活动方案之结对帮扶工作方案

学校之间结对帮扶实施方案3篇为贯彻落实市教育局的"百校扶百校"、宝安区"千校扶千校"活动,在原有基础上不断提高我校青年骨干教师的教学水平，促进帮扶学校的管理水平和教育教学水平不断提升，结合我校的实际，特制定xx 学年度帮扶计划。

一、指导思想促进我校和龙岗南约学校，石岩料坑学校教师科研能力的提升，促进三校青年教师专业化成长，达到互帮互助，共同提高的效果;提高教师教育教学能力的发展，遵照教育规律，落实课堂教学40分钟，用好教学方法，减轻学生负担，提高课堂效率，推进信息化教学，实现课堂教学质量的全面提升。

二、主要工作包括学校教育教学管理、教师教科研能力的培养、教师专业素养等相关内容。

1、组织学校中层干部到帮扶学校指导常规工作，提高管理水平。

包括校园文化建设和班主任管理策略，及对安全教育及安全事故防范等方面进行学习。

2、与两个帮扶学校加强联系，开展各类教学公开课、示范课的听课指导，同时邀请对方教师来我校听课交流，加强对青年教师业务能力和教学水平的培养。

3、在艺术节，科技节，读书活动月等活动开展时，组织教师与学生积极参与，共同进步。

4、交流学习集体备课，各相对应的科组长用博客QQ等形式进行网络交流。

5、共同开展课题研究，交流学习校本研修。

6、开展师德师风建设，提高教学职责道德素养，消除教师职业倦怠。

7、加强在教学资源方面的共享。

包括优秀教学设计、教学课件、习题和辅导资料。

三、主要措施1、组织保障。

设立以校长主组长的结对帮扶工作小组，全体中层干部为组员，有效开展各项活动。

2、责任到人。

各部门负责人做好学年帮扶计划，按要求针对部门的工作开展各项交流学习3、加强沟通交流，争取更多的学习机会4、加强与区教研室的联系，争取专家的引领四、主要方法1、邀请观摩。

主要有校园文化建设、课题研究、书香校园活动、科组教研、集体备课、学校特色活动等2、教学公开课、示范课展示交流，或去对方学校听课指导。

结对帮扶活动工作方案结对帮扶活动工作方案一、活动背景及目的1.1 活动背景结对帮扶活动是一种帮助贫困地区和贫困群众脱贫致富的重要举措。

通过建立帮扶对子关系，实施产业帮扶、教育帮扶、健康帮扶等一系列措施，推动贫困地区可持续发展，实现脱贫目标。

1.2 活动目的本活动的目的是搭建一个有效的结对帮扶机制，通过全面、精准的帮扶措施，帮助贫困地区和贫困群众脱贫致富，促进乡村振兴战略的实施。

二、活动范围2.1 受援地区本活动主要面向贫困地区，以农村为主要工作对象。

2.2 受援对象活动重点关注贫困户、贫困儿童、留守儿童、贫困老人等，以及贫困地区的农民、学生等。

三、活动组织与实施3.1 活动组织机构本活动设立工作组，由相关部门和社会组织共同组成，负责活动的具体组织和实施。

3.2 活动实施步骤1) 制定结对帮扶计划：根据受援地区的实际情况，制定结对帮扶计划，明确帮扶目标、项目和措施。

2) 确定结对对子：由工作组负责选择合适的帮扶对子，确保帮扶的精准性和有效性。

3) 实施帮扶项目：根据结对帮扶计划，按照时间节点，有针对性地开展帮扶项目，包括产业帮扶、教育帮扶、健康帮扶等多个方面。

4) 跟踪和评估：定期跟踪帮扶进展情况，评估帮扶效果，及时调整和改进帮扶措施。

四、帮扶措施4.1 产业帮扶通过引进产业项目、推动农民合作社建设、提供农业技术培训等方式，帮助贫困地区发展农业产业，增加农民收入。

4.2 教育帮扶提供资助、奖学金、助学贷款等教育资源，改善贫困地区的教育条件，解决贫困群众的教育问题。

4.3 健康帮扶加强基层医疗卫生服务，提供健康保障和健康教育，帮助贫困地区改善医疗卫生状况，提高贫困群众的健康水平。

五、帮扶责任人及工作要求5.1 帮扶责任人帮扶责任人由帮扶单位指派，需具备相关专业知识和工作经验，负责结对对子的具体帮扶工作。

5.2 工作要求帮扶责任人应积极主动，耐心细致地开展帮扶工作，及时解决受援对象的困难和问题，确保帮扶工作的顺利进行。

结对帮扶活动实施方案结对帮扶活动实施方案精选2篇（一）结对帮扶活动是一种重要的扶贫方式，可以帮助贫困地区的人们脱贫致富。

下面是一份结对帮扶活动实施方案：1.确定结对帮扶的目标地区和扶贫对象：根据贫困地区的实际情况和帮扶资源的可行性，确定结对帮扶的目标地区，并选择一定数量的贫困家庭作为扶贫对象。

