《教育管理原理》

全国自考教育类（教育管理原理）-试卷8(总分78, 做题时间90分钟)1. 单项选择题1.下列各项与现代教育管理的发展趋势不符的是 ( )SSS_SINGLE_SELA 民主化B 科学化C 分权化D 相对集权化分值: 2答案:C解析：综观世界各国，现代教育管理的发展趋势有如下几个方面：民主化；相对集权化；科学化；效率化。

2.教育决策可区分为方针、策略和行动准则等不同层次，其区分依据是( )SSS_SINGLE_SELA 教育政策的制定主体B 教育政策的作用C 教育政策的内容及作用D 教育政策的特点分值: 2答案:C解析：从教育政策的内容及其作用看，教育政策可以分为方针、策略和行动准则等不同层次。

3.通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于 ( )SSS_SINGLE_SELA 推行教育法规实施B 进行教育行政司法C 履行教育行政职责D 开展教育法规检查监督分值: 2答案:B解析：在监督、检查过程中，发现和处理违法行为，即进行教育行政司法。

4.教育管理的根本目的是 ( )SSS_SINGLE_SELA 提高管理效率B 完成各管理系统的任务和职责C 明确各管理系统的职责D 为教职员工和学生的发展服务分值: 2答案:D解析：人本原理：为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。

5.如果预测的目的是要规划学校的发展规模和水平，可采用的定量预测方法为( )SSS_SINGLE_SELA 德尔菲预测法B 教育专家个人预测法C 教育专家协商预测法D 回归预测法分值: 2答案:D解析：回归预测法是通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用回归方程加以描述的一种预测方法。

6.教育预测过程中，搜集到的数据资料应该准确而且具有权威性，并不是道听途说或从非正式渠道所得到的，是指其资料的 ( )SSS_SINGLE_SELA 完整性B 有效性C 正确性D 系统性分值: 2答案:C解析：正确性是指搜集到的数据不应该有逻辑和计算方面的错误。

重点难点重点重点难点重点重点课程知识框架教育管理原理第一编总论1、教育管理学概述2、教育管理的原理与职能3、教育管理的一般原则与方法第二编宏观教育管理论4、教育政策与教育法规5、教育预测与教育规划6、教育体制7、教育人事行政8、教育财务行政9、教育行政信息及其管理10、教育督导与教育评价第三编微观教育管理论11、学校管理目标12、学校管理内容13、学校管理过程第四编教育领导与效能论14、教育领导15、教育领导效能第一章教育管理学概述本章重难点分析第一节管理与教育管理知识点1管理1、管理的含义：管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下，对资源进行合理配置，引导、组织被管理者实现组织目标的一种活动。

知识点1管理2、管理的属性：管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

管理的非政治性是指管理与生产力和社会化大生产相联系的属性。

管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

正面背面知识点1管理3知识点2教育管理1、教育管理的含义：教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导、组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

教育管理活动一般分为宏观的教育管理—教育行政和微观的教育管理——学校管理两方面。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：学校管理的产生早于教育行政，自从产生了学校教育就有了学校管理。

如明代国子监“监规”对学生的要求有明文规定，言行越轨者要“杖一百”，并充军；如古希腊的斯巴达学校有严密的组织管理制度，规定以体育和军事在“教练所”与“青年军训团”中训练统治阶级的子弟。

知识点2教育管理2、教育管理的产生：教育行政并非与国家同时产生，而是以国家一级教育行政机构的产生为标志的。

进入19世纪，各国纷纷设立了比较系统的教育行政制度，建立了国家一级的教育行政机构。

（产生原因详见P46）知识点2教育管理知识点2教育管理3知识点2教育管理4知识点2教育管理4（1（2（3（4讲解归纳与举例的（）ABCD.【正确答案：B】【答案解析】：P44）谢谢第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象1（1第二节教育管理学的研究对象及学科体系知识点1教育管理学的研究对象（2）教育管理体制教育管理体制是教育管理机构与教育管理规范的结合体或统一体。

全国自考教育类（教育管理原理）-试卷8(总分：78.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列各项与现代教育管理的发展趋势不符的是 ( )（分数：2.00）A.民主化B.科学化C.分权化√D.相对集权化解析：解析：综观世界各国，现代教育管理的发展趋势有如下几个方面：民主化；相对集权化；科学化；效率化。

2.教育决策可区分为方针、策略和行动准则等不同层次，其区分依据是 ( )（分数：2.00）A.教育政策的制定主体B.教育政策的作用C.教育政策的内容及作用√D.教育政策的特点解析：解析：从教育政策的内容及其作用看，教育政策可以分为方针、策略和行动准则等不同层次。

