《唱支山歌给党听》课件(2)

花城版音乐六下第9课唱支山歌给党听-教案一. 教材分析《唱支山歌给党听》是一首深受人们喜爱的歌曲，它以简洁的语言、深情的旋律表达了对党的热爱和忠诚。

这首歌曲收录在花城版音乐六下第9课中，是本节课的主要学习内容。

通过学习这首歌曲，学生可以加深对党的认识和感情，提高音乐素养和歌唱技巧。

二. 学情分析学生在之前的学习中已经掌握了一定的音乐基础知识和歌唱技巧，对简单的乐理知识和歌唱技巧有一定的了解。

但部分学生可能对山歌的特点和演唱技巧还不够了解，需要通过本节课的学习来提高。

三. 教学目标1.了解山歌的特点和演唱技巧，能够正确地演唱《唱支山歌给党听》。

2.深入理解歌曲的内涵，培养学生的音乐情感和审美能力。

3.通过学习这首歌曲，增强学生的集体合作意识和团队精神。

四. 教学重难点1.山歌的演唱技巧和特点。

2.歌曲中的一些较高难度的旋律和节奏。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、集体演唱法、分组讨论法等教学方法，引导学生通过听、唱、讨论等方式主动参与学习，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。

六. 教学准备1.教学课件和教案。

2.音乐教材和乐谱。

3.音响设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示山歌的特点和演唱技巧，引导学生对山歌产生兴趣，激发学生的学习热情。

2.呈现（10分钟）教师播放《唱支山歌给党听》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。

然后教师进行歌曲的范唱，让学生进一步熟悉歌曲的旋律和歌词。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生在演唱过程中出现的错误。

然后分组进行演唱，让学生在集体合作中提高演唱水平。

4.巩固（10分钟）教师选取几段歌曲让学生进行演唱，检验学生对歌曲的掌握程度。

对演唱较好的学生给予表扬，对演唱较差的学生给予鼓励和指导。

5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论如何更好地演唱山歌，分享彼此的经验和心得。

然后让学生自由发挥，创作一首属于自己的山歌。

6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调山歌的演唱技巧和特点，鼓励学生在课后继续练习。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《唱支山歌给党听》教学目标欣赏并学唱经典红歌《唱支山歌给党听》，明白歌曲所要表达额情感。

增加对党的热爱。

教学重点欣赏并学唱经典红歌《唱支山歌给党听》。

教学方法欣赏与实践相结合。

教学用具多媒体课件、音乐视屏教学时间一课时教学过程一、组织教学师生问好！二、导入新课，激发情趣。

播放《唱支山歌给党听》师：知道这是什么歌？从歌词中你们听到了什么？（生答）师：今天我们就来学习这首写给党的歌曲《唱支山歌给党听》。

三、介绍作者朱践耳（1922～）中国作曲家。

安徽泾县人。

1922年10月18日生于天津。

在上海长大，中学时代曾自学钢琴、作曲。

少年时学习音乐。

1945 年加入新四军苏中军区前线剧团。

1947年担任华东军区文工团乐队队长兼指挥。

建国后在上海、北京等电影制片厂任作曲。

1949年起担任过上影、北影、新影、上海歌剧院、上海交响乐团等处专职作曲1955年赴苏联入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习作曲。

1960年毕业回国，在上海实验歌剧院任作曲。

1975年调入上海交响乐团从事作曲。

1985年被选为中国音乐家协会第四届常务理事。

四、作品介绍《唱支山歌给党听》是1963年“向雷锋同志学习”运动中产生的红色歌曲，歌词原为蕉萍（原名姚筱舟）的诗作，曲作者朱践耳在《雷锋日记》中读到了雷锋摘抄的该诗的前两段，谱成曲子后交给藏族歌手才旦卓玛演唱，并一举成名。

