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工学交替工学结合实习管理办法工学交替工学结合实习是中职学校创新人才培养模式的重要举措，是实现职业教育“实践性、开放性和职业性”的必然要求，是培养具有良好职业道德、科学创新精神和熟练专业技能人才的有效途径。
为进一步规范我校工学交替工学结合实习工作的组织管理，提高人才培养质量，特制定本办法。
一、总则第一条本办法所涉及到的工学交替工学结合实习，主要是指在非毕业学年，组织在校学生到企业生产服务第一线参加的实践教学活动，其主要形式包括专业技能实习、专业技能培训、校外教学实习、校内教学实习等。
第二条工学交替工学结合的目的首先是在于将社会主义核心价值体系融入到人才培养的全过程，使学生在真实的职场情境中，接受职业道德教育和法制教育，培养诚信品质、敬业精神、责任意识、遵纪守法意识；提高学生的社会适应性、团队协作精神、交流沟通能力、学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，促进学生德智体美劳全面发展。
同时，学生将所学知识及技能应用于岗位实践，熟悉自己将要从事的行业运行情况，获得本专业生产实际中常用的技术知识、管理知识和实际操作技能，提高学生完成工作任务的能力，为毕业后走向工作岗位打好基础。
二、组织领导第三条建立健全工学交替工学结合实习管理体系。
由校长任组长，主管教学的副校长任副组长，成立由实习处、教务处、学生处等组成的工学交替工学结合领导小组，负责工学交替工学结合实习工作的规划、协调、检查、评估及重大问题或紧急事件的处理；由实习处负责工学交替工学结合工作的组织、实施、管理和考核。
第四条工学交替工学结合实习项目在正式实施前，必须进行以下审批程序：1、由实习处与相关企业进行初步商讨，并实地考察该企业的工作、生活等设施，在确认可行的情况下提出书面申请，报校领导批准生效。
2、由实习处负责与相关企业进一步商讨并签署相关协议。
协议内容应符合劳动法律法规的规定，包括各方的权利、义务，实习期间的待遇及工作时间、劳动安全卫生条件等。
《工学交替、顶岗实习管理规定》(暂行)《工学交替、顶岗实习管理规定》(暂行)《工学交替、顶岗实习管理规定》（暂行）工学交替、顶岗实习是学生职业能力形成的关键教学环节，也是深化“工学结合”人才培养模式改革、强化学生职业道德和职业素质教育的良好途经。
通过工学交替、顶岗实习，使学生能够尽快能够将所学专业知识与能力与生产实际相结合，实现在学期间与企业、与岗位的零距离接触，使学生快速树立起职业理想，养成良好的职业道德，练就过得硬的职业技能，从根本上提高人才培养质量。
为加强校外实习的组织管理，提高实习质量，对工学交替、顶岗实习教学安排及管理办法规定如下：一、工学交替、顶岗实习管理机构（一）组织机构（二）职责1.服装工程系：整体协调，宏观调控、规划校外实训基地建设。
2.系实训管理中心：与实训基地签订工学交替、顶岗实习协议。
3.就业信息部：认真选择实习地点，负责与企业与之间的协调与沟通；做好实习过程中学生的管理与专业教师的协调工作；做好学生在企业边实习边补课的安排与协调工作；收集整理企业需求信息，学生实习过程中的反馈信息等。
4.专业教研室：（1）制定实习大纲、实习计划工学交替与顶岗实习大纲是进行实习的指导性文件，是制订实习计划、组织实习和对学生进行考核的依据，须按教学计划及专业培养目标来制订，其内容包括：工学交替与顶岗实习的目的和要求。
工学交替与顶岗实习的内容和方法。
工学交替与顶岗实习的程序与时间安排。
工学交替与顶岗实习日记与报告撰写方法。
工学交替与顶岗实习的考核方式。
工学交替与顶岗计划是按实习大纲的要求，结合实习现场条件拟定的实习执行程序。
实习计划应包括：实习地点、实习内容、实习时间及人员安排、实习程序安排、考核等。
（2）确定实习指导教师，制定教师指导实习与补课计划；5.实习指导教师：（1）指导实习：指导方式：指导教师定时、定点到工厂现场指导、电话指导、在线指导等方式，现场指导教师有计划地合理轮换。
指导内容：结合实习单位的实习条件，同实习单位的主管人员，拟订出具体的实习进度计划。
