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写景抒情作文指导中考满分作文写景抒情写景抒情作文指导|中考满分作文写景抒情在我们作文中，不管是写人，记事，也常常会有景物描写。
那么写景应注意什么呢?⒈写景必须按方位顺序，由近及远，由离及近，由上而下，由下而上，由里至外，由外至里，或由中间至四周等等存有次序地描绘，必须主次分野，征引得宜。
⒉可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟;瀑、石、峰、洞;亭、台、楼阁等。
要写出景物的光、色、味;既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。
⒊必须仔细观察，把握住在相同季节里景物的相同特点展开描绘，不要软编乱所造，凭自己的想象去写下。
⒋写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。
⒌写下景物时不要忘记自己与景物之间的关系，必须有意识地把自己的感情、体会雷西县，这样并使人念了可以产生一种身临其境之美感。
叶圣陶老爷爷写下的《记金华的双龙洞》不是具备这样的特点吗?⒍适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。
这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。
景物描绘在记叙文文学创作中往往就是必不可少的。
可是许多同学在文学创作中不懂景物描绘的特点，有的描绘模糊不清，有的分不清主次，有的缺少情感，发生了许多不理应的败笔。
那么，在记叙文的文学创作中必须怎样回去描绘自然景色呢?具体来说，景物描绘应当特别注意以下三个问题：1、写景要有顺序。
人们观赏景物都有一定的规律：或定点环顾，或边走边看。
描写时也应该“顺其自然”。
例如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写济南城周围的环境时写道：“小山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。
这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南放在一个小摇篮里。
”景物描写与作者的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形象准确。
又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美如贝雕的田野和山林。
寓情于景于事的作文
“哎呀，这雨咋说下就下了呢！”我嘟囔着，赶紧往屋檐下跑去。
看着外面倾盆的大雨，我心里一阵懊恼，早知道就带把伞出来了。
我在屋檐下无聊地踢着小石子，旁边还有几个和我一样躲雨的人。
一个穿着红色雨衣的小女孩眨着大眼睛问她妈妈：“妈妈，雨什么时候才会停呀？”她妈妈温柔地回答：“等一会儿就停啦，宝贝别着急。
”我不禁想起自己小时候，也总是这样问妈妈。
就在这时，一个大哥哥风风火火地跑过来，身上已经湿透了。
他嘴里还念叨着：“哎呀，这下惨了，要成落汤鸡了。
”我看着他狼狈的样子，忍不住笑了起来。
他听到我的笑声，转过头来看了我一眼，也笑了。
“这雨可真会挑时候下啊！”大哥哥说。
“就是呀！”我附和道。
我们就这样有一搭没一搭地聊着，时间好像也过得快了些。
雨慢慢小了，天空开始放晴。
“嘿，雨停啦！”大哥哥高兴地喊了一声。
“太好了！”我也兴奋起来。
我们一起走出屋檐，感受着雨后清新的空气。
阳光洒在地上，形成一道道美丽的光影。
我看着大哥哥的背影，突然觉得这场雨也没那么讨厌了，反而让我认识了一个新朋友。
生活不就是这样吗？有时候会突然下起雨来，让你措手不及，但也许在这场雨中，你会有一些特别的经历，遇到一些特别的人。
就像这场雨，虽然开始让人烦恼，但最后却给我带来了一份意外的惊喜。
这或许就是生活的奇妙之处吧！。
运用寓情于景的手法写作文写景散文的目的似乎可以说是借景抒情，优秀的写景散文都是情景交融、寓情于景的。
