听此曲请慎重,3月内不能考语文

语文高考必背篇目大全语文高考必背64篇语文高考必背篇目大全之初中篇1、关雎(诗经·周南)关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

梦寐以求，寤寐思服。

优哉悠哉，展转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

2、蒹葭(诗经·秦风)蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

3、观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中;星汉绚烂，若出其里。

幸甚至哉!歌以咏志。

4、喝酒(陶渊明)结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔?心远地自偏。

采菊东篱下，悠闲见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

其中有真意，欲辨已忘言。

5、送杜少府之任蜀州(王勃)城阙辅三秦，风烟望五津。

与君分别意，同是宦游人。

国内存知音，天涯若比邻。

无为在歧路，子女共沾巾。

6、次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书哪处达，归雁洛阳边。

7、使至塞上(王维)单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河夕阳圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

8、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

9、行路难(李白)金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。

停杯投箸不可以食，拔剑四顾心茫然。

欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。

闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。

行路难!行路难!多歧路，今何在?长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。

10、望岳(杜甫)岱宗夫怎样，齐鲁青未了。

造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。

2024年1月江苏省高中学业水平合格性考试语文模拟卷2024.01一、语言文字运用阅读下面的语段，完成下面小题。

当前，太多的人无瑕翻开一本书仔细阅读，的是终日沉迷于手机，热衷于在网上刷微信朋友圈，习惯于在搞笑诱人的短视频里废寝忘食。

大学校园里，地铁车厢里，家中卧室内，总见屏幕蓝光，总有低头一族。

如今，这样的图景已是。

手机、网络，俨然成为了一堵墙，一堵横亘在文化阅读与为数众多的人群之间的高墙。

墙的一边，文化出版业日趋发达，各种出版物内容丰富，图书装帧越来越精美，尤其是电子书、VR新技术的助推更是令出版业。

而在墙的另一边，越来越多的人慢慢沦为手机的奴隶。

他们也知道打开一本书去阅读的意义，但真要见之于行动时，书本大抵又敌不过手机。

有道是，“墙，推倒了便是桥”。

只要人们愿意付出努力，手机、网络带来的技术便利，如果运用得当，不仅不会阻碍个人阅读，而且还能够成为改善阅读的难得跳板。

1．文中的加点字没有错别字，完全正确的一项是（）A．无瑕废寝忘食装祯大底B．无暇废寝忘食装帧大抵C．无瑕废寢忘食装帧大抵D．无暇废寢忘食装祯大底2．文中横线上依次选用成语最恰当的一组是（）A．取而代之屡见不鲜如鱼得水B．夜以继日屡见不鲜如虎添翼C．夜以继日司空见惯如鱼得水D．取而代之司空见惯如虎添翼3．结合材料，对画波浪线的句子理解和分析不正确的一项是（）A．用比喻手法，属于明喻，喻词是“是”。

B．把手机、网络比喻成阻碍文化阅读的墙。

C．手机、网络对阅读带来的便捷比喻为桥。

D．形象、准确、生动，体现人的认知智慧。

阅读下面的语段，完成下面小题。

进入天山，A就被戈壁滩上的炎暑远远地撇在后边，迎面送来的雪山寒气，B立刻会使你感到像秋天似的凉爽。

蓝天衬着高矗的巨大的雪峰，在太阳下，几块白云在雪峰间投下云影，（）。

那融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，（）。

这飞泻下来的雪水，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，（）。

可是每到水势缓慢的洄水涡，却有鱼儿在跳跃。

晋察冀地区是 中国抗日战争 时期的一个地 区总称，包括 山西省、河北 省和内蒙古自 治区的部分。 晋察冀地区是 中国抗日战争 时期的重要根 据地和后勤给 养地。
写作背景
1941年秋，日军向晋察冀根据地狼牙山地区大 举进犯，进行了残酷的“铁壁合围”。晋察冀军区 一分区一团七连奉命抗击，经过一个多月的英勇奋 战，给敌人以沉重的打击。但由于敌我力量悬殊， 七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和主力部队的 任务交给了六班的五位战士。五位战士把上千名敌 人引到狼牙山顶峰，奋勇杀敌，最后纵身跳下绝壁。 马宝玉、胡德林、胡福才三人壮烈牺牲，葛振林、 宋学义被山崖上的树枝挂住，幸免于难。
走近作者
沈重（1915—1986），原名沈大经，浙江
吴兴县人。战地记者，中共党员。1939年到 晋察冀边区，先后担任晋察冀通讯社科长、 特派员等职。抗战中作为《晋察冀日报》特 派记者，主要在冀西游击区参加部队和地方 的军事活动，因此，他的通讯报告作品大多 是武装斗争的题材。1941年冀西山区的秋季 反“扫荡”战斗中，沈重深入前线采写了一 系列战场手记，本文就是其中一篇。
我的发现： “跳下悬崖”这部分也运用了点面结合的写法。先描摹
了狼牙山五壮士的群像图——“五位壮士屹立在狼牙山顶 峰……脸上露出胜利的喜悦”；之后通过对班长马宝玉的语 言和动作描写，重点表现了他勇于牺牲的精神，这属于对个 体形象的刻画；最后，“战士们也昂首挺胸，相继从悬崖往 下跳。狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声”又一次对战 士们作了群像的描摹。这样的写法，有点有面，强化了描写 的层次感，突出了五壮士英勇无畏的牺牲精神。
这是从整体上描写五位战士痛击敌人的情形，也就 是场面描写中的“面”。
总结：第2自然段运用了什么写法来展现五 位战士痛击敌人的场面？有什么好处？

