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第二课 学习新天地学习伴成长从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。
除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。
我学习究竟为了什么?——摘自《小明的日记》你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?1.中学阶段, 是我们的重要任务。
初中阶段的学习,包括 的获取、各种 的培养以及 。
2.学习不仅表现为和 ,而且表现为 、发现、体验和 。
我们可以从一切经历中学习:学习 ,认识 ,关爱他人,遵守 …… 3.学习没有 。
我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了 ,也要不断地学习,不断地充实 。
4.学习,不仅让我们能够 ,而且让我们能够拥有更充实的 。
5.在学习中,我们分享 经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务 ,为 生活奠基。
学习知识 能力 如何做人 接受 掌握 探究 感悟 思考 世界 规则 终点 学校 自己 生存 生活 生命 社会 幸福名词释义终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。
“终生”与“终身”有区别。
汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。
“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。
所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。
“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。
1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。
”这种观点对吗?为什么?这种观点是片面的。
(1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。
学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。
