文章开头结尾的技巧

写好开头和结尾的技巧一、写好结尾的重要性与开头一样，结尾收束得不好，会大大影响文章的效果。

一个好的结尾会使文章显得结构严谨，大放异彩，令人回味再三。

反之，也会使文章结构松弛，黯然失色。

考场作文的结尾，不管采取哪种方式，都要能够点明意旨，升华主题，呼应前文，强化形象，万万不可“草草收兵”，或“画蛇添足”。

二、写好结尾的小技巧1.自然收尾法：宋代文学家苏轼谈到文章结尾时，说过一句话：“油尽灯枯”。

其意思是所要表达的内容写完了，文章也就自然而然地结束了。

顺着文思发展的自然趋势结束全局的结尾看似平淡无奇，却简洁明快，使人感到轻松自然，常用于写人记事的记叙文。

例如：《游北戴河》结尾写道：“太阳渐渐落入海中，余光映红了晚霞，把北戴河的山和海都镶上了金色的光环。

海水偷偷地爬上岸边，开始涨潮了，我们怀着兴奋、带着疲劳返回了住所。

”2.卒章显志法。

指在文章的最后，把文章把主题思想和写作意旨交待清楚。

运用卒章显志之法，作文构思过程相对会比较简单，那就是先叙述事件、人物和情节；最后就是揭示主题、意义、升华道理以及深化情感。

例如：《枣核》结尾写道：“改了国籍，不等于就改了民族感情，而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

”《生命在你手中》：“生命是正在燃烧的火焰，在灰烬里同样会放射出光芒，因为生命在你手中，你只要把握好。

”3.首尾呼应法。

开头与结尾照应。

文章开头提到的内容，结尾遥相呼应，给人结构严谨的感觉，并能使文章中心显得更为鲜明、突出。

例1：《好奇心》开头写道：两个人都上年纪了，相距不过几米的屋子，有什么必要隔几分钟就喊一下？每次去奶奶家，这件事总是会勾起我的好奇心。

结尾写道：我想，所谓爱，便是如此。

就是我所爱的人，我惦念的人，必得在我看得见的地方，我手够得到的地方，我能够走到的地方，好好的存在着。

我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓奶奶一辈的关心，温情与爱。

我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。

4.景物烘托法。

作文优美开头和结尾（3篇）(1)避免陈词滥调。

有些文章总是从情况出发，说“在××的领导下，在××的支持和关心下，在××的帮助下”，有些文章总是以“太阳”“月亮”“光阴似箭，太阳飞得像条船”开头，这些曲调总是被唱出来，这些套路就成了无聊的套话。

②避免一开始就故弄玄虚一些文章，故意打游戏，拐弯抹角，故意让人琢磨不透，进入“迷宫”，不想直接写出意思。

似乎这就是文章新颖巧妙的地方，在这里可以看到水平和技巧。

其实这种故弄玄虚的做法恰恰是写作的劣势。

(3)避免一些文章在开头突然出现，缺乏应有的交代，显得突然、心不在焉、一头雾水。

比如有些文章开始“感觉”了，没有任何解释。

作文刚开始写的时候，我说“看完这份材料我有深刻的体会……”写得太突然了，没有说材料的内容。

(4)避免对文章开头的不必要的解释，突如其来，没有交代，没有不必要的解释。

比如我写《女排五连冠启示录》，就不用解释女排的构成，女排五次夺冠的时间地点，和谁争夺冠军。

当然，根据需要，书面问题需要适当说明。

⑤避免凭空表达某些文章的开头，尤其是议论文的开头。

不管是和中心有关还是和主题有关，讨论还没有开始，问题还没有搞清楚，所以“啊”“啊”不断的表达出来。

这种抒情只能叫无病呻吟。

⑥避免绕大圈子里一些文章的开头走，不管中心需要不需要，和主题无关，可以说说先秦两汉，前村后店。

不着边际，空发，写千言万语，跑题，绕一大圈，言归正传。

⑦避免在名言中堆砌一些文章。

一开始想带头，但是想不出好办法，就搬出格言警句之类的，以为这是个好的开始。

其实这种做法是盲目的，效果往往很差。

⑧避免开头重复文章。

开头只能有一个，但有些文章有两个开头。

比如有些文章想从引语开始，写完后觉得还是讲题目比较好，就重新开始了。

有的文章开头介绍背景。

写完后，他们觉得文章的中心要先显露出来，于是又重新开始。

所以会有两个开始。

这种情况下，根据题目或者中心的要求，一开始就拿其中一个。

写作文的技巧开头中间和结尾1.认真审题每篇文章都有一个题目。

题目常常是文章的高度浓缩。

一篇文章纵有千言万语，若浓缩成一二百字就是文章的主要内容。

若浓缩成几个字就是文章的题目。

离题，是文章的最大毛病。

审题，必须从构成题目的每个词入手，理解题目对文章作了哪些规定和限制。

比如《课余生活给我带来了乐趣》，要抓住课余生活、乐趣这些词2、要有明确中心文章的中心，就体现了我们对某人或事物的认识，表达某种感受，也是写文章的目的，就是中心思想。

