六年级下册词语专项练习一、在括号里填上合适的量词。
一（）青烟一（）大笑一（）细缝一（）梦一（）方砖一（）石桥一（）笑意一（）纪念册二、连线。
清澈的舞姿灌溉风景柔软的小溪清洗生活婀娜的泉流点缀衣服细细的柳枝享受田地三、下列词语书写全部正确的一组是（）A.展览风争鞭炮望远镜B.寺院采绘流落顺时针C.搅和浓稠况且紫罗兰D.缘故花圃善与应用题四、下列句子中成语使用不恰当的一组是（）A.这帮乌合之众，只是仗着人多欺负弱小，没什么好怕的。
B.我们不能有了一点成绩就沾沾自喜，得意扬扬。
C.我很认真地，走马观花地参观了博物院。
D.明明怒气冲冲地走进了教室。
五、给加点词选择合适的解释。
1.光景 A. 风光景物； B. 境况；状况；情景；C. 表示大约的时间或数量。
（1）里面的几个小孩子，大都只有五六岁光景。
（）（2）他家的光景还不错。
（）（3）好一派草原光景。
（）2.究竟 A. 结果；原委； B. 用在问句里，表示追究； C. 毕竟；到底。
（1）他毕竟是一个经验丰富的人。
（）（2）你究竟想怎样？（）（3）我想去看个究竟。
（）3.自然 A. 自然界； B. 表示理所当然； C. 不勉强；不局促；不呆板。
（1）他的表演很自然。
（）（2）你努力了，自然会有收获。
（）（3）大自然给予我们很多。
（）4. 新鲜 A.没有变质，也没有经过腌制、干制等； B. 没有枯萎； C.经常流通，不含杂类气体；D.出现不久，还不普遍；稀罕。
（1）大山里的空气真新鲜啊。
（）（2）奶奶今天买的鱼很新鲜。
（）（3）前两天发生了一件新鲜事。
（）（4）把花插在水里能新鲜好几天。
（）六、用“＼”画去句子括号里不恰当的词。
1. 大人们（必须必需）准备过年吃的、喝的、穿的、用的。
2. 他（恐惧惊恐）万分，猜想这一定是附近陆地上的野人留下来的。
3. 这一次不知道为什么，父亲竟这样（模糊含糊）地回答我。
4. 我的心（强烈剧烈）地跳动起来，用恐怖的眼光瞅了瞅父亲。
5. 他这么说，更（增加增添）了表的神秘。
6. 在做作业的时候，他们相互帮助，一起（讨论商讨）。
7. 这些都是很（平常经常）的事。
8. 我闭上眼不再看太阳，光线正无可挽回的（消逝消失）。
七、写出句子中带加点词的反义词。
1. 波莉姨妈已经陷入了悲痛绝望之中，她那满头的灰发几乎全变白了。
（）2. 我知道不会是那么简单的一会儿，我得不出声地多藏一会儿。
（）3. 我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿。
（）4. 我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间僻静的小屋里。
（）5. 老班长用粗糙的手抚摸我的头。
（）6. 我现在还能感觉那光线漫长而急遽的变化。
（）7. 夏天，凉爽的清风从南窗吹进来，太舒服了。
（）8. 别浪费东西。
（）八、选词填空。
继续连续陆续持续1. 锅中的粥，有声无力的叹气还在（）。
2. 在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（）搬到岸。
3. 高温已（）多日,一场大雨后,气温终于降下来了。
4. 这个球队（）五次取得世界冠军。
改善改进改良改正5. 我已经把这种心思丢在一边，开始一心一意去安排自己的生活，尽量（）自己的生活了。
6. 只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益（）错的，我们这个队伍就一定会兴旺。
7. 合理使用肥料,可以使土壤得到（）。
8. 李老师积极（）教学方法，努力探索教学规律。
虽然……但……只要……就……即使……也……如果……就……9. 事实证明，（）有墨水，我（）可以把事情记得非常清楚。