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! 提 示) 开 放 性 试 题’ 回 答 喜 欢 哪 个 都 可 以’ )" 说明理由 即 可 " 示 例) 喜欢走 一 步’ 再走一 中的 父 亲 形 象 ’ 因为这个父亲善于给孩 步. 子鼓励和信心 # 或 ) 喜欢假 如赶 快些. 中的 不管儿 子 怎 么 发 火 ’ 父 亲 总 是 用 宽 容& 平和 的语气教育孩子 #
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参考答案
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文言文专题训练-------李渔作品阅读下面的文言文，完成下面小题。

吾观人之一身，眼耳鼻舌，手足躯骸，件件都不可少。

其尽可不设而必欲赋之，遂为万古生人之累者，独是口腹二物。

口腹具而生计繁矣，生计繁而诈伪奸险之事出矣，诈伪奸险之事出，而五刑不得不设。

君不能施其爱育，亲不能遂其恩私，造物好生，而亦不能不逆行其志者，皆当日赋形不善，多此二物之累也。

草木无口腹，未尝不生；山石土壤无饮食，未闻不长养。

何事独异其形，而赋以口腹？即生口腹，亦当使如鱼虾之饮水，蜩螗之吸露，尽可滋生气力，而为潜跃飞鸣。

若是，则可与世无求，而生人之患熄矣。

乃既生以口腹，又复多其嗜欲，使如溪壑之不可厌。

以致人之一生，竭五官百骸之力，供一物之所耗而不足哉！吾反复推详不能不于造物是咎亦知造物于此未尝不自悔其非但以制定难移只得终遂其过甚矣作法慎初不可草草定制吾辑是编而谬及饮馔，亦是可已不已之事。

其止崇俭啬，不导奢靡者，因不得已而为造物饰非，亦当虑始计终，而为庶物弭患。

如逞一己之聪明，导千万人之嗜欲，则匪特禽兽昆虫无噍类，吾虑风气所开，日甚一日，焉知不有易牙复出，烹子求荣，杀婴儿以媚权奸，如亡隋故事者哉！一误岂堪再误，吾不敢不以赋形造物，视作覆车。

声音之道，丝不如竹，竹不如肉，为其渐近自然。

吾谓饮食之道，脍不如肉，肉不如蔬，亦以其渐近自然也。

草衣木食，上古之风，人能疏远肥腻，食蔬蕨而甘之。

腹中菜园，不使羊来踏破，是犹作羲皇之民，鼓唐虞之腹，与崇尚古玩同一致也。

所怪于世者，弃美名不居，而故异端其说，谓佛法如是，是则谬矣。

（选自李渔《闲情偶寄·蔬食第一》，有删改）1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）A．吾反复推详/不能不于造物是咎/亦知造物于此/未尝不自悔/其非但以制定难移/只得终遂其过/甚矣/作法慎初/不可草草定制/B．吾反复推详/不能不于造物是咎/亦知造物于此/未尝不自悔其非/但以制定难移/只得终遂其过/甚矣/作法慎初/不可草草定制/C．吾反复推详/不能不于造物/是咎亦知造物于此/未尝不自悔/其非但以制定难移/只得终遂其过/甚矣/作法慎初/不可草草定制/D．吾反复推详/不能不于造物/是咎亦知造物于此/未尝不自悔其非/但以制定难移/只得终遂其过/甚矣/作法慎初/不可草草定制/2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．五刑，古代的五种刑罚，具体名称前后不一。