2.组建结对帮扶工作队伍：由政府、社会组织和企业等相关单位组成结对帮扶工作队伍，包括政府部门负责人、专业技术人员、企业管理人员和社会工作者等。

工作队伍要具备相应的扶贫专业知识和能力。

3.调查和分析贫困地区的实际情况：对目标地区进行全面的调查和分析，了解贫困地区的产业结构、人口情况、基础设施等方面的情况，以便进行有针对性的帮扶。

4.制定帮扶计划和措施：根据调查和分析的结果，制定帮扶计划和措施，明确工作目标、时间计划、扶贫措施和投入资金等具体内容。

5.实施结对帮扶活动：根据帮扶计划和措施，实施结对帮扶活动，具体包括扶贫对象的培训和技能提升、产业发展支持、基础设施建设、医疗保健支持等方面的工作。

6.定期评估和调整帮扶计划：定期对帮扶活动进行评估，了解帮扶效果，并根据评估结果调整帮扶计划，确保帮扶工作能够取得实效。

7.加强宣传和动员工作：通过媒体和宣传渠道，加强对结对帮扶活动的宣传和动员，营造支持和参与帮扶活动的氛围。

8.建立监督和反馈机制：建立完善的监督机制，加强对帮扶活动的监督和检查，及时发现和解决问题，同时建立良好的反馈机制，听取受援地区和受援对象的意见和建议。

通过以上实施方案，可以有效地推进结对帮扶活动，帮助贫困地区的人们实现脱贫致富的目标，推动社会经济的发展。

结对帮扶活动实施方案精选2篇（二）实施方案：一、确定结对帮扶模式：1. 以城市、企事业单位、社会组织、农村等单位或个人作为帮扶主体，与贫困地区、贫困户或贫困群体进行结对帮扶。

2. 结对帮扶可以采取一对一、一对多、多对一、多对多等形式，根据实际情况灵活选择。

最新带村结对帮扶促发展活动方案3篇带村结对帮扶促发展活动方案第1篇根据党的群众路途教化实践活动要求，为将整改落实、建章立制工作落到实处，切实解决镇域经济发展不平衡问题，制定如下方案：一、活动目的通过村带村结对帮扶和资金、项目、技术等方面的支持，促进全镇总体平衡发展。

二、结对对象2021年、2021年实施了扶贫连片开发的7个村，以及打铁、双龙共9个发展相对较好的村，带动帮扶发展相对不够的9个村。

（结对帮扶名单附后）三、帮扶期限从2021年10月至2021年10月，时间为两年。

四、帮扶项目（一）班子建设。

实施帮扶的村要在干部管理、人员培育、业务技能等方面对被帮扶村传授阅历。

（二）基础建设。

实施帮扶的村要向被帮扶村传授基础设施建设的胜利阅历，并在基础设施建设上赐予工作上的指导，条件成熟的可以适当的赐予资金上的支持。

（三）产业建设。

实施帮扶的村要向被帮扶村传授结合村情实际调整产业结构的胜利阅历，并将本村产业发展与被帮扶村的产业发展同规划、同落实。

五、活动要求（一）提高相识。

各村（居）干部要切实提高思想相识，自觉将行动统一到党委政府部署上来，不计私利，顾全大局，为促进全镇整体平衡发展贡献力气。

（二）切实帮扶。

各帮扶村要主动主动想方法添措施，切实为被帮扶村解决生产、发展中的现实问题，被帮扶村要主动主动与结对村联系，决不允许出现帮扶村不作为或被帮扶村等靠要现象，力争通过两年的帮扶，使被帮扶村风气有改变、面貌有改善、经济有发展。