学生顶岗实习管理办法第一章总则第一条学生实习，旨在遵循职业教育规律，培养学生职业道德和职业技能,促进学生全面发展和就业，提高教育教学质量。
为了进一步加强对实习教学环节的组织和管理,更好地保护实习学生的合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国劳动法》、《中华人民共和国职业教育法》，以及教育部、财政部关于印发《中等职业学校学生实习管理办法》的通知（教职成[2007］4号）、沪教委职成[2007]32号等文件精神，结合我校学生管理相关规定,制定本办法。
第二条顶岗实习是指学校按照专业培养目标要求和教学计划安排学生到相关企业等单位进行岗位实习，是实践教学的重要环节，是毕业生形成综合职业能力的必经阶段，是教学计划规定的必修课。
第二章实习计划第三条各专业根据专业教学要求安排各类实习任务，编写实习大纲;各专业可根据专业教学的不同特点采取实习的方式方法，使实习工作更好地适应市场,利于学生就业,并确保实习质量。
学生顶岗实习由学校选定实习企业或由学生本人根据就业意向自主选择实习企业，原则上要保证学生在校期间最后一学年有半年以上在企业顶岗实习的时间。
第四条学生实习前，学校和实习单位根据国家有关教育培训、劳动就业、安全生产和未成年人权益保护等方面的法律法规，遵循学生的身心发展规律,依据实习大纲并结合学生顶岗实习岗位，共同制订学生具体的实习方案和实习实施计划，开展专业教学和职业技能训练,组织参加相应的职业资格考试；实习实施计划（包括实习专业、地点、时间、人数、实习单位、内容、岗位及要求、劳动强度和日工作时间等），经教学部主任审核后，报分管校长审批。
实习实施计划一经批准，应严格执行.第五条实习前,实习指导教师应在实习大纲及实施计划的基础上,根据本次实习的特点,会同实习单位切实做好实习工作安排。
第三章实习组织管理第六条实习工作由分管校长进行统一领导和协调并由教学部具体负责实施。
学校成立实习指导小组，会同实习企业负责各专业实习的具体管理组织，小组成员由分管校长、教学部负责人、企业有关人员、实习指导教师及班主任共同组成。
工学交替实习管理办法（试行）工学交替是高职院校工学结合人才培养模式的一种重要形式，是培养学生具备良好职业道德、熟练专业技能的有效途径。
为进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）的精神，规范我院工学交替教学工作，结合我院实际，特制定本办法。
一、总则第一条本办法所称工学交替实习管理办法，主要是指按照专业人才培养方案要求和教学计划的安排，组织在校学生到企业生产服务第一线参加的实践教学活动（在校学习和到企业实习交替进行），每批次到企业进行实践学习锻炼的时间一般为1至6个月。
第二条学生参加工学交替实习，由学院统一安排。
学生自己联系单位的，须本人提出申请，由家长签暑同意意见后并同实习单位的接受证明交所在系部审查，经过系部根据专业对口的原则审定同意后报教务处审批，方可离校参加工学交替实践教学活动，并在规定时间返回学校。
第三条接受学生进行工学交替实习的单位要严格遵守国家有关法律法规，为学生提供必要的工作实习条件和安全健康的劳动环境。
原则上不得安排学生每天工作超过8小时，若岗位工作性质决定必须按企业生产进度加班的，必须按劳动法支付学生加班津贴。
任何单位或个人都不得通过中介机构代理组织、安排和管理工学交替学生的工作。
二、细则第一条组织领导1、学院成立由教学副院长担任组长，并由教务处、各系部、实验实训处、学工处、招生就业处等部门负责人组成的学生工学交替工作管理领导小组。
2、各系部要成立由系主任负总责的工学交替工作小组，人员由系主任、系党总支书记、教学副主任、教研室主任、专业负责人及专业指导教师组成。
工学交替的日常管理工作由系部和企业共同承担。
第二条工学交替实习安排1、工学交替实习根据教学计划进程，一般第二学期以后开始安排。
2、工学交替的实习内容要求：具备专业性、综合性和可操作性。
第三条工学交替实习学生的管理1、参加工学交替实习的学生听从系部和实习单位的共同管理。
