职业学院实验实训室设置规定

郑州XX职业技术学院实验、实习、实训教学管理规定实验、实习、实训教学是培养学生实践能力的重要教学环节，是理论联系实际，加深学生对所学理论知识的理解，培养学生科学实验能力、严谨求实科学态度的重要途径。

为了加强实验、实习、实训教学的管理，保证教学质量，不断提高教学水平，特制定本规定。

1、实验、实习、实训教学，要严格按照教学计划和教学大纲进行，不得随意变更实验、实习、实训项目和课时，如确需变更的，必须报教务部审核批准并备案。

2、实验、实习、实训教学，单独设置的实验、实习、实训课，必须有教材（指导书）和教学大纲，不单独设课的实验必须有指导书。

3、每次实验、实习、实训课前，指导人员必须认真做好准备工作，校内应检查仪器设备、材料、工具、安全设施等是否齐备，保证实验、实习、实训课顺利进行。

校外实习、实训，应提前一学期进行联系，并将指导书送达实习、实训基地，保证学生实习、实训的顺利进行。

4、实验、实习、实训指导教师要认真备课，明确目的和要求，掌握实验、实习、实训原理，熟悉仪器设备、装置及安全事项。

认真钻研技术业务，不断提高业务水平。

初次指导实验、实习、实训的教师，必须进行试讲试做。

5、坚持学生预习制度。

指导教师检查学生的预习情况，没有预习的学生，不能参加实验、实习、实训。

6、学生第一次上实验、实习、实训课前，指导教师要向学生宣讲《学生实验、实习、实训守则》和有关规章制度，对学生进行教育。

对违反规章制度及操作规程的学生，指导教师有权停止其参加实验、实习、实训，如造成事故，应追究当事学生的责任。

7、实验、实习、实训前，必须向学生讲解有关理论知识、实验、实习、实训方法、操作技术、注意事项等。

8、在指导实验、实习、实训过程中，指导教师要从严要求学生，注意培养学生独立操作、独立观察、独立思考以及分析和解决问题的能力，使学生树立起良好的工作作风和严谨的学风。

9、实验、实习、实训结束时，指导教师要检查仪器设备、工具等有无缺损，整理归位。

职业技术学院实训（实验）室管理办法为加强我校实训（实验）室建设、规范实训（实验）室管理，使实训（实验）室更好地为教学、科研服务，根据教育厅有关高等学校实验室评估标准和管理工作规范的要求, 结合我校实际，制定本办法。

第一章档案管理第一条档案管理内容（包括文字材料、图纸、报表、照片、音像资料、电子文档等）1、实训（实验）室建设与管理档案上级部门颁布的实训（实验）室管理办法、文件；学校有关实训（实验）室建设、改革等文件；实训（实验）室建设发展规划；本实训（实验）室概况；实训（实验）室建立、合并、调整、撤销等审批文件；实训（实验）室各项规章制度；岗位职责；实训中心主任任免文件；实训（实验）室人员基本情况表；实训（实验）室建设计划申报材料；大型仪器设备购置论证报告；实训（实验）室专兼职工作人员培训进修情况；实训（实验）室年度工作计划、工作总结；本实训（实验）室人员的学术论文、论著、成果鉴定证书复印件等；利用实训（实验）室开展科研情况和承担毕业设计（论文）情况；实训（实验）室评比材料及证书；实训（实验）室专职工作人员年度考核记录；实训（实验）室改进、开发、自制仪器设备情况；实训（实验）室安全检查记录。

2、实训（实验）室仪器设备管理档案仪器设备管理的各项规章制度；仪器设备的固定资产帐, 作到帐、物相符；仪器设备使用说明书（操作手册）、开箱记录及装箱单、安装验收报告；安装调试记录、技术档案；大型仪器设备使用记录、维修记录；仪器设备借用登记记录；消耗材料领用记录；仪器设备的损坏、丢失理赔情况记录；仪器设备报废记录，低值耐用品、易耗品台账。