（三）明确要求。

各村要本着对党委政府负责、对人民群众负责的看法，充分利用好此次结对帮扶的有利时机，以时不待我的拼搏精神，落实好结对帮扶有关要求。

结对帮扶状况纳入对相关村的目标考核。

带村结对帮扶促发展活动方案第2篇一、指导思想以党的、十八届三中全会精神为引领，紧紧抓住中心实施精准扶贫的重大机遇，围绕智力扶贫、经济扶贫、产业失贫三大重点，根据村有挂帮单位、户有帮扶责任人的要求，坚持分类指导、分类施策，切实做到精准化识别、针对性扶持、动态化管理，努力促进帮扶村社经济持续健康发展，为全面建成小康社会奠定坚实发展基础。

一对一结对帮扶方案(优秀3篇)对一结对帮扶方案篇一为全面贯彻落实党中央关于“立德树人”的根本任务，根据学校《关于开展“潜心立德树人”系列活动的通知》的要求，构建“全员、全过程、全方位”长效育人机制，发挥党员先锋模范带头作用，提升我院人才培养质量，增强育人实效，不让任何一个学生掉队，特制定本帮扶方案。

一、结对帮扶办法1.帮扶目标。

指导和督促学习困难的学生加强学习、掌握正确的学习方法、形成良好的学习习惯，使其课程考核不及格情况减少、学业成绩得到提升。

2.帮扶主体。

（1）帮扶人员：学院教职工党员、各班班主任、本科优秀学生党员。

（2）帮扶对象：学院各年级挂科三门及以上的学习困难的本科学生（以下简称“学困生”）。

二、方案实施原则1.构建平等、互相尊重的帮扶关系在尊重人格平等的基础上，构建健康积极的互动关系，做学困生学习的合作者、引导者、参与者，引导其正视问题、正确认识自我，帮助其树立自尊自信的心态，提高学生自我评价能力和自我责任意识。

2.重点提升学生学习能力，助其掌握科学学习方法一是指导学困生掌握科学的学习方法，把握好正确的学习方向；二是注重培养学困生的自学意识，培养学困生独立思考、独立判断的能力；三是引导学困生做好时间管理，合理安排学习、工作和娱乐时间。

三、具体实施措施1、帮扶责任人一带一学习（1）熟知情况，及时进行沟通交流帮扶责任人与帮扶对象、班主任、同学、家长等相关人员进行沟通交流，了解帮扶对象的薄弱点和困难情况，建立被帮扶人档案。

帮扶责任人定期了解学生情况，及时将学生学习情况与家长、班主任沟通，共同督促学生学习。

（2）制定计划，定期进行学习指导与帮扶对象建立良好帮扶关系，指导其制定学习计划，合理安排不及格科目的复习进度；共同协商制定合理的辅导方案，约定每周的辅导次数，并严格执行；帮扶责任人指导督促学困生及时反馈挂科科目复习中存在的疑难点，有针对性地制定问题解决方案；开展相应的心理疏导，避免因学习、心理压力过大而影响本学期课程学习、打击学习积极性的情况出现。

幼儿园结对帮扶工作计划方案模板一、结对帮扶工作指导思想以实践____为指导，以落实____、办人民满意教育为宗旨，以促进我县幼儿教育内涵化发展、均衡化发展和可持续发展为目的，充分发挥我园示范作用，通过结对帮扶，提高其他相对薄弱幼儿园的办园水平和保教质量。

二、结对帮扶工作内容1、依托省级示范园所的优质教育资源，对结对幼儿园教师进行培训，在教育、教研、资源库建设和教师专业发展等方面给予指导、帮助等。

2、帮助结对园根据办园宗旨和幼儿发展需要制定目标和计划。

3、帮助结对园针对学前教育特点进行课程研究、开发活动。

丰富幼儿园课程体系，实现综合性的课程设置、发展性的环境创设。

开展多样化的教育形式、个性化的办园模式。

4、帮助结对园开展园本教研活动，提高教师业务素质，培养教师的钻研精神。

三、结对帮扶工作形式一是园长和园长的交流。

二是教师交流帮扶。

三是一对一帮带，结对幼儿园之间互相交流。

四、结对帮扶工作具体步骤（一）继续完善各项规章制度，改善办园条件1、了解他们的管理制度，根据结对园的现发展状况，提出一些合理的建议，帮助他们提高管理水平，促其幼儿园各项工作科学化、制度化和规范化。