各系部和实习单位在学生参加工学交替期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。
曲靖市麒麟职业技术学校汽车专业“工学交替”人才培养方案一、培养目标本专业的基本任务是培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德智体美等全面发展，具有一定的综合职业能力，在药品使用、经营、生产等部门和食品的生产、检验等岗位的高素质劳动者和中、初级专门人才。
二、应职单位与岗位1、汽车4S店或5S店：岗位要求：具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，掌握汽车技术服务与汽车销售的技能,具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力，具有在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的高技能。
2、汽车修理厂或制造厂：岗位要求：具有较强的事业心、责任感和职业道德，具备本专业的文化科学基础知识和专业知识，掌握汽车构造与维修、汽车检测的基础理论和专业知识；具备汽车拆装、检测实践技能和较强的实际工作能力和经营管理能力，能在汽车后市场服务领域从事汽车维修、检测、管理的高素质高技能人才。
3、汽车美容公司或美容装饰店：岗位要求：掌握汽车清洗和擦干操作、车窗履膜、电动车窗、活动式车顶的换新地板铺设、座椅（垫）的装饰车廂内衬装饰、车身装饰等，掌握汽车开蜡清洗、车体上蜡、外表抛光、漆膜诊断、表面研磨、漆面抛光、漆面还原、釉面抛光、车身封釉等，能掌握排档锁安装、防撞装置安装、汽车安全报警装置安装、中控锁安装、汽车防盗装置安装。
三、知识、能力、素质结构1.知识结构具备一定的人文、社会科学基础知识和法律知识，尤其是专业知识和专业技能。
具有一定的社会学知识，协作精神和人际交往的能力。
2.能力结构1、具备应用计算机和网络进行一般信息处理的能力；2、具备阅读本专业英文资料的初步能力；3、具有车身修复技术的实际操作能力；；4、具有汽车涂装与修补技术的实际操作能力；5、具有对车身进行养护，内饰件加装和美容的能力；6、具有汽车维修企业基础管理和配件管理和营销的能力；7、具有汽车故障排除能力及维修能力；3.素质结构（1）思想道德素质①树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱社会主义祖国，坚持思想基本原则，做有理想、有道德、有文化、有纪律的新人。
工学交替里的规章制度一、实习规划管理1、学校将根据各专业特点和实习需求，制定详细的实习计划，并提前与各合作企业进行沟通，安排好学生的实习岗位和实习时间。
2、学生在实习前必须参加实习前的培训，了解实习的相关要求，并签署实习协议。
3、学校将实习过程进行分阶段管理，对学生的实习过程进行监督和指导，并及时对学生的实习情况进行评估，确保学生的实习效果和实习质量。
二、学生管理1、学生在实习期间必须遵守实习企业的各项规定和管理制度，服从实习企业的安排和管理，并严格遵守实习纪律。
2、学生在实习过程中发现问题或遇到困难，应及时向实习导师或学校老师反映，并积极寻求解决办法，不能擅自放弃实习。
3、学生在实习结束后必须做好实习总结和报告，反馈实习的收获和经验，同时接受学校和实习企业的评估和考核。
三、实习企业管理1、实习企业必须认真执行学校的实习安排和计划，为学生提供良好的实习环境和实习条件，保障学生的安全和权益。
2、实习企业必须严格遵守相关法律法规，保障学生的人身安全和财产安全，对学生进行必要的培训和指导，提供必要的帮助和支持。
3、实习企业必须及时向学校反馈学生的实习情况和表现，配合学校对学生实习的评估和考核，共同营造良好的实习环境。
四、学校管理1、学校将组建由专业教师和实习导师组成的实习指导组，负责学生实习的管理和指导，定期与实习企业进行沟通和交流。
2、学校将建立健全的实习管理制度，对学生的实习过程进行监督和检查，及时解决实习中出现的问题和困难，确保实习的顺利进行。