五、欣赏《唱支山歌给党听》六、学唱《唱支山歌给党听》七、课后作业同学们知道，这首《唱支山歌给党听》是女声独唱。

那么同学们知道《唱支山歌给党听》有没有其他的演唱方式？请同学们下课之后通过查找资料了解。

欣赏《唱支山歌给党听》-花城粤教版六年级音乐下册教案前言《唱支山歌给党听》是一首风靡全中国的红色歌曲。

它以感人的歌词和激昂的旋律，赞颂了中国共产党的伟大事迹和领袖的革命精神。

作为一名音乐教师，我们应该将这首经典的红歌教给孩子们，让他们铭记历史，热爱祖国。

本教案是花城粤教版六年级音乐下册的教学设计，通过多种形式，让学生深入理解《唱支山歌给党听》的内涵和精神，从而激发他们的爱国热情和革命信念。

教学目标1.了解《唱支山歌给党听》的历史背景和创作背景。

2.了解《唱支山歌给党听》的歌曲结构和旋律特点。

3.了解《唱支山歌给党听》的歌词意义和表达方式。

4.通过听、唱、说、读、写等多种方式，提高学生的音乐素养和语言表达能力。

5.培养学生爱国主义情感和革命信念。

教学内容第一课：了解唱支山歌给党听本课通过PPT和视频等多媒体形式，让学生了解《唱支山歌给党听》的历史和创作背景，感受红色革命歌曲的力量和影响。

1.展示有关《唱支山歌给党听》的各种素材，包括图片、文字、音频和视频等。

2.播放有关《唱支山歌给党听》的视频，介绍歌曲的历史背景和诞生过程，让学生了解歌曲的发源地、演唱者和历史渊源。

3.分组讨论，让学生自由发挥，分享他们对《唱支山歌给党听》的想法和感受。

第二课：欣赏唱支山歌给党听本课通过听歌、唱歌和合唱等多种形式，让学生深入欣赏《唱支山歌给党听》的旋律和歌词，并加深对歌曲的了解和理解。

1.播放《唱支山歌给党听》的录音或视频，让学生静心聆听，感受旋律和情感。

2.分析歌曲结构和旋律特点，让学生在欣赏的过程中逐渐领悟、理解。

3.分小组熟练唱歌，然后合唱全曲。

让学生在唱歌的过程中体会歌曲的情感和表达方式。

第三课：演唱唱支山歌给党听本课通过模仿、指导和演唱等多种方式，让学生感受唱歌的乐趣和技巧，并接受一定的技能培训和指导。

1.演唱短促而铿锵的前奏，让学生模仿并学习节奏。

2.演唱整首歌曲，让学生根据歌词和旋律唱出自己的感受和情感。

唱支山歌给党听作者：孟晓东来源：《作文与考试·高中版》2021年第21期一百年前，中华民族深陷半殖民地半封建社会的泥淖中;一百年前，中国被列强无情蹂躏;一百年前，星星之火从嘉兴南湖的小船渐渐燎原。

历经风雨，穿越百年。

弹指一挥间，伟大的中国从积贫积弱慢慢走向富足强大。

“唱支山歌给党听，我把党来比母亲;母亲只生了我的身，党的光辉照我心。

”在这特殊的日子里，让我们唱支山歌给党听……2021年3月23日是中国共产党百年华诞倒计时100天的特殊日子，南京邮电大学的学生们自发开展了“唱支山歌给党听”主题快闪活动。

伴随着音乐前奏，师生们陆续从教学楼走出，热情加入合唱。

大家通过站位拼成“100”的造型，借以追忆红色校史，重温誓言初心，共庆党的百年华诞。

大学生盖佳雯是此次活动的主唱之一，她感到十分荣幸：“作为一名中共预备党员，我将始终坚定不移跟党走，在新时代奋力建功。

”参与活动的大学生薛兆煊说：“参加这类活动能够引导我树立正确的人生观和价值观，把大学里的学习成果转化为爱国报国的实际行动，投身于伟大祖国的建设和发展中去。

”另据报道，类似南邮的快闪活动“唱支山歌给党听”正在“红”遍全中国。

文本解读1.表达了民众发自内心的热爱。

快闪活动“唱支山歌给党听”“红”遍全中国，充分表达了全国各族人民发自内心的对中国共产党的热爱。

历史已经证明了，没有共产党，就没有新中国。

历史还将继续证明，没有共产党，就没有日益繁荣昌盛的强大中国。

2.体现了中国共产党的群众基础。

“得民心者得天下”。

快闪活动“唱支山歌给党听”“红”遍全中国，充分体现了中国共产党雄厚的群众基础。

100年来，中国共产党始终坚定不移地为人民谋幸福，全心全意为人民服务，才赢得了中国人民的拥护与爱戴。

3.展示了党与人民的鱼水情谊。

“吃水不忘挖井人。

”中国共产党是中国人民的大救星，带领中国人民站了起来，富了起来，强了起来。

100年的漫漫征程中，中国共产党早已与人民大众结下了牢不可破的深厚情谊。

小学音乐冀少版五年级下册第八单元《欣赏：唱支山歌给党听女声独唱》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学设计上课前，我们先来简单了解一下中国共产党师：请同学读一下关于中国共产党的简介生：中国共产党成立于1921年7月1日。

中国共产党领导中国人民经过28年艰苦的革命斗争，于1949年推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了全国政权，建立了中华人民共和国。

建国后，中国共产党作为执政党，领导全国各族人民维护国家的独立和安全，开展社会主义建设，把一个半封建、半殖民地、贫穷落后的旧中国改变成为一个初步繁荣富强的社会主义新中国。

师：我们简单了解了中国共产党，明白了共产党改变了中国的性质，把我们的国家从被压迫改变成现在一个自由富强民主的国家。

接下里我们学习歌曲《唱支山歌给党听》播放《唱支山歌给党听》ppt 听完歌后展示1、简谱慢亲切深情如说话般地2/4 3/4拍交替出现2/4拍的节奏是强弱出现的，第一拍强，第二拍弱。

第一、四、五小节就是这种强弱出现第二小节的附点音符，在第一拍出现是强拍又是附点音符，演唱时要加重歌的情感。

第三小结的切分音，把重音放在了“党”这个咬字上，演唱时把重音放在党这个字上，第一拍的给字虽然在首拍，但是切分音的特点却加重了党。

整首歌都是围绕这三种节奏型展开的。

2、创作背景3、曲式结构4、曲式分析一、创作背景《唱支山歌给党听》原是焦萍所作的一首诗，雷锋把它摘抄在自己的日记中。

从雷锋抄录这首诗的行动来看，显然是他觉得诗中说出了自己要说的一些话：对党的伟大力量的切身感受、对革命无比忠诚的内心表白。

歌词只有八句，但所含情感是丰富的，这里对旧社会的痛恨、翻身的喜悦、对党的感激是交织在一起的。

在上个世纪六十年代“向雷锋同志学习”的热潮中，作曲家朱践耳从雷锋的日记中选出了这首诗并为之谱曲从而流传至今。

曲作者采取了山歌式的亲切、舒畅的风格，但又没有把它处理成单纯的山歌，它赋予这首短小的歌曲以细腻的、富有戏剧性的发展变化，使原诗所含情感得到充分的揭示。