2、跟踪结对园的一日活动，了解其一日活动常规，对其进行科学指导，让结对园的领导和老师深切了解孩子的一日常规工作的重要性。

3、帮助结对园改变孩子学习环境，派园内的骨干教师到其处帮她们布置室内和室外环境。

（二）改变教师的教育观念，提高教学水平1、让结对园的老师来我园参加听课、说课、评课观摩活动，自由蹲点跟班学习，提高其教学能力。

2、深入结对园组织教师学习业务，现场上示范课，手把手地进行业务培训，提高教师的组织能力和教学水平。

（三）培养孩子的良好学习习惯和生活习惯1、提供城乡孩子相互学习交流的机会：带城里的孩子到乡下和结对园的孩子一起玩，感受乡下的田园生活。

让结对园的孩子到城里来看一看城里幼儿园的孩子是怎样上课和生活的，并让他们互相交朋友。

2、指导结对园开展一些有益的形式多样的活动：如运动会、文艺节目汇演、小型技能技巧比赛（穿珠子、拼图、折纸、翻绳）等。

幼儿园结对帮扶方案五篇自工作以来，我认真完成工作，努力学习，积极思考，个人能力逐步提高，看看幼儿园结对帮扶方案五篇，希望对大家有帮助。

幼儿园结对帮扶方案1为进一步借助市级示范园的示范辐射作用，本学年，南湖中心校与大风车幼儿园开展了结对帮扶工作。

两处幼儿园结合实际情况共同制定计划，运用多种形式进行结对帮扶。

在整个帮扶过程中，始终坚持对象针对化、内容实效化、形式多样化的帮扶路径，以此增强帮扶活动的有效价值。

现将近一年的帮扶工作总结如下：一、高度重视，商定方案为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，活动前，两个单位的园长和部分骨干教师组成结对帮扶领导小组，共同商定了活动方案，制定了活动计划，双方共同协商，组织帮扶活动的开展与实施。

二、措施得力，辐射面广为了使帮扶取得切实成效，南湖区中心校对辖区内的25处园所的实际情况与帮扶单位进行了交流，特别是认识到在教师专业发展方面、科研活动开展方面还比较欠缺，急需有针对性的培养。

因此，本学年的主要计划是，根据“所需帮扶”。

本学年，两单位开展了两次帮扶活动，第一次是五月九号在西片区的小郝家村社区幼儿园开展。

此次活动，大风车幼儿园王园长给小郝家村社区幼儿园送来了皮球等户外活动器材。

就幼儿园保教活动中存在的问题进行了探讨，并对幼儿园的户外活动环境区域建设等工作进行了仔细察看，提出了许多合理化建议。

两园一致表示，要把两园互助共建常态化，共同提高幼儿园保教水平。

大风车幼儿园的范老师还为老师和孩子们展示了一堂别开生面的室外体育活动课。

范老师富有童趣、游戏化的室外体育课，唤起了孩子们极大的兴趣，课堂气氛活跃，提高了幼儿参与的积极性。

同时，对小郝家屯社区幼儿园的教师，在教育理念、认知能力、教学环节设计、知识点难度的把握等方面，起到了示范作用。

第二次是十月二十七日在花园社区中心幼儿园开展活动。

花园社区中心幼儿园是南湖社区园当中办学规模比较大的一处园所，今年也申报了潍坊示范园，因此，我们这次活动的目的主要在教改教研领域，大风车幼儿园的王园长带领她们学校的两位骨干教师给我们上了一堂精彩的室内活动观摩课，我们园的老师也提供了一节室内活动课。

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第一篇：结对教师帮扶方案一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。

二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。

同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。

1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、关爱留守儿童，开展对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。