部编人教版四年级上册语文配套练习册答案第一单元1 观潮1.观潮大堤盼望宽阔顿时逐渐山崩地裂2.霎．时 shà颤．动 chàn 涨．潮 zhǎng余波．bō屹．立yì沸．腾fèi3.笼lǒng（笼罩）号hào（号召）笼lóng（鸡笼）号háo（号叫）4.若隐若现风号浪吼人声鼎沸浩浩荡荡人山人海齐头并进5.（1）沸腾（2）奔腾（3）重复（4）恢复快乐阅读（一）1.由远及近再近些越来越近2.水墙白色战马钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观。

（二）1.海滨夏夜时间夕阳西下夜幕降临夜色渐浓2.（1）这是夏夜。

（2）天空燃烧着晚霞。

3.比喻长庚灯明灯尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串串流动着的珍珠。

开心表达示例：浪涛汹涌澎湃，像一堵白色的墙向我们涌来，气势雄伟，像千军万马，浩浩荡荡的，发出山崩地裂的声音。

2走月亮1.牵手卵石庄稼风俗飞跃葡萄2.高高的点苍山秋虫唱着歌闪烁的星星夜鸟拍打着翅膀细细的溪水果子挂满枝头灰白色的鹅卵石鱼儿跃出水面3.（1）洒满（2）明亮柔和（3）运载快乐阅读（一）1.“我”和阿妈在溪边走月亮。

2.在月光下散步。

3.用拟人的手法形象贴切地勾画了“水塘映月”的画面，传达出一种温暖的情感。

4.流露着“我”和阿妈走月亮时的愉悦，“我”和阿妈之间浓浓的情谊。

（二）晋祠（节选）1.这里的水，多、清、静、柔。

2.②①3.比喻第一句写出了石头间水流细小的特点。

第二句写出了林中绿水，水面平滑，微波荡漾的特点。

开心表达示例：中秋节，月亮格外的圆。

月光下，我们一家人围坐在小院的石桌旁，赏月、吃月饼，听爸爸、妈妈讲“嫦娥奔月”“吴桂伐木”“玉兔捣药”的故事。

好美，好幸福的中秋之夜啊！3现代诗二首1.归巢．cháo 芦苇．wěi 一瞬．间shùn压扁．biǎn 睡眠．mián 霸占．zhàn2.倦（疲倦）妆（化妆）眠（睡眠）卷（试卷）壮（粗壮）眼（眼睛）3.（1）归鸟斜阳芦苇（2）徐志摩快乐阅读（一）春天1. chuǎn diǎn2.（1）风跑得直喘气，向大家报告好消息。

统编版语文四年级上册《语文园地三》知识点1、我发现：本次“交流平台”让我们围绕如何细致地观察，如何把事物写具体、写准确展开交流。

教材呈现了《爬山虎的脚》和《蟋蟀的住宅》中的三段话，意在通过交流让学生明白，细致观察才能看到事物的细节，持续观察才能发现细微的变化，运用多感官留心观察才能察觉易被忽略之处。

只有细致、连续、调动多感官的观察，才能有所发现，使描写准确形象。

2、交流指导：（1）体会这三段话的准确性、生动性，想一想作者是如何把这些句子写得准确、生动的。

（2）要想把文章写具体、写准确，必须进行细致的观察；要想写出事物的变化，要连续观察一段时间；观察时要动用多种感官，如：用眼看、用耳听、用鼻子闻、用舌头尝和用心想等。