那么如何寓情于景呢？笔者认为以下四种修辞手法对于寓情于景很起作用。
一、运用比喻，寓情于景。
这是指作者把笔下所描绘的山水树木等比喻为与之相似的另一事物，从而抒发一种主观感情。
如杨朔的《泰山极顶》把冉冉而升的旭日比喻为蒸蒸而上的社会主义祖国，抒发了热爱社会主义祖国的情怀。
二、运用象征，寓情于景。
虽然所写的景物与所要表现的对象在具体形式上没有什么相l以之处，但是它们在某种抽象的精神上有相同之点，这样就可以用象征修辞手法把二者结合起来从而抒发感情，如高尔基的《海燕》就是象征抒情的名篇。
三、运用比拟，寓情于景。
有些高明的散文家为了寻找到一条情与景相交的桥梁夕常常巧甩比拟。
如《雪浪花》用浪花“咬”礁石这个比拟，就很自然而巧妙地达到了借景抒情的目的。
四、运用通感，寓情于景，通感是散文家经常运用的修辞手法，通过通感寓情于景能使写景更有诗意，能使抒情更加含蓄。
如朱自清的《阿河》中把阿河的腰肢写成苏州的牛皮糖，这一通感形象地写出了阿河腰肢的柔软，表现了作者对阿河的赞美之情。
考试的失利对以感到疲惫不堪的我无疑是当头一棒，走在回家的路上，只想感受风划过脸颊的痛和幻想回家后父母的质疑。
小鸟的叫声在耳旁叽叽喳喳的吵个不停，直至自己心烦意乱，抓起路上的石子用力往树上扔，惊飞了鸟，舒服了心。
一斯阳光对上我的眼，准确的说是落日的余晖，正当我在接受阳光的洗礼时，身上猛的一凉，抬头看天。
原来是云将太阳挡了，心里莫名的不爽，我正在沐浴太阳浴，云过来掺和什么。
而太阳又真的就这样被云给遮了不出来了。
还当我在为太阳的懦弱而生气时，那熟悉的翁暖落在了我的身上，抬头看，真的太阳战胜了云，它重新为人们散发翁暖，用余晖照耀我回家的路既然太阳能战胜云，那我何尝不能用信念战胜失败呢，。
好几篇，自己选择了修改下。
学会坚强仔细的望着天空，昨天的事情好象在放电影一样，哭，也许是人生最多的事情了，为何不学会坚强呢！我知道，我是一个天秤座的女孩子，不会坚强的面对，不会把一次次哭的经历当成是过去的，天天，日日在想，我，不会笑吗？是否，我不是天秤座的，还每次把所有难忘的事情憋在心里，把每次开心的事情也自己分享，看了之后，你们都会说：“你真自私。
寓情于景情景交融万物皆有天性，美无处不在。
一处美景，一棵树木，一只小鸟，一件小小的工艺品，往往都蕴含着某种情趣，它们能引起人的联想，触动人的相思，给人以美的享受。
2015年不少中考作文题目，适合于写成“写景状物”类的记叙性散文，比如山东青岛题“身边风景也动人”，山东聊城题“风景在路上”，山东淄博题“有那么一棵树”，四川遂宁题“风景”，浙江丽水题“给自己的世界一片晴朗”等。
作文时，要使文章具有诗情画意般的美感，写作者就要把握所描写的客观事物（即“象”和“景”）和所抒发的内心情感（即“意”和“情”）这两者之间的表达关系，使其情景交融，相得益彰。
读这样的文章，就如啜饮一杯沁人心脾的香茗，定会令阅卷老师心醉神迷，青眼有加。
写景状物，最重要的是处理好“景”与“情”的关系。
写景，历历如在眼前，情寓其中；状物，栩栩如生，意蕴其内，咏叹吟哦流泻着诗意，字里行间饱蕴着深情。
大家知道，自然界的景物本身并不带有感情色彩，可是一被写进作品，就会烙上作者感情的印记而表现出鲜明的倾向，此即古人说的“一切景语皆情语”。
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。
那么，如何写出“寓情于景、情景交融”的佳作呢？其实，在我们的初中课文中，就有不少写景状物的名家名作，达到了“情景交融、出神入化”的艺术境界。
下面，笔者以朱自清的《春》和老舍的《济南的冬天》为例，简要谈谈“写景状物”类作文主要的写作技法。
一、选择自己最熟悉或最喜爱的景物或事物来写。
只有写自己熟悉或喜爱的景物，才能写出真情实感。
实际上，即使写作者单纯写景也是需要表达出自己的情感的。
譬如皎洁的月光，给人以宁静的感觉；咆哮的大海，给人以力量与振奋……抓住这些感受来写，不仅能将自己的情感融于描写之中，还能有力地烘托出景物的特点。
比如老舍在《济南的冬天》一文中，开头直抒胸臆：“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得算个宝地”的结论，既写出了自己的独特感受，又显得情真意切。
