综合实践活动四年级doc

四年级综合实践活动教案设计优秀9篇四年级综合实践教案篇一教学目标：1、了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

2、通过合作完成一幢摩天大楼纸模型的设计与制作。

3、在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的。

方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学过程：一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的构成。

（分主楼和裙楼）教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象，说说主楼和裙楼怎样组合，使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部分，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。

按剪切线和粘贴面将大楼和基座分别制作好。

把做好的各部件组合，“建造”成“摩天大楼”，并做好最后的装饰。

鼓励学生互相配合，互相帮助，发挥想象力，组合出与众不同的摩天大楼。

四、学习评价。

组织学生介绍自己一组设计制作摩天大楼纸模型的情况。

比比哪组设计制作得好，好在哪里。

从积极思考，掌握要领，有创造性，注意安全，作品效果五个方面填写好评分表，评出优胜一组，给予表扬。

四年级综合实践教案篇二活动目的：1、在实际动手操作的过程中，认识到废品处理的方法及重要性。

2、了解在日常生活中应该怎样保护环境，保护地球。

活动过程：一、生活中有许多东西是可以回收利用的，也有许多东西可以制作成小玩具、小装饰，下面让我们来试一试二、取出一些废弃物：旧报纸、冰棍棍、树叶、易拉罐、塑料瓶、药盒、废布、乒乓球等（学生可以组为单位带来材料）三、请你发挥想象，可以用这些废弃物制作什么小物品呢？四、活动后展示作品学生用冰棍棍制作小扇子、小像架；用树叶制作粘贴画；用废布、乒乓球制作小娃娃；用药盒制作家俱；用易拉罐制作玩具；用旧报纸制作各种小制作五、总结同学们的手真巧，原来我们可以用我们的`双手变废为宝。

人教版-《综合实践活动》教案全册（四年级上册）一、教学目标1. 了解《综合实践活动》教材的内容和要求。

2. 培养学生综合实践的能力，包括实践观察、实践动手和实践思考。

3. 提高学生的实践操作技能和问题解决能力。

4. 培养学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学重点1. 熟悉《综合实践活动》教材的每一单元内容。

2. 培养学生的实践观察和实践动手能力。

3. 引导学生进行实践思考和问题解决。

三、教学内容1. 《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。

2. 每一单元的教学要点和重点活动。

3. 实践活动的具体操作步骤和注意事项。

四、教学方法1. 演示法：通过教师的演示，引导学生进行实践操作。

2. 合作研究法：组织学生进行小组活动，培养合作意识和团队合作能力。

3. 课堂讨论法：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。

五、教学步骤1. 课前准备：教师熟悉教材内容，准备好教学材料和实践器材。

2. 教师引导学生了解《综合实践活动》教材的组织结构和教学设计。

3. 分析每一单元的教学要点和重点活动，帮助学生理解并掌握。

4. 演示法教学：教师演示实践操作步骤，学生跟随操作。

5. 小组活动：组织学生分组进行实践活动，培养合作意识和团队合作能力。

6. 课堂讨论：引导学生进行思考和问题解决，促进交流和思维发展。

7. 教师总结本节课的教学内容，布置下节课的作业。

六、教学评价1. 观察学生的实践操作和表现，评价其实践能力和问题解决能力。

2. 课堂讨论中对学生的回答和思考进行评价。

3. 组织小组活动时观察学生的合作意识和团队合作能力。

七、教学资源1. 《综合实践活动》教材全册。

2. 实践器材和教学工具。

以上是《综合实践活动》教案全册（四年级上册）的大致内容和要点，具体的教学设计和活动可以根据教师的具体情况进行调整和补充。

教师应根据学生的实际情况，注重培养学生的实践能力和问题解决能力，提高他们的综合素质。

小学《综合实践活动》四年级上册全册教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的观察、分析、解决问题的能力。