实训（实验）室废液、废渣等处理记录。

第二条实训（实验）室档案的管理要求1、实训（实验）室主任主管实训（实验）室档案工作，实验员负责实训（实验）室档案的收集、整理、分类和存档等工作。

2、根据实训（实验）室工作档案内容，有关实训（实验）室专职人员、教师和管理人员有责任和义务做好有关材料的收集和记录，并提供给档案管理人员。

《职业学院实验实训室设置规定职业学院实训室建设》摘要：公共服务实验实训室，一般只设置多专业共享、由校级实验实训中心管理，正式建制的实验实训室，可根据内部管理工作需要，教学系提出申请，报经学院批准，设立若干分实验实训室，正式建制的实验实训室，方有资格在学院实验室各项管理工作中单列户头，提出实验实训室经费、人员、资产、信息等申请职业学院实验实训室设置规定一、为培养高等职业教育人才的需要，做好我院实验实训室的建设和管理，进一步提高实践教学的质量，充分发挥实验实训室的整体效益，提高办学效益，依据《高等学校实验室工作规程》和我院实际，特制定本规定。

二、本规定所涉及实验实训室是指隶属学院或依托学校管理，从事实验、实训教学、科学研究、技术开发、生产试验的实验室、实训室、实训中心或实训基地。

三、学院的实验实训室分为教学为主（以下简称实验实训室）、产学研结合为主（以下简称工作室）、公共服务三大类，实行院、系二级管理体制。

各级各类实验实训室的设置、调整和撤销，必须经学院正式批准。

依托在学院的国家、部门或地区实验实训室的设置、调整、撤销，还须经上级主管部门批准。

四、实验实训室设置必须适应我院高职人才培养的要求，应以专业建设和实验教学体系改革为先导、以实验实训室内涵建设为核心，进行整体规划、合理布局。

要具有超前意识，发挥自身特色，实现实验实训室由单一性、封闭性、重复性、分散性、小而全的模式向综合性、开放式、共享型、多功能、高效益模式的转变。

五、实验实训室设置原则1、根据各专业对实践教学的要求，设置实验实训室。

新建专业的实验实训课程应先在相近的实验实训室内开展实践教学，具备一定条件后，报经学院批准再独立设置。

2、工作室的设置应具备一定的基础、稳定的科研任务、良好的发展前景和有影响力的合作企业。

不具备设置条件的工作室应就近并入相关实验实训室。

3、公共服务实验实训室，一般只设置多专业共享、由校级实验实训中心管理。

4、鼓励跨系、跨专业设置实验实训室。

漳州职业技术学院实验实训室管理办法（试行）为加强实验实训室的建设和管理，提高专业实验实训教学质量和科技开发水平，提高办学效益。

根据《高等学校实验实训室工作规程》(国家教委〔1992〕2０号)的有关规定,结合我院实际情况,特制定本办法.一、指导思想实验实训室是进行实践教学、技术开发、科学研究的重要基地，是走产学研结合道路，培养应用型高技能人才的基本保障，是衡量高等职业院校办学水平的重要标志。

实验实训室要从学院整体利益出发，根据专业建设与发展需要,统筹规划,合理设置，科学管理,节约能耗,实现资源共享。

二、管理体制(一）实验实训工作由一名副院长分管，并设立由有关职能部门（教务、科研、总务、人事、财务）负责人和教学、科研、管理等方面的专家组成的学院实验实训工作委员会，作为学院实验实训工作的非常设机构.统筹协调解决全院实验实训室总体规划、建设、布局、大型仪器购置及科学管理方面的重大问题，为学院决策提出建议。

(二)学院实验实训工作委员会下设实验实训工作办公室，挂靠教务处，作为全院实验实训建设与管理的协调机构,负责指导各系（部）的实验实训工作的日常事务。

（三)学院实验实训室逐步实行院、系二级管理体制．各专用型实验实训室由所在的系（部）负责建设和管理；跨部分系（部）共享型实验实训室原则上由教学使用频率高的主要系(部)承担建设与管理任务.涉及全院性的通用型实验实训室,其教学使用仅由一个系（部）教师全部承担的,由该系(部）负责建设与管理；其教学使用由多个系（部)教师承担的，则由现代教育技术中心负责建设和管理.（四)实验实训室实行实验室主任负责制，各系(部)要有一位副主任分管实验实训工作,并设实验实训室主任(也可由系副主任兼任）1人，负责本系实验实训室的建设和管理工作。

（五）教务处作为全院以教学为主的实验实训工作的主管部门，主要职责是:对全院实验实训室的建设、使用、管理工作进行协调、考核与指导。

（六)科研处作为全院以科技开发、技术应用为主的实验实训室建设工作的主管部门之一,主要职责是:对全院以科研为主的实验实训室的项目的申报、立项、审核、评估、考核等工作进行管理。