作文指导——情景交融诗意浓寓情于景画意深【点石成金】学会写景抒情《紫藤萝瀑布》一文紧紧抓住紫藤萝生机勃勃的特点，从整体到局部进行了生动的描写。
先以整体印象“紫色的流动瀑布”点题，接着从花色、整体形状、花苞形状等方面加以细致的刻画。
在修辞上，则是从“在欢笑”、“在和阳光互相挑逗”、“彼此推着挤着，好不活泼热闹”、“像是一个张满了的小小的帆”、“又像一个忍俊不禁的笑容”等拟人、比喻手法，概括出紫藤萝的盎然生机。
通过这些景物，表达了“给人以精神的宁静和生的喜悦”。
因此本文堪称写景抒情的典范之作。
一是写景要注意顺序。
不管是定点观察、移步换景，还是散点观察，写景都有顺序可循。
《紫藤萝瀑布》作者写景按照顺序进行，从远到近、从上到下，由面到点，行文流畅。
作者远观留下整体印象，再近瞧观察到每一穗花都是上面的盛开、下面的待放；在近瞧时对颜色的观察再次细致入微，“颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。
”从上到下，把颜色的变化写得有层次，有条理。
这是作者仔细观察，综合运用多种写作技巧的结果。
二是写景要多角度、全方位进行。
或是从视觉、味觉、触觉等方面进行描写，或是从色、形、态、气等不同侧面渲染。
《紫藤萝瀑布》一文在写紫藤萝树时，抓住了其色“一片辉煌淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光”；抓住了其形“像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极；一树闪光的、盛开的藤萝；花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵”；抓住了其态“仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长；在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着”。
写紫藤萝花时，同样多角度描写，色、形、香气各方面都不放过，观察入微。
三是多使用修辞手法使文章生动。
修辞手法可使文章增色，使所写之物形象、准确。
《紫藤萝瀑布》一文大量的比喻和拟人或单独运用，或交错运用，生动形象地描写出了花之情态，花之香气，花之神韵，花之娇媚。
“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！”将花之繁茂、花之灵动写得很有张力。
初一寓情于景的作文
《初一的那个雨天》
哎呀呀，初一的时候呀，有那么一天，给我留下了特别深的印象呢。
那天早上起来，看着外面阴沉沉的，我就感觉可能要变天啦。
果不其然，在去上学的路上，那雨就开始淅淅沥沥地下起来了。
我呢，就慢悠悠地走着，看着雨滴一滴一滴地打在地上，还挺好玩的。
到了教室，看着窗外的雨越下越大，那雨点噼里啪啦地打在窗户上，就好像在演奏一场疯狂的音乐会。
我就一直盯着那窗户看呀看呀，心里想着这雨啥时候能停呀。
到了课间休息，我实在是忍不住了，就跑到教室外面去淋雨。
哎呀，那雨水淋在身上，凉凉的，还挺舒服的呢。
我就在雨中又蹦又跳的，好像个小疯子一样，周围的同学都像看傻子似的看着我，可我才不管呢，我玩得可开心啦。
我还特意把鞋子脱了，光脚在地上跑来跑去，那感觉，哎呀，没法形容，就是特别自由特别爽！
后来呀，上课铃响了，我才不情愿地回到教室，湿漉漉地坐在座位上，但是心里还是乐呵呵的。
一整天呀，就这么在雨声中过去了，放学的时候那雨还在下呢。
我就又淋着雨回家，虽然身上湿哒哒的，但是心情特别好。
现在想想，初一的那个雨天呀，真的好有意思呀，真是让我难忘呢！。
寓情于景的作文雨是早春的产物，与梅花有着同样清幽高雅、独立自尊的气节。
在细雨中看《红楼梦》，更是别有一番情趣。
雨滴洒落在地上的声音，宛如一首柔美的乐曲。
打开窗户，春风迎面吹来，夹杂着泥土的芬芳，让人感到舒畅极了。
撑着油纸伞，走在如烟的雨幕中，望着天空上那条银白色的丝带——我多么想将它割断啊！回到院子里，树枝已抽出了嫩芽儿，发出淡绿色的光，那种朦胧的感觉真是妙不可言。
