山西晋城市陵川县西河底镇偏桥底村村留守儿童问题的调查报告

农村留守儿童教育问题的调查报告农村留守儿童教育问题的调查报告「篇一」留守儿童教育问题是近年来一个突出的社会问题。

“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。

”这则顺口溜，点出了留守儿童遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。

亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。

留守的少年儿童正处于成长发育的关键时期，他们无法享受到父母在思想认识及价值观念上的引导和帮助，成长中缺少了父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值上的偏离和个性、心理发展的异常。

父母监护教育角色的缺失和隔代教育的不尽人意之处对留守儿童的全面健康成长造成了不良影响。

本课题的“农村留守儿童”主要指农民工子女，父母双方或一方流动到其他地区工作，孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童,父母外出打工后，孩子留在了家中(主要在农村)或父母早出晚归打临工而无法照顾的儿童，他们被称为留守儿童。

他们一般与自己的父亲或母亲中的一人，或者与上辈亲人，以及父母亲的其他亲戚、朋友一起生活。

本课题以留守儿童和农民工子女为调查对象，深入浅出地分析、研究、思考，探讨并加深了对农民工子女的心理教育、家庭教育、学校教育等认识。

一、调查说明(一)调查目的目前，社会上最广泛关注的就是关于“留守儿童”的教育问题。

了解留守儿童和农民工子女教育问题存在的原因及留守儿童的生活状况和学习状况，通过对农村留守儿童情况的调查，对问题的分析提出自己的想法和意见，找到更好的解决方法。

(二)调查内容1.开展留守儿童和农民工子女教学活动。

2.为留守儿童和农民工子女做心理辅导。

3.调查活动。

①调查留守儿童的生活情况，包括物质生活和精神生活。

②调查留守儿童的教育情况。

包括学校教育、家庭教育、社会教育等。

③调查留守儿童的心理健康状况。

④留守儿童的心事调查。

(三)调查方法1.问卷调查法：我们设计了一份《农村留守儿童和农民工子女教育问题研究》调查问卷，请留守儿童和农民工子女对问卷中的问题进行不记名选择与作答。

精选留守儿童问题调查报告范文5篇留守儿童就是父母有一方或者双方都在外地工作长年不回家的孤独孩子。

他们很长时间都见不到父母，心里因此变得孤独、寂寞，生活上、学习上的压力便会逐渐增大。

那留守儿童问题调查报告有哪些呢?以下是学习啦我为大家收集整理的留守儿童问题调查报告的全部内容了，仅供参考，欢迎阅读参考!希望能够帮助到您。

精选留守儿童问题调查报告范文(一)一、基本情况xx县地处湖南省西北部，全县总面积3474平方公里，辖39个乡镇(场),总人口43万多人，其中少数民族占88%。

外出务工农民达10万多人，留守儿童约2万人，空巢老人约3万人，留守妇女约1万人。

随着农村父母离乡进城打工、经商人数的增多，留守儿童、老人、妇女的问题也越来越多。

现就留守儿童的问题作一简介。

1、留守儿童的监护情况留守儿童的父母不在身边，他们的监护情况有以下四种情形：(1)一种是隔辈监护，监护人是爷爷、奶奶或外公、外婆，他们是留守儿童的监护主体。

他们占监护者总数的90%左右。

他们的年龄大都在60岁以上，这些人绝大多数人都是文盲，或者受过极少教育。

(2)第二种监护方式是上辈监护，监护的主体是叔叔、婶婶，舅舅、舅妈，姑姑、姑父，姨、姨父，干爹、干妈。

这类监护比例不是很大。

但是，这种监护方式存在着监护权比较频繁流动的问题，很不稳定。

他们有可能因为这样或那样的原因，如监护人也要外出打工或者被监护者与监护者本人或是跟他们子女之间的矛盾冲突等等原因而更换监护人。

(3)第三类是同辈监护，监护者是哥哥、嫂嫂或姐姐、姐夫。

这类监护者一般是年纪较轻，文化水平较高，如果有就业信息或机会随时都会外出打工，这类监护者存在着监护权不稳定的问题。

(4)最后一种是监护缺失，农村流动父母外出打工后，留守儿童无人监护。

这类留守儿童往往除了要自己照顾好自己的生活和学习外，他们还要承担起农业劳动力的角色照顾好自家的农田。