中心要明确。

歌颂什么，批评什么，应该一目了然，毫不含糊。

中心要正确。

要在正确思想的指导下去描写人和事，去表达自己的感受。

中心要集中。

一篇文章只有一个中心，避免中心过多。

3、内容和形式要有新意总是跟在别人后面，别人则么些，我也则么写这是最糟糕的。

应为每个人的思想认识，思考的方式，生活环境和经历不可能一样。

写作活动，要求把自己生活中观察和感受到的东西，通过大脑的特殊加工，租界内成一片全新的文章，这是一种“创造性劳动”。

假如总是重复别人写过的内容，习作水平永远不可能提高这种文章也没人想去读，这样的写作是没有意义的。

4、认真写好我的感受有些人写文章时，常常因为所写的内容缺乏切身体验，只重视叙事和状物，不太善于表达感受，忙忙完晨一篇习作，结果总是干巴巴的。

第一，要留心观察，认真体验，对所写的内容经常要问一问自己：“这时候我在想什么？”“我觉得怎么样？”第二，作文要思考怎样把我的感受在文中体现出来第三，初稿写出以后，要反复、认真的修改，看看有没有把我的感受写具体第四，在平时阅读书时，要认真学习哪些优秀反问是怎样表达感受的对文中感人的要多读，边读边体会这是你的在对待作文时心理的态度上的不正确。

不要把写作文当作是一种任务来应付其实要表达出自己的真情实感并不是一件很难的事情最重要的还是以下两点：首先你的情感是否能够宣泄到极致以至于达到能够感染读者的效果.想要能更好的表达出自己的情感我认为还是要多去体会思考仔细观察生活中的每一个细节去感悟每一件能使你有所感触的事情。

