初一语文期中考试复习资料(人教版)

人教版七年级语文下册期中复习资料本文为人教版七年级语文下册期中复资料，由___的___平整理。

第一单元中的字词包括攒拗、确凿、菜畦、桑葚、轻捷、蟋蟀、臃肿、相宜、书塾、蝉蜕、人迹罕至、人声鼎沸、斑蝥、窍、覆盖、收敛、脑髓、秕谷、鉴赏、肿胀、叮嘱、恐惧、骊歌、花圃、耻笑、玉簪花、衣襟、掸子、徘徊、栅栏、蒲公英、丑陋、讪笑、嫉妒、啄、吐绶鸡、篱笆、沼泽、沮丧、嘎、泥泞、骇人、简陋、铰链、冰雹、木屐、飕、佣人、灌木、恭敬、火钳、弥漫、瞬息、幽寂、延绵、荒草萋萋、涉足、伫立、足迹、路径、忧郁、___、皆、邑、扳、环谒、泯。

第二单元中的字词包括颠、澎湃、屏障、哺育、九曲连环、气魄、___、叟、哽、懊悔、祈祷、捂、惩罚、逼狭、崎岖、阻抑、亦复如是、浊流、雄健、险峻、炽痛、嗥鸣、斑斓、谰语、怪诞、亘古、默契、田垄、蚱蜢、污秽、泛滥、、镐头、碾、辘、杼、鞍鞯、辔头、啾、朔、柝、鬓、戎。