2.培养学生合作、分享、创新的精神，提高综合素质。

二、教学内容1.第一单元：走进大自然2.第二单元：探索科学奥秘3.第三单元：快乐运动4.第四单元：环保行动5.第五单元：传统节日三、教学安排1.第一单元：走进大自然课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生观察校园内的植物，了解它们的生长特点。

（2）组织学生参观校园周边的自然景观，如公园、湖泊等。

（3）让学生记录观察到的动植物，分享自己的感受。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的调查成果。

（2）讨论如何保护自然环境，提出具体的建议。

（3）组织学生进行户外实践活动，如植树、清理垃圾等。

2.第二单元：探索科学奥秘课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注生活中的科学现象，如水的沸腾、物体的沉浮等。

（2）组织学生进行简单的科学实验，观察实验现象。

（3）让学生记录实验过程，分享自己的发现。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的发现。

（2）讨论如何运用科学知识解决生活中的问题。

（3）组织学生进行科学小制作，如制作简易的发电机、净水器等。

3.第三单元：快乐运动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。

（2）组织学生进行简单的运动项目，如跳绳、跑步等。

（3）让学生记录运动过程中的感受，分享自己的经验。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的运动成果。

（3）组织学生进行团队运动，如篮球、足球等。

4.第四单元：环保行动课时安排：2课时第1课时教学过程：（1）引导学生关注身边的环保问题，如浪费资源、污染环境等。

（2）组织学生进行环保主题活动，如垃圾分类、节约用水等。

（3）让学生记录环保行动，分享自己的经验。

第2课时教学过程：（1）学生展示课后作业，分享自己的环保成果。

四年级上册《综合实践活动》人教版全册
简洁教案
第一单元：认识蔬菜
教学目标：
- 能够认识并说出常见的蔬菜名称；
- 能够描述蔬菜的外形特征；
- 能够根据指令进行简单的蔬菜分类。

教学内容：
1. 学习蔬菜的名称：番茄、黄瓜、胡萝卜、白菜、西红柿等；
2. 学习蔬菜的外形特征：颜色、形状、大小等；
3. 进行简单的蔬菜分类：根据颜色、形状等特征将蔬菜进行分类。

教学步骤：
1. 导入：通过图片或实物展示几种常见的蔬菜，并引导学生认识并说出蔬菜的名称。

2. 学习蔬菜的外形特征：通过展示不同颜色、形状、大小的蔬
菜图片，引导学生观察并描述其外形特征。

3. 蔬菜分类游戏：老师给出不同的特征指令，学生根据指令将
蔬菜进行分类，例如：把红色的蔬菜放在一起、把长条形的蔬菜放
在一起等。

4. 小结：复习所学的蔬菜名称和外形特征，并鼓励学生能够主
动运用所学知识进行蔬菜分类。

教学资源：
- 蔬菜图片或实物
- 教学投影仪或黑板
- 指令卡片
教学评估：
1. 教师观察学生对蔬菜名称的准确性和对外形特征的描述能力；
2. 学生在蔬菜分类游戏中的表现。

扩展活动：
1. 学生自己带来蔬菜，进行实物观察和分类；
2. 制作蔬菜海报，展示各种蔬菜的外形特征。

参考资料：
人教版四年级上册《综合实践活动》教材。

山东综合实践活动四年级教案篇一：山东科学技术出版社四年级上学期综合实践活动教案【全册】篇二：山东科学技术出版社四年级综合实践活动下册教案山东科学技术出版社四年级综合实践活动下册教案活动与探究主题一：《我们身边的标志》一、教学分析（一）教材分析生活中随处可见的标志，如同形象的语言，时刻提醒着公民遵守规则。