在这淅沥的春雨中，最惬意的事莫过于读书了吧？就着屋檐下漏下的那几滴雨珠，我坐在竹椅上，捧起一本《红楼梦》，随手翻开第一页。
也许你会觉得奇怪，怎么会没有黛玉葬花呢？其实这个情节对我而言，是一个转折点，为什么呢？因为我从此明白了一些道理。
黛玉因心疼花儿遭受连日风雨摧残，伤心欲绝，泪尽而亡。
而我却因无法体验到黛玉失去爱情的悲伤和身处冷漠之中的孤独，并且常常因被旁人误解而郁郁寡欢，所以与黛玉在某种程度上是相通的。
生活中有许多的挫折、磨难，而我们应该学会直面困难，用乐观积极的态度去面对，化险为夷，才能成为自己生命的主宰。
而且，有了正确的指引，生活才不至于走弯路，人生之路才会越走越宽广。
“一年之计在于春”，春季是播种的季节，更是奋斗的好时机。
《红楼梦》告诉我们，面对困难要从容不迫，努力奋斗，否则，你只能永远是温室中的花朵，任凭他人的摆布。
人生中总会遇到各种困难，它如狂风暴雨，让你措手不及；如狂涛骇浪，使你惶恐不安；如漫天飞雪，给你重重一击……这时，我们应拿起《红楼梦》，不管前方等待着我们的是阴云密布，还是阳光灿烂，抑或是乌云笼罩，总之，不要放弃对梦想的追求。
我们都曾听说过“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”这句话，虽然是劝人的，但在我看来，它同样适用于生活。
也许这场雨会下很久，然而我相信：经历过风雨后，彩虹终将出现。
微风拂过我的脸庞，我缓缓张开双眼，远处，有隐隐约约的光亮在闪烁，似乎在诉说着一个美丽动人的故事……夜深了，我静静地凝视着这个奇异的梦，它如同繁星般璀璨，晶莹剔透。
初中语文备考-作文写景物的方法技巧指导描写，是指用准确、鲜明、生动的语言文字，对人、事、景、物从形象、色彩等方面进行具体描绘、感性叙述和刻画的一种表达方式。
从描写的对象看，描写分成三种，分别是人物描写、环境描写、景物描写。
景物描写的主要内容有形状、颜色、质地以及音响、气味等方面，并综合运用多种修辞手法。
在写景作文中，如果想要使景物描写详略得当、寓情于景，从而使文章更有吸引力，那么，就需要恰当地运用一定的写作技巧。
下面我们就为大家介绍写景作文的几个注意要点。
一、写好开头写景文章的开头通常有几种方法：（1）开门见山。
开头直接写某个季节到来时你想写的景物。
（2）反问句。
这种作文，要体现出与读者对话的色彩。
譬如写冬天，你可以这样开头：在一年四季里，你最喜欢哪个季节呢？春的明媚，夏的热情，秋的收获，冬的冰雪，各具特色，精彩纷呈。
我最喜欢冬的白雪纷飞、银装素裹。
（3）引用名言。
在描写冬的景色时，可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等诗句来形容。
特别需要注意的是：开头不宜过长，提倡的是50-80字。
也就是说，最好控制在作文稿纸的三行半，别超过五行。
一旦超过，就显得“头重”了。
二、选好立足点观察是写好作文的基础，对于写景作文来说，离开了细致准确的观察，是绝对写不好的。
观察必须确立好立足点。
立足点可以是固定的（空间方位），也可以是变换的（移步换景）。
写时就从这个角度出发去写看到的东西。
但无论怎样必须层次清楚。
先写什么后写什么，心里要有数。
比如可以先写近景再写远景，最后可以寓情于景，达到升华主题的目的。
三、抓住特征写景物，要善于抓住在不同地区、不同季节、不同时间里的景物颜色、形态、声响、变化等方面的特征，不能生搬硬套，如冬天可以用白雪皑皑、银装素裹、瑞雪纷飞等形容词来形容，这样可以让你的作文更加生动起来。
不同的景物有不同的特征，即使同一类景物，尽管具有共同的特征，但是也各有许多差异。
只有对描写的景物了然于胸，才能笔墨传神。
初一寓情于景的作文
《初一的那场雨》
嘿，记得初一的时候啊，有一天下午，本来好好的天气，突然就变脸啦！那乌云就跟商量好了似的，呼啦啦地就全涌过来了。
当时我们正在教室上课呢，我就瞅着窗外那天色越来越暗，心里还想着这雨啥时候下呀。
果不其然，没一会儿，那雨点子就噼里啪啦地砸下来了，那动静，哎呦喂，就跟有人在天上往下扔豆子似的。
老师还在讲台上讲着课呢，我这心思可全被外面的雨给吸引走了。
我看着雨水顺着窗户玻璃一道道地流下来，就跟小瀑布似的，可有意思了。