三、主要措施㈠健全机制，加强关爱。

首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。

充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。

1、成立领导小组，明确职责分工。

成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。

2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。

其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。

通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。

学校结对帮扶活动方案一、活动背景学校结对帮扶活动旨在加强教育资源共享，促进城乡教育均衡发展。

通过学校之间的结对合作，共同致力于提升农村学校的教学质量和管理水平，使每个学生都能获得公平、优质的教育资源，实现教育公平。

二、活动目标1. 提升农村学校的教学质量。

通过结对帮扶活动，引入优质教育资源，改善教学环境，提高教师培训水平，全面提升农村学校的教学质量。

2. 加强学校间的合作交流。

通过结对帮扶活动，促进城乡学校之间的合作交流，分享教学经验和资源，共同提高教育教学水平。

3. 实现教育公平。

通过结对帮扶活动，减少城乡差距，让农村学生享受到与城市学生同等的教育资源，促进教育公平的实现。

三、活动内容1. 教育资源共享。

城市学校将优质教育资源、教学设备、教材等无偿提供给农村学校，以提升农村学校的教育教学水平。

2. 教师培训交流。

城市学校的优秀教师将到农村学校开展教学指导，分享教学经验，提高农村教师教学水平。

3. 学生互动交流。

组织城市学校的学生定期到农村学校进行文化交流活动，增强学生之间的互相了解，促进学生的交流和合作精神的发展。

4. 学校管理改革。

引入城市学校的管理经验，帮助农村学校改善管理制度，提高学校的管理水平。

5. 资金支持。

政府和企业可对参与结对帮扶活动的学校提供必要的资金支持，用于改善农村学校的教育设施和教学条件。

四、活动实施1. 确定结对学校。

根据城乡学校的地理位置、学校规模等因素，合理组建结对学校，确保帮扶资源的有效利用。

2. 制定帮扶计划。

每个结对学校应制定具体的帮扶计划，包括帮扶内容、时间安排、责任分工等，确保帮扶活动的有序进行。

3. 落实帮扶资源。

城市学校需要及时提供所承诺的教育资源给农村学校，确保资源的及时到位和有效利用。

4. 组织交流活动。

定期组织城市学校和农村学校之间的交流活动，如教师培训班、学生交流营等，促进师生之间的交流和互动。

5. 监督和评估。

教育部门和相关机构应对结对帮扶活动进行监督和评估，及时发现问题并及时解决，确保活动的顺利实施和效果的达到。

2024年幼儿园结对帮扶活动方案如下：在2024年，我们将继续秉承“关爱每一个孩子，激发每一个潜能”的教育理念，致力于为每一位幼儿提供最优质的教育资源和照顾服务。

结对帮扶活动是我们助力幼儿全面发展的重要举措，通过与家庭、社区和其他教育机构的紧密合作，为幼儿打造一个更加健康、快乐和全面发展的成长环境。

1.建立结对帮扶机制：我们将根据每个幼儿的特点和需求，精心选定合适的帮扶对象，并建立常态化的结对帮扶机制。

通过定期的家访、座谈会和教育培训等方式，加强师生家三方的沟通与交流，共同关注幼儿的成长和发展。

2.开展多样化的帮扶活动：我们将结合幼儿的兴趣特长和发展需求，设计多样化的帮扶活动，如亲子游园会、文艺表演、亲子阅读等，让幼儿和家长在轻松愉快的氛围中，共同享受教育的乐趣和收获。

