小学三年级语文《我的课余生活》课件

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暑假里，爸爸带我去 黄山，爬天都峰。
时间是（暑假里） 人物有（ 爸爸 ） 和（ 我 ）。 事情是（爬天都峰 ）
《爬天都峰》的线索：以爬山的过 程为线索和顺序。
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事情的原因、经过和结果
• 原因：1. 我因为天都峰高而陡而觉得害怕。 • 经过：2.我遇到老爷爷。 • 3.老爷爷问我是否也爬天都峰——老爷爷是本
在学习的过程中，酸、甜、苦、辣的滋 味可能都尝过，其中有些事，可能是你终生 难忘的。
把这些经历、体验写下来，不是 一件挺有意义、挺有趣味的事情吗？
选一件感触最深的写下来。写的 时候，注意把学习这项本领的经过写 具体，写出自己的真情实感。
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如：我学会了包饺子
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课余生活
多姿多彩、快乐有趣、 意义丰富……我在课 下会帮妈妈打扫卫生、 会学跳舞、会去旅游、 会跟小伙伴做游 戏……其中，我最想 写的是……比如说， 做家务。
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写作导引：
在六个重点中，事情的起因、 经过和结果是很重要的，而写清 楚“经过”是其中的最重要的。 要想把“经过”写得清楚、完整、 有意思，需要考虑哪几个因素：
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1、有一条清晰的线索，如时间先后、 场景变化、情感发展等。 2、有前后连贯的情节。（这些情节 要按照适当的顺序安排哟。） 3、重要的情节有较为详细的描写。 4、涉及的人物能做一定程度的刻画。
遇到困难时，你是怎么想的、怎么做的？
谁在你最灰心的时候给了你帮助、鼓励？ 他说了些什么呢?是怎么说的? 你又是怎么想的? 这些帮助对你起什么作用? 你自己又是怎么克服困难去学会这一本领的?
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Hale Waihona Puke 我学会了包饺子星期天（时间），妈妈（人物）给我 做我最爱吃的饺子。我看着妈妈忙得不可 开交，很想帮妈妈。（——包水饺的原因） 我对妈妈说：“妈妈，我来帮您包吧。” 妈妈妈妈说：“那你就来试试吧。”我一 听，高兴极了。

我一次游泳的经过，乐趣无穷。 详
游泳的好处是有益身心，增长知识。略
我的课余生活──画画 我们的课余生活丰富多彩，每个人都有自己的爱好， 我的爱好是画画。每天写完作业，我就迫不及待地拿起妈 妈给我买的彩笔，在空旷的白纸上画山、画树、画房子、 画人物……总之，画一切我所能看到的、想到的东西。 有一次，我画了一幅名叫《学校游乐园》的画，里面 的滑梯就像立体的荡秋千，仿佛浮在半空似的……妈妈看 了，直夸我善于观察，画得惟妙惟肖。听了妈妈的话，我 心里美滋滋的。还有一次，我正在画大树，可是我的绿色 彩笔做了逃兵，就像人间蒸发了一样，害得我把房间翻了 个底朝天也没找到，怎么办？忽然，我想起美术老师说过， 黄色加兰色等于绿色。于是我抱着试试看的心态把黄色和 兰色加在一起，果然变成了绿色。一会儿，一棵郁郁葱葱 的大树便跃然纸上。
《爬天都峰》
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀 着铁链上，一会儿手脚并用向上 爬，像小猴子一样……
（爬山的过程体现“快乐”。）
《槐乡的孩子》
男孩常常爬到树上，用长长的 钩刀一下又一下地削着槐米。一簇 簇槐米落下来了。女孩有的弯腰捡 着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下 飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头 一点一点的，像觅食的小鸭子。 （削槐米的过程体现“快乐”。）
《爬天都峰》 原来蒲公英的花就像我们手掌， 可以张开、合上……
《金色的草地》
天气冷了，我怕金鱼冻着， 就往鱼缸里加热水，结果金鱼都 被我烫死了，最后爸爸告诉我， 金鱼是变温动物，不会怕冷，由 此我学到不少关天动物的知识。
《养金鱼》
我爱游泳
我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。略 爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。 我学会了游泳，并爱上了游泳。次详
在画画的过程中，我学到了课本上学不到的知识，同 时也明白了一其是学舞蹈，让我的生活 充满了快乐。