雨下得越来越大，外面都变得雾蒙蒙的一片。
下课铃一响，我嗖地就跑到窗户边上去了，看着外面都快积水成小水塘啦，那些雨滴在水面上打出一个又一个的小水圈儿。
这时候，有几个调皮的同学干脆就冲到雨里去了，在那又跑又跳的，还大喊大叫着，哎呀妈呀，那叫一个欢乐。
我看着他们，自己都忍不住笑了。
这场雨啊，让整个校园都变得跟平时不一样了呢。
后来啊，等雨停了，天空那叫一个干净，还出现了一道漂亮的彩虹。
看着那彩虹，我心里就觉得，初一的生活虽然有时候会有点小烦恼，但也总会有这样美好的瞬间呀。
现在想起来那场大雨，还真是让人难忘呢，它就像是初一生活里的一个特别的标记，深深地印在了我的记忆里。
哈哈，初一的那场雨，还真是有意思呀！。
描写一处景物要求寓情于景300字作文全文共10篇示例，供读者参考描写一处景物要求寓情于景字作文篇1我们学校有一做小池塘，他在我们学校四号楼前。
小池塘里长着一座大山，大山的边上有许多喷泉。
水很深，颜色是深绿的。
小池塘的边上种着柳树和万年青，柳叶已经很绿了，万年青有的已经开花了，还种着最坚强的月季花，月季花的花瓣上长满了小刺，有的上面都是刺，一模就炸到了手。
池塘里有很多鱼，有的鱼大大的，有的鱼小小的，在池塘里游动，还有乌龟哪，看着好像乌龟和鱼儿在玩跑去比赛哪！过了一会仿佛我也是一条小红鱼，在水里游动，我有累了停在小池塘里，看见小鱼真在比看谁跑的快，有许多人真在看我们，有的鱼正在玩吹泡泡，有的玩捉迷藏，还有的正在玩老鹰捉小鸡，过了一会我才知道自己不是小鱼。
我很喜欢我们学校的小池塘，我真是太喜欢我们学校的小池塘！描写一处景物要求寓情于景字作文篇2我们学校的小池塘，它在四号教学楼和一号教学楼前面的空地上。
小池塘的长着深绿色的万年青，就像一个个穿着深绿色战服的小战士，里面长着许多美丽的花草树木！有的才展开两三片花瓣，有的还是花骨朵，还有的花瓣全展开了！这潭水中间矗立着三座假山，中间的假山是最高的！其次，就是右边的的假山最高了。
最后，就是左边的“矮个子”假山了！冬天，小鱼都游到假山下面冬眠呢！这是一潭深绿色的水。
水面上有几个喷泉用的喷水器！水面上飘着几片树叶，和几块喂鱼的白馒头。
这潭水很绿，不仔细看，根本就看不到在水下的小鱼儿！仔细看一看，还有小乌龟呢！这就是美丽的小池塘，这就是我们学校的小池塘！不用说我多么喜欢珍珠泉了！我很想知道，它哪来流不尽的水呀？描写一处景物要求寓情于景字作文篇3春姑娘打开了春天的大门，悄悄地，悄悄地来到了人间。
同时也来到我们的学校，她拿出魔棒，在小草上轻轻一点，小草变绿了，在花儿上一点，花儿变红了。
校园里五颜六色，春意浓浓，到处充满了生机。
你看，我们学校有教学楼，儿童天地，小舞台，教学楼是我们每天上学的地方，儿童天地是我们锻炼的场所，哪里有双杠、滑滑梯……小舞台是我们每天做早操的地方，每当星期一的时候我们都在那里升旗。
运用寓情于景的手法写一篇作文我的校园，就像一个神奇的魔法盒，每个季节都能变幻出不同的景致，而这些景致又像是一把把钥匙，打开我心底那扇扇装满情感的门。
春天，校园里像是被大自然打翻了颜料盘。
小草们像是听到了春之女神的召唤，争先恐后地从土里探出脑袋，嫩绿嫩绿的，那颜色就像是刚被春雨洗过的翡翠。
桃花也不甘示弱，粉嘟嘟的脸蛋绽满枝头，一朵朵、一簇簇，像天边的云霞飘落在校园的角落。
操场边的柳树像是一位位婀娜多姿的少女，甩着嫩绿的长发，在微风中翩翩起舞。
我最喜欢在这个时候，拿着一本书，坐在校园的长椅上，闻着那混合着花香和泥土芬芳的气息，感觉自己的心都被这春天的美景融化了。
那时候的我，内心满是对未来的憧憬，就像这春天里蓬勃生长的万物一样，充满了希望和活力。
我常常想，这校园的春天啊，就像是我青春梦想的起点，一切都是那么崭新而美好。
夏天的校园则是一幅热情奔放的画卷。
太阳像个大火球，烤得大地发烫。
可是校园里的那些大树，却像是一个个忠诚的卫士，用它们茂密的枝叶为我们撑起一片片绿荫。
蝉在树上不知疲倦地鸣叫着，仿佛在演奏一场夏日的交响曲。
我和同学们会在课间跑到树下乘凉，你一言我一语地分享着趣事。
午后的阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的光影，就像碎金一样洒在地上。
这个时候，我会望着那光影发呆，心里有一点点的慵懒，却又觉得十分惬意。
