制作表格(简案)

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我们去春游
---------制作表格
中海康城小学李淑君
一、学习者分析
学习者是四年级学生,通过前面的学习,学生对金山文字2003文字处理系统有了一定的认识,已经学会了在WPS2003中写信、写诗,在这个基础上学生具备了再进一步学习制作表格的意愿和基础。

而且,学生在日常学习、生活中经常用到表格,在数学课上也已经学习了简单的表格数据统计,这些都为本课的学习作好了铺垫。

二、教材内容分析
1、本节的主要内容及在本章中的地位
本节课是《广州市信息技术教科书》第二册第一章第五节的内容。

本节前面教材安排了《写信》《写诗》在此基础上,认识表格及学习表格制作,这在日常的学习、生活中常常用到。

表格制作是计算机文字处理知识必不可少的一部分,本课的学习同时也为下一节《数据统计》做好铺垫,本节课的学习起到了承前启后的作用。

2、教学重点、难点:
重点:
(1)插入表格的方法和步骤;
(2)选中、调整表格大小、行列宽的操作方法;
难点:选中表格的操作方法;
三、教学目标
1.知识与技能
(1)认识表格的作用;
(2)认识表格的各组成部分,能说出表格行列数、表头内容,表格单元格内容;
(3)学会插入表格的方法,初步学会录入表格数据;
(4)学会对表格进行选中、大小的调整、行宽列宽的调整;
2.过程与方法
通过结合实践活动,制作《春游消费统计》表格的过程,掌握制作表格的一般方法和初步调整表格的方法。

3.情感态度价值观
(1)了解表格在日常生活中的应用,并能将学到的表格知识运用到日常的学习和生活中去的意识和习惯,学以致用;
(2)培养学生大胆实践、积极探索的精神,自主、合作学习的意识。

四、教学理念和方法
根据新课改中“学生为主体,教师为主导”的理念,结合本节课的课型特征是基本操作课,因此,采用“任务驱动”与“讲演练”相结合的教学模式。

在教学中,以喜洋洋的《春游日记》情景引入,激发学生对探究新知的兴趣。

以“我们去春游”活动为
学习主线,设计春游相关的消费统计表,学习活动过程从完成“任务”着手,让学生在“做中学、学中做”,在用中提高,在完成具体的任务中发现问题、解决问题。

学生可以通过学习资源自学,也通过生生互动,师生互动、生机互动,达到教学目标。

本课通过“激趣引入—探究新知—巩固练习—小结提升”四个部分开展教学。

五、教学过程设计
板书设计
我们去春游
---------制作表格1.插入表格
方法1:菜单“表格“---表格---插入---行列数----确定2.调整表格
选中表格:外框---单击---- 出现四个缩放点。