2、留守儿童的就学成长情况留守儿童年龄偏小，他们的生活自理能力较差，也是形成良好习惯的阶段，父母长期外出，对他们身心的伤害和亲情缺失的影响很大。

农村留守儿童教育情况调查报告引言：农村留守儿童是指父母外出务工，留下在农村生活的未成年子女。

这些留守儿童由于父母无法陪伴，往往面临教育资源匮乏、安全问题以及心理健康等方面的困扰。

因此，我们进行了针对农村留守儿童教育情况的调查，以了解他们所面临的问题，并提出相应的解决方案。

一、调查方法：本次调查采用了问卷调查的方法。

我们在农村村庄中选择了100个留守儿童家庭，为他们发放了问卷，并邀请他们填写并反馈调查结果。

二、调查结果：1.教育资源匮乏：调查结果显示，75%的留守儿童无法获得良好的教育资源。

在这些地区，学校数量不足，教育设施陈旧，并且师资力量有限。

这导致了教育质量的下降，留守儿童在学习上面临着巨大的挑战。

2.安全问题：82%的留守儿童在调查中提到他们担心自己的安全问题。

他们无法获得及时的照顾和保护，容易成为犯罪分子的目标。

此外，缺乏成年人的关怀，他们在日常生活中也可能遇到意外事故。

3.心理健康问题：调查结果显示，62%的留守儿童存在心理健康问题。

由于长期与父母分离，他们感受到孤独和失落。

这种情况会导致他们出现焦虑、抑郁等心理障碍，影响到他们的学习和生活。

三、解决方案：1.增加教育资源投入：政府应加大对农村留守儿童教育的投入，增加学校数量，改善教育设施，并提供更多的师资支持。

此外，可以引入先进的教育技术手段，为留守儿童提供线上学习机会，以扩大他们的学习资源。

2.建立留守儿童安全保护机制：政府和社会组织应建立留守儿童安全保护机制，加强村级组织的监管，确保留守儿童的安全。

同时，可以组织志愿者团队，为留守儿童提供关爱和保护。

3.心理辅导和关爱：四、结论：农村留守儿童教育问题是一个复杂而严峻的问题，需要政府、学校和社会各方面的共同努力才能解决。

通过增加教育资源投入、建立安全保护机制以及提供心理辅导和关爱，我们可以帮助留守儿童获得更好的教育和成长环境，从而实现他们的全面发展。

三一文库（）〔关于山西省农村留守儿童情况的调查报告 4200字〕关于山西省农村留守儿童情况的调查报告调查目标：了解留守儿童存在的主要问题、生存现状、教育状况等，通过调查来使更多的人了解和关注留守儿童，找到更好的解决问题办法调查方式：深入留守儿童家中，与他们进行面对面的交谈，进行问卷调查。

正文：所谓“留守儿童”，是指父母双方或一方流动到其他地区，孩子留在户籍所在地并因此不能和父母双方共同生活在一起的儿童。

最新发布的《中国流动人口发展报告2010》显示，我国20xx年流动人口达到2.11亿人，其中14岁及其以下儿童占20.8%，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。

留守儿童已经成为倍受关注的重要课题。

近年来，随着我国经济和社会的不断发展，农村大批富余劳动力纷纷走出家门，走入城市，成为打工一族，一方面为城市经济建设做出了积极的贡献，另一方面用自己的辛劳和汗水改变着原来落后的经济状况，但同时也导致许多农村儿童脱离父母的直接监护，成为一个独特的农村留守儿童群体。

前不久，山西省妇联就全省农村留守儿童的情况进行了调研。

调研结果如下：一、留守儿童的基本情况据不完全统计，山西省留守儿童人数达16.68万人，男性9.36万人，女性7.32万人。

其中，0—3岁儿童有2.99万人，4-6岁儿童有5.23万人，小学生4.64万人，占总人数的77.10%；初中生2.24万人，占总人数的13.43%;高中生1.58万人,占总人数的9.47%。

留守儿童中单亲打工的有8.85万人，双亲在外打工的有7.75万人。

双亲外出务工留守儿童中，由祖辈监护的3.72万人，占总人数的48%；由亲友监护的1.69万人，占总人数的21.81%；学校监护的2.14万人，占总人数的27.61%；其它的占0.26万人,占总人数的3.35%。

二、存在的问题留守儿童由于父母长期在外，使家庭教育和父母的呵护严重缺失，极大地影响了留守儿童的身心健康。

农村留守儿童问题调研报告《农村留守儿童问题调研报告》一、调研背景农村留守儿童问题一直备受关注，一方面是由于中国的城乡结构造成了很多农民务工到城市，留下了儿童在农村成长，另一方面是由于农村基础设施和教育资源的不足，导致了农村留守儿童的生活和成长问题。