需要注意的是，文章中存在格式错误和明显有问题的段落，需要删除。

同时，可以对每个单元中的字词进行小幅度的改写，以便更好地理解和记忆。

在___的《山中杂诗》中，他描绘了山中房屋高耸峻峭、充满情趣的场景，其中有两句诗道出了鸟儿飞向檐上，___从窗户里飘出的景象。

___的《竹里馆》中，他写出了深夜中人静，明月相伴的情景，其中有两句诗表达了深林中无人知晓，明月照耀的情景。

___的《峨眉山月歌》中，他点明了远游的线路，抒发了依依惜别之情，其中有两句诗表达了夜晚出发，思念远方的人。

在___的《春夜洛城闻笛》中，他表达了对家乡的依恋和思乡之情，其中有两句诗表达了听到折柳的曲调，让人想起故园。

___的《逢入京使》中，他因行程匆忙，只能通过口信表达思念之情，其中有两句诗表达了马上相逢无法写信，只能口述平安的信息。

___的《滁州西涧》中，他描绘了美丽的自然风景和人们的生活，其中有两句诗表达了对美景的钦佩和对琐碎事物的滑稽感。

1.___的《滁州西涧》通过动写静的手法描写雨景，以飞转流动之势，衬托出闲淡宁静之景，表达了无奈而忧伤的情怀。

人教版七年级语文期中复习资料语文是学生普遍认为难学的一门中考学科，为了帮助同学们更好的复习，下面是店铺小下面是店铺分享给大家的七年级语文期中复习资料的资料，希望大家喜欢!七年级语文期中复习资料一生字1. 确凿攒菜畦桑葚轻捷蟋蟀臃肿脑髓适宜书塾方正博学蝉蜕拗人迹罕至人声鼎沸2. 肿胀叮嘱惧怕骊歌花圃3. 丑陋讪笑嫉妒来势汹汹4. 瞬息幽寂延绵荒草萋萋6. 巅澎湃狂澜屏障哺育九曲连环7. 郝叟哽懊悔祈祷8. 逼狭坎坷阻抑回环曲折亦复如是9. 炽痛嗥鸣斑斓谰语怪诞亘古默契田垄蚱蜢污秽11.宰割筹划彷徨仰慕可歌可泣鲜为人知当之无愧锋芒毕露家喻户晓妇孺皆知马革裹尸鞠躬尽瘁，死而后已12.衰微赫然迭起高标锲而不舍兀兀穷年沥尽心血潜心贯注心会神凝迥乎不同一反既往慷慨淋漓气冲斗牛13.重荷愁苦深邃踌躇巴望锁闭磐石惹人注目杂乱无章不见天日14.博学多识一拍即合寻欢作乐忘乎所以义愤填膺16.惮踱棹归省行辈撺掇凫水17.狂舞闪射火烈飞溅亢奋晦暗羁绊蓦然冗杂搏击烧灼奔突翻飞大彻大悟18.撇蘸幽暗舒服疏密包罗朱砂口头禅参差不齐19.清扬咿哑端凝颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转静穆叱咤风云浑身解数高视阔步尽态及妍息息相通21.拽无垠癫狂凛冽吞噬销蚀羸弱遗孀坚持不懈千辛万苦精打细算风餐露宿夜不成眠精疲力竭闷闷不乐毛骨悚然耀武扬威洋洋自得告罄怏怏不乐姗姗来迟忧心忡忡疲惫不堪畏缩不前鲁莽大胆念念有词步履语无伦次与其……毋宁22.泅作践沮丧搁浅斫痕日规抵御愁闷孤立无援冻饿之虞闻所未闻郑重其事知足安命不毛之地不可思议聊以自慰23.砭骨履践崔巍养精蓄锐齐心协力头昏眼花腰酸背痛勇往直前24.余暇阴霾疆域迫不及待孜孜不倦刚毅不屈梦寐以求26.巢瞅雏呷垂蔓眼睑眸子流泻斑斑驳驳生意葱茏27.肌腱逞能恍惚甜腻娴熟进退维谷一尘不染略胜一筹眼花缭乱秩序井然28.铰劝诱抽搐沟壑不羁叽叽喳喳石破天惊29.觑鬣剽悍驯良疆场勇毅窥伺迎合疮痍枉然阔绰观瞻慷慨以赴庇荫遒劲犷野畸形颚骨妍丽相得益彰有过之无不及三.解释1. 人迹罕至：少有人来。

人教版语文七年级下册期中总复习资料期中考试将至，那么七年级的同学应该怎样进行语文的复习准备呢?想要考取高分，一定得有技巧地进行复习，那么应该复习哪些资料呢?下面是由店铺整理的人教版语文七年级下册期中总复习资料，希望对您有帮助。

人教版语文七年级下册期中总复习资料第一部分攒(cuán) 拗(ǎo) 确凿(záo) 菜畦(qí) 桑葚(shèn ) 轻捷(jié ) 蟋蟀(xī shuài) 臃肿(yōnɡ zhǒnɡ) 相宜(yí) 书塾(shú) 蝉蜕(tuì) 人迹罕至( jìhǎn) 人声鼎沸(dǐnɡ)斑蝥(máo) 窍(qiào) 覆盖(fù) 收敛( liǎn ) 脑髓(nǎo suǐ) 秕谷(bǐ ɡǔ) 鉴赏(jiàn shǎnɡ) 肿胀(zhànɡ) 叮嘱(dīnɡ zhǔ) 恐惧(kǒnɡ jù) 骊歌(lí) 花圃(pǔ )耻笑(chǐ) 玉簪花(zān) 衣襟(jīn ) 掸子(dǎn zǐ) 徘徊(pái huái) 栅栏(zhà lán) 蒲公英(pú) 丑陋(lòu) 讪笑(shàn) 嫉妒(jí dù ) 啄(zhuó) 吐绶鸡(shòu) 篱笆(lí bā) 沼泽(zhǎo zé) 沮丧(jǔ sànɡ) 嘎(ɡā) 泥泞(nìnɡ) 骇人(hài) 简陋(lòu) 铰链(jiǎo liàn) 冰雹(báo) 木屐(jī) 飕(sōu) 佣人(yònɡ) 灌木(ɡuàn) 恭敬(ɡōnɡ jìnɡ) 火钳(qián) 弥漫(mí màn) 瞬息(shùn)幽寂(jì) 延绵(yán mián ) 荒草萋萋(huānɡ qī)涉足(shè)伫立(zhù) 足迹(jì)路径(jìnɡ)忧郁(yōu yù)方仲永(zhònɡ) 皆(jiē ) 邑(yì) 扳(pān ) 环谒(yè) 泯(mǐn)人教版语文七年级下册期中总复习资料第二部分词语解释：人迹罕至——少有人来。

