中国现代文学专题二自测题说课讲解

中国现代文学专题形考任务2阶段作业2
参考按主题排序后
本文档将按照主题进行排序，介绍中国现代文学的相关内容。

主题一：鲁迅与现代思潮
- 鲁迅是中国现代文学的重要代表，他关注社会现实并批判封
建主义与帝国主义的压迫。

- 鲁迅的作品中融合了自然主义与现实主义的特点，对中国的
现代文学产生了深远影响。

- 他通过作品表达了对社会上种种现象的关切，对改革与进步
发出呼吁。

主题二：女性意识与性别议题
- 在中国现代文学中，女性意识与性别议题是常见的话题之一。

- 作家们通过描写女性的成长、矛盾与心理变化来反映社会对
女性的束缚与期许。

- 这些作品旨在唤起社会对性别平等与女性权益的关注。

主题三：乡土文学的崛起
- 乡土文学是中国现代文学的重要组成部分，它关注农村社会与人民生活。

- 作家们通过描绘农民的生活、农村社会的变迁以及乡土精神的传承来反映现实。

- 乡土文学在中国文学史上起着重要的地位，对推动中国现代文学的发展发挥了积极作用。

主题四：追求个体自由与人性解放
- 中国现代文学呈现出一种对个体自由与人性解放的追求。

- 作家们通过刻画主人公的命运抉择、自由选择以及对人性的思考来表达对人类自由与尊严的渴望。

- 这些作品在文学创作中具有重要的思想意义。

以上就是中国现代文学专题形考任务2阶段作业2参考按主题排序后的内容。

希望对您有所帮助。

《中国现代文学专题》复习指导讲义专题一五四小说一、重点掌握1．鲁迅小说的创作特点。

鲁迅小说在知识分子题材和农村题材两个方面的成就。

鲁迅小说对于中国现代小说诞生与成熟的意义。

郁达夫小说的创作特点。

鲁迅和郁达夫小说对于中国现代小说的影响。

二、一般掌握2．五四时期小说创作概况。

《新潮》作家群小说创作概况。

叶圣陶等文学研究会作家小说的创作特点。

乡土文学作家群的小说特点。

专题二五四新诗一、一般掌握1．郭沫若诗歌的创作特点。

郭沫若诗歌出现的意义。

徐志摩、闻一多和新月诗派的创作特点。

李金发和早期象征诗派的创作特点。

五四新诗的发展与变化。

2．胡适的《尝试集》及初期白话诗创作概况。

冰心小诗和文学研究会诗人的创作特点。

湖畔诗人的创作特点。

冯至诗歌的创作特点。

专题三二三十年代的散文一、一般掌握1．鲁迅散文的创作特点。

鲁迅早期杂文的主要风格和成就。

周作人散文的创作特点。

周作人散文的主要风格和特点。

鲁迅和周作人散文的不同特点。

鲁迅、周作人散文在中国现代文学史上的地位和影响。

2．《新青年》作家群的散文创作特点及五四时期的散文创作概况。

冰心、朱自清的散文创作特点。

林语堂、梁实秋的散文特点。

何其芳的散文特点。

二三十年代散文家的不同特色与类型。

专题四现代话剧一、重点掌握1．曹禺话剧的创作特点。

《雷雨》的诞生及其意义。

曹禺话剧的发展与变化。

曹禺话剧在中国现代文学史上的地位和影响。

二、一般掌握2．春柳社与中国话剧的诞生。

话剧从“文明戏”到“爱美剧”的变化。

欧阳予倩的话剧创作特点。

田汉的话剧创作特点。

丁西林的话剧创作特点。

洪深的话剧创作特点。

李健吾的话剧创作特点。

夏衍的话剧创作特点。

郭沫若与四十年代历史剧的创作特点。

专题五三十年代小说的三大流派一、重点掌握1．茅盾小说的创作特点。

茅盾小说对于左翼小说的意义。

沈从文小说的创作特点。

穆时英小说的创作特点。

左翼小说、京派小说、海派（新感觉派）小说都市题材的不同特点。

二、一般掌握2．左翼小说的出现和创作概况。

2020年国家开放大学《中国现当代文学名著导读(2)》形考任务（1-3）试题及答案解析形考任务一题目1正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干【判断】实际上，作者写鬼是为了写人，“鬼”是人类早期的文化体现，“鬼”的可爱与情趣就是人本性中原有的美，很平凡，很普通，而我们却因为各种“信仰”把它丢掉了。