3、学校将定期召开实习总结会议，对学生的实习过程进行评估和汇总，总结经验教训，为今后的实习工作提供参考。
五、其他1、学生在实习期间必须遵守相关纪律和规定，保持良好的工作状态和态度，做到遵守规则、尊重他人、严守纪律、团结合作。
2、学校将对学生的实习成绩进行评定和考核，成绩将列入学生的综合评价中，影响学生的毕业和就业。
3、学生在实习结束后必须做好实习总结和报告，反馈实习的收获和经验，同时接受学校和实习企业的评估和考核。
工学交替学生管理对策案例一：由于企业生产订单的需要，我们组织15级81名学生到企业工学交替，委派一名实习指导教师带队，到企业后出现学生纪律松散，迟到缺勤的人数较多，由于企业赶订单把工作时间延长，先后有3名学生提出调岗，5名学生提出退出本次工学交替活动，还有一名学生在岗位上与同班的师傅发生口角，在没有得到及时处理的情况下，升级为肢体冲突。
案例二：正在进行工学交替的小张同学因加班及工资待遇等问题，与家长诉说后，其家长找到校方，要求停止学生工学交替活动。
案例三：小李同学在工作过程中，由于对工作流程不熟悉，操作速度慢，导致不能按时完成生产任务，企业方提出辞退他。
案例四：小王同学因不满企业严格的制度管理，擅自脱岗回到学校，而校方本着教育的原则，用包容的态度接纳了小王，只做了当面批评没做任何处分处理，导致更多在企业工学交替的学生也返回学校，给企业造成严重经济损失，也给学校造成极坏的影响。
以上案例说明，若不及时调整管理模式，就无法保证工学交替教育教学活动顺利进行。
一、工学交替过程中学生管理存在的问题分析1.环境变化带来的学生不适的问题。
做为学生一直生活在校园中，每天穿梭于教室、实训室、宿舍，与其相处的是老师与同学，而工学交替期间，学生的生活环境从校园移到了企业，与其相处的是工厂的师傅、领导，相对于学校相对宽松的管理制度而言，学生的工作时间将受企业严格的管理制度束缚，再加上学生自控能力和自我管理能力较差，从而引发迟到、旷工等现象，随之而来的还有工作带来的压力及沟通障碍，导致很多学生产生不同程度的心理不适和心理冲突，也有很多学生无法适应比学校更复杂的人际关系，不断与同事、领导发生矛盾。
2.学生思想认识存在问题。
很多学生仅以学生的身份来对待工学交替，对企业和学校安排的工作岗位有意见，出现怕苦怕累的思想，不愿意加班，不愿到工作艰苦的岗位工作，有些学生把自已当作一名打工者，对工作报酬、劳动强度斤斤计较，导致出现家长与学生一起“维权”现象。
玉田职教中心财会专业学生工学交替实施计划一、开展工学交替实践活动得意义、目得国家教育部周济部长在全国职教工作会议中指出:坚持以就业为导向,大力推进工学结合,就是我国职业教育改革与发展得关键问题,就是新形势下职业教育改革得重要方向,就是加快职业教育发展得根本出路。
开展工学交替得实践活动,就是教学计划安排得重要实践环节,就是实施高等学校教学质量与教学改革工程得重要内容之一,就是不断探索高职人材培养模式,把工学结合作为高等职业教育人材培养模式改革得重要切入点,带动专业调整与建设,引导课程设置、教学内容与教学方法改革得重大举措。
开展工学交替实践活动得目得,就是利用学校与企业两种不同得教育环境与教育资源、采取课堂教学与学生参加实际工作相结合,培养学生得职业能力、综合素质、创新能力与就业竞争力。
财经专业结合企业得实际情况制定相关办法从而规范学生得实训学习。
二、工学交替实践活动得内容1、感悟企业环境(文化环境、管理环境、技术环境、生产环境)2、感悟企业对岗位职业能力、综合素质等方面得要求。
3、学习企业先进文化及管理理念,初步掌握生产技术。
4、应用所学得知识与技能开展实践活动;针对不同岗位得特点, 学习岗位需要得专业知识与技能;在实践活动中学习部份专业课程。
5、通过学习与感悟,结合专业,进一步明确本人未来得发展目标(在职业能力、综合素质、创新能力、零距离就业等方面怎样发展)。