职业学校实训室规章制度第一章总则第一条为规范实训室使用行为，保障实训设备的安全和完好，提高学生实训效果，特制定本规章制度。

第二条实训室是学校为学生提供实践操作、技能培训的场所，是学生学习、掌握专业知识和技能的重要基础设施，必须严格遵守本规章制度。

第三条实训室使用人员包括学生、教师和技术工作人员，各级管理人员要加强对实训室的管理和监督，保障实训室的正常运作。

第二章实训室管理第四条实训室使用人员在进入实训室前，必须接受实训室管理人员的检查，并遵守实训室使用规定。

第五条学校设立实训室管理委员会，负责实训室的日常管理和安全工作，包括实训室的设备维护、安全检查和使用指导。

第六条实训室管理委员会由学校领导和相关职工组成，定期召开会议进行管理和协调工作。

第三章实训室使用规定第七条学生必须按照学校的规定的实训时间在实训室进行操作练习，不得私自调整实训时间。

第八条学生在实训室内必须穿着统一的工装服装，严禁穿拖鞋、裸露脚部等危险装束。

第九条学生在实训室内必须保持实训设备的整洁和卫生，禁止在台面上乱摆东西，保持工作台面整洁。

第四章实训设备使用规定第十条学生使用实训设备时，必须签订设备使用协议，按照设备使用说明书进行操作，严禁违规使用设备。

第十一条学生在使用设备时要注意安全防护，如穿戴安全帽、手套、护目镜等防护装备，确保人身安全。

第十二条学生在使用设备时要遵守设备使用规定，不得擅自调节设备参数，否则造成设备故障后果自负。

第五章实训室安全规定第十三条学生在实训室内除工作必需，不得使用手机、吃零食等影响实训效果和安全的行为。

第十四条学生在实训室内发现设备故障或异常情况，应立即停止操作并向实训室管理人员报告。

第十五条学生在实训室内不得私自接触高压电源、易燃易爆物品等危险物质，保持实训室内环境安全。

第六章实训室纪律规定第十六条学生在实训室内必须遵守师长、班主任和实训室管理人员的管理和指导，不得违反纪律。

第十七条学生在实训室内严禁打闹、争吵等行为，保持良好的学习氛围。

实训室规章制度一、室内卫生与整理1. 实训室内应保持整洁，不得乱放杂物。

2. 禁止在实训室内吸烟，以确保空气质量。

3. 实训结束后，应将桌面、设备和工具清理干净，不得留下任何脏乱。

4. 使用完毕的试剂和化学品应按照规定的方式处理，并妥善存放。

二、安全管理1. 实训室内应明确标示出应急出口和灭火器的位置，并保证其通畅和可用性。

2. 实训室内不得进行危险物品存放和使用，如爆炸物、易燃物等。

3. 使用特殊设备或实验仪器时，必须经过指定人员的指导和监督，并遵守相关操作规程。

4. 在实训过程中，应正确佩戴相关的个人防护装备，如实验服、手套、护目镜等。

三、设备与器材1. 使用实训室内的设备和器材时，应先向指定人员申请，并经过其指导和检查后方可使用。

2. 使用完毕的器材和设备应归还到指定的存放位置，并保持干净整齐。

3. 禁止擅自移动或改动实训室内的设备和器材，如需调整，应事先征得指定人员的同意。

4. 如发现设备或器材损坏或故障，应立即向指定人员报告，并停止使用。

四、行为准则1. 在实训室内不得进行无关的吵闹或打闹行为，确保学习和工作的安宁。

2. 不得在实训室内吃零食或进食，以防止食物残渣污染实训环境。

3. 遵守实训室内的作息时间安排，不得擅自延长实训时间或滞留。

4. 对于实训室内的共享空间和共用物品，应保持爱护并妥善使用。

五、违规处理1. 发现有人违反实训室规章制度的，可以由指定人员对其进行口头警告，并要求其及时整改。

2. 对于多次违反规定或严重违规的行为，实训室管理部门可以采取相应的纪律处分措施。

3. 如因违规行为导致他人或实训室设备的损坏，则应承担相应的法律责任和经济赔偿责任。

总结以上就是实训室的规章制度，通过遵守这些规定，我们能够保持实训室的整洁与安全，为学习和工作提供一个良好的环境。

同时，这些行为准则也提醒我们要培养良好的行为习惯和积极的工作态度，以更好地适应未来的工作环境。

希望大家能够自觉遵守规章制度，并互相监督，共同维护实训室的良好秩序。

实训室和实训教学规章制度第一章绪论一、实训室的定义和作用实训室是学校为学生提供实践学习和技能培训的场所，是实践教学的重要组成部分。