所以，作者在文章的最后说：“我愿意使河水鬼来做个先锋，引起大家对于这方面的调查与研究之兴趣”。

这种在结尾点明文章意义的作法，一般是民间故事的套路，作者原是不喜欢的，他就说过他不喜欢《伊索寓言》，因为它讲完故事后每每多此一举地谈意义，他在五四退潮后所写的作品中有很重的涩味，部分原因也在此。

作者在此故意这样写，一是原有的贵族精神被现实消解，他要做的是在人类学、民俗学的角落里找出凡俗的美，二是他放弃了知识分子的精英意识，回归到平民意识中，自然要用民间习惯的方式来表达。

上面这段文字是对鲁迅的散文《女吊》的分析。

选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。

题目2正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干【判断】从五胡十六国到现在，“先儒”们就是这样“一治一乱”地循环，这种循环归结起来，中国的历史不过就是“想做奴隶而不得的时代”与“暂时做稳了奴隶的时代”交替的现象。

这个论断是作者从一己的生活体验而追寻历史，用充分的史实与现象证明的。

它不仅一针见血指出了中国社会的特质，也深刻、冷峻地剖析了中国人的生存方式、意义及命运，具有十分沉郁的悲怆感。

上面这段文字是对鲁迅杂文《春末闲谈》的分析。

选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。

题目3正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干［判断］1981年，杨绛以十年“文革“时期的“五七干校“的生活为题材创作了一部纪实散文《将饮茶》选择一项：对错反馈正确的答案是“错”。

题目4正确获得2.00分中的2.00分标记题目题干【判断】这首诗选择了一个现实的日常生活场景，描绘了一棵被伐倒的枫树，透过这表面景观表现出来的，却是对乌云蔽日、万口齐暗的黑暗年代里，民族的栋梁和英雄遭残酷迫害的现状的沉痛控诉和深入反思，体现了高贵的生命并不因死亡而失去价值，反而能启迪更多“庸众”，给后来者以历史的反省和生命的警醒的深刻主题。

第20章　王安忆与女性写作20.1　复习笔记一、女性写作：对一种文学现象的整体描述1．19世纪末20世纪初的“女性文学”概念“五四”新文化运动中，有一大批女性作家积极参与创作，出现了女性文学的第一次高潮。

创作实绩带动了理论、批评的展开，出现了女性文学研究的专著，在这些著作中，“女性文学”确立的是一种性别标准，建立在女性作家和男性作家天然的生物学意义的差别之上，而较少关注作家的创作与性别、社会、文化的复杂关系。

2．“女性主义文学”“女性主义文学”摒弃了女性研究的基于生物性别的自然主义立场，认为“女性”是由一系列的文化规则所塑造的社会角色。

因而女性文学是指那些有自觉的女性主义立场，用话语颠覆性别歧视，争取男女平等的文学。

在这种理论框架中的女性文学，关心的是自身性别的社会处境、作家对女性经验的反省与文化反思、女性立场和主体地位。

3．“女性写作”“女性写作”的概念是法国女性主义评论家埃莱娜·西苏提出来的，强调女性身体与写作之间的关系，它的理论前提建立在生理区别的女性本质上，因为和社会性别理论所阐述的文化构成矛盾而遭到质疑和批评。

在中国批评界，“女性写作”背离了它的理论背景和理论资源，在强调女性写作独特性的基础之上，关注女性写作的文化语境，全方位地考察女性身份在创作中的复杂关系，以及作家生平背景等对写作的深刻影响。

相对于“女性文学”的多义性、“女性主义文学”浓厚的理论色彩，“女性写作”日益被广泛地采用，它在坚持一种性别和文化立场的同时极富包容性，提醒着这一种性别立场，提供了一种阅读和阐释女性作品的方法，同时又避开了许多纠缠不清的理论话题，避开了女性主义政治理论代替文本阐释的方式，把女性写作带入一个更广阔的阐释空间。

二、女性写作的三次高潮批评界普遍认为，20世纪中国女性写作出现过三次高潮。

1．“五四”新文学革命时期伴随着“个性解放”“民主自由”的启蒙主义号召，大批女作家用写作的方式参加到民族解放的进程中来。

《中国现当代文学专题（2）》课程作业讲评（１）责任教师李蕾06年10月制订自2005年来，《中国现当代文学专题》的形成性考核内容有了较大的改革，即重视在小组协作的中讨论和研究中国现当代文学的重要的文学形象和重点的作家创作。

