数学先进教研组工作事迹

小学数学优秀教师先进事迹材料下面是小编整理的小学数学优秀教师先进事迹材料，欢迎阅读参考!小学数学优秀教师先进事迹材料一“虚心求经方能进取”---这就是她，一位普通的小学数学教师。

于2011年8月参加工作至今，一路走来，她心中一直秉着这样虚心好学的态度及方能进步的信念，用一颗最平常的心爱着她的学生，爱着她的工作，追求着她所追求的梦想。

她把满腔的热血献给了她挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。

一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，她能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。

她始终认为:要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的1步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。

在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。

她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。

在小学教学工作的三年中，她所带学科成绩始终名列前茅。

在班主任这块教育地里她依然辛勤地耕耘，默默地奉献着。

在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。

教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。

开始班上的学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，她用爱心感染学生，每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。

一、前言数学优秀教研组是学校教育教学质量的重要保障，是推动学校教育教学改革的重要力量。

本教研组以“提高教学质量，促进学生全面发展”为目标，以“团结协作，求真务实，开拓创新”为工作原则，以“严谨治学，关爱学生，无私奉献”为工作态度，积极开展教育教学活动，取得了显著的成绩。

以下是数学优秀教研组的主要事迹。

二、主要事迹1. 严谨治学，打造高效课堂数学优秀教研组高度重视课堂教学，以提高课堂教学质量为核心，以学生为主体，注重培养学生的创新精神和实践能力。

教研组成员积极探索新的教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（1）精心备课，优化教学设计教研组成员认真研究教材，结合学情，精心设计教学环节，使教学设计符合学生的认知规律。

同时，注重培养学生的数学思维，引导学生自主探究，提高学生的自主学习能力。

（2）课堂互动，激发学生学习兴趣教研组成员在课堂上注重与学生互动，鼓励学生提问、发表观点，激发学生的学习兴趣。

通过课堂游戏、竞赛等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）课后辅导，关注学生个体差异教研组成员针对学生的个体差异，开展课后辅导，帮助学生解决学习中的困惑。