优秀作文开头与结尾（万能的）引言写作文是学生们经常面临的任务之一，而一个好的作文开头和结尾能够为整篇文章增添亮点，让读者产生兴趣和留下深刻印象。

本文将为大家介绍一些万能的优秀作文开头和结尾，希望能够帮助学生们在写作中脱颖而出。

优秀作文开头1.引用名言一个好的名言能够概括出文章的主题，也能够引起读者的共鸣。

例如：“读书破万卷，下笔如有神。

”这句话出自《红楼梦》，用来引出关于读书的话题。

2.设问句设问句能够引发读者的思考，激起他们的好奇心。

例如：“你有没有想过，自己的选择会影响命运的走向？”这样的开头能够吸引读者继续往下阅读。

3.故事开头通过讲述一个生动的故事，能够引起读者的兴趣。

例如：“从前有个勤奋的小蜜蜂，它每天都辛勤地采蜜，为了准备来临的冬天……”这样的开头能够引导读者进入文章的主题，并带给他们一种愉快的阅读体验。

4.描述环境通过描写环境，能够让读者感受到文章中所讲述的情景。

例如：“站在高山之巅，我仿佛置身于云海之中，只见白云在阳光的照射下泛起七彩的光芒……”这样的开头能够让读者身临其境。

优秀作文结尾1.总结全文通过总结全文，能够简明扼要地表达出文章的核心思想。

例如：“通过这次的经历，我深刻地体会到了坚持不懈的力量，只有不断努力才能收获成功。

”这样的结尾能够给读者留下深刻的印象，让他们记住文章中的精华内容。

2.发人深思通过针对文章主题的深入思考，能够引起读者的共鸣。

例如：“生命就像一场马拉松，只有坚持下去，才能够迎来胜利的喜悦。

”这样的结尾能够让读者思考自己的人生哲学。

3.设问结尾设问结尾能够引发读者的思考，让他们留下自己的答案。

例如：“你是选择坚持还是放弃？你将为自己的选择负责吗？”这样的结尾能够引起读者对文章的思考和探讨。

4.给出建议或展望未来在结尾部分，给出相关建议或展望未来能够为文章增加活力。

例如：“希望在未来的日子里，我们能够更加珍惜身边的每一个人和事，用心去感受生活的美好。

”这样的结尾能够给读者带来积极向上的心态。

优秀作文的开头与结尾的处理方法开头是一篇作文能否吸引读者的关键，而结尾则是给读者留下深刻印象的地方。

一个恰当的开头和结尾能够提升作文的整体质量。

本文将探讨一些优秀作文开头与结尾的处理方法，帮助读者写出令人印象深刻的作文。

一、引用名言或格言一个具有吸引力的开头可以通过引用名言或格言来激起读者的兴趣。

例如，对于写关于勇气的作文，可以使用尼采曾说过的名言: “勇气是面对自己的恶魔最好的武器”，将读者的注意力吸引到文章的主题上。

同样，在结尾部分也可以重新引用这句名言，强调文章的立意。

二、描绘生动场景通过描绘生动的场景，可以给读者带来强烈的视觉冲击力，激发他们的兴趣。

例如，对于写关于大自然的作文，可以用形象生动的语言描述美丽的日出或壮丽的风景，让读者仿佛置身其中。

在结尾部分，可以再次回顾这个场景，进一步强调作文的主题。

三、提出问题在作文开头部分，可以提出一个令人深思的问题，激起读者的思考。

例如，对于写关于环境问题的作文，可以问：“我们的地球还能撑多久？”这样的问题会引起读者对环境保护的关注。

在结尾部分，可以对这个问题给出一个深入的思考和建议，让读者有所启发。

四、运用幽默或讽刺作文开头部分也可以通过运用幽默或讽刺来吸引读者的兴趣。

以讽刺的方式揭示社会问题，或通过一个幽默的故事来引入主题，都能够有效地吸引读者的关注。

在结尾部分，可以通过幽默或讽刺的方式再次点题，给读者留下深刻印象。

五、总结观点一个好的结尾应该是对整篇作文的总结和归纳。

可以重申刚开始提出的问题或观点，以强调文章的立意和核心。

同时，可以用简洁明了的语言概括出文章的主旨和意义，给读者以启示和思考。

总之，一个优秀作文的开头与结尾的处理方法很重要。

通过引用名言、描绘生动场景、提出问题、运用幽默或讽刺以及总结观点等方式，可以增强作文的吸引力和表达能力。

形式上，合适的字数、段落分隔和字体搭配也是排版整洁美观的重要因素。

希望本文的介绍能够帮助读者写出富有吸引力的作文开头与结尾。

首尾呼应技巧
首尾呼应技巧是指在文章、演讲或其他创作中，通过在开头和结尾部分使用相似的词语、主题或表达方式，来达到烘托氛围、增加语言美感、强化观点等目的的修辞手法。