我的课余生活
总：（有哪些课余生活） 分：找印象最深的一两件事
内容具体 详略得当 真情实感 突出乐趣
总：课余生活给你带来的感受与收获。
佳作赏评 分享快乐
我们的坐姿是：抬头，挺胸，坐端正 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的口号是：诗意写作，快乐成长！
我就是这样一个看书可以废寝忘食的“小书虫”，在阅读中，我收获了 知识，也收获了快乐。
方法指导
1、确定内容。 写你最喜欢的，或者让你感触最深的活动 。
2、选出重点，写清过程。加入语言、动作、心理活动的描 写，内容才会更加生动。
3、融入真情，写出自己的体验和感受，只有真情实感才会 打动别人。
我手写我心
诗意写作
三年级
我们的口号是：诗意写作，快乐成长！ 我们的掌声是：棒！棒！你真棒！ 我们的坐姿是：抬头，挺胸，坐端正 我们的上课要求是：快、静、齐。
我来比划你来猜
沙发
我来比划你来猜
牙刷
我来比划你来猜
三长两短
我来比划你来猜
鼠标
我来比划你来猜
口红
我来比划你来猜
一心一意
积累百花园
横冲直撞 Байду номын сангаас慌失措 嘘寒问暖 窗明几净 构思精巧
读例文，找方法
我是快乐“小书虫”
不知什么时候，妈妈又推门进来了，她问我：“儿子，中午出去吃了什 么呀？”“中午？现在几点了？”“已经一点多了！”当妈妈知道我因为看 书连午饭都没有出去吃时，有点生气了。她拍拍我的脑袋说：“小书虫，看 书是好事儿，但也不能不吃饭呀！”我知道妈妈担心我的身体，还“强词夺 理”：“妈妈，您不是经常说书是我们的精神粮食吗？”听我这么一说，妈 妈又忍不住笑了。
脚步沉重 心不在焉 配合默契 惟妙惟肖 质地精良

• 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着； 有的往蓝里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。
CHENLI
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1.这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了， 蝴蝶停在花朵上，好像在听同学们读课文。最有趣的是， 跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听 着同学们读课文。 2.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏， 招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
“围绕专题进行整合素材”吧。我不太主张纯粹
的看作文书，我觉得那是一种读死书的方法，
“应该如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜
来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。”
CHENLI
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作文题目
• 写下自己的作文题。有学会一项本领的系列：《学骑车》、 《学游泳》、《学溜冰》……有爱好特长的系列：《我爱 画画》、《卡拉OK赛》、《打乒乓球》……有暑假旅游 系列：《登长城》、《游黄山》、《参观中央电视 塔》……有嬉戏玩耍系列：《放风筝》《捉迷藏》、 《“贴膏药”的游戏》，你们和亲人朋友还玩过什么呢” 一句话又勾起回忆。《沙滩上拣贝壳》、《钓鱼》、《划 船》……“你们劳动过吗？”“劳动过。”于是黑板上又 多了一些内容：《挖红薯》、《摘桃子》《洗桌布》…… 孩子们的眼睛亮晶晶的，脸蛋红扑扑的，小手举得高高的， 似乎越说越兴奋，越说越觉得有话说，有事写。
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好的开头
• 我的课余生活丰富多彩，就像万花筒一样色彩斑斓。我喜欢在书的海 洋里遨游，也喜欢做各种游戏，更喜欢在草丛、花丛中寻找各种昆虫 如金龟子、蝉等……
• • 我的课余生活是丰富多彩的，有扔沙包，爬单杠，双杠和打水仗……
没有一样是我不喜欢的，但我最喜欢的就数旅游了。 • • 我的课余生活是怎样度过的，你想知道吗？我爱看课外书，爱画画，