实训室的主要作用是提供实践机会，促进学生动手能力的培养，提升学生的实际操作技能。

二、实训教学的意义和目的实训教学是教育教学中的一种重要形式，通过实训教学可以提高学生的实际动手能力，培养学生的实际操作技能，促进学生的全面发展。

第二章实训室的管理一、实训室的基本情况1. 实训室的位置：实训室应位于学校校园内，便于学生实践学习。

2. 实训室的面积：实训室的面积应符合实际需要，能够容纳学生正常使用和实践操作。

3. 实训室的设备：实训室应配备必要的实验设备和工具，保证实训教学的顺利进行。

二、实训室的使用规定1. 实训室的开放时间：实训室应按照学校的教学安排开放，学生在规定时间内可以进入实训室进行实践学习。

2. 实训室的使用人员：只有经过实训教师指导和批准的学生才能进入实训室进行实践操作。

3. 实训室的秩序：学生在实训室内应保持安静，不得有大声喧哗和影响他人学习的行为。

第三章实训教学的安全管理一、实训教学的安全意识1. 实训教师应引导学生养成良好的安全意识，遵守实训操作规程，保障实训教学的安全进行。

2. 学生在实训操作中应严格遵守安全操作规程，不得擅自调整设备和工具，确保自身安全和他人安全。

二、实训教学的安全措施1. 实训教师应指导学生正确使用实验设备和工具，确保实训操作的安全性。

2. 实训实验中如有特殊安全要求，实训教师应提前告知学生，保障学生的安全。

第四章实训教学的考核和评价一、实训教学的考核方式1. 实训教学的考核方式包括实践操作考核和实验报告考核，学生需按照要求完成考核内容。

2. 实训教师应客观公正地对学生实践操作和实验报告进行评价，给出合理评分。

二、实训教学的评价标准1. 学生在实训教学中应根据教学要求完成实践操作和实验报告，符合评价标准才能获得合格成绩。

2. 实训教师应根据学生的实际表现和实际操作成绩综合评定学生的实训成绩。

QZY-XCC-W005清远职业技术学院实验实训室设置管理条例第一条为规范和加强我院实验实训室的建设与管理，提高实验实训室整体效益和综合能力，根据《高等学院实验实训室工作规程》和《清远职业技术学院校内实验实训基地建设管理办法》，结合我院实际，制订本条例。

第二条本条例所指的实验实训室是指为教学、科研、培训、生产试验、技术开发和创新活动提供实验实训服务,具有一定规模和实验实训师资队伍条件的实体单位，包括基础、专业和科研等各类实验实训室和信息中心、检测中心、创新基地、计算机房、语音室等。

第三条我院实验实训室按功能分为实验室和实训室。

凡主要提供为了巩固理论知识而进行的理论联系实际的教学活动而设立的实验场所称为实验室，凡主要提供为了具体运用专业知识、技能于实践，并在这一过程中进一步拓展和深化专业知识，使职业技能熟练化而设立的训练场所称为实训室。

实验实训室按类型分为专业实验实训室和基础实验实训室。

第四条实验实训室设置，要从适应我院各类人才培养的需要，有利于全面提高实践教学质量和实验实训室建设效益出发，实现实验实训室教学、科研和社会服务功能并举，避免小而全和分散重复设立。

实验实训室设置前提条件要求所服务的专业必须具有专业实践教学条件规划（包括：校内、外实训基地规划）。

应当遵守如下原则：（一）实验实训室的设置，要符合专业建设要求，按照学科门类布局、配置，功能相近的实验实训室应进行归类；（二）全院各专业必须根据专业规划、教学计划要求，单列出实践教学课程，做出实验实训室建设规划。

（三）新开课程的实验实训尽量利用已有实验实训室，根据教学计划、生产需要并具备实验实训室设立基本条件后，报学院批准可以独立建制；（四）实验实训室连续两年教学工作量和使用率不能达到实验实训室设立基本条件的，应当及时改造或撤消。

第五条实验实训室的设立，应当符合下列基本条件：实验实训室服务的专业根据专业建设要求，具有实验实训室建设规划。

实验实训室每学年的实验实训教学工作量要保持在21600人时数以上且使用每年达到540学时以上，机房、语音室使用每年达到648学时以上（不含大型仪器设备）。

2024职业学院实验实训室开放管理办法为了充分利用实验实训室资源，提高学生实践能力和创新能力，特制定以下管理办法：一、开放范围实验实训室对本校全体学生、教职工和相关团体开放。