下面是一些常见的首尾呼应技巧：
1. 词语重复：在开头和结尾部分使用相同或相似的词语，以突出主题或关键论点的重要性。

例如，文章开头和结尾都使用 "
和平" 这个词来强调和平的重要性。

2. 对比或转折：在开头部分提出一个问题、观点或设定场景，然后在结尾部分进行回答、反驳或解决。

这种对比或转折的方式能够产生冲击力，吸引读者的注意力。

例如，文章开头描述一个社会问题，结尾则提出解决该问题的方案。

3. 比喻或类比：在开头和结尾部分使用相同的比喻或类比，来突出文章的主题或论点。

这种比喻或类比可以帮助读者理解和记忆文章的内容。

例如，文章开头使用某个物体或场景作为比喻，结尾部分再次提到这个比喻来强化观点。

4. 引用或故事：在开头引用一个名人名言、一段诗歌或一个有趣的故事，然后在结尾部分进行回顾、总结或再度强调。

这种方式能够增加文章的吸引力和说服力。

例如，文章开头引用一句名言，结尾则再次提到这句名言来概括文章的主旨。

5. 语调转变：在开头和结尾部分使用相似的语调，以建立一种连贯的艺术效果。

这种语调转变可以是从严肃到轻松、从悲伤
到喜悦等等。

例如，文章开头以一种严肃的语调描述一个问题，结尾则转变成一种轻松、乐观的语调。

总之，首尾呼应技巧可以增强作品的整体效果，使读者更容易理解、记忆和接受作者的观点。

好的作文开头和结尾方法咱都知道，一篇好作文啊，就像一道好菜，开头和结尾那就是菜的卖相和最后的回味。

这开头要是开得好，就像给读者抛了个钩子，一下子就把人的心给勾住了。

结尾要是结得妙呢，就像吃完糖后嘴里那股子甜丝丝的余味，让人久久难忘。

一、开头的好方法。

1.1开门见山法。

这就好比你去朋友家串门，一进门就说明来意，简单直接。

比如说写一篇关于友情的作文，开头就可以这么写：“在我的生命里，友情就像一束永不凋零的花。

我的朋友小明，他就像那花丛中最鲜艳的一朵。

”这样啊，读者一下子就知道你这篇作文是要讲友情，而且还引出了关键人物。

这就像咱们平常说话，不兜圈子，直来直去，让人一下子就明白你的主旨。

1.2设置悬念法。

这可有点像魔术师变戏法，先给观众看个神秘的盒子，让大家好奇里面装的啥。

像写一个冒险故事，你可以这样开头：“那是一个月黑风高的夜晚，我独自走进那座废弃的古堡，里面传来一阵奇怪的声音，我的心跳陡然加快。

”这时候啊，读者就会忍不住想知道后面发生了什么。

就像咱们平常听到个神秘事儿，心里就痒痒的，非得弄清楚不可。

二、结尾的妙法。

2.1总结全文法。

就像是把你前面说的话都打包整理一下。

还拿友情那篇作文举例，结尾可以写：“所以啊，我和小明的友情，经历了欢笑与泪水，就像那历经风雨仍坚强挺立的花朵，永远盛开在我心中。

”这样呢，把前面讲的友情的种种表现做了个总结，让读者的印象更深刻。

这就好比你给朋友讲完一个事儿，最后再概括一下重点，人家就记得更牢了。

2.2升华主题法。

这就上了个档次了，有点像把普通的石头变成宝石。

比如写保护环境的作文，结尾可以这么写：“我们保护的不仅仅是这一片土地，一片蓝天，更是我们人类自己的未来。

保护环境，那是我们刻不容缓的使命，就像守护我们心中最神圣的宝藏一样。

”这就把保护环境这个主题从简单的爱护自然上升到了人类的未来这个高度。

这就跟咱们常说的“画龙点睛”似的，一下子让文章的境界高了不少。

2.3留有余味法。

精彩作文开头和结尾的方法技巧•相关推荐关于精彩作文开头和结尾的方法技巧作文讲究“凤头猪肚豹尾”，意思是说：好的作文开头要漂亮，内容要充实，结尾要有力量。

考场作文有时间限制，有字数要求，要想达到优秀作文的标准，就必须惜时、高效、力求语言生动、中心突出。

作为“风头”的开头，更是有着至关重要的作用。

以下是小编为大家整理的精彩作文开头和结尾的方法技巧，仅供参考，大家一起来看看吧。

一、概述法：从婴儿的“呱呱”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血和汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。

——《一颗感恩的“心”》开头概述一个人的成长花费了父母老师等多个人的心血，引出下文“感恩是发自内心的、需要满怀敬重的、有意义的”三个分论点，结尾再点“拥有一颗感恩的心给个人带来的影响。

”号召大家心存感恩。

是典型的并列式结构作文，思路清晰，中心突出，在考场作文中最常见。

二、假设式：也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，从而从无心注意他们两鬓上日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手打得狼狈不堪，甚至倾家荡产。

而此时，你会说，“这是竞争”，而你可曾想，这会招来更多的“虎视眈眈”。

也许，你只是为了自己的一些蝇头小利，而欺诈行骗，到头来众叛亲离，而你却只管喜滋滋地沉醉于自己苦心得来的“战利品”上。

也许……也许，在自己心中的舞台上，你一直是一个独舞者。

——《心的舞台》本文为了表现“心有多大，舞台有多大”这一主题，开头运用了发散式思维，设想了生活中存在的几种现象，点其危害——“他将永远生活在‘自我’当中，直至孤独地死去。

”从反面切入正文，摆事实，讲道理，结尾点出中心。

这样贴合生活，使论述集中有力量。

三、特写式：好大的落地窗户！我看到阳光从窗口射进屋里，微微有些刺眼。

眯起眼睛，我看到了那熟悉的精灵在你额角闪烁光亮，在阳光下那般绚丽……——《劳动代表“我爱你”》本文记叙了小时候妈妈为我操劳，长大了我也学着为妈妈做力所能及的事情，全文紧紧围绕“劳动代表‘我爱你’”这一中心，开头即用特写镜头，写妈妈额头的汗水晶莹闪烁，从一个巧妙的角度切入了正文。