3、交流范例：通过本单元的学习，我们学到了如何观察的方法，跟同学们谈一谈你的观察结果。

A、小虾趁烧火鱼休息的时候，悄悄从后面绕过来，调皮地用长长的触须去挠“小姐姐”的尾巴。

烧火鱼吓得一下子蹦出了水面。

小虾却在水底抖动触须，挥舞着小脚，正高兴呢！B、我用我的迷你小手电照着那些小小的豆子，我想知道泡了一个晚上，它们会有什么变化。

咦，怎么还和昨天一样呢？一颗颗小绿豆泡在水杯里，像一只只小眼睛，它们看着我，我看着它们。

唉，我失望极了，又继续爬回被窝里睡觉。

睡梦里，我梦见自己变成了一颗发芽的小绿豆。

二、词句段运用：1、连一连，为下面的动物找到家。

我发现：第一行是动物的名字；第二行是动物的家的称呼，我们要把动物和相对应的家的称呼用线连起来。

2、读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。

通过比较，我们发现，一些句子加上某些限定的词语更加准确地表达出了意思。

第一组句子第二句中加点的词语“逐渐”，表明了时间缓慢，写出了爬山虎的脚是一点儿一点儿变成灰色的，突出了作者观察的仔细。

第二组句子第二句中加点的词语“最多”，用词严谨，说明蟋蟀的住宅小巧玲珑的特点。

三、日积月累：立了秋，把扇丢。

立秋后，天气转凉，扇子就用不上了。

《叶圣陶先生二三事》课文原文阅读叶圣陶先生于1988年2月16日逝世。

记得那是旧历丁卯年除夕，晚上得知这消息，外面正响着鞭炮，万想不到这繁碎而响亮的声音也把他送走了，心里立即罩上双层的悲哀。

参加遗体告别仪式之后，总想写点什么，一则说说自己的心情，二则作为纪念。

可是一拖延就三个月过去了。

依理，或依礼，都应该尽早拿起笔来。

写什么呢?这有困难。

一是他业绩多，成就大，写不胜写；二是遗体告别仪式印了《叶圣陶同志生平》的文本，一生事业已经简明扼要地说了；三是著作等身，为人，以及文学、教育、语文等方面，足以沾溉后人的，都明摆着，用不着再费辞。

但纪念文是还要写。

为了不重复，打算沿着两条线选取题材：一是写与我有关的，二是写不见于或不明显见于高文典册的。

我第一次见到叶圣陶先生，是五十年代初，我编课本，他领导编课本。

这之前，我当然知道他，那是上学时期，大量读新文学作品的时候。

那时候他还没以字行，用叶绍钧的名字。

我的印象，比如与鲁迅、郁达夫相比，鲁迅笔下多锋芒，郁达夫有才任情，叶先生只是平实规矩而已。

相识之后，交往渐多，感到过去的印象虽然不能说错，也失之太浅；至少是没有触及最重要的方面，品德。

《左传》说不朽有三种，居第一位的是立德。

在这方面，就我熟悉的一些前辈说，叶圣陶先生总当排在最前列。

中国读书人的思想，汉魏以后不出三个大圈圈：儒、道、释。

搀合的情况很复杂，如有的人是儒而兼道，或阳儒阴道；有的人儒而兼释，或半儒半释；有的人达则为儒，穷则修道；等等。

叶圣陶先生则不搀合，而是单一的儒，思想是这样，行为也是这样。

这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。

”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!”两处都是孔老夫子认为虽心向往之而力有未能的，可是叶圣陶先生却偏偏做到了。

因此，我常常跟别人说：“叶老既是躬行君子，又能学而不厌，诲人不倦，所以确是人之师表。

”凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人深厚而感动。

第一单元考点梳理一、易读错的字屹．(yì)立昂．(áng)首鼎沸．．(dǐng fèi) 霎．(shà)时大堤．（dī）麦穗．(suì) 归巢．(cháo) 田埂．（gěng）霸占．．(bà zhàn) 坠．(zhuì)落二、易写错的字潮．水翻滚．顿．时逐渐．．石．．崩塌．．犹．如地震．霎．时牵．手鹅卵坑洼．．稻．子．．葡萄．．庄稼三、形近字堤—提犹—优震—振淘—掏俗—浴葡—萄稻—蹈四、近义词屹立—耸立顿时—霎时恢复—复原喜欢—喜爱运载—运输静寂—沉寂仿佛—犹如五、反义词平静—喧闹宽阔—狭窄明亮—黑暗美丽—丑陋模糊—清晰人声鼎沸—鸦雀无声六、重点词语若隐若现人山人海人声鼎沸风平浪静浩浩荡荡山崩地裂漫天卷地风号浪吼坑坑洼洼密密麻麻半明半昧摇摇欲坠锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息①描写人多的四字词语：人山人海人头攒动车水马龙万人空巷摩肩接踵络绎不绝人满为患②描写声音的四字词语：山崩地裂震耳欲聋鸦雀无声万籁俱寂锣鼓喧天莺声燕语婉转动听③形容情况危急的四字词语：摇摇欲坠迫在眉睫十万火急千钧一发险象环生四面楚歌火烧眉毛④AABB 式词语：坑坑洼洼闪闪烁烁隐隐约约恍恍惚惚七、词语搭配【形容词】（一年一度的）观潮日（宽阔的）钱塘江（蒙蒙的）薄雾（隆隆的）响声（水天相接的）地方（洒满月光的）小路（细细的）溪水（坑坑洼洼的）地方（月光闪闪的）溪岸（月影团团的）果园（闪闪烁烁的）星星（星群密布的）蓝天【量词】一（层）薄雾一（条）白线一（堵）水墙千万（匹）战马一（块）银毯一（塘）新谷一（穗）剪秋罗一（道）后门一（片）菜园八、常考句型【比喻句】浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

