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全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计A、道德和法律B、个人的喜好C、对自己是否有利D、对家庭是否有利5、我们要对生活中的是非善恶作出正确的选择，首先要（ C ）A、知道生活中有是非善恶B、意志坚强，积极进取C、明确正确的判断标准D、提高辨别是非的能力6、近年来，社会上制售假冒伪劣商品的案件时有发生，有“毒大米”、“毒食油”、“毒火腿”、“假酒”、“假药”、劣质奶粉等案件。
这些案件的发生（ A ）①扰乱了市场经济秩序②危害了消费者的身体健康③败坏了社会风气④说明假恶丑现象已成为社会的主流A、①②③B、②③④C、①③④D、①②④7、生活中的选择星期天小林和同学一起到郊外去玩,他们带去了很多好吃的和好玩的。
这一天他们玩得可尽兴了。
下午要走了，小林却发现他们身后可是一片狼藉，垃圾遍地，他们吃的食品的包装袋到处都是。
小林说：“我们把垃圾带走吧？太脏了”。
“带什么啊，这里又没人管，再说又那么麻烦”，小刚坚决不同意。
……如果你在场，你会做出什么样的选择呢？为什么？（四）、课后作业：我的行为规范1、热爱学校，珍爱家庭，不做损害学校、班级声誉的事情；2、崇高科学，倡导文明，不传阅庸俗的书籍和音像制品；3、-----------------------------------------------------------------------4、-------------------------------------------------------------------------5、-------------------------------------------------------------------------6、-------------------------------------------------------------------------郑重承诺：我一定以此严格要求自己，努力做到！（五）、课堂小结：播放歌曲《文明在哪里》，同时引导学生归纳指出：本节课我们主要学习了生活中有是非善恶，明确了是非善恶的判断标准和是非善恶对个人和社会的影响，其中，要重点要把握是非善恶对个人和社会的影响。
面对生活中的是非善恶【教学目标】1．情感、态度、价值观：树立正确的是非善恶观，在社会生活中努力做到抑恶扬善，做一个真正的人2．能力：提高辨别是非善恶的能力，能够分辨是非善恶，学会在比较复杂的社会生活中做出正确的选择3．知识：理解明辨是非善恶的重要意义，懂得如何在是非善恶面前做出正确选择【教学重点难点】“面对生活中的是非善恶，如何做出正确的选择”既是重点，又是难点。
之所以说是重点是因为中学生存在是非善恶标准不够明确，辨别是非能力差的问题，教会学生如何辨别是非善恶从而做出正确选择，对他们走好人生路具有重要的意义。
之所以说是难点是因为这一部分理论性较强，以学生的经验和水平在理解上有一定的难度。
【教学准备】1．制作多媒体课件2．指导学生搜集社会上及身边明辨是非善恶的事例【教学思路设计】本节课是按五个教学板块“复习导入——合作探究——知识梳理——巩固反馈——布置作业”进行设计的。
板块一复习导入，有图片引领学生回顾复习上节所学内容，自然引入本节课学习。
板块二合作探究，由两个环节组成。
第一环节讲述明辨是非善恶的意义，分别由正反事例、反面事例、正面事例设置问题情景，激发学生积极思考，讨论探究，从而得出结论。
这样易于学生理解。
第二环节讲述面对生活中的是非善恶应如何正确选择的三步做法，都是通过访谈的形式，寻求答案，再通过案例加以印证，从而突出重点，突破难点。
这样易于学生感悟生活，从而导之于行动。
板块三知识梳理，引导学生建构知识网络，使所学知识由零变整，这样易于学生掌握。
板块四巩固反馈，设置了两个栏目的训练。
针对“明辨是非善恶意义”设置了[走进生活]栏目；针对“面对是非善恶应如何选择”设置了[挑战自我]栏目。
使学生在训练中，培养能力，提高认识，导之以行。
板块五课后作业，通过学生的活动，进一步分析、辨别、感悟，使其在情感、态度、价值观、知识、能力等方面均得到升华。
【教学活动】板块一复习导入展示课件1 看图片，请回答：哪是真善美的行为？哪是假恶丑的行为？这些行为分别对个人和社会产生什么影响？学生回顾上节内容，思考回答。