3.通过行政途径，处理教育法律纠纷，对违反教育法规的法人行为采取一定的制裁措施，这属于 ( ) （分数：2.00）A.推行教育法规实施B.进行教育行政司法√C.履行教育行政职责D.开展教育法规检查监督解析：解析：在监督、检查过程中，发现和处理违法行为，即进行教育行政司法。

4.教育管理的根本目的是 ( )（分数：2.00）A.提高管理效率B.完成各管理系统的任务和职责C.明确各管理系统的职责D.为教职员工和学生的发展服务√解析：解析：人本原理：为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。

5.如果预测的目的是要规划学校的发展规模和水平，可采用的定量预测方法为 ( )（分数：2.00）A.德尔菲预测法B.教育专家个人预测法C.教育专家协商预测法D.回归预测法√解析：解析：回归预测法是通过对大量数据进行统计分析，寻找出变量之间的某种统计规律性，并用回归方程加以描述的一种预测方法。

6.教育预测过程中，搜集到的数据资料应该准确而且具有权威性，并不是道听途说或从非正式渠道所得到的，是指其资料的 ( )（分数：2.00）A.完整性B.有效性C.正确性√D.系统性解析：解析：正确性是指搜集到的数据不应该有逻辑和计算方面的错误。

教育管理原理重难点（00449）第一章教育管理学概述1.管理是管理者运用一定的原理与方法，在特定的条件下对资源进行合理配置，引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。

2.管理的特点？（简答/论述）（1）管理总是指向一定的目标，为实现一定目标服务的。

（从目标上（2）管理都是对人、财、物、信息、时空的管理。

（从对象上（3）管理是一个计划、实施、检查、总结的过程。

（从过程上（4）每一种管理活动都是管理的主体和管理的客体相互影响、相互作用的过程（从内部关系上）。

3.教育管理是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

教育管理属于管理中公共事业管理中的一种4.教育管理活动一般分为宏观的教育管理--教育行政和围观的教育管理-学校管理两方面。

（填空）5.学校管理是学校管理者采用一定的措施和手段，充分利用学校的有限资源，引导和组织师生员工实现学校育人目标的一种活动。

6.教育管理的特点？首先，教育原理，归根结底总是为一定国家占统治地位阶级的政治路线和阶级政策服务的。

其次，教育管理是与其他各种社会活动以及产生和制约这些活动的社会历史条件密切关联、相互依存的。

教育管理也是一种管理活动。

7.教育管理的发展趋势?（记忆法："民主加集权，科学又有效”）（1）民主化⑵相对集权化⑶科学化⑷效率化8.教育管理学是研究教育管理现象，揭示教育管理规律的科学。

9.我们可以从教育管理的活动、教育管理的体制、教育管理的机制、教育管理的观念四方面去研究教教育管理现象。

10.以最早提出教育管理间题为标志，教有管理学最早产生于19世纪末的德国，著名的行政学家施泰因在他的《行政学》中论述了对教育行政的看法，被誉为“现代行政学的创始人”。

11.如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，以美国学者佩恩在1875年出版的第一本《学校行政》的著作为标志。

第一编总论一、单项选择题1、教育管理体制是( )（分数：1分）A. 教育行政体制B. 教育管理机构与教育管理规范的结合体C. 学校管理体制D. 教育管理机构与学校管理机构的结合体标准答案是：B。

您的答案是：A 2、以指令性计划职能、经营职能、行政监督职能为主的教育行政属于( )（分数：1分）A. 监督型行政B. 服务型行政C. 指导型行政D. 从属型行政标准答案是：A。

您的答案是：A 3、建立在权力和责任基础上由上级对下级下达必须遵照执行的任务、要求和命令的方法是( )（分数：1分）A. .法治的方法B. 预测规划的方法C. 组织调度的方法D. 协调激励的方法标准答案是：C。

您的答案是：A 4、管理具有两重性，管理与生产关系和社会制度相联系的属性称之为( )（分数：1分）A. 非政治性B. 社会性C. 政治性D. 复杂性标准答案是：C。

您的答案是：A 5、“教育管理以提高效益为中心”，这句话( )（分数：1分）A. 是对的，符合教育管理的效益原理B. 是对的，教育也是一种产业C. 是错误的，教育管理不应该追求效益D. 对错难辨标准答案是：A。

您的答案是：A 6、如果以单独论述教育管理学的论著为标志，教育管理学最早应产生于19世纪末的美国，其标志是学者佩恩的( )（分数：1分）A. 《教育行政》B. 《美国的教育行政》C. 《行政学》D. 《学校行政》标准答案是：D。

您的答案是：7、20世纪中期以后，很多国家开始调整教育管理的职能，分权制国家加强国家直接管理教育的重要标志是( )（分数：1分）A. 英国较早成立的皇家督学团B. 美国于1979年成立的中央一级的教育部C. 法国于1975年通过的《哈比法案》D. 德国1968年颁布的《高等教育方向指导法案》标准答案是：B。