通过个别辅导、小组辅导等形式，使每位学生都能在数学学习上取得进步。

2. 团结协作，共谋发展数学优秀教研组注重团队建设，强调团结协作，共同为提高教学质量而努力。

（1）定期开展教研活动教研组成员定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，提高教育教学水平。

通过集体备课、听课评课、教学研讨等形式，促进教师间的交流与合作。

（2）加强校际交流，拓宽教学视野教研组成员积极参加校际交流活动，与其他学校教师共同探讨教育教学改革，拓宽教学视野。

通过听课、讲座、研讨会等形式，学习借鉴先进的教学经验，不断提高自身的教育教学能力。

（3）关心教师成长，助力教师发展教研组关心教师的专业成长，为教师提供学习、培训的机会，助力教师发展。

一、个人简介XXX，女，汉族，1975年出生于我国东北一个普通家庭。

1998年毕业于某师范大学数学系，获得学士学位。

2003年取得硕士学位，同年进入某市教育科学研究院担任数学教研员。

自担任教研员以来，她始终坚守教育初心，以饱满的热情投入到数学教育教学研究中，为推动我市数学教育事业发展做出了突出贡献。

二、主要事迹1. 潜心研究，提升自身专业素养XXX深知作为一名数学教研员，自身专业素养的提升是做好教研工作的关键。

因此，她始终保持学习的热情，积极参加各类学术研讨活动，不断拓宽知识视野。

在工作中，她深入研究数学教育教学理论，结合实际教学情况，撰写了多篇具有较高学术价值的论文，在省、市级教育期刊上发表。

2. 深入基层，助力教师专业成长作为教研员，XXX始终把关注教师的专业成长放在首位。

她经常深入基层学校，了解一线教师的教学情况，及时发现并解决他们在教学中遇到的问题。

她组织开展了形式多样的教研活动，如教学观摩、专题讲座、教师论坛等，为教师搭建了交流学习的平台。

在她的带领下，一批青年教师迅速成长，成为学校的教学骨干。

3. 创新教研模式，提高教学质量XXX积极探索创新教研模式，以提高教学质量为目标。

她提出“以学生为中心”的教学理念，倡导教师关注学生的个体差异，因材施教。

在她的推动下，我市数学教育领域开展了“导学案教学”、“翻转课堂”等教学实践，取得了显著成效。

她还组织开展了“一师一优课、一课一名师”等活动，鼓励教师积极参与，不断提升自身教学水平。

4. 关注学生发展，助力学生成长XXX始终关注学生的全面发展，认为数学教育不仅仅是知识的传授，更是思维能力的培养。

她组织开展了丰富多彩的数学竞赛、科普活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的数学素养。

在她的努力下，我市学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，为我国数学教育事业做出了贡献。

5. 团结协作，共谋教育发展XXX在工作中注重团结协作，与同事共同探讨教育教学问题。

她积极参与教育部门组织的各类调研活动，为我市教育事业发展建言献策。

小学高段数学教研组先进事迹材料 (一)小学高段数学教研组先进事迹材料一、背景介绍小学是初中和高中的基石，数学是小学教育的核心内容。

因此，小学高段数学教研组的工作尤为重要。

如何提高小学生的数学学习能力，是小学高段数学教研组一直以来关注的问题。

二、先进事迹小学高段数学教研组深入研究小学数学教学问题，积极主动探索创新教学方式和方法，致力于提高学生的学习成绩和素质。

他们的先进事迹主要体现在以下几个方面。

（一）强化课堂教学小学高段数学教研组深化教学理念，积极推广小学数学课堂教学改革，提高教学质量和水平。

在教学中，他们采用多种教学方法，如反思式教学、讨论式教学和探究式教学，使学生在轻松氛围中自主学习并增加对数学知识的理解。

（二）优化教育资源小学高段数学教研组充分利用学校教育资源，加强资源整合和共享。

他们制定出合理的教学计划和设置教学重难点，加强教学资源的开发和利用，力求让学生更好地掌握数学知识，提高学习成绩。

（三）加强师资培训小学高段数学教研组深入认识到教育改革的必要性，重视教师的培训和发展，加强师资队伍建设。

他们精心组织各种培训活动，对教师进行培训和业务指导，促进教师专业技能的不断提升和发展。

（四）创新网络教学随着信息技术的飞速发展，小学高段数学教研组积极创新网络教学。

他们利用现代教育技术，开发出互联网和移动终端教学平台，使学生通过网络学习，做到学习时间和地点的灵活性，同时也为学生提供了更多的学习资源。

三、成绩展示小学高段数学教研组在课堂教学改革、教育资源利用、师资队伍建设和网络教学创新等方面取得了显著成绩。

他们制定的教学计划体现了特色和优势，学生在此基础上取得了更好的学习成绩。

在学生的评比中，往往能看到该校学生数学竞赛的成绩名列前茅，足以看出小学高段数学教研组在数学教学中的突出贡献。

四、结语小学高段数学教研组是小学教育体系中的重要组成部分，他们的先进事迹充分体现了他们的责任感、教学素养和创新能力。

只有积极推进教育改革和创新，才能更好地培养和塑造学生的综合素质。

一、教研组简介我校数学教研组成立于2000年，现有教师10人，其中高级教师3人，一级教师4人，二级教师3人。

教研组以“以人为本，注重实效”为宗旨，以“提高教育教学质量，促进学生全面发展”为目标，积极开展教育教学研究，取得了显著的成绩。

二、教研组特色1. 严谨治学，提高教师业务水平教研组注重教师的专业成长，鼓励教师参加各类培训和教研活动。

近年来，教研组成员共参加国家级、省级、市级培训20余人次，发表论文10余篇。

通过不断学习，教师们的教育教学水平得到了显著提高。

2. 创新教学，提高课堂效率教研组倡导创新教学方法，积极探索“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。