10. （）我这样的处境中，（）有一些消极的东西或积极的东西值得感谢。
11. （）你说的对，我们（）改正。
12. 我们（）还是一天一天衰弱下去，（）比起光吃草根野菜来毕竟好多啦。
九、把下列四字词语补充完整并完成练习。
万象更（）截然不（）张灯结（）无独有（）见微知（）锲而不（）不可思（）一心一（）万不得（）聚精会（）津津有（）垂头丧（）头晕目（）滔滔不（）泪（）雨下喜出（）外1.上面的词语中是AABC结构的是：、，这样的词语还有、。
2. 上面的词语中含有近义词的是：、，这样的词语还有、。
3. 上面的词语中含有反义词的是：，这样的词语还有、。
4. 上面的词语中比喻有恒心，有毅力的是：，它的近义词是有、。
5. 上面的词语中形容话很多，说起来没个完的是：，它的近义词是有、。
6. 上面的词语中含有比喻修辞修辞手法的是：，这样的词语还有、。
十、读句子，完成词语练习。
1. 北京（）是城市，（）它也跟着农村一齐过年，（）过得分外热闹。
（1）在句子中填上合适的关联词。
A.虽然但是尽管B. 虽可是而且（2）“分外”的意思是。
它的近义词是。
2.我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放在这样一个美丽对的世界里呢。
（1）从句子中找出一对反义词（）——（）（2）词语“东西”在不同的语境中有不同的意义，表示不同的感情色彩，在这句话里是（A.褒义词 B.贬义词）,再用它另外一个词性写一句话。
.3.纵观千百年来的科学技术发展史，那些定理、定律、学说的发现者、创立者，差不多都善于从细小的、司空见惯的现象中看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源，最后把“？”拉直变成“！”，找到了真理。
（1）“纵观”的意思是，它哈可以搭配词组：纵观（）纵观（）纵观（）（2）“司空见惯”的意思是，和它意思相近的词语还有：、。
4. 现在我要开始过一种世界上闻所未闻的忧郁而寂寞的生活了，所以我要把它的经过从头至尾，按着次序记下去。
（1）写出下列词语的近义词。
闻所未闻——（）寂寞——（）（2）用“从头至尾”写一句话。
十一、连一连。
13岁花甲之年15岁而立之年20岁期颐之年30岁岁惑之年不40 耄耋之年50岁知命之年60岁及笄之年70岁豆蔻年华80岁古稀之年100岁加冠之年参考答案专题二六年级下册词语专项练习一、股阵条场块座丝本二、清澈的——小溪灌溉——田地柔软的——柳枝清洗——衣服婀娜的——舞姿点缀——风景细细的——泉流享受——生活三、C四、C五、1.（1）C （2）B （3）A 2.（1）C （2）B （3）A 3.（1）C （2）B （3）A 4.（1）C （2）A （3）D （4）B六、1.必需 2.惊恐 3.模糊 4.强烈 5.增添 6.商讨 7.经常 8.消失七、1. 希望 2. 复杂 3. 干燥 4. 热闹 5. 细致 6. 短暂 7. 炎热 8. 节约八、1. 继续 2. 陆续 3.持续 4. 连续 5. 改善 6. 改正 7. 改良 8. 改进 9. 如果……就……10. 即使……也…… 11. 只要……就…… 12. 虽然……但……九、新同彩偶著舍议意已神味气眩绝如望 1.津津有味滔滔不绝翩翩起舞栩栩如生2.垂头丧气头晕目眩改朝换代左顾右盼3.无独有偶朝令夕改顾此失彼4.锲而不舍持之以恒坚持不懈5.滔滔不绝侃侃而谈喋喋不休6. 泪如雨下骨瘦如柴稳如泰山十、1.（1）B（2）超过平常非常 2.（1）丑陋美丽（2）B 这个小东西真可爱！ 3.（1）放眼观察古今全局时势（2）指某事常见，不足为奇。
屡见不鲜习以为常 4.（1）旷古未有孤独（2）示例：她把事情的经过从头至尾地说了一遍。