您的答案是：A 8、在美国，为了更好地为地方教育服务，建立了独立的教育财政，鼓励地方和学校举办一些国家急需的教育项目，为落后地区提供资助。

教育管理学原理复习资料填空3、管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

4、教育管理属于管理中公共事业管理的一种。

5、宏观的教育管理就是指教育行政。

6、教育行政就是国家对教育的管理。

7、19世纪以前，世界各国的教育管理活动，多处于无系统无组织的状态。

8、中国在1905年设立了学部后改称教育部。

9、教育行政是以国家一级教育行政的行政机构的产生作为标志的。

10、教育管理民主化的趋向，表现为某些国家对教育的控制呈现出民主参与的趋向。

11、教育管理效率化趋势表现在，强调精简机构，提高办事效率。

12、宏观的教育管理活动是指管理全国教育的活动。

13、教育管理机制是指教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

14、功能来说，教育管理机制包括激励机制和制约机制。

15、作为一个学科群的教育管理学的著作体系统称之为教育管理学的著作层次体系。

16、研究教育管理现象所得出的学问叫教育管理现象学。

17、科学管理之父是泰勒。

18、教育管理学在我国作为独立形态的学科始于19世纪末20世纪初。

19、从横向来说，教育管理的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。

20、教育管理原理是教育管理的实质及规律的反映，这是教育管理原理的客观性特征。

21、教育管理的职能，是指管理教育的职责和功能。

22、具有中国特色的教育管理职能是指导——监督型职能。

23、教育政策的最高表现形式是教育方针。

24、教育法规最根本的本质特征是阶级性。

25、教育法规主要是通过部门来贯彻实施的。

26、家长拒绝子女接受义务，可以对家长实施行政拘留处分，但行政拘留的实施，必须申请公安机关执行，这是遵循教育行政执法的越权无效原则。

27、我国的教育基本法是1995年3月18日在第八届全国人民代表大会第三次全体会议上通过并颁布的《中华人民共和国教育法》。

28、教育法规体系中的母法是国家教育基本法。

29、教育法规的最高原则是宪法，教育法规是其对教育各方面所做原则规定的具体化。

全国2011年10月自学考试教育管理原理试题课程代码：00449一、单项选择题(本大题共25小题，每小题1分，共25分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1．管理具有两重性，与生产力和社会化大生产相联系的属性我们称之为（ C ）1-4 A．社会性B．政治性C．非政治性D．复杂性2．在教育管理的发展趋势上，有些国家强调在学校内部教员有参与管理的机会，学校负责人应以平等的态度对待其下属，认真听取下属的意见，这一特点体现的是（ A ）1-8 A．民主化B．相对集权化C．科学化D．效率化3．被誉为“现代行政学的创始人”的学者是（ C ）1-19A．斯奈登B．达顿C．施泰因D．康伯4．系统论认为，世间一切事物都是以系统的形式存在的，一个系统至少由两个或两个以上的子系统构成，从而具有（ D ）2-33A．稳定性B．层次性C．相关性D．集合性5．教育管理学在我国作为独立形态的学科始于（ C ）1-24A．18世纪末19世纪初B．19世纪中期C．19世纪末20世纪初D．20世纪中期6．教育管理活动要按客观规律办事，要注意采用新的管理理论和管理方法，使教育管理活动建立在科学的基础之上，这是教育管理的（ A ）3-45A．科学性原则B．方向性原则C．有效性原则D．规范性原则7．教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响的方法是（ A ）3-52A．法治的方法B．预测规划的方法C．组织调度的方法D．激励的方法8．我国教育政策的最高表现形式是（ B ）4-60A．教育法律B．教育方针C．教育目的D．教育纲要9．教育行政执法是一种具有国家意志性的活动，其执法的主体是（ C ）4-76A．人民群众B．人民代表大会C．教育行政执法机关D．校长10．按照教育预测方法的性质来划分，教育预测可分为（ B ）5-89A．宏观教育预测和微观教育预测B．定性教育预测和定量教育预测C．单一法教育预测和结合法教育预测D．单对象教育预测和多对象教育预测11．根据控制论原理，借助物理学中“流”的概念，利用计算机仿真技术，对规划系统进行模拟试验的规划方法是（ D ）5-99A．数学规划方法B．计算机模型技术C．计划评审技术D．系统动力学方法12．教育管理机构指的是各级各类教育行政机构及（ B ）6-110A．各级各类学校B．学校内部管理机构C．学校的上级部门D．国家教育部13．教育行政体制和学校管理体制所组成的是（ A ）1-11A．教育管理体制B．教育管理机制C．教育管理制度D．教育管理体系14．根据事业的需要和职位对人员的资格要求来选用人员，是教育人事行政的（B ）7-139 A．任人唯贤原则B．因事择人原则C．论功行赏原则D．合理流动原则15．教育行政的核心内容是（ A ）7-137A．教育人事行政B．教育财务行政C．教育信息行政D．教育督导16．第一次将计划职能与执行职能分开，实行职能组织制的管理学者是（ C ）13-295 A．法约尔B．韦伯C．泰勒D．梅奥17．教师在教学计划．教学大纲的统一要求下，通过钻研教材、组织教学、因材施教等活动，完成自己的工作，这体现了教师劳动的（ B ）12-235A．责任感B．自主性C．创造性D．长期性18．将教育经费分为教育基本建设费和教育事业费的依据是（ B ）8-162A．教育经费在国家财政管理的形式B．教育经费的用途C．教育经费的范围D．教育经费的来源19．学校管理目标考评中，最适宜于对定性目标的记分的方法是（ C ）11-231A．分项记分，综合评定B．领导评价C．自我评价D．名次排列考评20．将总结划分为全面性总结和专题性总结的标准是（ A ）13-318A．内容B．范围C．时间D．性质21．学校管理者和教育工作者根据德育目标确定德育的任务与内容、实现途径与方法、组织与人员的职责的活动是（ A ）12-260A．德育计划管理B．德育目标管理C．德育制度管理D．德育组织管理22．教育行政信息存在于教育活动的所有领域，因此，教育行政信息具有（ C ）9-172 A．客观性B．可理解性C．广泛性D．服务性23．学校管理计划要遵循学校的教育规律和管理规律，体现出学校管理的特点，具有实事求是的精神，这说明计划工作要具有（ B ）13-306A．方向性B．科学性C．可行性D．可检性24．一个合理的领导班子应由三种人组成，他们是思想家、组织家和（ D ）14-323 A．政治家B．艺术家C．科学家D．实干家25．教育管理现代化，首先要求（ D ）15-350A．教育管理观念现代化B．教育管理方法现代化C．教育管理技术现代化D．教育管理人员素质现代化二、名词解释题(本大题共4小题，每小题3分，共12分)26．教育评价10-190答：教育评价是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。