教师们通过多种途径激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新精神。

在课堂上，教师们注重启发式教学，引导学生主动探究，提高课堂效率。

3. 注重科研，提升教学质量教研组积极开展教育教学研究，以课题研究为抓手，推动教育教学改革。

近年来，教研组共承担国家级、省级、市级课题10余项，其中2项课题已结题，3项课题正在进行中。

通过课题研究，教师们的教育教学理念得到了更新，教学质量得到了提升。

4. 搭建平台，促进教师交流教研组注重搭建教师交流平台，定期组织教研活动，促进教师之间的相互学习、借鉴和提升。

教研活动形式多样，包括集体备课、教学观摩、专题讲座等。

通过这些活动，教师们相互学习，共同进步，形成了良好的教研氛围。

三、优秀事迹展示1. 获得荣誉近年来，数学教研组在教育教学方面取得了显著成绩，获得了多项荣誉。

如：全国优秀教研组、市级优秀教研组、市级先进教研组等。

2. 教师个人荣誉教研组成员在教育教学、教科研等方面取得了优异成绩，获得了多项个人荣誉。

如：全国优秀教师、省级骨干教师、市级教学能手等。

3. 学生成绩优异在数学教研组的共同努力下，我校学生在各类数学竞赛中取得了优异成绩。

如：全国中学生数学联赛、全国高中数学联赛等，获奖人数逐年攀升。

4. 教学成果显著教研组积极开展教育教学研究，取得了丰硕的成果。

篇一：王村小学数学先进教研组事迹材料王村小学数学先进教研组事迹材料一、基本情况王村小学虽处于邹城偏远山区，但我们却有一批素质高、责任心强的数学教师。

我校数学组现有教师13人，全部本科以上学历，其中研究生学历1人。

高级教师3人，中级教师8人，在这13人中，有邹城市数学教学能手3人，邹城市数学优质课获得者2人，邹城市公开课获得者2人.市数学学科带头人1人，市级骨干教师1人。

这样一支素质高、理念新、能力强、有朝气、并充满人文精神的团队，本着“为学生的终身发展奠基”的教学理念，不仅出色地完成了数学课的知识传授，更重视对学生各方面能力的培养。

是一个在学校的各项工作都能起到先锋模范作用的优秀教研组。

二、认真学习，落实校本培训。

1、积极参加校本培训，制定了教研组的培训计划，包括听课情况、学习研讨情况、教研活动情况等。

本组教师每学期都要开一节公开课，而且在上课前本组教师要集体备课，课后要说课，还要评课。

除了去校外参加教研活动外，每个星期一下午都要集中学习、研讨。

每人都要认真填写校本培训记录册，撰写教学反思和自修笔记。

3、实施新老结对、互帮共进。

积极帮助青年教师尽快成熟，勇挑大梁。

教师之间都互相听课，青年教师听老教师的课，学习他们的宝贵经验；老教师也要听青年教师的课，对他进行指导，并做出评价，对教师之间每学期听课不少于10节，并在学期结束时做好总结。