偶尔吹来一阵热风，夹杂着树叶的气息，那是一种独特的夏天的味道。
我对夏天的校园感情很复杂，既有点嫌它太热，又特别喜欢这种充满活力和生机的感觉，就像我在青春的路上奔跑时，既有汗水，又有欢笑。
秋天，校园像是一位温婉的妇人，开始变得沉静而优雅。
金黄色的银杏树叶像一把把小扇子，从树上飘落下来，给大地铺上了一层金色的地毯。
踩上去，“沙沙”作响，仿佛是秋天在低声诉说着它的故事。
枫叶也红了，那火红的颜色像是燃烧的火焰，与金黄的银杏相互映衬。
校园的花坛里，菊花开得正艳，五颜六色的花朵在秋风中摇曳，展示着最后的绚烂。
每当这个时候，我走在校园里，心中就会涌起一丝淡淡的忧伤。
借景抒情作文写作指导_如何写借景抒情文章本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！1.有目的地选景、写景既然“景”已作为抒情的假借物，那么，便不能见什么写什么了，而应从抒“情”的需要出发，选取那些最适宜表达作者胸中“情”愫的“景”点着力刻画。
游览和观赏景物是有选择性的，吸引人的地方去了的人就多一些。
要选取给你印象最深、最富吸引力的景点，着力描绘。
写景时，场景不在大小，只要能给你独特感受而你又能写出新意就行。
一篇文章，一般选取两三个景点就可以了。
在写作过程中，还要把握好顺序，根据游览空间的变化，先写谁后写谁，做到心中有数。
此外，还要把握整体与局部的关系。
在描写中，亦应将笔墨较多的运用于与抒“情”关联最紧密的方面。
比如，写圆明圆，目的是抒发不忘耻辱的爱国激情，那么，花草山水之类的美景便不应成为着墨的重点，因为这些景物与“国耻”无关，而以“大水法”为中心的西洋楼废墟，则应一砖一石地“精雕细刻”。
2.直白式抒情与渗透式抒情相结合在写景的过程中，抒情有直白式和渗透式两种。
直白工抒情往往在一段精彩的景物描写之后，说一句或几句总括式的话，将作者的见解或情愫坦白地提示出来。
渗透式抒情不显山不露水，在写景中，在词语的运用上、句式的选取上，在绘声绘色的描写中，将作者的喜怒哀乐悄悄地移入“景”中。
观赏景物，没有感受是不可能的。
景物不同，感受也不一样。
视通万里，思接千载，有感而发，人之常情。
名山大川，能激起你的热爱祖国锦绣河山的激情;江水奔腾，会使你心胸开阔;人文古迹，又使人联想到历史恒远，而人生苦短……感受是真情的流露。
用真情唤起读者的共鸣，这样才能写出好文章。
怎样较好的运用借景抒情的方法要较好地运用借景抒情方法，必须做到如下要求：一、所写景物要与自身情感一致。
自然景物是客观存在的，人的心情、情感是经常变化的。
不同的心情，对同一景物的感受也就不同。
借景抒情及景物描写训练目标：通过学习能了解借景抒情的写作方法及景物描写的方法。
训练重点：明确借景抒情的写作方法及景物描写的方法。
训练难点：借景抒情的写作方法的运用。
课前准备：留意初中所学课文中有景物描写的文章。
课时建议：2——3课时训练过程：一、活动导入：师：回顾这一单元的内容，我们能从诗中领略到诗情画意、品味到诗歌的语言美、感受到诗歌的意境美、感悟到诗人澎湃的内心激情，那么诗人是如何来把自己的思想情感蕴含其中的呢？（学生发言略）师：作者借助于借景抒情，象征等表现手法，运用联想和想象，通过含蓄、精炼、优美的语言来传达诗人的情感，那么今天就如何借景抒情,如何写景,大家来展开讨论，学习。
二、例文导学1、教师质疑：什么是借景抒情的写法?2、学生讨论。
3、教师谈话：借景抒情又称寓情于景，是指文学作品中作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，通过景物来抒情，是一种写作手法。
它的特点是“景生情，情生景”，情景交融，浑然一体。
在文章中只写景，不直接抒情，以景物描写代替感情抒发，也就是王国维说的“一切景语皆情语”。
如杜甫的《春望》：“国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。
”诗人通过对花鸟草木的描写来抒发亡国的忧愤、离散的感伤。
又如《沁园春雪》中的写景，词上半阕写北方的雪景，先写眼前的实景，再写想象的虚景，词的意境开阔，气魄宏大，句句写景，句句又都洋溢着热爱祖国山河的豪情。