2024年10月教育管理原理自考真题课程代码：00449一、单项选择题：本大题共25小题，每小题1分，共25分。

在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。

1．教育管理者在教育立法和教育执法方面所承担的职责及所发挥的作用是教育管理的A．法治职能B．计划职能C．监督职能D．经营职能2．国家依法统一实施的，所有适龄儿童少年必须接受的教育，具有强制性、免费性和普及性的学校教育体制是A．学前教育B．义务教育C．高中阶段教育D．高等教育3．在学校管理活动中具有一定决策权并能起主导作用的学校管理者是指A．学校管理的主体B．学校管理的中介C．学校管理的主体D．学校管理的领导4．中小学根据教育事业发展目标和计划而编制的年度财务收支计划是指A．收入管理B．预算管理C．支出管理D．专用资金管理5．由国家政权机关制定并以国家暴力机器为后盾而实施，并对人们的教育权利和义务起保护和规范作用的是A．教育政策B．教育法规C．教育方针D．教育理念6．教育行政执法必须在法定职权范围内进行，符合法定的执行程度和法律规定指的是A．越权无效原则B．应急性原则C．合法性原则D．合理性原则7．根据教育与社会、经济、科技、人口等的联系，从全局上对一个国家、地区、部门教育发展的总体预测是指A．宏观教育观测B．定性教育预测C．单一法教育预测D．微观教育预测8．对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义的是A．学前教育B．义务教育C．高中阶段教育D．高等教育9．在国家人事政策的指导下，人才本身与用人单位协商或双向选择，实现人才服务的部门的转移指的是教育人事行政的A．因事择人原则B．论功行赏原则C．合理流动原则D．任人唯贤原则10．国家财政部门按照批准的财政预算对各教育主管部门及其所属各单位拨付资金是指A．国家教育财政拨款B．征收教育费附加C．社会服务收入D．企事业办学投资11．教育督导的职能不包括A．监督职能B．评价职能C．指导职能D．分析职能12．教师管理工作中以教师为中心，充分发挥管理的教育作用，正确采用各种激励机制，在管理中促进教师思想觉悟的提高，这体现了教育管理的A．选贤任能原则B．合理结构原则C．教育激励原则D．绩效原则13．学校的体育课、课外体育活动、体育队伍、体育设施等进行有效的计划、组织、控制和评价，达到向学生传授体育知识、技术和技能，增强学生体质的目的是指A．学校体育管理B．体育卫生管理C．卫生工作管理D．体育教学管理14．学校管理过程中更为个体的管理实践活动是A．计划环节B．执行环节C．检查环节D．总结环节15．教育决策中对各种方案进行评价所运用的决策分析方法不包括A．决策表法B．差量分析法C．标准选择法D．网络决策法16．在选拔人才时，采用评价的方法，可以了解人才的德、才、绩、能等情况，为选择合格人才提供可靠的依据，指的是教育评价的A．选拔功能B．管理功能C．教育功能D．评价功能17．学校管理目标具有激发学校成员内在积极性的驱动作用是指A．导向作用B．激励作用C．控制作用D．协调作用18．教育行政机构环境不包括A．表面环境B．视的环境C．空气环境D．空间环境19．教育行政的核心内容是A．教育人事行政B．教育体制结构C．教育人事管理D．教育行政机构20．根据国家财政制度规定，不纳入预算，由各地方、各部门、各企事业单位自收自支的资金是指A．预算内资金B．预算外资金C．教育基本建设费D．教育事业费21．通过决策、指挥、控制、协调、监督等一系列环节进行并实现职能的是指A．教育行政B．教育人事C．教育预测D．教育督导22．教育行政信息处理的要求不包括A．及时B．真实C．适用D．客观23．用肯定语言对管理对象所下达的通知或指示是指A．输入信息B．反馈信息C．指令信息D．评价信息24．按照教育督导的目的来分，教育督导的形式不包括A．调研性督导B．周期性督导C．检查性督导D．总结性督导25．决策模式或决策定向模式亦称CIPP模式的创始人是A．斯克里文B．斯塔费尔比姆C．列文D．泰勒二、简答题：本大题共7小题，每小题5分，共35分。