三、教研组活动的主要形式我校数学教研组适应农村学校的办学特点，在学校领导的悉心指导下，数学组全体教师团结协作，大胆地进行教学实践。

在新课标的指引下，以课堂教学作为实践的主阵地，在实践中不断创新，初步构建了“自主探究，合作创新”的课堂教学模式，实践效果明显，成绩显著。

（一）深入的学习，规范的管理，增强教师的教学内功教研活动是老师们互相联系、互相交流教学信息、集思广益的好途径。

教研活动开展的扎实有效，老师们在每次活动中才能有所收获，青年教师才会快速成长起来，教研组才会具有向心力和凝聚力，才会时时刻刻具有蓬勃向上的朝气。

一、前言数学教研组是一个以数学学科为主要研究对象，致力于提高数学教学质量、培养优秀数学教师、推动数学教育改革的专业团队。

本文将详细介绍某优秀数学教研组的主要业绩，以期为其他数学教研组提供借鉴和启示。

二、业绩概述1. 教学质量稳步提升（1）学生成绩优异。

该教研组所负责的班级，在历年中考、高考中，数学成绩均名列前茅。

其中，有20名学生考入清华、北大等重点高校。

（2）竞赛成绩显著。

该教研组注重培养学生的数学素养，积极参加各类数学竞赛，近年来，共有30名学生获得省级以上数学竞赛奖项。

2. 教师队伍建设成效显著（1）师资力量雄厚。

该教研组共有教师10名，其中高级教师3名，一级教师5名，二级教师2名。

教师们具有丰富的教学经验和扎实的专业知识。

（2）教学研究能力突出。

该教研组注重教师的专业发展，鼓励教师参加各类教学研讨活动，近年来，共有5名教师获得省级教学成果奖。

3. 教学改革不断深化（1）课程改革。

该教研组积极推动课程改革，将数学课程与信息技术、社会实践相结合，培养学生的创新精神和实践能力。

（2）教学方法改革。

该教研组倡导“以学生为主体，教师为主导”的教学理念，注重启发式教学、探究式教学，提高学生的数学素养。

4. 教育科研水平不断提高（1）课题研究。

该教研组承担了多个省级、市级教育科研课题，如“基于核心素养的数学课堂教学策略研究”等。

（2）论文发表。

近年来，该教研组教师共发表学术论文20余篇，其中核心期刊10篇。

三、具体业绩分析1. 教学质量稳步提升（1）学生成绩优异。

该教研组注重学生个体差异，采用分层教学、个性化辅导等方法，使学生在数学学科上取得优异成绩。

例如，某学生在中考中取得全市第一名的好成绩。

（2）竞赛成绩显著。

该教研组注重培养学生的数学思维能力和创新能力，积极参加各类数学竞赛。

在近年来全国中学生数学奥林匹克竞赛中，该教研组共有5名学生获得金牌。

2. 教师队伍建设成效显著（1）师资力量雄厚。

该教研组注重教师的专业发展，鼓励教师参加各类培训、进修，提高自身素质。

初中数学教师先进事迹材料材料一：教学成果某初中数学教师赵老师，是学校数学教育的中坚力量。

他在教学中秉持严谨认真的态度，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，取得了显著的教学成果。

首先，赵老师注重针对性的教学方法，根据学生的实际情况灵活调整教学内容和方式。

他善于从学生的角度出发，寻找学生的数学学习困惑，并针对性地设置教学案例和问题，引导学生主动思考、发现问题和解决问题的方法。

通过这种方式，他有效提高了学生对数学的兴趣和理解能力。

其次，赵老师在教学中注重启发式教学，倡导培养学生的独立思考和创新能力。

他通过提出开放性问题和引导学生分析解决问题的思路，让学生自主探索、总结规律，并灵活运用数学知识解决实际问题。

他相信学生是活跃的思考者和创造者，在他的引导下，学生的数学思维得到了锻炼和提高。

材料二：师德典范赵老师不仅在教学上取得了突出的成绩，还在师德师风方面做出了典范。

首先，赵老师对学生悉心关怀。

他深知中学生心理发展的特点，经常与学生进行沟通交流，了解他们的成长和困惑，给予积极的关怀和指导。

他对学生始终保持耐心和关心，让学生感受到他的尊重和温暖。

他热心倾听学生的诉求，及时解决学生在学习和生活中遇到的问题，赢得了学生和家长的广泛好评。

其次，赵老师对待教师职业十分认真。

他始终抱着责任感和使命感，不断提升自己的教育教学水平。

他积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断更新教育理念和教学方法。

他带领数学教研组进行集体备课和教学反思，不断改进教学效果。

他还积极参与学校的各项工作，为学校的发展做出了积极贡献。

材料三：先进事迹赵老师的先进事迹在校内外广为传颂。

一次，学校举办了一场以数学科普为主题的活动。

赵老师组织了学生参与，他通过自己编写有趣的数学游戏和挑战题，吸引了众多学生参与其中。

不仅如此，他还利用晚自习时间亲自指导学生，解答他们在游戏中遇到的问题，使学生在娱乐中提高了数学水平。

这场活动得到了学校领导和家长的高度赞扬。

小学优秀数学教师先进事迹材料教师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。

而作为一名数学教师更是辛苦的。

下面是店铺整理的一些关于小学优秀数学教师先进事迹材料的相关资料，供你参考。

小学优秀数学教师先进事迹材料120XX 年开始担任临泉一中数学教师，在德育工作的沃土上，我兢兢业业，不断思考德育工作崭新内涵，不断摸索新的途径，并得到学生和同仁的认可。