十一、13岁豆蔻年华 15岁——及笄之年 20岁——加冠之年 30岁——而立之年 40岁——不惑之年 50岁——知命之年 60岁——花甲之年 70岁——古稀之年 80岁——耄耋之年 100岁——期颐之年词语积累与运用测试卷一、把下列词语补充完整，并按要求填空。
(28分)万( )更( ) ( )然而( ) 随( )所( ) 跃跃(____)(____) ( )合( )众( )知非( ) ( )( )其境无( )有( ) 心( )气( )1．根据画线词语的结构，写出两个类似的词语：__________、____________。
2．词语“____________”中包含一对反义词，类似的词语还有：____________、____________。
二、根据意思写词语。
(15分)1．言辞诚恳，情意深长。
( ) 2．对于事情没有什么帮助；对于解决问题没有什么作用。
( ) 3．不可想象，不能理解。
( ) 4．缩小机构，精简人员。
( ) 5．悬挂灯笼，结上彩带。
( ) 三、用合适的词语代替句中加点的词语。
(6分)2019年第13届女排世界杯中，中国女排连胜11场，摘得桂冠．．．．。
________________ ________________四、选词填空。
(16分)挺立矗立屹立耸立1．刘胡兰像钢铁巨人一样( )在刑场中间。
2．电视发射塔( )在山顶上。
3．远处群山( )，近处碧波荡漾。
4．一棵棵高大的松树( )在校园东边。
清澈清新清凉清脆5．走进树林，空气格外( )。
只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去，汇成了一条( )的小溪。
我们喝着( )的泉水，听着( )的鸟叫声，感觉心旷神怡。
五、写近义词或反义词。
(8分)1．写近义词。
(1)你只有克服骄傲．．的心理，才能进步。
( )(2)我们为香港和澳门的回归感到十分骄傲．．。
( ) 2．写反义词。
(1)他像生过一场大病，身子十分单薄．．。
( )(2)这篇文章的内容很单薄．．，看了使人乏味。
( ) 六、阅读短文，完成练习。
(27分)启示这是一件发生在我童年时的小事。
我的爸爸也许已经把它忘记了。
然而，这件事，却对我的一生有着莫大的(影响印象)。
那年，我9岁。
一日，我坐在靠门边的桌前写大楷。
门铃响了，爸爸开门，是邻居。
两人就站在大门外交谈。
那天风很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作响，我拿着墨汁淋漓的笔去关门，猛地把门一推，然而，大门由于碰到障碍物反弹回来；与此同时，我听到父亲尽力压抑而仍然压不下去的喊声。
门外的父亲，眉眼鼻唇，全都痛得扭成了一团，好像连头发，也都痛得一根一根地竖了起来，而他的十根手指呢，则怪异地缠来扭去。
一看到我伸出门外一探究竟的脸，父亲即刻(暴躁暴怒)地扬起了手，想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌还没有盖到我脸上来，便颓然放下了，我的脸颊，仅仅感受到了一阵掌风而已。
邻居以(责备责骂)的口气对我说道：“你太不小心了，你父亲的手刚才扶在门框上，你看也不看，就把门用力关上……”啊！原来我几乎把爸爸的手指夹断！我偷眼瞅父亲，他铁青着脸搓着手指，没有看我。
十指连心，父亲此刻(猛烈剧烈)的痛楚，我当然知道，但是，当时的我，毕竟只是一个9岁的儿童，我所关心、所害怕的，是父亲到底会不会再扬手来打我。
父亲不曾。
当天晚上，父亲的五根手指肿得很大，母亲在厨房里为他涂抹药油。
我无意中听到父亲对母亲说道：“我实在痛得极惨，原想狠狠打她一个耳光，但是转念一想，我是自己把手放在夹缝处的，错在我，凭什么打她！”父亲的话，给了我一个毕生受用的启示：犯了错误，必须自己承担后果，不可迁怒他人，不可推卸责任。