管理的概念包括以下四个方面的含义1．管理的目的是为了实现预期目标2．管理的手段是计划、组织、领导、控制和创新3．管理的本质是协调4．管理的主体是管理者管理的两重性是自然属性和社会属性管理的职能包括计划、组织、领导、控制、创新五种。

按管理层次划分：1.高层管理人员2.中层管理人员3.基层管理人员按管理领域和专业划分：1.综合管理人员2.专业管理人员管理学有以下特点：1.一般性2.综合性3.历史性4.实践性管理活动和管理过程就是管理学研究的对象.泰罗是美国古典管理学家,科学管理的主要倡导人,被称为“科学管理之父”。

亨利*法约尔出生于法国，是欧洲古典管理理论的创始人，被称为“管理过程理论之父”。

马克斯*韦伯是德国古典管理理论代表人物，被称为“组织理论之父。

人际关系学说的代表人物是梅奥。

决策理论的主要代表人物是赫伯特*西蒙。

计划，亦称谋划、筹划或规划，是指在工作或行动之前，通过科学的分析、预测与决策，对未来工作或行动作出全面筹划和部署的一系列活动。

计划的基本特征是：1.目的性2.首位性3.普遍性4.实践性5.效率性计划工作的任务就是预先决定做什么（what），为什么要做（why），何时做（when），何地做（where），何人做（who），以及如何做（how），也就是通常所说的5W1H。

所谓决策，就是对未来的行为确定目标，并从两个或两个以上的可行方案中，选择一个合理方案的分析判断过程。

决策的具体内容：1．决策要有明确的目标。

2．决策要有两个或两个以上的可行方案。

3．决策要做分析评价。

4．决策要进行优选。

5．决策要进行实施的。

决策的作用1．决策是管理的基础和核心。

2．决策是管理者的首要工作和基本职能。

3．决策在管理中起着决定性的作用。

战略决策又称宏观决策或全局决策，战术决策也称作微观决策或局部决策。

网络图的编绘规则1．两个事项（结点）之间，只能出现一个作业。

2．表示作业的箭线之间，不能直接接触。

3．网络图中不能出现循环闭合路线。

教育管理原理试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题，共20分）1. 教育管理的核心目标是（）。