二、调研目的本次调研旨在了解农村留守儿童的实际生活状况，包括他们的教育情况、心理健康状况以及与家庭的关系等方面，以便有针对性地提出解决方案和改进措施。

三、调研方法我们采用了问卷调查和实地走访的方法，先后走访了多个农村地区的留守儿童家庭和学校，通过与当地政府官员、教师以及儿童本人进行交流，收集了大量相关数据和信息。

四、调研结果1. 教育问题：调研显示，农村留守儿童普遍面临教育资源不足、学习环境艰苦、学习动力不足等问题，导致了他们的学业成绩普遍偏低。

2. 心理健康问题：留守儿童长期缺少父母关怀，心理健康问题较为突出，表现为孤独感、情感问题等。

3. 家庭关系问题：由于父母长期不在身边，留守儿童与家人的关系较为疏远，缺乏亲情和安全感。

五、调研结论农村留守儿童问题不容忽视，政府和社会应该加大对留守儿童的关注和帮助力度，并提出以下建议：1. 完善留守儿童的监护体系，加强对他们的关怀和照顾。

2. 加大对农村教育资源的投入，改善学校条件，提高教育质量，提升农村留守儿童的学习环境。

3. 加强心理健康教育，帮助留守儿童树立积极的心态，增强心理韧性。

4. 鼓励父母在农村就业或创业，减少农村留守儿童的数量。

总之，农村留守儿童问题是一个复杂的社会问题，需要政府、学校、社会和家庭共同努力，才能有效解决。

希望政府能够引起足够的重视，尽快出台相关政策和措施，改善留守儿童的生活环境和成长条件。

农村留守儿童问题调查报告农村留守儿童问题调查报告农村留守儿童问题调查报告11. 借助政府力量，充分发挥政府部门职能国家应该更加重视农村留守儿童问题，发挥自身职能，为贫困地区提供教育支持，完善国家教育体制，让每个孩子都有机会接受教育。

政府要贯彻实施“三农”惠民政策，重视农村存在的问题，为早日建设美好农村和城乡一体化采取积极措施，关注农村留守儿童这一特殊群体，让孩子接受全面教育，将来为国家做贡献。

其次，国家要加强经济建设，推进农业产业化，提高农民收入，制定惠农政策，提供更多的就业岗位。

让农村的家长可以尽量不用外出务工养家，这样就有足够的时间关爱孩子，从而减少留守儿童数量。

最后，国家要加大对农村教育投入，建设教育基地，配套教育设备，投入更多的师资队伍，不断完善农村教育水平。

及时弥补农村教育的不足，达到国家总体平均教育水平。

2. 完善学校教育，充分发挥学校教育在孩子成长中的主导作用在留守儿童的教育中，学校起到至关重要的作用。

父母对留守儿童关爱的缺乏只有通过学校的帮助来弥补，学校应该义不容辞发挥其自身的主导作用，为孩子提供教育帮助。

老师要掌握留守儿童的基本情况，多与孩子交流谈心，多开展集体关怀活动，让孩子们感受到必要的关爱，从而促进孩子的健康成长。

同时，老师要定时到儿童家庭进行走访，及时了解孩子的学习跟身心情况，还要定期跟孩子的监护人交流，进行各方面的沟通，为开展有针对性的教育和管理工作垫下基础，给孩子实现全面健康成长提供一个美好环境。

3. 引起农村基层组织的重视，发挥基层组织的职能农村基层组织应该建立农村儿童少年教育和监护体系，儿童的.教育除了靠政府、学校、家长，也离不开基层的大力支持。

儿童教育是社会各阶层共同的责任，村政府应该建立教育咨询点，少年儿童教育服务中心，为留守儿童的教育问题提供多方面的帮助。

暑期期间，村委会可以通过邀请当地各校大学生到农村进行三下乡支教活动，招募大学生志愿者到农村为孩子们提供学习的指导和各方面的交流，开展对农村留守儿童教育服务工作，为孩子提供更多的学习机会，学习更多的知识。

农村留守儿童的社会实践调查报告（四篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）关于农村留守儿童调研报告（通用5篇）在我们平凡的日常里，我们都不可避免地要接触到报告，其在写作上有一定的技巧。