作文开头、中间、结尾写作技巧一．开头技巧⑴欲扬先抑,开发胃口唉,老师怎么让我和他坐一个桌呢她可是我班最凶的女生啦就因为这,大伙都叫她“虎妞”;——同桌⑵开门见山,直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌;对她,我有一肚子的话要说;——同桌⑶描形绘神,印象逼真她,长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿,略有黄色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽;——同桌⑷自然交代,平引下文新学期一开始,我就注意到一个问题：我们班三十三名男生,二十七名女生,男生两人一桌恰好多一名,女生亦如此,必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机;可万万没想到这个危机会降临到我的头上;——同桌⑸歌词开头,响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的同桌的你从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时光……——同桌⑹排比反复,创造旋律朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友,就是我可以对他付出全部信任的人；朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行;人生中没有朋友,就像生活中没有阳光;我就有着这样的一个好朋友;——朋友⑺设问开篇,无沿无边往事如烟,随着时光的流逝,大都渐渐淡忘,而那双眼睛,怎能使我忘怀——朋友⑻名言指路,开宗明义培根说过：“无真实朋友之人,可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人;”他的话道出了朋友的重要;是的,假如一个人丧失了友情,他简直无法生存在世界上;——朋友⑼对比映衬,突出重点随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音一个身影,至今萦绕在我的心头,久久不能忘怀;——朋友⑽倒叙开头,吸引读者当我们乘着离开国防教育学校的时候,不知道为什么,泪水竟然在我的眼眶里打转;难道是留恋吗是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活,还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人,我们的教官——朋友⑾拨乱反正,拨云见日有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解;如果我们翻一下词典就会明白,“淡泊”是不追求名利的意思……——淡泊⑿泰山压顶,观点强现目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要刹一刹;——攀比风,可休矣⒀联想象征,奇妙无穷一个梦,曾经在西方强盗的炮舰下埋葬,留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证;伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味,踩着前辈留下的印证期待,期待着有那么一天……——期待⒁环境描写,渲染气氛十月九日又到了,鲁迅先生已经逝世六十年了;从傍晚到子夜,静静地,一个人坐在窗前,任冷雨打着窗棂;灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜;夜风荡起,身上微微泛起寒意;想起了鲁迅先生,泪水就滑落下来;⒂题记为冠,哲理为先世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之——假如记忆可以移植⒃博览群书,信手拈来据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香异常,许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中……——抵御“诱惑”⒄抒发情感,以情动人暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起;我捧着一束栀子花,站在张老师的窗前;张老师,您还是那样忙碌该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节;我带着我的收获来看您来了;——琐忆⒅以物喻人,含义深长在一望无际的旷野上,一棵古老的树,虽然生命已到了最后一刻,但它仍然倔强的生长着;在它的身旁,一棵小树正在抽出嫩嫩的芽;老树的根枯了,它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了,它把绿色的生命注入了小树;老树历经沧桑,走完了它艰难的历程;如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了它……这正像外公离开了我,他来不及接受我对他的报答之情,就匆匆离开了我;——琐忆⒆解题铺陈,明示中心责任,就是一个人分内应该做的事;军人,有保家卫国的责任；医生,有救死扶伤的责任；教师,有培养接班人的责任;工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任;在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧;⒇设置矛盾,引人入胜“我就不信,你在这个班生活了两年多,对这个集体就会没有一点感情……”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话;我望着陈老师愤怒的目光,委屈的眼泪直在眼眶里打转,心理说：“陈老师,你误会了……我怎么能不爱我们的班级体呢”二．“结构”技巧中考满分作文结构方式很多,如写记叙文,可以物或情为线索结构文章,可以欲扬先抑,有问有答,也可以顺叙、倒叙、插叙等方式结构文章,还可以采用抽丝剥笋式的结构方式,这里就以总分总方式结构全文的“分”——“虎腹”的部分的结构形式作一些解读;1、排比段式;例：2005年海南省课改区材料半命题“我生活在中”满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后,从“挑战自卑”、“挑战惰性”、“挑战嫉妒心”、“挑战贪念”四个角度分层论述了挑战的四种对象;解读：在每一小节开头用一句话引领全节,实际上有类似分论点的作用;或在每一小节最后用一句话总结全节;这种排比段式的并列结构,显得层次清楚,结构匀称,让人有爽心悦目之感;例：2005年江苏常州以“有个好心情”为话题的满分作文美丽心情四季版,在个小节的开头,分别是以下四句：春天——纸鸢初飞,春暖花开；夏天——小荷初露,蜻蜓点水；秋天——稻谷飘香,硕果累累；冬天——雪落无声,瑞雪丰年;解读：很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文,而该考生却在后面分别加了八个字,提示下文内容,这就是一种创新,再将其移至段首,当然会给人一种新鲜靓丽的感觉;2、提示段式例：2005年湖北宜昌以“美”为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