A. 提高教育质量B. 促进学生全面发展C. 保障教育公平D. 提高教师待遇答案：A2. 以下哪项不是教育管理的基本原则？（）A. 系统性原则B. 创新性原则C. 封闭性原则D. 民主性原则答案：C3. 教育管理的主体是（）。

A. 学生B. 教师C. 学校D. 教育行政部门答案：C4. 教育管理的客体是（）。

A. 教育政策B. 教育资源C. 教育活动D. 教育成果答案：C5. 教育管理的职能包括（）。

A. 计划、组织、领导、控制B. 计划、执行、监督、评价C. 计划、组织、协调、控制D. 计划、组织、领导、评价答案：C6. 教育管理的科学性体现在（）。

A. 管理方法的科学性B. 管理过程的科学性C. 管理内容的科学性D. 所有选项答案：D7. 教育管理的民主性原则要求（）。

A. 管理者的权威性B. 管理过程的公开性C. 管理结果的公正性D. 所有选项答案：D8. 教育管理的创新性原则要求（）。

A. 管理方法的创新B. 管理内容的创新C. 管理过程的创新D. 所有选项答案：D9. 教育管理的系统性原则要求（）。

A. 管理目标的明确性B. 管理过程的连贯性C. 管理结果的一致性D. 所有选项答案：D10. 教育管理的连续性原则要求（）。

A. 管理活动的连续性B. 管理过程的连续性C. 管理目标的连续性D. 所有选项答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题，共15分）1. 教育管理的职能包括（）。

A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制答案：ABCD2. 教育管理的基本原则包括（）。

A. 系统性原则B. 民主性原则C. 创新性原则D. 连续性原则答案：ABCD3. 教育管理的客体包括（）。

A. 教育政策B. 教育资源C. 教育活动D. 教育成果答案：ABCD4. 教育管理的科学性体现在（）。

A. 管理方法的科学性B. 管理过程的科学性C. 管理内容的科学性D. 管理结果的科学性答案：ABCD5. 教育管理的民主性原则要求（）。

教育管理原理名词解释1、管理：是管理者运用一定的原理与方法,在特定的条件下，对资源进行合理配置,引导组织被管理者实现组织目标的一种活动。

2、管理的政治性:指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

3、教育管理：是教育管理者运用一定的理论与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。

4、教育管理原理：是教育管理的实质及其运动的基本规律，它是对教育管理现象进行科学的分析总结而形成的，是管理思想的集中反映,对各种教育管理活动具有普遍的指导意义。

5、教育管理的人本原理：指教师是学校的主体，教师的参与是学校有效管理的关键；使教职员工和学生人性得到最完美的发展是现代教育管理的核心，为教职员工和学生的发展服务是教育管理的根本目的。

6、法治职能：指教育管理者在教育立法和执法方面所承担的职责和所发挥的作用。

7、方向性原则：是指我国的教育管理活动必须以国家的教育方针、政策为依据，使我国的教育为建设富强、民主、文明的社会主义现代化国家服务。

8、法治的方法:指的是教育管理者运用教育法令、决定、命令、指示、规章，对教育活动予以强有力的指导、调节和影响。

9、激励的方法:指在教育管理活动中运用思想政治工作和行为科学的激励理论，激发、调动教育人员积极性的方法.10、教育方针：是教育政策的最高表现形式。

教育方针作为党和国家对一定历史阶段教育事业发展的总方向的规定，是教育基本政策的总概括。

11、教育政策：是国家政策体系中的一个分支，是国家为完成一定历史时期的任务所确定的关于教育工作的方针、策略和行动准则.12、教育法规:是由国家政权机关制定、并以国家暴力机器为后盾而实施的，并且对人们的教育权利和义务起到保护和规范作用。

13、教育行政执法：教育行政执法是指国家有关行政机关及其所属工作人员,在现实生活中实施教育法规的活动，是有关行政机关及其工作人员按照法定职权和程序所采取的直接影响公民、社会组织或其他社会力量有关教育的权利与义务，或对其教育权利与义务的行使和履行进行监督的具体行政行为。

教育管理学原理复习资料教育管理学原理填空1、管理与生产力和社会化大生产相联系的属性是管理的非政治性2、管理的非政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

3、管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

4、教育管理属于管理中公共事业管理的一种。

5、宏观的教育管理就是指教育行政。

6、教育行政就是国家对教育的管理。

7、19世纪以前，世界各国的教育管理活动，多处于无系统无组织的状态。

8、中国在1905年设立了学部后改称教育部。

9、教育行政是以国家一级教育行政的行政机构的产生作为标志的。

10、教育管理民主化的趋向，表现为某些国家对教育的控制呈现出民主参与的趋向。

11、教育管理效率化趋势表现在，强调精简机构，提高办事效率。

12、宏观的教育管理活动是指管理全国教育的活动。

13、教育管理机制是指教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

14、功能来说，教育管理机制包括激励机制和制约机制。

15、作为一个学科群的教育管理学的著作体系统称之为教育管理学的著作层次体系。

16、研究教育管理现象所得出的学问叫教育管理现象学。

17、科学管理之父是泰勒。

18、教育管理学在我国作为独立形态的学科始于19世纪末20世纪初。

19、从横向来说，教育管理的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。

20、教育管理原理是教育管理的实质及规律的反映，这是教育管理原理的客观性特征。

21、教育管理的职能，是指管理教育的职责和功能。

22、具有中国特色的教育管理职能是指导——监督型职能。

23、教育政策的最高表现形式是教育方针。

24、教育法规最根本的本质特征是阶级性。

25、教育法规主要是通过部门来贯彻实施的。

26、家长拒绝子女接受义务，可以对家长实施行政拘留处分，但行政拘留的实施，必须申请公安机关执行，这是遵循教育行政执法的越权无效原则。

27、我国的教育基本法是1995年3月18日在第八届全国人民代表大会第三次全体会议上通过并颁布的《中华人民共和国教育法》。

教育管理学原理填空1、管理与生产力和社会化大生产相联系的属性是管理的非政治性2、管理的非政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