这体现了本课程的性质和特点，也体现了本课程积极倡导自主、合作、探究的学习方式，在互动中提高学习效率。

学生应在个人阅读的基础上，积极参与小组阅读鉴赏讨论活动，善于吸纳他人的意见，学会协作和分享，在此基础上，达到对课程内容的认知和知识的建构。

下面，我们对中国现当代文学专题（下），即当代文学部分第一次作业的难点作讲评，以此抛砖引玉，引导老师和同学，对形成性考核作业中的其他问题进行深入的讨论和思考。

2．先阅读以下参考资料，然后讨论：在20世纪60年代为什么会产生“样板戏”？“样板戏”是否具有文学价值？（材料略）这个问题涉及教材第十一讲的内容。

考核的知识点有2个：1.样板戏的历史背景2.对样板戏的评价。

讨论这个问题，应有两方面的知识准备：第一，如何看待江青对样板戏的作用，以及创作者对样板戏的创作；第二，在正确历史观导向下，正确认识“样板戏”的艺术成就先思考第一个问题：在20世纪60年代为什么会产生“样板戏”？“样板戏”的正式名称为“革命样板戏”。

所有的“样板戏”都是在“京剧现代戏”和小说、电影、话剧以及民族新歌剧的基础上产生的。

京剧现代戏产生的时代，主要指中国当代文学的第一个阶段“十七年时期”中的后半段，这正是中国激进主义思潮形成的时期，其突出的标志是阶级斗争的不断强化。

1957年反右的扩大化、1957年对彭德怀的错误批判俄反对右倾机会主义运动、1962年八届十中全会“千万不要忘记阶级斗争”口号的提出和而后在全国城乡开展的社会主义教育运动，使人为的阶级斗争越演越烈。