法,写自己对小街宁静与陈旧的厌恶,然后从三个方面赞美小街,一、小街是美的,美在自然；二、小街是美的,美在和谐；三、小街是美的,美在古朴；最后以诗化的语言结尾;解读：每一个方面的提示语,都作为一个独立的单位,放在这一层次的前面,单作一节,除有引起下文的作用外,还有起着强调突出和引起别人重视的作用;3、总结段式例：2005年广东深圳半命题“的味道”的满分作文江南的味道也采用总分总的结构;开头写“多情的江南,让多少文人墨客梦萦魂绕”,中间根据所学诗歌写了四块：一、江南的味道是清水的甜味；二、江南的味道是初恋的苦涩；三、江南的味道是离乡的酸痛；四、江南的味道是怜悯的苦楚;最后是总结全文;解读：与提示节段式相反,总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位,放在每一层次的后面,单立一小节,起强调突出和总结这一层的作用;2、小标题式小标题式有好多种,这里就常见的几种作解读;A、对比式例：2003年福建南平以“改变”为话题的满分作文耳朵“挑食”中间用了四个小标题：变化之一：吃软不吃硬；变化之二：吃麻不吃辣；变化之三：吃肥不吃瘦；变化之四：吃上不吃下;解读：精明的考生目光深邃,以耳朵为依托点,每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风、奉迎折马、金钱至上、欺上瞒下的不良现象,揭示了真话“销声匿迹”的原因;B、比喻式例：2005年河南以“友善”为话题的满分作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题：花絮一朵——初识友善、花絮二朵——化解仇怨、花絮三朵——连接友谊;解读：三个小标题,把所写内容比喻成花絮;三朵友善的花絮,组成了一个友善的世界;破折号起到了解释说明的作用;运用破折号的还有,如友善的微笑中“笑——逗乐了孩子、笑——增加了勇气、笑——扭转了人生”等;C、诗句式例：2004年山东淄博以“风景”为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题：风景一：清明时节雨纷纷；风景二：路上行人欲断魂；风景三：借问酒家何处有；风景四：牧童遥指杏花村;解读：考生四个小标题,巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗,写了四幅风景,古今对比,正反论证,,层层深入,告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧,应该引起人们的高度警惕;例：2005年江苏宿迁命题“掌声又响起来”的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词：昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路；衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴；蓦然回首,那从却在灯火阑珊处;写自己学习上故事;D、情景式例：2005年浙江杭州以“风景”为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题：人去楼空空寂寂、旧日思情情切切、多情伴我咏黄昏、两行热泪肝肠烈;解读：从四个小标题可以看出,作者以抒情主人公的身份让“情”与“景”高度融合,值得借鉴;小标题的形式很多,可以用镜头一、镜头二、镜头三的形式,也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式,还可以用日记形式,这里不再罗嗦;D、小类式例：2005年江苏南京命题作文“从‘头’说起”为题的满分作文从“头”说起中间用了三个小标题：王者之“头”、勇者之“头”、胜者之“头”;解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的,第一个小标题后的正文用了名言“江山代有人才出,各领风骚数百年”,然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲”,然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头,为勇者们开辟了探险之路的故事,第三个标题后用了佳句“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”,然后写体育运动员刘翔夺冠的故事;这三点都紧紧围绕“头”来做文章,最后就地取材号召考生充满自信,开好这个精彩之“头”, 辉煌之“头”,舞动之“头”,简直妙绝;还有从家庭生活选材的：挣钱的“头子”写爸爸,管钱的“头子”写妈妈,省钱的“头子”写自己,结构也非常合理;E、感觉式例：2005年江苏无锡半命题作文“精彩”的满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题：看,煦日东升；听,睡莲花开；品,人生真谛;解读：第一个小标题,既写小姨生孩子,又写东升的旭日,充满希望;第二小标题,乍看难以理解,细读,才知考生曾侧头微闭双眼,听花开时“砰”的清脆声, 这一细节描写是令人信服的;第三个小标题,写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时,吹散一朵蒲公英的花的醉人;三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛,给人以希望,微笑,帮助,值得读者品味;三．结尾技巧如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”;古人说过：“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三;”与开头一样,结尾也很重要;如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了;人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处;一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足;即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破;②空喊口号;在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题;③拖泥带水;结尾意思已经明了, 却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题;由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的;1.凸现主旨式;这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”;如中考作文特殊答卷的结尾：“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里;我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的;”篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启迪;2.