【夸张句】那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

【反问句】阿妈，这不就是我们家的地吗？【拟人句】花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

【导语】《古朗⽉⾏》是唐代诗⼈李⽩所作的⼀⾸五⾔诗。

作者⽤浪漫主义⼿法，借助丰富的想象和神话传说，以及强烈的抒情，构成瑰丽神奇⽽含意深蕴的艺术形象。

以下是⽆忧考整理的⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》原⽂ gǔ lǎng yuè xíng 古朗⽉⾏　 ［唐］李⽩ xiǎo shí bù shí yuè ⼩时不识⽉， hū zuò bái yù pán 呼作⽩⽟盘。

yòu yí yáo tái jìng ⼜疑瑶台镜， fēi zài qīng yún duān 飞在青云瑞。

注释： 朗⽉⾏：乐府旧题。

《乐府诗集》卷六五收录此题，列于《杂曲歌辞》。

呼作：称为。

⽩⽟盘：⽩⽟做的盘⼦。

译⽂： ⼩时候我不认识⽉亮，将它呼作⽩⽟盘。

⼜怀疑是瑶台仙⼈的明镜，飞到了天上。

【篇⼆】⼩学⼀年级语⽂《古朗⽉⾏》教案 教学要求 1、学会6个⽣字。

认识5个字。

2、正确、流利地朗读课⽂。

背诵课⽂。

教学重点、难点 学会本课⽣字。

朗读、背诵课⽂。

课前准备 1、布置学⽣观察⽉亮。

2、本课⽣字卡⽚，⽉亮的图⽚，朗读课⽂的录⾳带。

教学时间2课时。

教学过程 第⼀课时 ⼀、复习导⼊新课 1、背诵李⽩的诗《静夜思》。

（先指名背诵，再全班背诵。

） 2、揭⽰课题。

板书：3古朗⽉⾏。

认读课题中的⽣字。

注意读准两个后⿐韵母的字。

3、介绍作者：这⾸诗也是李⽩写的。

⼆、观察图画，范读课⽂。

1、出⽰挂图。

联系课前观察，说⼀说：图上的⽉亮是什么形状的？像什么？ 2、范读课⽂。

听听诗⼈是怎么说圆⽉的。

三、⾃学课⽂（教师巡回并指导） 要求： 1、借助汉语拼⾳反复读课⽂3遍。

2、⽤不同的符号画出诗中要掌握的6个⽣字和要认识的5个字，读准字⾳。

【导语】安全，是我们校园⾥、⽣活⾥都应该注意的⼀件事情，那么在这次安全教育中，有哪些内容呢？下⾯是由®⽆忧考⽹⼩编为⼤家整理的“⼩学⽣校园安全教育内容”，仅供参考，欢迎⼤家阅读。

