经济基础与上层建筑矛盾､阶级矛盾､阶级内部矛盾､民族矛盾､宗教矛盾､不同利益集团矛盾……三､答题思路1答题的文字表达方式基本方法:文字表达一要字迹端正､排列整齐､疏密得当;二要文句通顺､平实､语言准确;三要在形式上”三化“,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然｡2如何分析变法或改革成败的原因:基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势｡二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻｡三看新旧势力的力量对比｡四看改革者的素质如何｡3外显比较式问答题的解题思路基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性｡解答时要认真审清比较对象比较项､限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系｡4内隐比较式问答题的解题方法基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项｡如果是历史事件､历史现象的比较,比较项一般从背景､原因､过程､特点､结果､影响和性质等方面确定;如果是历史人物,比较项一般从所处时代､所处阶级､主要功绩､局限性､历史地位､影响评价等方面确定｡5比较项的确定方法基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍､时代､称谓､主要活动､评价等要素｡属于历史事件概念的可分解为背景､时间､空间､主体､经过､意义等要素｡属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现｡属于历史制度概念的可分解为背景､时间､制定者､主要内容､评价等因素｡属于历史革命的知识可分解为革命任务､组织与领导､斗争纲领､主力､方式､性质结果等因素｡属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性､局限性等｡ 6分析､评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法:分析社会经济发展的原因,一般可以从以下几个方面着手:一是生产力因素,包括生产工具和生产技术的改进,水利的兴修,天文历法的进步,劳动力的投入等;二是生产关系因素,包括新的生产方式的确立,土地政策的调整,农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素,包括中央集权制度,重农抑商政策的保护与鼓励,宗教､文化制度对经济发展的反作用等,四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素,国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等｡7分析经济特征型问答题的解题方法基本方法:分析经济特征要注意三点:其一,从复杂的经济现象中去揭示基本特征;其二,分析其特征形成的原因及影响;其三,揭示特征语言要精辟,高度概括,要源于教材､高于教材｡8历史问答题表述中的归纳概括方法基本方法:归纳和概括历史知识的能力是两种不同的历史思维能力｡归纳指将众多或零散的或反复出现的历史史实,按其同类梳理,使之由繁杂到简约､由纷乱到条理､有个性到共性的认识;概括是把具有相同属性的历史事物联合起来,形成带有规律性的､普遍性的道理｡归纳是概括的前提｡9开放性问答题的答题方法基本方法:解答开放性问答题必须明确:重要的不是持何种观点,而是能有理有据的论证自己的观点,即论证是否符合逻辑,是否严密,材料与观点是否统一,理由是否充足｡因此,解答此类题目,首先要确定观点｡其次,要通过对史实的概括提炼,来充分支持观点,尽量少漏观点支持点｡第三,要做到史论结合,有论有据｡第四,论述要全面,如该题在肯定积极作用的同时,要指出消极作用,切忌绝对化｡10如何解答主观题中”说明了什么“类型的问题基本方法:回答说明了什么,实际上是考查把握历史本质,揭示历史发展规律的能力｡回答是可以按照这样的思路进行｡(1)这种斗争的目的是什么?有何进步或倒退的作用?(2)这种斗争的失败是一种历史的必然还是一种偶然?(3)如果是偶然,说明斗争的曲折复杂,而且要进一步创造条件;如果是必然则说明这种斗争的根本无法实现,是空想｡11分析历史事物､历史现象的背景基本方法:历史背景是影响､预示事物发展趋向的客观条件,是对导致历史事件发生的各个方面的因素进行概括总结,这些因素可能是显现的,隐现的｡可以从三个方面着手:历史因素方面:是否是历史发展的需要｡现实因素:是否符合现实情况的需要｡主观因素方面:是否是当事人主观愿望能够的需要｡12论述题的解答和史论结合的方法:基本方法:回答论述题一般有三个步骤｡第一､判断是非,表明自己的饿观点｡第二,列举史实,说明自己的观点｡在这一步当中有注意将母观点(即总的观点)分解成若干个子观点,用所掌握的史实进行论证｡观点的展开要有层次性,做到由表及里,有浅入深,环环相扣,逻辑严密｡而每个观点都要有史实的支撑,做到史论严密结合｡第三,要适当小结,升华观点｡解题中的史论结合,主要是指要有适当的史实作为立论的基础,要有鲜明的观点作为立论的导向;坚持”从历史中来,到历史中去“的原则｡”从历史在中来“,就是从史实中提炼观点,”到历史中去“就是由观点驾驭史实,做到观点与史实的统一｡13怎样评价历史人物基本方法:评价历史人物,实际上就是要评价其一生的功过是非｡要正确评价一个历史人物,首先,必须全面把握其历史活动;其次,要按一定的标准和原则把这些活动分为积极(或进步､功绩)和消极(或反动､过错)两方面,对于有些历史人物,其活动呈现明显阶段性,所以还要分阶段评价;第三,评价的标准和原则有:(1)生产力标准(2)人民群众和英雄人物对历史发展的不同作用的唯物主义原则,不要夸大英雄人物的作用(3)阶级的观点(4)时代的观点,即要把历史人物放到特定的历史条件下评价,符合时代发展要求的,则肯定,反之则否定,同时注意不要用现代人的标准评价古人;(5)不要以偏概全(6)客观公正,不要带感情色彩(7)注意两点论和重点论的统一｡。