二、开放时间实验实训室每周开放时间为工作日的上午8时至下午6时。

特殊情况下，可以提前或延长开放时间。

三、预约制度1. 学生和教职工在使用实验实训室前需提前进行预约，预约时需填写使用目的、预计使用时间、所需设备等信息。

2. 预约采取先到先得的原则，但教学实验和课程实训优先。

3. 预约成功后，需在规定时间内到实验实训室办理借用手续。

四、安全管理1. 在实验实训室内，使用者需遵守实验操作规程，确保个人和他人的安全。

2. 使用实验设备时，需提前进行安全培训和操作指导。

对未经培训的人员，不得使用实验设备。

3. 在实验实训室内禁止吸烟、饮食等行为，禁止携带易燃和易爆物品进入。

4. 对于实验实训室内的设备和仪器损坏或丢失，使用者需照价赔偿，并可能承担相应的法律责任。

五、设备使用1. 使用者需按照规定的时间和范围使用实验设备，不得超时或超范围使用。

2. 使用者需爱护设备，如发现设备出现故障或异常情况，需及时报告实验室管理员。

3. 对于长时间未使用的设备，实验室管理员有权进行回收或索取解释。

六、纪律要求1. 使用实验实训室时，使用者应保持良好的学术道德，不得进行任何违法、违规或损害他人利益的行为。

2. 使用者应遵守实验实训室的规章制度，遵守实验室管理员的管理要求。

3. 违反规定的使用者将被取消使用实验实训室的资格，并可能受到相应的纪律处分。

七、责任和权力1. 实验室管理员负责实验实训室的日常管理和安全工作。

2. 实验室管理员有权制定临时管理规定，以适应实践教学和科学研究的需要。

3. 使用实验实训室的学生和教职工应遵守实验室管理员的管理要求，如有异议可向校方提出。

八、违规处理对于违反本办法的使用者，校方将采取相应的惩罚措施，严重者将视情况给予严肃处理。

职业技术学院实践教学管理规定实践教学是实现高职高专人才培养目标，体现高职院校办学特色的中心环节。

为了进一步加强我院实践教学管理，深化教学改革，提高实践教学质量，培养学生创新精神和实践能力，使学院教学工作实现科学化、制度化、规范化，特制定本管理规定。

第一章实践教学的分类与要求第一条我院的实践教学主要包括实验教学、实训教学、实习教学、毕业设计四大类。

第二条实验教学：主要指在课程中安排的，且在校内各实验实训室或实训基地内完成的实践教学活动，其主要目标是培养学生的单项能力及简单应用能力。

实验教学以教学做合一的方式在相应的课程教学过程中完成，应避免验证性内容，尽量以项目、任务的方式训练学生的相关技能。

第三条实训教学：主要指在培养方案中单独设立的，且在校内各实验实训室或实训基地内完成的实践教学活动，通常是与专业技能关系密切的综合性训练，其主要目标是培养学生的岗位综合能力。

实训环节应努力体现真实的职业环境或氛围，以职业岗位（群）所需的职业能力要求为依据,以工作过程为导向,以国家或行业职业标准中规定的技能要求为基点来设计实训项目。

第四条实习教学：是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力，直接接触社会或企业方能完成的实践教学活动，主要包括认识实习、跟岗实习和顶岗实习三大类。

认识实习是指学生由职业学校组织到实习单位参观、观摩和体验，形成对实习单位和相关岗位的初步认识的活动。

跟岗实习是指不具备独立操作能力、不能完全适应实习岗位要求的学生，由职业学校组织到实习单位的相应岗位，在专业人员指导下部分参与实际辅助工作的活动。

顶岗实习是指初步具备实践岗位独立工作能力的学生，到相应实习岗位，相对独立参与实际工作的活动。

实习教学一般应有企业指导教师共同参与。

第五条毕业设计：是学院各专业人才培养方案的重要组成部分，是学生走上工作岗位前，综合应用所学知识、技能解决实际问题的实践教学活动。

第二章实践教学的组织与管理第六条学院教务处实践管理科负责全院有关实践教学工作规范的制定、检查评估及重大问题的协调处理；各教学部门具体组织实施各专业的实践教学及管理工作。