大班数学：晒小鱼-2019最新幼儿园大班教案

大班数学教案《晒小鱼》5篇第一篇：大班数学教案《晒小鱼》大班数学教案《晒小鱼》适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少，学会用多种方法组成“5”，引发幼儿学习的兴趣，快来看看幼儿园大班数学《晒小鱼》教案吧。

活动目标：1、学会用多种方法组成“5”。

2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、让幼儿懂得简单的数学道理。

活动准备：各种不同重量的鱼卡片(身上的不同点数代表一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)，麻绳人手一根，教师用展示板活动过程：导入：教师展示鱼串，让幼儿认识点数和斤数对应的三种鱼(一斤鱼、两斤鱼、三斤鱼、四斤鱼)1、介绍大中小鱼，及鱼上面点的含义师：小朋友们，看，这是什么啊(出示鱼串)?那有没有发现这些鱼有什么不一样啊?幼……(例，颜色、大小、点数)师：对啦，它们身上的点点不一样哦。

(适当引导点数代表的意义)那一个点点的就是一斤的鱼，两个点点的就是…………(指着鱼让幼儿说出鱼点点对应的斤数)幼……2、教师让幼儿自由晒5斤鱼，即把鱼上的回形针夹到麻绳上。

师：今天老师要请小朋友来帮忙晒小鱼，第一次晒的要求，要听清楚老师的要求哦。

我们要晒5斤鱼，就是说，鱼身上的点点数一数合起来刚好是5，我们要开动脑筋想出和旁边小朋友不一样的方法。

去晒鱼的时候，我们不用带凳子直接从两边走到后面的小桌子上晒鱼，每四个小朋友一组。

晒好的小朋友把小鱼晒到第一块板子上。

3、请幼儿自主表达5斤鱼的不同晒法，同时教师在展示板上呈现各种晒法。

师：小朋友们都非常棒，这块板子上已经晒满了我们的小鱼，那现在谁愿意和我们大家分享一下你晒鱼的方法呢?幼……(请幼儿自主表达鱼的组合，并把这串鱼挂在展示板上)师：说的真棒!有跟XXX小朋友一样的麽，举手我看看。

哦，有这么多啊。

大班数学活动教案：晒小鱼教案1. 教学目标•学生能够观察小鱼在不同水域中的行动；•学生能够总结小鱼在不同水域中的行为差异；•学生能够感性认识小鱼在不同水域中所需的生存条件；•学生能够通过实际操作，探究小鱼在不同水域中的生存环境及影响因素。

2. 教学资源•活跃课堂教学手册•透明水箱、水、水草•热带小鱼（不同品种）•用于记录和比较的水质测试工具3. 教学步骤3.1 引入活动•老师通过唤醒学生对于小鱼的注意力和好奇心，以晾晒小鱼引入课程。

•老师向学生们展示各种不同的小鱼品种，并让他们描述这些小鱼的外观特征、颜色、喜好等。

3.2 给小鱼喂食•老师会给每条小鱼适量的喂食并记录下每种小鱼所喜欢的食物。

3.3 观察小鱼行为•老师将小鱼放在不同环境的水箱中，例如淡水和咸水、低温和高温环境等。

•学生观察小鱼在不同环境下的活动行为，如游动速度、游动方式、甚至会发现小鱼品种的心理因素变化。

3.4 测试水质•学生学习如何测试水质并记录结果。

老师可以带着孩子们比较水质的数据，以帮助他们归纳和总结水质与小鱼的生存问题。

3.5 总结•学生讨论小鱼在不同环境下喜好的差异，并探讨小鱼生态环境对其生存的影响。

•学生通过观察小鱼活动，深入理解小鱼的生存环境和生存需求，进一步培养孩子们的探究和思考能力，调动兴趣。

4. 教学评价通过运用自己的实际操作，让学生对生态环境的理解更加具体、感性，更有利于提高他们的兴趣和主动学习，创造一个放松、开放心态的学习环境。

通过反复的观察、分析和讨论来让孩子的思维能力得到提高。

5. 教学体会本次教学的主要目的是让学生通过实际操作来探究小鱼的生态环境，从而激发他们的好奇心和练习他们的观察分析能力。

通过观察，分析和讨论来提高孩子们的思维能力和创造性发展。

这次教学中，我特别注重给予学生更多的思考和创作的机会，让他们更好地发挥想象力，将激发他们的创造意识和进一步培养孩子们的探究和思考能力，调动他们兴趣，让他们学习中玩，玩中学习。