更多相关内容请关注®⽆忧考⽹教育频道！1.⼩学⽣校园安全教育内容 ⼀、道路交通安全 （⼀）遵守交通规则，实⾏路队制放学。

1、须在⼈⾏道内⾏⾛，没有⼈⾏道的，须靠边⾏⾛。

2、不穿越、攀爬、倚坐道⼝护拦。

3、不在路上扒车、追车、强⾏拦车或抛物击车。

4、不在马路上踢球、跳⽪筋、打闹、玩耍。

5、学⽣放学可实⾏＂⼩黄帽＂路队制，要戴好＂⼩黄帽＂，⼿持＂让＂字牌列队⾏⾛，每横列不超过⼆⼈。

6、上学放学途经⼭间⼩路时应尽量结伴⽽⾏，不做危险活动，避免意外伤害。

横过马路（街）或通过⼗字街道时，要⾛交通部门设置的专门穿越道，如斑马线、⼈⾏过街（公路）天桥和地下通道。

并注意红绿灯信号标志：红灯停，绿灯⾏。

7、乘坐汽车、⽕车时要坐好扶好，⾝体任何部位不要伸向车外，不⾼声喧哗，不向外抛投物体，不搭乘货车、拖拉机等⾮载⼈营运车辆。

（⼆）骑⾃⾏车须遵守以下规定 1、⾃⾏车的车型⼤⼩要合适，不要骑⼉童玩具车和⼈⼩骑⼤型车。

骑车转弯前须减速慢⾏，伸⼿⽰意，不得突然拐弯。

2、不双⼿离把，攀扶其它车辆或⼿中持物。

3、不牵引车辆或被其它车辆牵引。

4、经常性检查车铃、车闸能否正常使⽤。

5、未满12周岁的⼉童，不准在道路上骑⾃⾏车、三轮车。

6、年满12周岁的学⽣确需骑⾃⾏车，须经家长同意，并不准骑车搭⼈和在快车道上⾏驶。

7、经过交叉路⼝，要减速慢⾏，注意来往⾏⼈、车辆；不闯红灯。

⼆、校内校外活动安全 （⼀）防⽌触电 1、不要⽤湿⼿、湿布触摸、擦试电器外壳，更不要在电线上晾⾐服或悬挂物体，或将电线直接挂在铁钉上。

2、发现绝缘层损坏的电线、灯头、开关、插座要及时报告，请专⼈检修，切勿乱动。

3、万⼀遇有电器设备引起的⽕灾，要迅速切断电源，然后再灭⽕。

一个“半”字，写出了住宅门洞的特点———既隐蔽、安全、通风，又便于进 出。蟋蟀洞口仅二至三厘米，而作者却能发现这一细节，充分体现出了作者观察的 细致。
妙解课文
住宅内部特点
屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的 是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简 朴的，清洁、干燥，很卫生。 假使我们想到蟋蟀用来挖掘 的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。
谢谢 大家
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使用的工具
仔细阅读第7自然段，勾画出蟋蟀劳作时 所使用的工具，梳理出蟋蟀挖掘住宅的过程 。
妙解课文
作者把本不易观察的细小工具和细微动作，非常准确 地写了出来。可见其观察时的细致入微。
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬 掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。 后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面， 倾斜地铺开。
课后习题
用自己的话介绍蟋蟀住宅的修建过程，想想为什么蟋 蟀的住宅可以算是“伟大的工程”。
参考答案：修建过程：秋天初寒的时候，蟋蟀用前足扒土，用大颚 搬掉较大的土块，用后足踏地，用后腿上的两排锯将泥土推到后面，倾 斜地铺开，最后慢慢地整修。
原因：(1)蟋蟀住宅的位置是经过慎重选择的,住所外部向阳、隐蔽、干 燥、有门、有平台,内部平整、简朴、清洁、干燥、卫生。(2)蟋蟀用来修 筑住宅的.工具十分柔弱。(3)住宅修建所耗费的时间长。
课后习题

2.乙文作者________，他是________（朝代）文学家。（2分）
3.解释下列句子中加点词语的意思。（4分）
（1）穷冬烈风（）（2）有得即识之（）
4.用现代汉语翻译乙文中的画线句。（3分）
盖 余 之 勤 且 艰 若 此。
5.下列对甲文内容理解不当的一项是（ ）（2分）
A.颜回没有因为物质条件的贫困而忧愁。
⑦据英国雷丁大学的一项研究表明：近几十年，飞机在飞行途中遭遇晴空颠簸的概率越来越大，这与全球变暖的气候现象密不可分。研究人员发现，在大气二氧化碳浓度加倍的环境下，轻度颠簸平均增加59%，中度颠簸增加94%，重度颠簸增加149%。
⑧随着晴空颠簸发生概率的加大，专家建议，航空公司应加大对晴空湍流的监测和分析，同时需要所有国家为减碳任务做出共同努力，保护我们的地球家园。
【丙】
吕文懿勤学，至老不倦。居秘阁①，图书左右，有得即识之，手录口诵，自愿至昃②不辍。慕归，少暇，即为门人诵解书史。退则吾伊③声复达于外，盖寝不移时④而起。所修宋元通鉴续编，义例⑤精甚，有先儒所未到者。书成，须发殆白。
【注释】①秘阁：古代宫中收藏珍贵图书之处。②厌（zè）：指日西斜。③吾伊：伊吾，咿吾。读书声。④不移时：不一会儿。⑤义例：阐明义理的事例。
⑨女孩肚皮顶起，把自个儿弯成了个半圆，再如拉皮筋似的拉长肩颈，往下探，像倒挂在那儿。她终于咬住了置于第一条凳子上的花，我轻舒了口气，但还没彻底放下心。待其将“半圆”还原成“直条”，安全落地，大家的掌声方大胆放肆地响起。
⑩随后，有人猛敲一阵锣，嚷着“有钱捧个钱场，没钱捧个人场”。下腰叼花的大女孩把锣翻过来，圆盘似的，捧着走向观众。硬币掉落于铜锣的“叮当”声不断，她不时鞠躬致谢。终于轮到我们这边了，两枚硬币已被我的手心捂热，我极其慎重地将它们放进圆盘。女孩穿过场子把铜锣上交时，我发现她走路不大自然，一条腿的膝盖总是曲着。母亲说，唉，这么摔下来哪能不受伤啊。