写起报告来就毫无头绪？以下是小编收集整理的关于农村留守儿童调研报告（通用5篇），希望能够帮助到大家。

农村留守儿童调研报告篇1随着我国改革开放的不断深入，在社会主义市场经济的推动下，越来越多的农民工背井离乡进城打工。

有些农民工把子女扔给了老人监护或寄养他人，于是在我国广大农村中出现一个新的群体——留守儿童。

有资料显示，目前全国农村“留守儿童”规模已达2290万人，而且这个数字还将在未来几年成较大规模的上升趋势。

因此，留守儿童问题虽然得到了各级党委、政府及社会的广泛关注，但是留守儿童问题仍然是当今社会值得关注的一个重要课题。

就留守儿童存在的问题，笔者在仪征市马集镇方营村进行了走访和调查，并对留守儿童问题谈一些初浅的看法。

一、基本情况方营村位于马集镇北首，共有20个村民小组。

常住户540户，现有人口1950人。

土地面积2684亩，其中花园800亩。

现有机械加工、玩具、生态园等企业8家。

三业总产值2500万元，人均纯收入9611元。

我村大部分群众迫于生计挤进了打工队伍中去，成为打工一族，把子女扔给了老人监护或寄养他人。

据调查，全村有留守儿童43人，其中在校小学生中就有18位留守儿童，占学生总数的41.9%，老人监护的有35人，占81.4％，寄养他人的有2人，占4.7%。

二、留守儿童存在的主要问题1、留守儿童成绩欠佳。

大部分的留守儿童学习成绩中等偏下，其中17%的小学生成绩较差，4%的小学生成绩很差；留守儿童中有1%的人上学经常迟到，有时迟到的高达27%，11%的留守儿童有过逃学的经历。

分析原因，一是打工父母对子女总体期待不高，部分农民潜意识里认为，农村孩子学业有成的机率不大，对孩子的学习总体期望值较低。

二是监护人对留守儿童学习介入过少。

作为一个特殊的监护群体，这些老人普遍年龄大，身体差，文盲比例较高，不但在学习上无法给留守儿童切实有效的帮助和辅导，而且由于隔代监护，存在明显的沟通障碍，教育管理上弊端较多。

农村留守儿童调研报告范文三篇结合这次调查，现对农村留守儿童问题的近况、成因及对策，题出如下调查意见.一基本概况我们实习的地方是相对较贫困的农村地区.这个地方生活条比较坚苦，自然环境也较为恶劣，的生活水泙不高，很多人为了改变这中现像，在社会经济日益发展的今天，年轻人纷纷外出到沿海发达地方打工.在这些外出打工的年轻人中，有很大一部分是上有老，下有小的这一类型！年轻人外出大工就把家里的孩子留给父母和亲戚来照看！这正是大部分留守儿童的来原！我所教的班有96个学生，其中就有30多个孩子是留守儿童.这些孩子差不多都是班里的问题学生！学习成绩普遍偏差、作业常常不安时完成、有姑獨感和失落感的倾向，不愿与其他同鞋和小朋友交流、有娇纵、任性等坏脾气二农村留守儿童存在的主要问提及源因我们在调查中发现这些孩子由于父母长年在外务工，留守在家由祖父母、外祖父母或其他亲戚朋友作为临时监护人，由他们照管孩子的一切，当然其中还存在家中无人看管的现像.根剧留守儿童家庭状态，家庭环境及临时监护人的文化素质，年领等诸多茵素的影响，留守儿童问题主要有以下几种类型.（1）仰天长叹，只管吃的放纵型.这部分儿童主要是在那些生活条件差、监护人监护能力低的家庭.这些人群年佬、体弱、文化低、见识少、负担重.他们由于家境不富有，在家得种一大家人的田地、喂养猪牛等，他们天天忙于农活，根本就无暇顾及孩子了.他们单单对孩子煮煮饭、洗洗衣而已，特别到了农忙季节，连吃饭都顾不上，很多孩子就得自己煮饭或埃饿.许多孩子还承担起家里所有家务事，有时，连几岁地孩子也得下地干活儿.至于如何培育孩子，对于听话的孩子很满义，不听话的孩子只是说说而已.关心学习更无从谈起.对于孩子心理想的什么?需要什么?有什么感受?都一槪不知或是根本没想到要关心.其实，这一现像在留守儿童家庭里普遍存在.他们的父母忙于挣钱，自己和祖父母忙于农活、家务，对自己的培育、成长都无人关心，使自己本应得到温暖、关爱的童年变为早熟的大人.（2）隔代培育，只顾给的溺爱型.很多留守儿童都是独生子女，父母不在家，由公公婆婆看着.由于代沟所致，爷爷奶奶更痛心孩子，在家里各方面都给予关爱，常常是孩子要什么就给什么，宁愿自己吃苦受累，不吃不喝，也要让孩子玩好、吃好，对于生活细节不予指导或误导.出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已.如此，孩子养成了娇气、任性，习惯以自我为中心，缺伐互助互爱体验，怕困难、怕挫折.于是孩子受家里人的宠爱，家庭培育的坚巨性由此加大.宠坏的孩子越来越不听话，经常对人无礼貌，喜欢无中生有，学习懒散.（3）寄居他家，无法管的放纵型.农村留守儿童中，有一部分孩子是被父母寄养在亲戚家或朋友中的.被寄居的孩子总有一种寄人篱下的感觉，因为他们毕竟不是和自己的亲人一起生活起居.他们中有一般人总感觉在亲戚家里毕竟没有在自己家里那样自由，束手束脚的，看起来胆小怕事，很本份，但一旦离去了亲戚，就像老鼠离去了猫，他们就无法无天了.也有少许孩子胆子很大，亲戚根本管不住，有的可以跟亲戚顶撞，亲戚梢微说重了，就怀恨在心或是逃离出走，使得亲戚无可奈何而不敢管教，就仅能放任自流了.然而，要从根本上解决农村留守儿童问题需要全社会，尤其是各级党委的领导干部，坚持以人为本，树立科学的可持续的发展观和政绩观，努厉构建真正意义上的和谐社会.我们必须全体加快新农村建设进程.发展农村经济，题高农村人口素质是解决农村留守儿童问题的根本途径.目前，在党的正确领导下，新农村建设可以说是热火朝天，农村正在发生着翻天覆地的变化.但是，很多新农村建设的示饭村、示饭片都是在基础较好的地方锦上添花更上一层楼的新型政绩工程，真正基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的现场办公，至使新型落后地区在产生，新的不和谐在变成，至使种地方的农民不得不继续捅过进城打工的途径来维系家庭的生存，从而导致留守儿童群体和留守儿童问题有增无减.因此，落实党的加快新农村建设任务，我们应该坚持全体发展观，不仅锦上添花，而且济困解危不仅注重羞道路建楼房，而且重视办好培育题高人口素质；不仅发展经济题高收入，而且关注民本民生优化社会环境.总之，正是要建设全体和谐的新农村，结果实现从根本上解决农村留守儿童这一重大社会问题的目的.。