一、注重以身垂范，寻求心灵沟通; 在教育教学工作中，结合本学科特点，做到以身示范。

要求学生完成的作业、练习和测试，我总是按照同样的标准认真做一遍，此举也影响也部分不愿意做作业的同学。

在批阅的过程中，针对不同学生的特点和学习状况，给予不同的批语，使得成绩好的同学不骄傲，成绩差的同学也能找到自信，找到前进的方向。

投身思想数学教育 6 年来，正是凭着这份爱，尽可能给学生创造成功的机会，使每一位学生能经过努力有所进步。

二、开展丰富的活动，寓德育于实践中; 丰富多彩的实践活动，是德育工作的有效载体。

在教育教学教程中，我们数学教研组结合教研工作，成立了活动小组，带领学生开展丰富的校外实践活动。

2009 年我设计的《生活中的木材》获 XX 市优质教案设计二等奖，在 09 和 11 年的 XX 市美术教师基本功大赛获得过第三名和第一名的好成绩，12 年参加的 XX 市小学美术优质课比赛中获农村组二等奖，我想这些成就的取得离不开自己对教学的热爱和关注。

如一句话所说“付出越多，收获就越多。

”我一路走来一路收获，收获的不仅有美好，更有幸福。

印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜蜜的，果的事业是珍贵的，让我干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。

”让我们用慈爱呵护纯真;用智慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想，我将用自己的双手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳!为教育事业燃烧自己，成就希望!小学优秀数学教师先进事迹材料2黄伟，九九年毕业，参加工作十余年来，一直坚守在农村从事教育教学工作，二0一0年九月至现任学校——长汀县第二实验小学，担任毕业班数学教学工作，工作认真、负责，得到学校领导的肯定。

一、前言数学学科作为基础教育的重要组成部分，承载着培养创新人才、提升国家竞争力的重要使命。

近年来，我国数学学科教研工作取得了显著成绩，为提高教育教学质量、促进学生全面发展做出了积极贡献。

本文将重点介绍我校数学学科教研的主要业绩。

二、教研成果1. 教学成果（1）优化教学设计，提高课堂教学效率我校数学教研组以“提高课堂教学效率”为目标，深入研究教材，优化教学设计。

通过开展集体备课、听课评课、教学研讨等活动，形成了具有我校特色的数学教学模式。

教师在课堂上注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣为激发学生学习数学的兴趣，我校数学教研组积极探索创新教学方法。

如：利用多媒体技术，制作生动有趣的课件；开展数学游戏、数学竞赛等活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

（3）关注学生个体差异，实施分层教学针对学生个体差异，我校数学教研组实施分层教学。

针对不同层次的学生，制定不同的教学目标，采用不同的教学方法，确保每个学生都能在数学学习中取得进步。

2. 科研成果（1）开展课题研究，提升教师科研能力我校数学教研组积极开展课题研究，鼓励教师申报各级各类课题。

近年来，我校数学教师主持的省级、市级课题共10余项，发表了数十篇学术论文。

（2）参加学术交流活动，提升教师专业素养为提升教师专业素养，我校数学教研组积极参加各类学术交流活动。

近年来，我校数学教师参加了全国、全省、全市等各级各类学术会议，并与同行专家进行了深入交流。

（3）编写校本教材，丰富教学内容为丰富教学内容，我校数学教研组编写了校本教材。

这些教材结合了我校学生的实际情况，具有较强的针对性和实用性。

3. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设，提升教师职业道德我校数学教研组高度重视师德师风建设，定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的教育观、学生观、质量观。