实是作者胸中先有情，然后通过景抒发出来。
在写作中，抒情而不直写情，绘景而不止写景，借景抒情，情以景兴，能使文章含而不露，蕴藉悠远，情丰意密，深切动人。
4、教师质疑：下面是一段借景抒情的文字，请大家读一读，悟一悟，看它是借什么景、抒发什么情，怎样借景抒情（先有情，再确定借什么景），有哪些地方是值得我们学习的？例文《从百草园到三味书屋》节选不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
寓情于景,在景物描写中寄寓自己的感情作文1. 引言1.1 概述在我们日常生活中，我们可能会被各种各样的景物所吸引和感动，无论是大自然的山川河流还是城市的建筑街道，它们都有着独特的美，给人带来不同的情感体验。
随着时间的推移，人们开始意识到，通过描写景物可以将自己的情感融入其中。
本文旨在探讨如何在景物描写中巧妙地表达个人的感情，以此来创造与读者之间更深层次的情感共鸣。
1.2 文章结构本文分为五个主要部分：引言、寓情于景：如何在景物描写中寄寓自己的感情、赏心悦目：以美丽景色抒发内心情感、晨曦黄昏：在日出日落中感受生命变迁之美、风雨同行：借风雨雷电表达内心坚强与不屈精神。
每个部分将重点探讨不同类型的景物，并阐述如何通过细腻而生动的描写方式传递个人内心深处的情感。
1.3 目的本文旨在引导读者理解寓情于景的艺术，帮助读者掌握如何在文章中将自己的感情与景物描写相融合。
通过本文的阅读，读者将能够更好地欣赏和体验自然和城市景观所传递的情感，并从中汲取灵感，以丰富自己的作品创作。
同时，本文也希望能够引起人们对环境保护和社会进步的关注，通过个人在景物描写中表达出来的感情，唤起社会共鸣和积极行动。
这就是本文“1. 引言”部分内容。
2. 寓情于景：如何在景物描写中寄寓自己的感情2.1 视觉交流在描写景物时，我们可以通过视觉元素来传达自己的情感。
例如，用色彩明亮的词句来描绘美丽的花朵，可以表达喜悦和愉悦；用阴暗的色调来描述萧瑟的冬季景象，可以传递出忧伤和沉闷。
通过选择适当的形容词和修辞手法，我们能够让读者通过视觉感受到我们内心深处的情感。
2.2 情绪传递除了视觉元素外，我们还可以利用情绪化语言来在景物描写中寄寓自己的感情。
通过使用比喻、拟人等修辞手法，将人类的情感与景物相结合，创造出更加生动、鲜明的画面。
例如，将阳光比作温柔的母亲拥抱大地，可以传达出安慰和温暖；将大海比作咆哮的猛兽，可以表现出震撼和恐惧。
这样做有助于读者更好地理解我们所想要表达的情感。
清晨，漫步校园。
一股股清新的气息围绕着校园，让人身心轻悦。
接下来要给大家介绍的是寓情于景的写景作文，希望你喜欢!寓情于景的写景作文【1】校园是知识的大门，校园是我们的学习天地，校园还是一个美丽的世界!今天，我和大家一起来观赏花园小学的美景吧。
走进校门，一个长方形的花坛印入了我的眼帘。
花坛的最上方有两颗槐树，因为已入冬，槐树的叶子已是稀稀疏疏，不像春天那么密密麻麻，但颜色依然那么碧绿，它像一个坚定挺拔的巨人，更像一把绿色的巨伞，为我们遮风挡雨，是我们的好朋友。
花坛中央无数棵小树拼成了“爱我中华”4个大字，表现出了浓厚的爱国情操。
咦!那棵长着刺的树是什么树啊?哦!原来是罗兰松。
听说这棵树是今年刚栽上去的，它的样子活像一只绿色的刺猬。
我还在书上了解到，罗汉松又名罗汉衫，原产于我国，喜欢暖湿和半阴环境，怕水涝和强光直射，而且它四季常青。
哦!怪不得它长在花坛最后面呢。
花坛的右边是两课松树和两颗铁树。
那两棵松树如同两棵迎宾树，每天欢迎着我们，每当见到它，就好像见到了老朋友，十分亲切。
两棵铁树如同两个卫士：如果有人给它浇水施肥，就十分客气;如果有人伤害它，它就会拔出那有刺的叶子作为武器，毫不客气的刺过去。
松树的对面是一个圆形的花坛。
花坛中有一棵五针松，它是常绿树种，针叶五针一束，性喜阴又较耐荫，不畏寒冻，是著名的园林绿化树种，既可作大地栽培，又可作盆景栽培，放置于大堂或会议室，均显得高雅古朴，落落大方，倍添气氛。
听说这棵五针松是我们建校时从别的地方移植过来的，已经有好几十年了，是我年龄的好几倍呢!沿着大厅的路，走到休闲广场。
只见一棵雪松挺立在那里。