农村留守儿童调查情况报告一、背景介绍在现代社会中，由于经济发展和城市化进程的加速，很多农村家庭选择离乡去城市打工，留下他们的孩子在农村生活，这就是农村留守儿童。

这种现象在中国已经普遍存在，并引起了广泛关注。

本报告将介绍我们对农村留守儿童调查的结果，并提出相关建议。

二、调查方法为了了解农村留守儿童的真实情况，我们采用了问卷调查和深入访谈的方法。

1.问卷调查我们设计了针对农村留守儿童的问卷，并通过学校和社区的帮助，发放给了100个农村家庭。

问卷内容包括家庭背景、生活条件、教育情况、心理健康等方面。

2.深入访谈我们选择了一些代表性的农村留守儿童进行深入访谈，了解他们的日常生活、情感需求以及面临的困境和挑战。

三、调查结果通过调查和访谈，我们对农村留守儿童的情况有了深入了解。

以下是我们的调查结果：1.教育状况大多数农村留守儿童只能获得基础教育，受限于家庭经济条件和学校资源不足，他们的学习环境和质量都存在一定问题。

2.情感需求农村留守儿童由于长期与父母分离生活，在情感上存在较大的空虚和孤独感。

他们需要更多的关爱和陪伴，以保证他们良好的心理健康。

3.社交问题由于长期生活在农村环境中，农村留守儿童的社交圈相对狭窄。

他们缺乏与同龄人交流和互动的机会，这对他们的人际交往能力和社会适应能力造成了一定的影响。

四、问题分析针对农村留守儿童面临的问题，我们分析了导致这些问题的原因：1.家庭经济困难许多农村家庭出于经济考虑，选择离乡务工，但由于收入有限，无法提供良好的生活和教育条件给他们的孩子。

2.缺乏关爱和陪伴父母长期离家工作，无法给予孩子足够的关心和陪伴，导致孩子感到孤独和无助。

3.学校资源不足农村教育资源相对匮乏，学校的师资力量和教学设施都存在问题，无法提供良好的教育环境给农村留守儿童。

五、建议与措施为了改善农村留守儿童的生活和教育状况，我们提出以下建议与措施：1.加大财政投入政府应加大对农村教育的投入，提高乡村学校的师资力量，并改善学校的基础设施，以确保农村留守儿童接受优质的教育。