标志在我们的生活中起着不可估量的作用。

“我们身边的标志”放入综合实践活动的教材中，就是让学生通过探究而了解标志及其使用情况；通过了解而增强自我保护的意识、公德意识和社会责任感。

开展本主题活动，就是引导学生通过查阅图书、上网搜索、实地考察、调查、采访、动手设计制作，了解各种标志的含义、作用、标志的分类及设置情况、人们对标志的认识及使用情况，引发学生关注身边的标志，养成看标志、遵守和正确使用标志的好习惯，同时培养学生学会关注身边的人和事，关注生活、热爱生活、享受生活的良好品质。

（二）学情分析我们身边的标志学生比较熟悉，所以通过引导学生自主探究、合作交流，并参与教学的活动，使学生认识现实生活中常见的标志并进行分类，培养学生分析和解决问题的能力，以及交流与合作的能力，形成正确的情感态度价值观。

让学生设计本班的标志、学校标志、对学生来说有一定的困难。

二、教学目标认知目标：1.认识各类标志的含义及作用。

2.了解标志分类情况及设置地点。

3.了解人们认识标志与使用标志的情况。

情感目标：1.通过实践活动使学生对自己的成果有喜悦感和成就感，以及通过小组合作的集体研究，感受与他人合作交流的乐趣。

2.从小树立自觉遵守规则和社会公德的意识，形成一定的社会责任感，做一个文明的社会人。

能力目标：1.学会查找、搜集、整理信息。

2.能将自己的研究成果通过不同的形式展示出来，提高学生的创新能力。

3.形成在生活中发现问题和处理问题的能力。

本课重难点：重点：因为标志的强烈实用性，因此确定本课的重点是认识标志，了解标志的意义及作用。

难点：1.会把标志进行分类处理。

人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案第一课：认识家庭教学目标：- 了解家庭的组成和成员的角色- 学习用英语介绍自己的家庭成员教学步骤：1. 导入：通过展示图片或视频，引导学生讨论家庭的重要性和成员的角色。

2. 学习：教师使用简单的英语句子介绍自己的家庭成员，让学生跟读并模仿。

3. 练习：让学生分组，互相介绍自己的家庭成员。

教师可以提供一些问题作为引导。

4. 拓展：教师可以设计一些游戏或活动，让学生在活动中运用所学内容，进一步巩固。

第二课：健康饮食教学目标：- 了解健康饮食的重要性- 学习基本的营养知识- 掌握用英语表达食物和饮料的词汇教学步骤：1. 导入：通过展示健康食物的图片，引导学生讨论什么是健康饮食。

2. 学习：教师介绍一些常见的食物和饮料的英文名称，让学生跟读并模仿。

3. 练习：教师播放一段有关健康饮食的视频，让学生观看并回答相关问题。

4. 拓展：教师组织学生进行小组活动，让他们设计一份健康饮食菜单，并用英语进行介绍。

第三课：环保行动教学目标：- 培养学生的环保意识- 学习用英语表达环保行动的词汇和句子教学步骤：1. 导入：通过展示一些环保行动的图片，引导学生讨论环保的重要性。