（2）加强教师业务培训，提升教师教学能力为提升教师教学能力，我校数学教研组定期组织教师参加业务培训。

小学数学教研团队事迹材料
《小学数学教研团队的成长与创新》
小学数学教研团队成立于2015年，由一群热爱数学教育的教师组成。

从成立之初，团队就注重教研活动的开展与成果的分享，积极推动小学数学教学的改革与创新。

教研团队的成长离不开成员们的共同努力和团队合作。

每周团队成员都会轮流组织教研活动，分享教学经验和教学思考。

团队成员们还参加了各种数学教学培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和理论素养。

团队在数学教研方面进行了多个项目的实践与研究，取得了丰硕的成果。

他们在教学方法、教学资源、教学评价等方面进行了深入研究，并将研究成果应用到实际教学中，取得了显著的教学效果，得到了家长和学生的好评。

教研团队还开展了一系列的活动，如数学教学案例比赛、数学教学创新展示等，吸引了众多教师和学生的参与。

这些活动不仅丰富了教师的教学方法，也激发了学生对数学学习的兴趣。

教研团队的成长与创新受到了学校领导和教师们的一致认可和肯定，他们的成绩也得到了教育部门的关注和支持。

教研团队成员们表示，他们将继续努力，不断完善自己的教研工作，为小学数学教育的发展贡献自己的力量。

一、团队简介我国某市某中学数学教研组是一个充满活力、团结协作的团队。

团队成员共有12人，其中高级教师3人，一级教师6人，二级教师3人。

教研组始终秉持“以人为本，全面发展”的教育理念，致力于提高数学教学质量，培养学生的数学素养。

二、团队建设1.加强师德师风建设数学教研组注重师德师风建设，通过开展师德师风教育、师德师风讲座等活动，提高教师的思想政治素质和职业道德水平。

团队成员纷纷表示，要以高尚的师德赢得学生的尊重和信任。

2.提升教师专业素养数学教研组重视教师的专业发展，定期组织教师参加各类培训和教研活动。

团队成员积极参加各类学术会议、教育研讨会，不断拓宽视野，提高教学水平。

此外，教研组还鼓励教师撰写论文、参与课题研究，提高自身的科研能力。

3.创新教学模式数学教研组积极探索新的教学模式，以学生为中心，关注学生的个体差异。

在课堂教学中，教师注重启发式教学、探究式教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。

同时，教研组还关注信息技术与数学教学的融合，利用多媒体、网络等手段，提高教学效果。

4.加强团队合作数学教研组强调团队合作，定期开展集体备课、教学研讨等活动。

团队成员相互学习、取长补短，共同提高。

在团队中，每位教师都发挥自己的专长，为团队的整体发展贡献力量。

三、团队事迹1.教学质量稳步提升近年来，数学教研组的教学质量稳步提升。

学生在各类数学竞赛中屡获佳绩，中考、高考成绩逐年提高。

这得益于教研组严谨的教学态度、扎实的教研工作和团队的合作精神。

2.科研能力显著提高数学教研组积极投身科研工作，团队成员在省级以上学术期刊发表论文10余篇，参与省级以上课题研究3项。

这些科研成果不仅提高了教师的专业素养，也为学校的教育教学提供了有力支持。

3.关爱学生，助力成长数学教研组关注学生的全面发展，关心学生的身心健康。

团队成员积极参与学校的各项活动，为学生提供辅导、心理咨询等服务。

在课堂上，教师关注学生的个体差异，因材施教，帮助学生克服学习困难，提高学习成绩。

先进教研组事迹材料
《先进教研组的教学探索和创新实践》
先进教研组是学校教育教学改革的领头羊，他们以教学探索和创新实践为核心，不断引领着学校教育教学的发展。

首先，先进教研组注重教师团队建设。

他们不仅重视教师专业素养的提升，还注重教师间的合作与交流。

通过定期的教研活动、分享会以及教学观摩，不断促进教师间的交流和碰撞，让每位教师都能够不断进步。

其次，先进教研组创新教学方法。

在教学探索中，他们不断尝试新的教学手段和方法，比如课堂互动、案例教学、项目式学习等，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生学习兴趣，提高学生的学习效果。