首尾呼应式;结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法;这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉;如一件珍贵的衬衫,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫;”结尾写道：“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次;”白杨礼赞结尾与开头呼应道：“我要高声赞美白杨树”3.抒情议论式;用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力;这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作;抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感;如：中考作文幸福的感动的结尾：“记得有位诗人这样说：‘让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天；让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋;’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈;你们赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以回报;有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动;我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望, 我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动”4.妙引巧联式;用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛;它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果;如：驿路梨花结尾写道：“驿路梨花处处开;”再如我多想拥有你,童年的结尾：“‘假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”;用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感;5.镜头剪辑式;即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,洋溢着诗意;如考场作文小鹦鹉,你飞吧的结尾：“它去了,穿着一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的天空飞去了;”6.自然收束式;不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”;它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用;作文考场气氛紧张,竞争激烈, 不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”;只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局;如我的老师一文的结尾：“可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了;”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情,处处体现出作者对蔡老师的想念;这种结尾的分别,更深刻地表达出作者对蔡老师的感情;7.升华主题式;这种方法是透过现象,揭示本质的方法;升华主题要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发;如回忆我的母亲的结尾：“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的;母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史;我用什么方法来报答母亲的深恩呢我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活;这是我能做到的,一定能做到的;愿母亲在地下安息”作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民,立意深刻;附：精彩语段〈一〉1、生活是蜿蜒在山中的小径,坎坷不平,沟崖在侧;摔倒了,要哭就哭吧,怕什么,不心装模作样这是直率,不是软弱,因为哭一场并不影响赶路,反而能增添一份小心;山花烂漫,景色宜人,如果陶醉了,想笑就笑吧,不心故作矜持这是直率,不是骄傲,因为笑一次并不影响赶路,反而能增添一份信心;2、爱心是冬日的一片阳光,使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉,使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖,使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉3、日子总是像从指尖渡过的细纱,在不经意间悄然滑落;那些往日的忧愁和误用伤,在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去,而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新;4、有些记忆被焚烧掉,有些记忆被埋在心底,纯真年代如流水划过金色年代;5、母爱是一本我终生无法读完的巨着；母爱是一片我永远也飞不出的天空;……张维维6、当枯黄的秋叶随风摇曳时,深秋飘然而立校外,月光下,父亲的影子拉得很长,硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去,我心头一阵酸楚7、人世间的真情就像一张大网,时刻温暖着人的心扉,就如妈妈的爱一样,永无止境;8、岁月,是一首诗,一首蕴含丰富哲理的诗,岁月是一峰骆驼,驮着无数人的梦想;9、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握,把握信人生,方能青春无愧10、往事如歌,在人生的旅途中,尽管有过坎坷,有过遗憾,却没有失去青春的美丽;相信自己,希望总是有的,让我们记住那句话：错过了太阳,我不哭泣,否则,我将错过月亮和星辰;11、假如生活中你失败了,请不要将忧伤的泪水写在脸上;失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量;12、曾经以为,一次无奈的哭泣,便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折,便函是人生所有的失败;是十四岁告诉我……13、月光清幽;淅沥的雨滴打在茅屋上,昏黄的灯光下,母亲密密地缝着游子的夹衣,忽然,一阵冷风挤进茅屋的窗隙,母亲似乎着凉,带着浓浓的倦意咳嗽了几声;我梦中惊醒,怔怔地看着灯下年迈的母亲……14、夜晚,春风柔和地吹着;我托着下巴,坐在落英缤纷的台阶上,脑海里又浮现出一件难忘的事;。