管理的政治性是指管理与生产关系和社会制度相联系的属性。

3、管理具有两重性，它是非政治性与政治性的统一。

4、教育管理属于管理中公共事业管理的一种。

5、宏观的教育管理就是指教育行政。

6、教育行政就是国家对教育的管理。

7、19世纪以前，世界各国的教育管理活动，多处于无系统无组织的状态。

8、中国在1905年设立了学部后改称教育部。

9、教育行政是以国家一级教育行政的行政机构的产生作为标志的。

10、教育管理民主化的趋向，表现为某些国家对教育的控制呈现出民主参与的趋向。

11、教育管理效率化趋势表现在，强调精简机构，提高办事效率。

12、宏观的教育管理活动是指管理全国教育的活动。

13、教育管理机制是指教育管理各部门之间的相互关系及其运作方式。

14、功能来说，教育管理机制包括激励机制和制约机制。

15、作为一个学科群的教育管理学的著作体系统称之为教育管理学的著作层次体系。

16、研究教育管理现象所得出的学问叫教育管理现象学。

17、科学管理之父是泰勒。

18、教育管理学在我国作为独立形态的学科始于19世纪末20世纪初。

19、从横向来说，教育管理的理论将由只注重规范理论向注重科学理论和价值理论发展。

20、教育管理原理是教育管理的实质及规律的反映，这是教育管理原理的客观性特征。

21、教育管理的职能，是指管理教育的职责和功能。

22、具有中国特色的教育管理职能是指导——监督型职能。

23、教育政策的最高表现形式是教育方针。

24、教育法规最根本的本质特征是阶级性。

25、教育法规主要是通过部门来贯彻实施的。

26、家长拒绝子女接受义务，可以对家长实施行政拘留处分，但行政拘留的实施，必须申请公安机关执行，这是遵循教育行政执法的越权无效原则。

27、我国的教育基本法是1995年3月18日在第八届全国人民代表大会第三次全体会议上通过并颁布的《中华人民共和国教育法》。

历年教育管理原理简答题集锦30．简述教育管理学产生的标志及原因。

答：标志是以美国学者佩恩在1875年出版的第一本?学校行政?的著作为标志原因是到了近现代，教育规模的扩大，产生了相对独立的教育行政系统，国家要培养满足国家需要的人才，不仅要研究如何让教育的问题，还要研究国家如何让管教育的问题，于是近现代国家产生了研究教育管理的需要。

31．在教育管理活动中应用系统理论应注意哪些要求?答：一、先要树立整体最优化的观点二、教育管理活动要有合理的结构三、应用系统论要讲究教育管理活动的层次性32．贯彻执行教育政策要做好哪几项工作?答，一是做到原那么性与灵活性相结合二是做到领导与群众相结合三是做到执行与创新相结合33．教育行政信息具有哪些特征?答，一是广泛性二是客观性三是可理解性四是开展性五是效劳性34．目标管理过程中，学校管理者应做到哪些要求才能够使自己的指导有效?答，一、与广阔教职职工建立良好的共事关系，虚心倾听他们的意见，创造一个良好的指导根底二、全面及时的捕捉真实的反应信息，并能深思熟虑，多谋善断三、要勇于指导，善于指导，既能正视矛盾，不放任自流，又能因人而异，讲究方法，讲究实效35．学校总务后勤工作的任务主要有哪些?答，创造良好的学校环境，使教育教学工作能在有利的条件下进行，以形成校内教育的合力。

提供改善并管理教学设备、设施及其他低值易耗教学用品，为提高教育教学质量提供物质保证规划、管理学校经费，最大限度发挥有限经费的经济效益改善学校师生生活条件，增进师生健康，促进物质转化为精神，使师生精力充分、心情愉快地为完成教育教学任务而努力工作建设一支精明能干，善于效劳育人的总务工作管理队伍30．现代教育管理的开展趋势表现在哪几个方面？答，现代教育管理的开展趋势表现在以下几个方面一是民主化二是相对集权化三是科学化四是效率化31．运用教育管理动态原理的要求有哪些？答，一、教育管理者应注意教育系统外部的变化，使教育系统不断适应外部的变化二、教育管理者要不断注意教育系统内部变化，包括管理对象的开展变化，制定出相应的教育目标和学校管理目标三、还要注意教育的各项工作的开展变化，采取切实有效的管理措施，保证各项教育工作的正常运行四、注意管理工作自身的变化，及时纠正管理中的偏差，使管理工作取得好的效果32．简述教育管理原那么与教育管理原理的关系。