另外，先进教研组注重学生的个性发展。

他们重视学生的个性差异，通过多元化的评价方式，充分尊重学生的兴趣和特长，引导学生树立正确的学习态度，鼓励学生展现自己的个性和创造力。

最后，先进教研组不断汲取优秀的教学资源。

他们通过与其他学校、教育机构的合作交流，吸收其他学校的优秀教学资源，不断完善自己的教学方法，提高教师的专业水平。

可以说，先进教研组的教学探索和创新实践，为学校教育教学带来新的活力，激励了更多的教师投身到教学改革的浪潮中。

相信在他们的引领下，学校的教育教学事业一定能够不断向前发展。

小学六年级数学优秀教研组事迹汇报材料以“五习惯”为抓手打造完美数学团队——小学六年级数学优秀教研组事迹汇报材料各位同仁，大家好！我是小学教育集团六年级数学教研组长，很荣幸，今天有这样的机会和大家一起交流、学习。

我们数学组现有教师5人，其中绍兴市教坛新秀1人，嵊州市优秀教师4人，小学高级教师4人，校级行政人员2人，更可贵的是且全部处于30岁——40岁的黄金教学年龄，勇挑重担,勤勉业务，是一个团结向上，有凝聚力、战斗力的团队。

结合我们教研组一年的工作情况，下面我与大家交流几点做法和体会：一、领导重视，创新教研管理模式教研组教学常规工作的落实与完善离不开有效的管理。

因此在教研组发展过程中，我校领导高度重视，大胆创新，做出了与兄弟学校完全不同的决策，把一些决定权完全下放到了教研组内，一些重大的事宜我们可以自行决定。

就拿数学竞赛前的集训来说吧，我们的集训时间、集训地点、集训进度完全是我们组内根据自己的需要自行安排的，当我们的集训时间与其它兴趣小组发生冲突时，校领导又及时出面协调，为我们解决了困难。

为了给我们竞赛班营造一个良好的学习氛围，学校把全校隔音效果最好的教室作为了我们的专用阵地。

校领导的机动灵活、完全信任、创新管理，为我们搭建了一个自由施展教学才能的平台。

二、团队协作，打造优质课堂数学教学工作的核心是上课、上高效课，一堂高效课的关键在备课、备有效课。

它已经深入我组每一个数学教师的心中。

1．有效备课，以自制课件为突破开展备课教研数学是逻辑性很强的一门学科，每个知识点的前瞻性和后续性很强，有效备课是上好课的前提和提高教学质量的关键。

我们教研组坚持一贯的集体备课制度，坚持“功在课前，关注课堂”，把大量的时间和精力投入到课前。

个人备课提倡“三备四有”。

“三备”指备教材、备学生、备训练；“五有”指有教学流程、有学生活动、有教与学的方法设计、有二次备课，有教后反思记录。

集体备课又分成固定集体备课和不固定集体备课：固定集体备课时，全员参与，教研组长负责在每周教研活动时间，同组内老师互相讨论每个单元、每个内容的重难点及突破难点的具体方法，力求“分工协作、资源共享、个人加减、有效备课”（出示课件）；不固定集体备课基本指的就是老师之间的相互讨论、交流甚至争论，其实它每天都在进行，因此常出现老师间为一道题、一个现象在办公室争论的不可开交，有时还跨年级探讨。

教科研先进事迹6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、条据文书、心得体会、规章制度、演讲致辞、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, document documents, insights, rules and regulations, speeches, emergency plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教科研先进事迹6篇事迹的结尾要求是简洁凝练、意尽言止，切忌画蛇添足、拖泥带水，事迹材料以情感真挚的叙述，让人物的品质和行为感染每一个读者引发共鸣，以下是本店铺精心为您推荐的教科研先进事迹6篇，供大家参考。