陋室铭（一）（2022·四川成都·中考真题）阅读下面两篇文章，完成下面小题。

甲山不在高，有仙则名。

水不在深，有龙则灵。

斯是陋室，惟吾德馨。

苔痕上阶绿，草色入帘青。

谈笑有鸿儒，往来无白丁。

可以调素琴，阅金经。

无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？乙舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。

1．下列语句中加点词的解释有误的一项是（）A．可以调素．琴素：不加装饰的B．无案牍之劳形．形：形体、躯体C．百里奚举于市．市：集市D．衡．于虑衡：平衡2．下列语句中加点词的意义和用法相同的-项是（）A．有仙则．名思而不学则．殆B．何陋之．有箕畚运于渤海之．尾C．舜发于．畎亩之中所恶有甚于．死者D．然后知生于忧患而．死于安乐也鸣之而．不能通其意3．对文中画线句子翻译正确的一项是（）所以动心忍性，曾益其所不能。

A．（通过这些）来感动（他的）内心，容忍（他的）性格，曾增加他的才干。

B．因此，感动（他的）内心，容忍（他的）性格，增加他的才干。

C．因此，使（他的）内心受到震撼，使（他的）性格坚忍，曾增加他的才干。

D．（通过这些）来使（他的）内心受到晨撼，使（他的）性格坚忍，增加他的才干。

4．下列对选文的理解和分析有误的一项是（）A．两文均明确表达中心。

甲文明确提出“斯是陋室，惟吾德馨"的主旨，乙文结尾点明中心“生于忧患而死于安乐”。

B．两文均涉及人生处境。

甲文写作者虽然身居陋室，但是不甘贫贱；乙文谈到了将担大任者须经受艰难处境的磨炼。

C．两文均有举例。

甲文举“诸葛庐"“子云亭”类比“陋室”，乙文用六个历史人物的事例证明人才造就于艰苦环境。

高考语文高中语文逻辑推断(讲义及答案)附解析一、高中语文逻辑推断1．下面文段有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。