人教版七年级语文(下册期中)知识点及答案满分：120分考试时间：120分钟一、语言的积累与运用。

（35分）1、下列词语中加点字的注音全部正确的一项是（）A．桑椹．（shèng）轻捷．（jié）察觉．（jué）绽．开（zhàn）B．感慨．（kǎi）截．然（jié）惭愧．（kuì）锦簇．（cù）C．确凿．（zuó）油蛉．（línɡ）收敛．（liǎn）书塾．（shū）D．譬．如（pì）觅．食（mì）倘．若（tǎnɡ）搓捻．（liǎn）2、下列词语中没有错别字的一项是( )A．元勋罗卜泊家喻户晓妇孺皆知B．薪金夹竹桃迵乎不同一反既往C．抹杀揩桌子锋芒必露警报迭起D．涉猎戈壁滩死而后已截然不同3、下列句子中加点成语运用不恰当的一项是( )A．神农架是一片人迹罕至．．．．的神秘原始森林。

B．为了达到精益求精的效果，小刚不求甚解．．．．，又把这个题目研究了一番。

C．这下我才恍然大悟．．．．，原来好朋友小红一直在暗地里帮助我。

D．请别把这两件不相关的事情混为一谈．．．．。

4、下列各句中没有语病的一项是 ( )A．走进绿树成荫的黄海森林公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。

B．通过重庆公交坠江事件，使我们认识到“事不关己，高高挂起”的思想是万万要不得的。

C．信步施耐庵故居，浏览大师之作，感叹他的文不加点，才华横溢……D．部分网络移动支付机构内控薄弱，出现了客户资金被非法挪用。

5、以下句子中不是两种修辞手法综合运用的是（）A．“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

B．这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣。

C．看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

D．等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

6、结合语境，填入下面横线处的句子，顺序最恰当的一项是（）生命中没有导演，谁都无法为自己的人生进行彩排。

文学文化常识1．下列文学常识表述有误的一项是（）A．小说以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节的叙述和典型的环境描写来反映社会生活。

B．《藤野先生》选自《呼喊》，主要讲解并描述作者在日本留学时与藤野先生之间的故事。

C．在科举考试中，殿试为国家级考试，由皇帝主考，录用分三甲，其中，一甲三名，赐“进士及第”，第一名叫状元或鼎元，其次名叫榜眼，第三名叫探花。

D．郦道元所著《水经注》是我国古代地理名著，并具有较高的文学价值。

2．下列说法有误的一项是（）A．美国作家海伦•凯勒的《再塑生命的人》一文的语言精致而流畅，富有特色，感情真挚而深厚。

B．古代对于不同的年龄有相应的不同的称呼，如：豆蔻女子——十一二岁，弱冠——男子二十岁，花甲——六十岁。

C．《从百草园到三味书屋》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，该散文集另有《五猖会》《父亲的病》等篇目。