如何写好文章的开头和结尾文章的开头和结尾是整篇文章的重要组成部分，它们承载着引导读者进入文章主题和总结文章内容的重要任务。

一个好的开头和结尾能够吸引读者的注意力，提供清晰的导向，使读者对整篇文章有更好的理解和印象。

本文将探讨如何写好文章的开头和结尾，并提供一些实用的技巧和范例。

一、开头的作用和技巧1. 引起读者的兴趣：开头应该能够吸引读者的注意力，引起他们的兴趣，激发他们继续阅读的欲望。

可以使用引言、故事、问题、数据等方式来吸引读者的注意。

2. 简明扼要地介绍主题：开头应该简要地介绍文章的主题和内容，让读者能够迅速理解文章的核心内容和目的。

3. 提出问题或挑战：开头可以提出一个引人思考的问题或挑战，激发读者的思考和好奇心，引导他们进入文章的主题。

4. 使用生动的描写和形象的语言：开头可以使用生动的描写和形象的语言，让读者能够感受到文章所描绘的场景和情感，增加阅读的吸引力。

范例一：在一个寒冷的冬日早晨，我踏上了通往未知的旅程。

寒风呼啸，大雪纷飞，但我内心的渴望和激情让我忘记了寒冷。

这是一次独特的经历，一次改变我人生的旅程。

让我们一起走进这个故事，探索其中的奇迹和感悟。

范例二：你是否曾经面临过一个看似无法逾越的挑战？当我站在那座高耸的山峰前，我感到无比的小和渺小。

然而，正是这个挑战让我变得更加勇敢和坚韧。

本文将分享我在攀登这座山峰中所体会到的成长和启示。

二、结尾的作用和技巧1. 总结文章的核心观点：结尾应该对文章的核心观点进行总结，并简明扼要地表达出来，使读者能够清晰地理解文章的主旨。

2. 提供启示和思考：结尾可以提供一些启示和思考，让读者在结束阅读后能够思考和反思文章所涉及的问题和观点。

3. 引用名人名言或故事：结尾可以使用名人名言或故事来强化文章的主题和观点，给读者留下深刻的印象。

4. 提出展望或建议：结尾可以提出对未来的展望或给出一些建议，让读者能够在结束阅读后有所收获和行动。

范例一：通过这次旅程，我深刻地意识到人生的价值不在于目的地的远近，而在于旅途中的收获和成长。

五种不同类型开头结尾技巧
哎哟喂，说起写文章嘞，开头结尾那可是关键得很。

今儿个咱就来摆一摆五种不同类型的开头结尾技巧，保证让你笔头子生花，文章写得巴巴适适。

第一种嘛，开门见山式。

就好比直接对人说：“嘿，你听我说哈，这事儿是这样的……”开头就直接点题，不拐弯抹角。

结尾呢，也是干脆利落，“总而言之，言而总之，就这么个事儿。

”简单明了，一读就懂。

第二种，设悬念式。

开头呢，先给你抛个钩子，“你晓得不，那事儿可邪门儿了……”让人心里直痒痒，非得看下去不可。

结尾再揭秘，“原来啊，是这么回事儿，惊不惊喜，意不意外？”让读者恍然大悟，回味无穷。

第三种，引用名言式。

开头引句老话儿，“古人云，书中自有黄金屋……”显得咱多有文化嘛。

结尾再升华一下，“所以啊，咱们得多读书，读好书，方能行稳致远。

”多有深度，多有格调。

第四种，场景描写式。

开头就把人带进那个场景里头，“那天，太阳大得很，晒得人都快化了……”让人身临其境。

结尾再回到场景，但意境不同，“夕阳西下，咱们都笑了，心里头那个美呀。

”感情得到了升华。

最后一种，对比式。

开头和结尾形成鲜明对比，“以前啊，穷得叮当响；现在嘞，日子是越过越红火。

”让人一看就印象深刻，感慨万千。

咋样，这几种技巧学会了没？下次写文章，不妨试试看嘛。

写作文开头与结尾的方法作文开头法和结尾法“好的开头是文章成功的一半“，可是同学们却常常为不知怎样写好开头怎么结尾而犯愁。

其实，开头无定法而又有法。

文章分为写人、记事、写景、状物、想象、说明、议论及应用等，每种类型的文章开头方法既有异曲同工之处，也有细微地方。

写下人记叙文的结尾法（结尾）1、外貌式结尾与结尾通过外貌描绘结尾，可以注重人物性格或个性特点，能够给人遗留下独特印象。

而结尾则契合结尾，能够深化主题。

例1开头：我的妈妈中等个子，有一双大眼睛，浓浓的眉毛黑黑的眼珠，喜欢穿红裙子和红衣服。

妈妈的性格就像她喜爱红色一样，热情似火，办事爽快，乐于助人。

结尾：妈妈上班回家后还要搞家务活，左邻右舍存有病也常来打听妈妈，她每天辛辛苦苦却并无一句怨言。

我乙瑰眼里讨厌我的妈妈。

虽然她不是名医，但是受人尊敬。

我很佩服我的妈妈，我也愿做妈妈那样的人。

基准2结尾：你重新认识张超吗？他可是我们班出了名的小调皮，连别班上的老师都重新认识他。

他的小眼睛只要滴溜溜地一转回，就确实又在想要什么糟点子了。

小鼻子，小嘴巴，更显得他活泼机灵。

结尾：哎哟，张超的调皮事，一时半会儿可说不完，下一回再跟你们说吧。

基准3：结尾：我们班的刘统川，紫带又黑又瘦，红红的嘴唇像是涂抹了口红，非常调皮。

他最小的特点就是美味，嘴巴一分钟也不累。

结尾：咪呜！这就是我们班的“小馋猫”。

2、性格特征式开头与结尾开头便写性格特征，能统领全文主，点明文章主题。

基准1结尾：我就是一个活泼可爱的小女孩，优点很多，但也存有一个最小的缺点，那就是温顺。

结尾：除了一次，好朋友王娟在我背后大喊一声，我吓得冲了出来，结果，逗得大家哈哈大笑。

我真恨自己胆子这么小！3、心理描写式开头与结尾开头用心理描写，可以制造悬念，使开头变得诱人。

例1开头：今天下午第三节活动课，老师微笑着走进教室，神秘地对我们说：“今天，我要让你们笑个够，信不信？”这时，教室里一片议论声。

我暗暗想要：今天，老师的葫芦里买的就是什么药？结尾：这个“开怀大笑“的游戏真使我们开怀大笑。