2. 学习：教师介绍一些常见的环保行动的英文名称，让学生跟读并模仿。

3. 练习：教师分发一份环保行动的小册子，让学生阅读并回答相关问题。

4. 拓展：教师组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的环保行动，并用英语进行表达。

以上是人教版四年级上册《综合实践活动》全套简洁教案的概要。

具体的内容和教学资源可以根据教师的实际情况进行调整和补充。

一、活动背景为了提高学生的综合素质，培养他们的实践能力和创新精神，我校四年级开展了为期一周的综合实践活动。

本次活动以“走进大自然，感受生活之美”为主题，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长知识。

二、活动内容1. 观察大自然活动第一天，我们来到了附近的公园。

同学们在老师的带领下，观察了花草树木、小动物等。

大家互相交流观察到的现象，并用画笔记录下来。

通过观察，同学们了解了大自然的奇妙之处，增长了见识。

2. 参观博物馆活动第二天，我们参观了市博物馆。

在讲解员的带领下，同学们参观了历史、艺术、民俗等展厅。

同学们认真聆听，不时提问，对我国的悠久历史和灿烂文化有了更深入的了解。

3. 体验农家乐活动第三天，我们来到了附近的农家乐。

在这里，同学们亲身参与了种植、采摘、烹饪等农事活动。

大家分工合作，体验了农民伯伯的辛勤劳动，品尝了美味的农家菜。

4. 野外生存训练活动第四天，我们进行了野外生存训练。

同学们学会了搭建帐篷、生火做饭、取水等基本技能。

在活动中，同学们互帮互助，克服了困难，提高了团队协作能力。

5. 举办文艺汇演活动第五天，我们举办了文艺汇演。

同学们表演了舞蹈、歌曲、小品等节目，展示了他们的才艺。

汇演现场气氛热烈，同学们欢声笑语，度过了一个愉快的下午。

6. 闭营仪式活动最后一天，我们举行了闭营仪式。

同学们分享了本次活动的心得体会，总结了收获。

校领导对同学们的表现给予了高度评价，并对大家提出了希望。

三、活动成果1. 提高了学生的综合素质通过本次活动，同学们在观察、参观、体验、训练等方面得到了锻炼，提高了自己的综合素质。

2. 增长了知识同学们在活动中了解了大自然、历史、民俗等方面的知识，拓宽了视野。

3. 培养了团队协作精神在活动中，同学们互相帮助，克服困难，培养了团队协作精神。

4. 增进了师生感情在活动过程中，老师与同学们共同参与，增进了师生感情。

四、活动总结本次四年级综合实践活动圆满结束。

通过本次活动，同学们在快乐中学习，在实践中成长。

~活一：人与境——色校园我的家教学目：1、了解校园里植物的种、数量、特点、作用等，并制成档案。

2、察各种植物的生化，采集制作本。

3、体会校园美景，培养校情感，立保境的意。

4、培养合作探究精神，人交往能力。

教学流程：第一一、情境，入开学了，我又回到了美的校园。

几年的建，我的校园越越美了。

我了校园几年的化，而校园里有一些生命，它美化装点着校园，同也着学校的史，伴随着一届又一届学生的成，你能猜出它是什么？（植物、大⋯⋯）我校园里有多少种植物？你叫得出它的名字？知道他生的年和特点？你它的叶、花、果、种子？有哪些想知道？（学生提出自己想了解的）要想知道的，怎么？（去察、做）二、指察方法1、确定活主（1）了解主背景（2）得出活主2、明确察内容，表⑴植物的名称、数量、位置、年、生状况（填表）⑵植物的特点：外形特点、种分布、种植方法、功能作用等（文字介或本片）3、成立小，分工合作，制定小活划。

第二、制定活划。

（一）、各小学生相互交流，制定小活划（二）、教巡并予指。

（三）、各小展示研究划。

1、才，同学都在程中确定了自己的划，哪个小先上来你是怎么制定的。

其他的同学一定要听清楚，看有哪些点？你没有想到的可以吸取 , 取短。

如果有哪些好的地方可以充？（各小上台各自的划）（1）展示各小活划。

（2）于他制定的活划，想想有没有需要改的地方？（3）其他小提出意、建。

教要求学生后完善自己的小的活方案。

2、各小修改、完善活划。

：我已制定好了划，我要根据每个步来开展活，如果遇到特殊情况可以行一些整第三1、提问：（1）你知道校园里都有哪些植物吗？它们具有哪些特性？（2）你能说出校园里所有植物的名称吗？分名数种观察到的形态特征类称量植地点榕8校终年常绿，树冠浓密、大而开展，伞形或圆形，树树棵门口叶色深绿，果实绿转淡红褐色，常有丝状气生根下木垂。

木2操主干通直挺拔,枝条平展,树冠伞形,春天先花后棉树棵场旁边叶 ,花大 ,瓣红蕊黄 ,极美丽 ,每朵花就象一团烧得正旺的火 , 远远望去整个树冠就象用红花铺成 ,极为壮观。