大班数学教案《晒鱼干》一、教学目标1.通过观察和实践，培养幼儿对于数的积累和计数的基本理解能力；2.培养幼儿的观察力和动手能力。

二、教学准备1.鱼干模型（手工制作），建议制作10个左右；2.黑板或白板和白板笔；3.数字牌或计数卡片。

三、教学步骤第一步：导入活动（5分钟）1.利用鱼干模型吸引幼儿的注意力，引入本节课的主题《晒鱼干》；2.与幼儿一起观察鱼干模型，鼓励幼儿描述鱼干的特点并进行简单的数数。

第二步：数鱼干（10分钟）1.引导幼儿分组，每组5人；2.每组分发一定数量的鱼干模型；3.通过数鱼干的数量，引导幼儿进行数数和计算，例如：小明有3个鱼干，小红有4个鱼干，一共有几个鱼干？4.鼓励幼儿用数字牌或计数卡片表示出他们数的鱼干的数量。

第三步：晒鱼干（10分钟）1.将黑板或白板分为两列，左列写上数字0-9，右列留空；2.引导幼儿将自己手里的鱼干按照数量放在对应的数字下面，示范2个鱼干放在数字2下面；3.鼓励幼儿观察并尝试将鱼干按照数量放在正确的数字下面。

第四步：数数比赛（10分钟）1.将幼儿分成若干组，每组至少两人；2.每组选出一名代表；3.进行数数比赛，例如：教师说出一个数字，代表要找到并数出该数字下有多少个鱼干；4.代表尽快找到并数出鱼干的数量，完成后举手报数；5.每组的其他成员观察和核对代表的答案是否正确。

第五步：总结反思（5分钟）1.引导幼儿回顾本节课所学的内容，例如：我们今天学习了什么？2.鼓励幼儿说出自己的收获和困难，教师及时给予鼓励和指导。

四、教学延伸1.继续进行数数和计数的游戏，例如：教师出示一组数字卡片，幼儿按照卡片上的数字数鱼干；2.制作计数卡片，鼓励幼儿进行数鱼干的练习。

五、教学反思本节课通过引入有趣的主题《晒鱼干》，结合鱼干模型进行观察和实践，激发了幼儿的学习兴趣。

通过数鱼干的数量和观察鱼干放置的数字，培养了幼儿的数的积累和计数的基本理解能力。

同时，通过团队合作和比赛活动，增强了幼儿的沟通和合作能力。

大班数学《晒小鱼》说课稿本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！大班数学《晒小鱼》说课稿一、设计意图数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的规律和特点，数学活动内容的选择，要以幼儿的生活经验、发展能力为基础。

本班幼儿已经已有5的分解和组成的经验，是以点数和游戏的方式获得的，但只是两个数字的分解和组成，且比较零散，而本次数学活动是在此基础之上学习5的多种方式的分解和组成，这是在本班幼儿最近发展区之内，能够对他们现有的经验进行进一步的梳理和提升。

《3-6岁儿童学习与发展指南》中也明确提出要珍视游戏和生活的独特价值，创设丰富的教育环境，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。

本次数学活动借助了晒鱼的操作情景，来体验学习5的多种组成，将抽象的数概念在一个具体可操作的情境下转化，让幼儿充分体验数学在生活中的有用和有趣，感知和理解数、量、及数量关系，利用生活和游戏中的实际情景，引导幼儿理解数概念，是对《3-6岁儿童学习与发展指南》的具体贯彻实施。

二、活动目标及重难点：《纲要》提出“教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

”在对本班幼儿有了一定了解之后，我们经过不断的修订，从认知、情感、技能三个方面确定了如下的活动目标：1、学会用多种方法组成“5”。

2、能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。

3、在游戏中体验合作以及数学活动的乐趣。

处于前运算阶段的大班幼儿已经有了逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。

因此，本次活动的重点：学会用多种方法组成“5”。

难点：能认识重量和数量间的关系：在总重量一定的情况下，单位重量越小数量越多，单位重量越大数量越少。