勇立课改潮头，争做教改先锋——ⅩⅩ中学数学组先进事迹简介学校虽然建校时间不长，仅有11年的时间，但学校发展很快，已成为在全大市范围内有很高知名度的学校。

数学组是年轻的ⅩⅩ中学中一个优秀的团队，共有16名教师，中学高级教师7人，其中省特级教师1人，区名教师2人，区学科骨干教师3人，市、区教坛新秀6人。

近年来，数学组年年都是区先进教研组，被区政府授予先进集体，先后获得过市先进教研组、区五一文明岗、区首批品牌学科等荣誉称号。

借着新课程改革的东风，数学组勇立潮头，锐意进取，不断超越自我，不断谱写着团队发展的新篇章。

一、追求轻负高效，赢得过硬质量1、聚焦课堂，提高效率教学质量是学校的生命线，同样也是教研组的立身之本。

但提高教学质量不能不计成本，要科学地抓。

我们把时间花在备课上，把目光聚焦在课堂上，把功夫下在作业上，努力提高教学质量。

时间花在备课上：即资源化+个性化。

每个年级设备课组长，以备课组为单位开展教学活动，集体备课，共享智慧，然后老师二次备课，彰显个性，从而使每位教师的备课都具有“资源化+个性化”的特色。

目光聚焦在课堂上：上好一堂课，除了教师要有较高的专业素养外，更重要的是要加强课堂状态管理。

我们要求教师要以良好的精神状态投入到课堂教学中，用自己的激情去感染学生，使学生以饱满的热情投入学习。

功夫下在作业上：教师从精编、精选习题做起，基本作业加弹性作业，让学生在巩固基础的同时，发挥学生特长。

我们要求对布置的作业,教师一定要全批全改，从而保证作业的质量。

我组教师重视抓教学常规落实，提出教师要做到“四个”必须：（1）上课之前必须备课，备课项目必须齐全。

要做到“三备、五点、两法”：“三备”是“备大纲、备教材、备学生”；“五点”是每堂课都要钻透“重点、难点、知识点、能力点、教育点”；“两法”是既要研究教师的教法，又要研究学生的学法。

（2）讲课必须及时注意学生反馈。

（3）上课必须规范化，切忌随意性。

要按时上课，准时下课，不得拖堂、连堂。

一、教研组概况高中数学教研组是我校一支充满活力、团结协作、勇于创新的专业团队。

教研组现有教师10人，其中高级教师3人，一级教师4人，二级教师3人。

教研组始终秉持“以人为本，科研兴教”的理念，致力于提高教育教学质量，为学生提供优质的教育资源。

二、教研成果1. 教学成果（1）教研组成员积极参与各类教学比赛，多次获得市级、省级教学奖项。

其中，张老师获得省级优质课比赛一等奖，李老师获得市级教学能手称号。

（2）教研组注重教学研究，定期开展集体备课、听评课、教学反思等活动，提高教师教育教学水平。

通过不断探索和实践，教研组形成了独特的教学风格，为学生提供了丰富的学习资源。

（3）教研组积极开展课题研究，关注学生个性发展，关注核心素养。

近年来，教研组承担了多项市级、省级课题，并取得显著成果。

2. 科研成果（1）教研组成员在国内外学术期刊发表论文20余篇，其中核心期刊论文10篇。

（2）教研组教师积极参与学术交流活动，多次在省、市级学术会议上做专题报告。

（3）教研组教师主持编写了多部教材、教辅资料，为提高教育教学质量提供了有力支持。

三、教研特色1. 注重学生个性发展教研组以学生为中心，关注学生的个性差异，采用分层教学、个性化辅导等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

2. 强化团队合作教研组注重教师之间的沟通与协作，定期开展集体备课、教学研讨等活动，共同提高教育教学水平。

3. 营造良好氛围教研组积极营造和谐、向上的教研氛围，鼓励教师参与各类教学比赛、学术交流活动，激发教师的专业成长。

4. 关注教育改革教研组紧跟教育改革步伐，不断更新教育教学理念，探索适应新课程改革的教学模式，为学生提供优质的教育资源。

四、教研活动1. 集体备课教研组定期开展集体备课活动，教师们共同研究教材、教法，分享教学经验，提高备课质量。

2. 听评课教研组定期组织教师进行听评课活动，通过互相听课、评课，提高教师的教学水平。

3. 教学反思教研组鼓励教师进行教学反思，总结经验教训，不断改进教学方法。