初高中阶段，正是大量阅读世界经典名著的最佳时期。

如海明威的《老人与海》，它是“美国文学史上的里程碑”，海明威因此获得诺贝尔文学奖，如今被奉为每个人成长必读的励志经典。

其超拔的构思、动人的故事、隽永的语言，给人以深层的思维空间和文学熏陶。

它的内容和精神，正能满足青少年的精神需求、阅读需求和应试需求。

不朽的经典，凝聚了世代人类思想精华，阅读经典，就能很大程度提高孩子的文学素养，使孩子成为视野开阔的人，更能养成孩子深度阅读的习惯。

①阅读经典，不一定能很大程度提高孩子的文学素养。

②________。

③________。

2．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

手机是今天人类经常使用的现代文明，可以满足生活中的所有需求，改变了人、社会，甚至世界。

作为工具的手机，几乎进化成人类身体的一部分，手机里的信息，就是一个人社会关系的全部。

没有手机的日子，会让人陷入恐惧的黑暗。

①手机不一定能够满足生活中的所有需求。

②________③________3．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

“老字号”的传统工艺经受了社会变迁和时代更替的检验，是其存在和发展的筋骨与核心。

只有守住这些传统，“老字号”才能传承下去。

然而，守住传统绝不是死守不变。

“老字号”工艺是在特定社会历史环境下形成的。

社会环境变化了，“老字号”必然跟着变。

只要顺应这种变化，一个“老字号”定能获得生命力。

所以，探寻“老字号”的历程，我们几乎都能看到一部“变与不变”的历史。

①不是只有守住这些传统，“老字号”才能传承下去②________。

③________。

4．下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。

“广场舞抢地盘”，严重地破坏了城市的形象。

这一现象的出现说明城市针对老年人的公共供给严重不足。

孔子世家课文全译宋尚斋何平译注【说明】孔子是我国古代著名的思想家和伟大的教育家，儒家学派的创始人。

《孔子世家》详细地记述了他的生平活动及各方面的成就，是研究孔子生平思想的一篇重要文章。

孔子一生都有着极高的政治热情，即使在他遭到打击、排斥、嘲讽、甚至围困的时候也仍然不减。

为了宣传自己的政治主张，他不辞劳苦，用了一生的大部分时间，带领弟子周游列国，奔走游说。

虽然到处碰壁，但仍执着追求。

文章用了相当篇幅，真实地记述了孔子一生的政治活动，写得生动具体、形象逼真。

孔子是我国教育史上私人授徒讲学的第一人。

在他之前，学在官府，孔子兴办私学，广收门徒，把教育对象扩大到了平民，把文化知识传播到民间，这在我国教育史上，实在是个创举，为古代的教育做出了巨大贡献。

文中对孔子的办学思想、教学内容和方法，以及他循循善诱，诲人不倦的作风，都有全面地描写，突出地表现了这位伟大教育家的风范。

文章也写了孔子渊博的知识和高度的修养，以及他在整理和传播古代文化典籍方面的功绩。

他整理和编纂过《诗》、《易》、《礼》、《乐》、《春秋》等古代文化典籍，并且将作为教学内容的重点，从而对这些古文献的传播和保存作出了杰出贡献。

孔子一生的事迹很多，头绪也很纷乱，但司马迁在这篇洋洋近万言的文章中却记述得线索清楚，有条不紊，而且重点突出，在记述故事的同时，注意人物性格特征的描写，从而较全面地展现出了孔子的形象和精神风貌。

司马迁写历史人物，暗含爱憎褒贬的的感情，有较为鲜明的倾向性。

他对孔子的向往和景仰，也在文中处处流露了出来，加之引用了大量孔子的原话，用孔子自己的语言来表现其人，不仅使孔子形象具有真实感，而且也使人觉得亲切感人。

孔子出生在鲁国昌平乡的陬（ｚōｕ,邹）邑。

他的祖先是宋国人，叫孔防叔。

防叔生伯夏，伯夏生了叔梁纥（ｈé，禾）。

叔梁纥年老时娶颜姓少女才生了孔子，那是他们到尼丘山向神明祷告后而得孔子的。

鲁襄公二十二年（前551）孔子诞生。

他刚出生时头顶是凹下去的，所以就给他取名叫丘。

【导语】《荆轲刺秦王》是⾼⼀年级的第⼆篇⽂⾔⽂，这篇⽂章并不是写荆轲刺秦王的场⾯，⽽是写荆轲为刺秦王⽽准备，情节曲折，令⼈回味。

准备了以下内容，供⼤家参考!课⽂ 秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进兵北略地，⾄燕南界。

太⼦丹恐惧，乃请荆卿⽈：“秦兵旦暮渡易⽔，则虽欲长侍⾜下，岂可得哉？”荆卿⽈：“微太⼦⾔，⾂愿得谒之。

今⾏⽽⽆信，则秦未可亲也。

夫今樊将军，秦王购之⾦千⽄，⾢万家。

诚能得樊将军⾸，与燕督亢之地图献秦王，秦王必说见⾂，⾂乃得有以报太⼦。

”太⼦⽈：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以⼰之私，⽽伤长者之意，愿⾜下更虑之！” 荆轲知太⼦不忍，乃遂私见樊於期，⽈：“秦之遇将军，可谓深矣。

⽗母宗族，皆为戮没。

今闻购将军之⾸，⾦千⽄，⾢万家，将奈何？”樊将军仰天太息流涕⽈：“吾每念，常痛于⾻髓，顾计不知所出⽿！”轲⽈：“今有⼀⾔，可以解燕国之患，⽽报将军之仇者，何如？”樊於期乃前⽈：“为之奈何？”荆轲⽈：“愿得将军之⾸以献秦，秦王必喜⽽善见⾂。

⾂左⼿把其袖，⽽右⼿揕其胸，然则将军之仇报，⽽燕国见陵之耻除矣。

将军岂有意乎？”樊於期偏袒扼腕⽽进⽈：“此⾂⽇夜切齿拊⼼也，乃今得闻教！”遂⾃刎。

太⼦闻之，驰往，伏⼫⽽哭，极哀。

既已，⽆可奈何，乃遂收盛樊於期之⾸，函封之。

于是太⼦预求天下之利⼔⾸，得赵⼈徐夫⼈之⼔⾸，取之百⾦，使⼯以药淬之。

以试⼈,⾎濡缕,⼈⽆不⽴死者。

乃为装遣荆轲。

燕国有勇⼠秦武阳，年⼗⼆，杀⼈，⼈不敢与忤视。

乃令秦武阳为副。

荆轲有所待，欲与俱，其⼈居远未来，⽽为留待。

顷之未发，太⼦迟之。

疑其有改悔，乃复请之⽈：“⽇以尽矣，荆卿岂⽆意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太⼦⽈：“今⽇往⽽不反者，竖⼦也！今提⼀⼔⾸⼊不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。

今太⼦迟之，请辞决矣！”遂发。

太⼦及宾客知其事者，皆⽩⾐冠以送之。

⾄易⽔上，既祖，取道。

⾼渐离击筑，荆轲和⽽歌，为变徵之声，⼠皆垂泪涕泣。