出于防止“和平演变”和对意识形态领域斗争的重视，对文艺文题抓的越来越紧，并开始了创造“无产阶级文学艺术”的构思。

1958年2月28日的《人民日报》和《文艺报》发表了周扬的文艺界反右斗争的总结性文章《文艺战线上的一场大辩论》。

中国现代文学专题形考任务2阶段作业2参考按流派排序后一、现代主义文学流派现代主义文学流派是中国现代文学发展中的重要部分。

这些流派包括：1. 朦胧派- 朦胧派是20世纪中国现代文学中的一支重要流派。

- 代表作家有戴望舒、臧克家等。

- 该派文学作品追求意象的表现，以及在艺术形式上的创新和突破。

2. 新感觉派- 新感觉派也是中国现代文学中的重要流派之一。

- 代表作家有沈从文、冰心等。

- 这些作家关注个人情感和感受，注重形象描写和意境表现。

3. 实验派- 实验派是中国现代文学中一支敢于突破传统的流派。

- 代表作家有余华、张承志等。

- 该派作家在形式和内容上进行了大胆尝试和创新。

二、现实主义文学流派现实主义文学流派是中国现代文学中另一支重要的流派。

以下是该流派的一些代表：1. 农民文学- 农民文学是现实主义文学中特殊的一支。

- 代表作家有许地山、贾平凹等。

- 农民文学作品关注农村生活和农民命运，展现了真实的社会面貌。

2. 革命文学- 革命文学是中国现实主义文学中的重要组成部分。

- 代表作家有鲁迅、茅盾等。

- 这些作家通过描绘社会现实和抨击不平等来唤起人们的革命意识。

3. 都市文学- 都市文学是现实主义文学中对都市生活进行描写的流派。

- 代表作家有王安忆、余华等。

- 这些作家以城市为背景，展现了现代都市人的生活、价值观和困惑。

三、后现代主义文学流派后现代主义文学流派是中国现代文学中的新兴力量。

以下是一些代表：1. 后现代派- 后现代派是中国现代文学中的新兴派别。

- 代表作家有毕淑敏、陈冠中等。

- 这些作家通过对形式和语言的独特运用，表达对现实的感知和反思。

2. 新叙事派- 新叙事派是中国后现代主义文学中的一个重要分支。

- 代表作家有刘震云、杨绛等。

- 这些作家对叙事方式进行了突破和创新，以非线性、碎片化的方式呈现故事。

以上是中国现代文学专题形考任务2阶段作业2按流派排序后的参考内容。

不同的文学流派展示了不同的审美和思想倾向，也反映了中国社会和文化的多样性。

中国现代文学是高中阶段语文教学中的必修内容之一。

在这门课程中，学生需要系统地学习现代文学的发展历程和主要作品，同时也需要学习现代文学的特点和风格，以及作品通过语言表达出的思想和情感等。

而在教学过程中，教师需要面对的授课难点也是十分明显的。

本文将从四个方面分析中国现代文学授课教案中的难点，并提出相应的解决方法。

一、课程内容难点教授中国现代文学需要传授大量的作品，包括《狂人日记》、《呐喊》、《家》、《红楼梦》等优秀文学作品。

然而在讲解这些作品时，教师要透彻讲解其文学特点、艺术技巧等方面。

单对于一个作品的讲解，就需要深入挖掘作品中表现的人物情感、社会背景等内容。

这些内容需要耗费大量的时间和精力才能够完整地阐述出来。

因此，如何在有限的时间内掌握和传授这些内，是课程内容方面的一大难点。

针对这个问题，教师可以参考教材和相关的教学资料，有选择地进行必要的简化。

在讲解细节时，应该深入挖掘作品的思想内涵，重点突出文学作品的主题和审美价值，让学生深刻理解其中的意义。

二、思维认识难点中国现代文学的创造者们以其深刻的思想、新颖的表现手法和鲜明的个性，赢得了广泛的读者和影响。

这些人的思想和情感对于现代文学的发展以及人类文化的进步都有重要的贡献。

但是，许多作品中的社会历史背景、文化涵义等深层次内容对于学生来说是难以理解和掌握的。

解决这个难点，教师可以将课堂内容直接联系到学生个人的生活和经验。

例如，通过对题材和情感的讲解，加深学生对影响作品内涵的人性体验与价值观的理解。

在进行思想性较深的学习内容时，结合历史上的文化背景和精神体系，将问题具体化，通过实例进行讲解，如此来达成教学目的。

三、文学风格难点在中国现代文学中，有许多作品的风格，如寓言、现代诗歌、小说、随笔等，都有着各自的特点。

尤其是近现代文学的作品，时常采用写实主义、浪漫主义、现代主义等文学手法，这些复杂多变的风格对于学生来说是十分难以理解和把握的。

解决文学风格难点的方法与上述难点的解决方法相似。

中国现代文学专题二自测题一、单项选择题题目1不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干诗界第一位发难者就是被称为“中国新诗的第一人”的（）。

选择一项：a. 郭沫若b. 刘半农c. 鲁迅d. 胡适反馈正确答案是：胡适题目2正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干1921年诗集《女神》出版，宣告了新诗的最终形成。

《女神》的作者是（）。

A．郭沫若B．胡适C．刘半农D．鲁迅选择一项：a. 郭沫若b. 鲁迅c. 胡适d. 刘半农反馈正确答案是：郭沫若题目3不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干《十五娘》是新文学中最早的叙事诗，其作者是（）。

选择一项：a. 沈尹默b. 刘半农c. 胡适d. 沈玄庐反馈正确答案是：沈玄庐题目4不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干中国新文学史上第一部个人诗集是（）。

选择一项：a. 《女神》b. 《冬夜集》c. 《雪朝》d. 《尝试集》反馈正确答案是：《尝试集》题目5正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干《教我如何不想她》流传甚广，并首次使用“她”字，经赵元任谱曲后，成为传唱至今的流行歌曲，这首诗的作者是（）。

选择一项：a. 郭沫若b. 鲁迅c. 胡适d. 刘半农反馈正确答案是：刘半农题目6不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干文学研究会丛书中的第一部个人诗集《将来的花园》的作者、文学研究会诗人中最受推崇的诗人是（）。

选择一项：a. 叶绍钧b. 徐玉诺c. 郑振铎d. 朱自清反馈正确答案是：徐玉诺题目7不正确获得1.00分中的0.00分标记题目题干在众多小诗的作者中，最重要的诗人是深受泰戈尔《飞鸟集》影响的（）。

选择一项：a. 汪静之b. 胡适c. 朱自清d. 冰心反馈正确答案是：冰心题目8正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干与冰心同为“小诗运动”重要诗人的是（）。

选择一项：a. 徐志摩b. 宗白华c. 郭沫若d. 汪静之反馈正确答案是：宗白华题目9正确获得1.00分中的1.00分标记题目题干“只要你听着我的歌声落了泪，/就不必打开窗门问我，‘你是谁？’”以这样的发问开篇的诗作是（）。