3.搭建师生家社区共建平台：我们将积极倡导师生家社区共建，搭建一个平等、开放、互助的合作平台。

通过组织家长会、校园开放日、社区义工活动等方式，促进师生家社区之间的互动交流，建立紧密的伙伴关系，共同推动幼儿的全面发展。

4.建立评估与反馈机制：我们将建立科学的评估与反馈机制，及时了解帮扶效果和存在问题，并根据实际情况及时调整帮扶措施和策略。

同时，鼓励家长和社区积极参与评估与反馈过程，共同促进帮扶活动的持续发展和提升。

5.强化师资队伍建设：我们将加强师资队伍建设，提升师生家社区合作能力和帮扶服务水平。

通过定期的师德师风培训、专业技能提升培训等方式，不断提高师生家社区合作的效果和质量，为幼儿的全面发展提供坚实保障。

结对帮扶活动旨在搭建师生家社区合作的桥梁，共同助力幼儿的全面成长。

2024年，我们将不断创新帮扶模式，深化帮扶内涵，努力实现每一位幼儿的个体价值和潜能。

让我们携手并进，共同为幼儿的未来携手打造更美好的教育环境！。

学校结对帮扶工作方案学校结对帮扶方案一、方案背景近年来，随着教育改革的深入推进，学校之间的教育资源差距逐渐显现。

为了缩小这一差距，我们提出了学校结对帮扶方案，旨在通过资源共享、师资交流等方式，实现教育公平。

二、目标定位1.提高受援学校的整体教育水平，使学生在德、智、体、美等方面全面发展。

2.促进帮扶学校与受援学校之间的友谊，实现共同进步。

3.培养一批具有教育情怀、专业素养的教师队伍。

三、实施策略1.资源共享（1）课程资源共享：帮扶学校将优质课程资源分享给受援学校，包括课件、教案、教学视频等。

（2）图书资源共享：双方学校互赠图书，丰富学生阅读资源。

（3）网络资源共享：搭建网络平台，实现双方学校教师、学生的在线交流与互动。

2.师资交流（1）教师互访：双方学校定期组织教师互访，交流教育教学经验。

（2）教师培训：帮扶学校为受援学校提供教师培训机会，提高教师教育教学能力。

（3）教师交流：双方学校可互相选派教师到对方学校担任一定期限的教职工作。

3.学生互助（1）学生交流：组织学生之间的交流活动，如手拉手、笔友等。

（2）学生互助：在生活、学习等方面，双方学生互相帮助，共同进步。

4.活动共办（1）共同举办各类文化活动，如文艺演出、运动会等。

（2）共同开展社会实践活动，如环保、志愿者服务等。

四、实施步骤1.签订帮扶协议：双方学校达成共识，签订帮扶协议，明确帮扶内容、时间等。

2.制定具体方案：根据实际情况，制定具体的帮扶方案，明确各项工作的时间节点。

3.落实帮扶措施：双方学校按照方案要求，认真落实帮扶措施。

4.监测评估：定期对帮扶工作进行检查、评估，确保帮扶效果。

五、预期成果1.受援学校的整体教育水平得到提升，学生全面发展。

2.帮扶学校与受援学校友谊深厚，共同进步。

3.培养出一批具有教育情怀、专业素养的教师队伍。

2.及时反馈帮扶成果，宣传正能量。

3.积极探索新的帮扶模式，为教育公平贡献力量。

在这个充满希望的时代，我们坚信，通过学校结对帮扶，我们能够为更多孩子提供优质的教育资源，让他们在知识的海洋里畅游，为实现我国教育事业的伟大复兴贡献力量。

一对一结对帮扶方案（精选20篇）一对一结对帮扶方案篇1一、指导思想以党的十八大精神为指导，全面落实科学发展观，坚持教育创新，坚持教育均衡优质发展，推进城区优质教育向农村及山区辐射，缩小城乡之间、校际之间的差距，逐步实现教育公平。

二、工作目标充分发挥城区义务教育学校的资源优势和辐射、示范、带动作用，提高农村薄弱学校实施素质教育的能力和水平，促进学校管理水平和教育教学质量整体提升，促进义务乡、区域和校际间优势互补、资源共享和共同提高，推动义务教育均衡发展。

三、实施范围义务教育学校“结对帮扶”活动由支援学校和受援学校双方签署长期合作协议的形式实施“一对一”、“一对多”的结对帮扶活动。

支援学校应为城区或在当地县域内具有办学优势的义务教育学校；受援学校应为乡镇、农村义务教育薄弱学校或山区学校。

“结对帮扶”活动由县教育体育局统筹规划，组织实施。

原则上，各城区和平川优质义务教育学校均须与一所或多所农村薄弱学校或山区学校“结对”，形成帮扶关系，开展“结对帮扶”活动（具体安排见附件）。

四、实施内容义务教育学校“结对帮扶”的主要内容是：扩大义务教育优质教育资源的覆盖面，发挥支援学校的示范引领和辐射带动作用，对受援学校从教育理念、学校管理、师资力量、教学资源、办学条件等方面进行指导与帮扶，推动优质教育资源共享，整体提升农村薄弱学校办学水平。

（一）学校管理帮扶。

帮助树立正确的办学思想和先进的办学理念，健全和完善各项管理制度，规范学校日常工作管理，提高管理水平；找准发展定位，理清办学思路，帮助制定中长期发展目标和规划；开展校风、教风、学风建设，从班级管理、心理健康教育、安全教育等方面进行指导；可互派管理人员到对方学校挂职交流学习，使受援校管理水平得到提高。

（二）教育教学帮扶。

指导受援校按规定开齐课程、开足课时，规范教学常规管理，建立健全教学档案；定期开展各类教育教学研讨活动，如制定教学计划、集体备课、随班听课、上示范课、评课、教学报告会、专题讲座和课题研究等；开展课题研究，引导受援校教师更新教育观念，改革教学方法，不断提高教育教学质量；利用现代教育技术提高课堂教学效率和水平，帮助和指导受援校开好信息技术课，用好教育资源，开展教研活动交流，实现教学资源共享，提高课堂教学质量；帮助受援校加强实验室、功能室、图书室建设，对实验教学和实验操作进行指导；可选派教师支教，传播先进教学经验和新教学理念，同时接受农村及山区学校教师前来学习与培训。

教师“结对”帮扶活动工作方案一、背景由于教师队伍的结构和能力差异，对于一些教学经验不足或教学水平不高的教师来说，需要有一种机制来提供帮助和指导。

因此，组织教师之间的“结对”帮扶活动是提高教师素质和课堂教学效果的有效途径。

二、目标1.提高教师的教学水平，改进教学方法和手段；2.培养互助精神和合作意识，促进教师队伍的团结和发展；3.增加教师之间的互动和交流，促进教学经验和技巧的分享；4.提升教师职业发展意识，推动个人和学校的发展。