教育管理原理教育管理原理是指在教育机构中，为了有效地实施教育目标，提高教育质量，合理利用各种资源，确保教育事业顺利进行而制定的一系列管理原则和方法。

其核心就是通过科学的组织、指导和监督，以及高效的资源配置，提升教育质量，实现教育目标。

教育管理原理包括以下几个方面：首先，明确教育目标并制定相应的策略。

教育管理应该以明确的目标为基础，对教育内容、教学方法和评估方式进行合理的规划。

比如，在学校管理中，应针对学生的发展需求和社会需求，确定教学目标，并根据学生的学科水平和兴趣爱好，制定个性化的教学策略。

只有明确了目标，并制定了相应的策略，才能提高教育质量。

其次，建立健全的管理机构和体系。

教育管理需要具备科学的组织架构和管理体系，以确保教育资源的合理配置和协调运作。

管理机构应拥有专业的教育管理人员，他们需要具备教育理论、组织管理以及沟通协调等方面的知识和能力。

同时，还需要建立一套科学的决策机制和管理流程，以便高效地进行管理工作。

第三，优化资源配置和利用。

教育管理需要科学地规划和分配各种资源，如师资、教材、教学设备等。

在资源配置上，要注意公平和效率的平衡，确保教育资源得到最大限度的利用，进而提高教育的效果。

此外，教育管理还需关注资源的更新和维护，保证教学设施的正常运行和教师的培训，从而提高教育质量。

最后，建立有效的评估和反馈机制。

教育管理应该建立科学的评估体系，对教育过程和教育结果进行定量和定性的评估，及时发现和解决问题。

评估不仅仅是对学生的学业成绩进行评价，同时也要评估教师的教学质量和学校的整体发展状况。

在评估的基础上，还应该建立反馈机制，及时向相关人员提供评估结果和改进意见，以进一步提高教育质量。

总之，教育管理原理是教育管理工作的指导准则，它包括明确教育目标、建立管理机构、优化资源配置和利用以及建立有效的评估和反馈机制等方面内容。

只有在实践中不断总结经验，不断创新，才能够更好地发挥教育管理的作用，提升教育质量。

全国自考教育类（教育管理原理）-试卷4(总分：78.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：25，分数：50.00)1.下列叙述不是教育管理主要特征的是 ( )（分数：2.00）A.概括性B.客观性C.直观性√D.系统性解析：解析：客观性、概括性、稳定性、系统性是教育管理的主要特征。

2.教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业的发展，这体现了教育管理的 ( )（分数：2.00）A.科学性原则B.规范性原则C.方向性原则D.综合性原则√解析：解析：综合性原则是指教育管理活动必须科学地组织和调动教育系统内外各方面办学的积极性，从而更好地推动教育事业向前发展。

3.管理效率高低的重要标尺和尺度是 ( )（分数：2.00）A.时间√B.质量C.效益D.数量解析：解析：有效性原则要求必须做到：提高用人的效益、提高对财物的利用率、提高时间的利用率(时间是管理效率高低的重要标志和尺度)。

4.教育方针中最重要的内容是 ( )（分数：2.00）A.教育内容B.教育手段C.教育目的√D.教育方法解析：解析：教育方针所概括的内容通常包括教育性质、教育目的以及实现教育目的的基本途径等。

由于其中教育目的是关于把受教育者培养成为什么样的人的规定，因此教育目的是教育方针中最重要的内容。

5.将教育预测划分为定性教育预测与定量教育预测的依据是 ( )（分数：2.00）A.教育预测的范围B.教育预测方法的性质√C.教育预测时间的长短D.教育预测对象的多少解析：解析：按照教育预测方法的性质来分类，定性教育预测是根据已知的教育发展规律，运用逻辑推理的方法，对教育发展的趋势作出定性判断和推测。

定量教育预测是根据教育发展过程中因素间的数量关系，利用各种数量化工具，通过建立教育预测的数量化模型，来预测教育发展的数量规律。

6.对教材内容变革的预测，在考虑到教材的变化要满足社会进步要求的同时，还必须认识到人类知识的积累和传播具有继承性，这体现了教育预测的 ( )（分数：2.00）A.相似性原理B.相关性原理C.延续性原理√D.阶段性原理解析：解析：教育发展的延续性表现在，教育的现实状态是过去状态的延续，未来的状态是现实状态延续，通过对一段时期教育过程的持续观察和分析，人们一定会找到教育现象的某种发展变化规律，利用这种规律，就能对教育发展的未来作出合理的推测，这就是教育预测的延续性原理。