中国当代文学专题形考任务2一、引言中国当代文学是指20世纪末以来，中国大陆地区创作的文学作品。

作为中国文化的重要组成部分，中国当代文学在思想、艺术表现、风格等方面呈现出丰富多样的特点。

本文将对中国当代文学进行深入探讨，包括其特点、代表作品以及对社会的影响等方面进行分析。

二、中国当代文学的特点1. 多元的创作思潮中国当代文学呈现出多元的创作思潮，包括现实主义、后现代主义、纪实文学、新感觉派等。

这些不同的思潮体现了作家对现实问题的不同关注点和审美追求。

2. 对传统文化的继承和创新中国当代文学在传统文化的基础上进行了继承和创新。

作家们在作品中融入了中国传统文化的元素，并对其进行再创造，使当代文学具有浓厚的中国特色。

3. 关注社会现实和人性困境中国当代文学关注社会现实和人性困境，通过作品展现了人们在社会变革中所面临的挑战和困境。

作家们以独特的艺术形式揭示了社会问题，并深入思考人性的弱点和挣扎。

三、中国当代文学的代表作品1. 《红高梁》——迟子建《红高梁》是中国当代文学的经典之作，被誉为揭示中国农村社会现实的杰出作品。

小说通过对一个农村家庭的历史变迁和个人命运的描述，展现了农民阶级在社会变革中所面临的困境和挑战。

2. 《活着》——余华《活着》是余华的代表作，通过一个农民的命运展现了中国农村社会的苦难和人性的折磨。

小说以鲜明而生动的语言揭示了人对生命的渴望和对生存的坚持。

3. 《丰乳肥臀》——莫言莫言是中国当代文学的重要代表之一，其作品《丰乳肥臀》通过对一个中国农村家庭的历史变迁和女性命运的描绘，展示了中国社会的多样性和女性在家庭中的地位变迁。

四、中国当代文学对社会的影响中国当代文学对社会产生了深远的影响。

它不仅展现了社会现实和人性困境，引起了读者的共鸣，也对社会的认知和思考产生了重要影响。

中国当代文学通过对社会问题的揭示和思考，推动了社会进步和改革，引起了社会对社会问题的关注和思考。

它对社会风气的改变起到了积极的推动作用。

《中国现当代文学》第二次作业讲评课程责任教师：蔡晓东第二次作业1、《骆驼祥子》中祥子的“市民化”为什么会失败？说明了什么问题？讲评；这到题可以看出学员普遍的不好，主要是理解作品的问题，也有的学员根本没有读作品。

回答这个问题要搞清楚什么是“市民化”？“市民化”为什么会失败？“市民化”失败了说明了什么问题。

这要结合祥子的形象来分析。

西城有个叫米颖的学员找到一个材料，能较好的理解这个作品，但是他提炼和思考不够，如果在自己理解的基础上说出来就更好了。

最起码西城的学员可以看看米颖的这道题。

2、阅读《家》第二十六章，分析“鸣凤之死”段落中鸣凤的心理活动？讲评；这到题可以看出学员普遍的不好，主要是理解作品的问题，也有的学员根本没有读作品。

有的学员把这段话抄上了，点评似的说几句，有的就是摘录。

分析了的学员提炼不够，条理化不够，主要原因还使作品阅读的问题。

建议最起码要把这一章阅读了，才可能答这个题。

3、简述“《子夜》模式”？讲评；这到题可以看出学员普遍的答不好，主要是教材阅读不够。

从这里看出有不少学员对教材的还不熟悉或者没有阅读，这不应该。

4、描述一下《边城》中傩送和翠翠的爱情发展过程？讲评；回答这个问题要抓住关键“爱情发展过程爱”，有的学员分析了作品的思想内容了。

有个别学员能够进行总结很好，比如有的学员就谈到了傩送和翠翠的相识时赛龙舟会上，这就对了，你只要读了作品，这些问题你都能回答，就是条理不够，不属于不阅读的问题。

就好你参加一个朋友的婚礼，大家要新人谈恋爱过程一样，结果你在分析结婚的好处或者婚姻的好处，大伙就觉不行了，所以没有谈出来。

5、张爱玲四十年代的主要作品有哪些？讲评；这个题没有问题，只要查资料，阅读教材就会回答，主要目的是想让学员明白张爱玲的创作辉煌期就是四十年代。

6、描述一下《金锁记》中长安和童世舫的爱情发展过程？讲评；回答这个问题要抓住关键“爱情发展过程”，有的学员分析了作品的思想内容了。

和上面第四题是一样的问题。