三、组织实施1.活动主题：教师“结对”帮扶活动2.活动时间：每学期初确定“结对”双方，每月安排一次交流活动，并定期进行教学观摩和互访。

3.活动形式：(1)“结对”制度：根据教师的教学特点和需求，校领导和教务处确定每个教师的“结对”对象。

(2)交流活动：每月安排一次交流活动，可以是教学研讨会、课堂教学观摩、教学案例分享等形式。

(3)教学观摩和互访：每学期至少安排一次教学观摩和互访，让参与活动的教师相互学习和借鉴优秀的教学经验和方法。

4.活动内容：(1)教学观摩：安排参与活动的教师到其他优秀教师的课堂进行观摩，了解先进的教学理念和方法。

(2)教案分享：每月交流活动中，参与活动的教师可以分享自己的教案和教学经验，与其他教师进行交流。

(3)教学讲座：定期邀请教育专家或校内的优秀教师进行教学讲座，分享教学的新思路和新方法。

5.活动评估：每学期末对参与活动的教师进行评估，评估指标包括教学效果、教学能力的提升和教学观摩活动的参与度等。

四、帮扶方式1.合作备课：帮助教师制定教学计划和备课大纲，并提供教学资源和教材。

2.教学指导：对教师在教学过程中遇到的问题进行针对性指导，提供解决方案和教学建议。

3.课后总结：协助教师进行课后总结，梳理教学重点和难点，共同探讨解决方案。

4.教学反馈：对教师进行教学观摩，并提供客观的反馈和评价意见，帮助教师改进教学方法和效果。

五、工作保障1.活动经费：学校提供必要的经费支持，用于活动的组织和实施。

学校结对帮扶活动方案1一、指导思想素质教育是面向全体学生,而不是面向少数学生的。

本着“没有教不好的学生，确保教好每一个学生”“没有差生，只有差异”的原则，从学困生抓起，课内与课外相结合，实行成功教育，并长期坚持下去，真正让学生树立起学习的信心和勇气，克服自卑的心理。

在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习氛围，使我班每个学生学有所长，学有所用，全面提高学习成绩，全面提高教学质量。

深入贯彻教育局“为进一步加强师德建设工作，增进师生间的理解和沟通，帮助学习和生活上有困难的学生走出困境，全面构建起和谐关爱的新型师生关系，促进优良校风、学风的形成。

”精神，特制订师生结对帮扶活动方案如下：二、学生基本情况分析本班后进生转化对象有：杨陆凡，刘家豪。

学生的基本情况是这样的：平时做作业不认真，不能及时做好课前预习课后复习工作，并且上课不专心听讲，不能认真学习。

学生学习习惯差，接受能力弱，因此成绩不够理想。

三、工作任务1、确定学困生名单，并分析学困生形成的原因。

2、针对各类学困生，采取相应的办法、措施使其提高。

3、认真做好学困生提高工作的记录，以便日后总结经验、教训。

四、具体帮扶措施1、加强思想教育。

关心帮扶对象的思想成长，定期与帮扶对象开展谈心活动，向学生传授成长心得和人生经验，帮助解决学习生活中的困惑，努力用真诚的态度触动学生心灵，用乐观向上的精神激励学生奋发，帮助他们走出精神误区，勇敢面对现实困难。

培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、进行学习指导。

(1)培养学困生的学习兴趣。

培养兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

(2)要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

(3)备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

名师工作室结对帮扶活动方案策划全文共5篇示例，供读者参考名师工作室结对帮扶活动方案策划篇1一、指导思想为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。

二、帮教帮学活动目标通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的`教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。

三、帮教帮学活动对象四、帮教帮学活动时间安排帮教帮学的活动时间周期为一学年。

五、帮教帮学活动过程1、帮教帮学活动目标：新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。

主要体现：（1）制定教育及学科教学计划（2）钻研教材、备课。

a课型结构b每节课的重点难点及突破方法c板书的设计及教学媒体运用d逐步形成自己的课堂教学模式、方法e、作业量、作业批改、辅导等环节（3）课堂教学a、教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围b、资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程c、现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养d、运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法（4）初步了解说课、评课（5）教学教育自我总结、反思和评价2、帮教帮学活动要求（1）新老教师自结对子后应制定出具体实施计划。