D．《〈论语〉十二章》是孔子及其弟子关于学习看法、学习方法以及个人修养等方面的经典论述，都是蕴含着精深哲理的名言警句。

3．下列关于传统文化常识的表述，错误的一项是（）A．谢道韫的咏雪名句—“未若柳絮因风起”，盛为人所传诵，后世便以“咏絮之才”赞扬女子的文学才能。

B．古时，30岁称“而立之年”，40岁称“知命之年”，50岁称“耳顺之年”。

C．“尊君”，是对别人父亲的尊称；“家君”，是对人谦称自己的父亲。

D．赞人见解说“高见”，言己见解说“拙见”；称人赠予说“惠赠”，请人保存说“惠存”。

4．从传统文化的角度来看，下列各项中小玲的做法不正确的一项是( )A．农历九月初九重阳节，小玲陪家里的老人一起登高望远，赏菊吟诗，遍插茱萸。

B．小玲的生肖属相是蛇，弟弟比她小2岁，小玲要选择一款生肖属相的玩具送给弟弟作为生日礼物，她选择了一只可爱的机器狗。

C．小玲向同学小明询问他母亲的姓氏，根据古代的礼仪应这么问：“令堂贵姓？”D．老师提问：“农历二月份有哪些节气？”小玲回答：“惊蛰和春分。

人教版初一语文期中知识点学习从来无捷径。

语文学科同其它学科一样，有自身的知识系统和复习规律。

我们需要做的就是熟记这些知识系统和复习规律，然后熟练的运用。

下面是小编给大家整理的一些初一语文的知识点，希望对大家有所帮助。

第 1 课.散步莫怀戚一、重点字词1.给下列加点字注音。

分歧qí蹲dūn 下2.解释下列词语。

(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

(2)粼粼：形容水的明净。

(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记知识清单到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。

我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。

俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记知识清单《散步》的作者是莫怀戚。

第 2 课.秋天的怀念史铁生一、重点字词给下列加点字注音。

tānhuànshìyǎngjuébiéqiáocuìfángshànwāndòu瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆二、问题：1.课文主要写了什么?课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.课文写了四件事：(1)1 当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.(3)母亲央求“我”去看花(4)母亲的临终嘱托2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。

3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前” 。

你怎样理解母亲挡住落叶的行为?答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。

4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?答：因为母亲看到了“希望” ，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

一、诗歌赏析《观沧海》【三国时期】曹操1、本诗作者曹操,不仅是建安时期一位杰出的诗人，还是封建社会一位杰出的政治家、军事家。

2、按要求填写原诗中的语句。

①诗人登临碣石山的目的是：以观沧海②实写诗人所见之景的句子是：水何澹澹,山岛竦峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟,洪波涌起.③虚写诗人所想之景的句子是：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里3、这是一首写景抒情诗, 统领全篇写景的一个字是“观”.写景时，先写岛上的树木百草,次写海面上的秋风洪波,最后写天空中日月星辰.本诗的情感基调是苍凉慷慨，悲壮激昂。

4、前三行诗句描写沧海景象，有动有静，如“水何澹澹、秋风萧瑟、洪波涌起;"写的是动景，“山岛竦峙、树木丛生、百草丰茂。

”写的是静景。

5、请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。

(树木凋零）秋风阵阵,呼呼作响，诗人站在辽阔的在海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。

（只作翻译1分，有想象内容1分）6、赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂,若出其里". 诗人通过丰富的想像，运用夸张的手法，描绘了大海吞吐日月，包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。

7、“日月之行,若出其中;星汉灿烂，若出其里”所使用的修辞手法是互文。

诗句中的“若”字用得好,请你说说好在哪里. 表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，体现诗人的开阔的胸怀和宏大的抱负。

8、“水何澹澹，山岛竦峙”渲染了大海苍茫动荡的气势。

“何”字体现了作者面对大海的惊奇，因为他看到了山岛的巍峨，树木的茂盛，波浪的汹涌。

9、下面对这首诗的赏析,不恰当的一项是（D )A．这首诗通过写作者在远征途中登上碣石山俯瞰大海所看见的壮观景象，展现了诗人宽广的胸襟。

B．诗歌前四联写诗人登上碣石山看见山岛耸立，树木茂盛，大海波澜壮阔的景象。

C．第五、六联通过丰富的想像,写出沧海之大,吞吐日月,含盈群星的气派。