它伴随着我们成长，如今它已长到了四层楼高，真像童话中的巨人。
我还发现在它的树枝上，有小鸟在上面筑巢。
突然我闻到了一阵花香，好像是桂花的香味。
可是已是冬天，怎么有桂花香呢?强烈的好奇心把我“推”到了桂花园。
走近一看，原来是四季桂在开花。
只见八棵桂花整整齐齐的排列着：六棵金桂，两棵银桂。
寓情于景类作文开头结尾
窗外的雨丝，斜斜地劈出一道玻璃，像一曲动作柔柔地的旋律，敲动着我的心弦。
雨中的街道，行人急匆匆地，伞花如朵朵盛开的花的百合，在雨雾中若影若现。
这雨，是那样的很寂静，那样的温柔似水，宛若将彻底的喧嚣都洗涤剂洗后乾净，只下了这宁静的夜晚，与我相依。
记忆的闸门，慢慢的地地先打开，那一幕幕往事，如潮水般涌来。
那是一个丹桂飘香的午后，我和朋友们在田野里极速狂奔一起玩儿。
金色的阳光，铺洒在我们的身上，温暖而灿烂。
我们追逐着飞舞的蝴蝶，欢笑着，疾奔着，竟似彻底沉浸在回忆中于在无忧无虑的的生活的开心高兴虚空当中。
夕阳西下，血染红了半边天空。
我们坐于在田埂上，又看了看远处炊烟袅袅，心中蕴满了无穷尽的的留恋。
那时的我们，是那样的天真活泼，对未来生活充满了希望。
如今，我们已渐渐地逐渐长大，各自奔波在所已经差别的城市。
不过偶而又又想起歌曲名字大家都快乐天娇的时光，心中总会心中冒起一丝冷声的伤感。
也许是是，这要是又不是慢慢地长大了的代价吧！
夜渐深，雨逐渐地停了，窗外的世界变地异常安谧。
我静静的看向坐在那窗户旁，感概万千。
这雨，这夜，这景色，宛若都蕴藏着一种奇异的地方的魔力，将我带回去到片头美好和幸福的和幸福的时光，让我立即那种感觉得到那份单纯的只有开心的。
不知不觉中之间中，夜渐深了，我合上书本，温柔似水地关那样最好窗。
雨还在下着，但我的心中却蕴满了温暖。
我很很清楚，无论何时何地，那段记忆都会会永远都是又是地带到我心中，手中掌握我生命中决不可不完全的一部分。
借景抒情的初中作文5篇借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物，把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中，通过描写此景此物予以抒发，这种抒情方式叫借景或借物抒情。
一起来看看关于借景抒情的初中作文，欢迎大家查阅!借景抒情的范文1你看，旭日正在升腾，春姑娘来了！你快去用双手拥抱这个美丽的春天吧！大地渐渐从沉睡中苏醒过来了，冰雪融化，草木萌发，各种鲜花次第开放。
春姑娘在封冻了的冰河上跳呀跳，踩呀踩，冰层裂成冰块，化成了水，鸭子在刚刚成水的河里游泳，正如“春江水暖鸭先知”。
春姑娘又在沉睡了的大地上跳呀跳，使小草感到春天来了。
一棵棵小草从酣梦中醒来，他们破土而出，舒展着他那幼嫩的绿叶。
小草一下子铺满了原野，举目远望，一碧千里。
他们挺着身子，随风摇曳，那么柔软，那么娇嫩。
春姑娘还在覆盖着皑皑冰雪的陆地上，划了一下他的手指，使树和花儿知道春天离她们不远了。
一株株柳树在微风中摆动着柔软的枝条，轻轻地擦过湖面，像美丽的少女在河边梳头。
怪不得唐代诗人贺知章在《咏柳》一诗中写下了这样的诗句：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”把它写的那么地美，好一派垂杨柳的风景呀！一个个桃花像喝醉了似的，满枝绯红。
那盛开的梨花，一簇簇绽满枝头，玲珑，纤丽，如云似雪。
迎春花像一道道抛物线，由一点向四面八方抛去，而绝无横枝斜出一束一丛。
那里，一群群蜜蜂在飞舞，飘散着花粉的空气也跟着它的翅膀振动。
青蛙从洞里钻出来了，活蹦乱跳。
呢喃的大雁从南方飞来了，小鸟从巢中钻了出来，唧唧喳喳地叫个不停，好像在赞扬春天的美丽。
如今，春季已到。
春天是一年中最美丽的季节，古往今来人们几乎用尽了所有美好的词语诗句来形容、赞美春天。
春天，带给人生命力，带给人希望。
春，暖人心脾，“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
”春，稍纵即逝，“林花谢了春红，太匆匆。
”所以“有花堪折直须折，莫待花落空折枝。
”春，沁凉润透，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