（2）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。

（3）每周二向指导教师上一堂实践课并做好记载。

（4）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。

听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载，每学期，新教师要上好一节教研组内的汇报课。

（5）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。

学校结对帮扶工作方案六篇确定目标是置顶工作方案的重要环节。

在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。

那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是我为大家编写的方案确定目标是置顶工作方案的重要环节。

在公司计划开展某项工作的时候，我们需要为领导提供多种工作方案。

那么我们该如何写一篇较为完美的方案呢？下面是我为大家编写的方案策划范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校结对帮扶工作方案六篇篇一 (一)加强领导。

为了确保帮扶工作的顺利开展和有效落实，我们共同成立了结对帮扶领导小组。

双方共同承担，组织并领导帮扶活动的开展与实施。

其中组长龚--;副组长肖--、鲍--;组员：林-、韦-、阮--、张-、徐--、沈--。

(二)制定有效的活动计划。

为了使帮扶取得切实成效，我们领导小组成员对帮扶园进行了实地考察与交流，共同制定帮扶计划。

例如：通过考察，我们了解到山川乡幼儿园人员少，园舍较为陈旧。

教师能有效开展日常工作，但在教师专业发展方面、档案资料整理、科研活动开展方面还比较欠缺，特别是新教师担子重，急需有针对性培养。

因此，本学年我们的计划主要是，根据“所需帮扶”。

我们的做法是：她们需要什么，我们给予什么。

借助各种途径实施帮扶，如：建立畅通的信息渠道，幼儿园软资源共享，共同开展创特色教科研活动、开展各类培训竞赛、教学活动展示等活动。

进行面对面交流、力争做到有求必应、尽力而为。

每次活动我们都会借相聚进行交流探讨，帮助他们解决一些困惑或实际问题。

在结对过程中，我们将目标提升到结对的实效性上，积极联系，主动出击。

(一)建立畅通的信息渠道，实现针对性指导。

本学年根据结对园的要求，我们安排了：保教主任鲍--针对辅导林-作好业务管理、资料整理工作，韦-与沈--老师做好后勤与卫生保健工作。

三位年段组长与结对园的二位骨干教师结对，并开展了一系列扎实、有效的结对活动。

九月份，举行了幼儿园签订了结对协议书，各自明确了职责，保障了结对活动的实效性。

学校结对帮扶工作方案15篇实施计划是指从目标、要求、工作内容、方法和工作步骤等方面对某项工作作出全面、具体、明确安排的计划文件。

以下是为大家整理的关于学校结对帮扶工作方案的文章15篇 ,欢迎品鉴！学校结对帮扶工作方案篇1一.指导思想以师资队伍建设为抓手，以优化教育资源配置和优化课堂教学过程为载体；以资源共享、互助互动、优势互补为途径；以相互促进、共同提高、优质办学为目的，开展校际间的互助合作活动，不断提高教育质量和办学效益。

二.具体措施1.加强组织领导成立结对帮扶工作领导小组，由赵长坤校长任组长张勇副校长为副组长，全体教师为组员，制订帮扶结对计划，落实帮扶结对措施。

校际间联络和各项活动的组织安排由赵长坤具体负责。

每学期一至两次定期召开四所学校领导联席会议，共同研究和探讨学校管理、发展和教育教学等方面问题，及时掌握各校教育教学活动情况，加强信息交流，了解学校需求，以便有针对性地开展结队帮扶活动。

2．校际资源共享学校工作计划、工作总结、专题活动方案、各类评估试卷等材料四校及时学习交流。

每学期定一所学校为基地学校,组织开展各类活动,并且全方位展示学校办学理念、办学特色和成功经验，以利于相互学习和借鉴。

3．师徒结对帮扶我校现有省级骨干教师教师、学科骨干、小学中学高级教师等9人，根据结对学校要求，每位教师与3所学校的教师一一对应结成对子，采取上示范课、做讲座、听课评课等手段，在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。

4．灵活开展活动原则上每月一次开展活动，主要进行集中教研活动、头脑风暴、专题讲座、课题指导、师徒结对、学术沙龙、业务竞赛等活动，以活动为载体，形成学习、研究、实践、探讨为一体的教研氛围。

加强在文艺、体育、科技教育活动等方面的交流。

结对双方学校通过在校园科技艺术节、体育节等活动中互派教师、学生参与等形式，开阔师生视野，提高素质。

学校结对帮扶工作方案篇2xx石油化工大学学生党员一对一结对帮扶活动方案为充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，有效地将学习党的群众路线教育实践活动成果融入到学校教育的全过程，以人为本，促进学生党员全面发展，建设和谐校园。