三、参加工学交替实践活动得专业、时间、地点及指导教师专业:会计电算化专业(3 个班);时间:2022 年 5 月 1 日-2022 年5 月7 日,2022 年10 月 1 日-2022 年10 月7 日0 10 会计电算化( ( 三) ) 班工学交替安排表2022、05、1-2022、5、7 实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处16 人王睿高力超马继辉边国娟马丽颖薛米萌徐丽美段玉莲刘爽刘丽丽吕媛媛汤志楠刘东杰郭莹莹汤爽张敏崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处13 人曹林宋雪莲曹艳玲张雅楠韩璐王月丁海丽卢娜李韩李国婷郭纪嫒周文静刘福平崔凤丽张艳杰路欣怡娄新李跟升河北冀硕管业办公室 3 人孟山山王文雪吴艳红崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科 2 人郝天慧潘丽高凤玲娄新李跟升1 11 级会计电算化专业学生工学交替安排表2022 、10、1-2022 、10 、7实习单位及岗位参加学生名单指导教师负责人玉田供销大厦超市收银处11 会计电算化 1 班30 人贾磊田达张瑞涛田超何龙王晨旭吴征王超田爽杨洋张亚娟王欣月韩秀莲候蕾胡梅杰齐芳宋爽张明月马金欣史雅丽郭思杰孟祥瑞刘雪莹刘红梅张新贾红玉高英宋宇欣刘莹王瑶张玉霞刘春梅娄新李跟升玉田供销大厦抽奖赠品处11 会计电算化 2 班29 人陈安娜杨超凡刘丽丽郑红亚姚心悦陈美胡雪珊杨爽杨欣然陈杰郝力韩马丽娜刘爽张红颖张丹王艳军李冰王丽华王翠兰于慧张国晶臧家欣闰大伟王旋刘艳军史秋云李欣芮李秀双韩颖张玉霞刘春梅娄新李跟升河北冀硕管业办公室 3 人王文雅靳亚楠张颖崔凤丽娄新李跟升玉田晶源电子公司财务科 2 人刘小雨王晓彤张玉霞娄新李跟升四、活动要求(一)纪律要求1、学生在工学交替实践期间具有学生与企业员工双重身份, 因此学生必须严格遵守学院相关管理规定与所在企业得管理制度。
莘县职业中等专业学校汽车电子技术应用专业工学交替实施方案（中通客车）莘县职业中等专业学校教务处一、工学交替的主要内容1. 工学交替时间：2012年4月1日——6月30日。
2．参与对象：汽修专业2011级（1）、（2）班的全体学生。
3．指导老师：本次工学交替配备了校内专业老师、企业指导教师共同担任指导教师，全面负责工学交替前期动员、过程指导以及成绩评定的具体工作（格式见附件1）。
二、工学交替具体要求1．工学交替期间，要严格遵守企业的工作时间和工作纪律；若有事不能参加工作，必须要向企业指导教师、领导和学校指导教师请假；2．每个实习小组成员都要有团队合作精神，共同商量解决碰到的各种问题，经常讨论工学交替中的心得体会与困惑；3．每个实习小组组长要对学校指导教师负责，经常汇报进展情况。
同时，做好与实习单位的沟通桥梁作用；4．每位学生要完成工学交替期间的工作任务，并且要求每个同学完成一份调查问卷（格式见附件2）。
三、方案具体内容及实施意见1、从下学期开始，两个“中通班”学生进驻中通客车进行工学一体形式的办学，为期一个学期。
中通客车为学生（包括带队教师）提供食宿条件和教学、生产实习场所（免费）。
由学校派2名汽车专业教师既作为辅导员，负责学生管理，同时也是学校派出的挂职锻炼的教师。
2、学生在中通客车学习期间，参照企业员工形式进行管理，由企业配发工装（免费），实行企业作息时间，由带队教师和企业岗位负责人共同进行管理。
考虑到学生的全面发展要求，在企业进行专业理论知识和生产实践教学的同时，适当增加一些思想政治教育、企业文化、企业制度、法制等讲座和体育活动，以丰富学生生活。
3、汽车材料、汽车焊接工艺、汽车装配工艺三门专业课主要由中通客车选派专业技术人员担任教师进行授课，要求把教室教学和现场实物、生产实践教学结合起来。
学校付给企业任课教师课时费用，100元/节。
4、学校与企业共同制定考核方案，对学生进行成绩考核。
内容包括：专业理论知识掌握、生产实践过程参与、劳动态度、岗位技能掌握、出勤情况、合作学习、个人学习记录等情况。
学生“工学”交替实训和顶岗实习运作机制管理规定第一章总则第一条“工学”交替实训活动（以下简称工学活动）和顶岗实习（以下简称实习）是中职学校实践性教学的重要组成部分。
为了建立正常的活动、实习教学秩序，实现实训、实习教学管理科学化、规范化，不断提高实训、实习教学质量和管理水平，特制定本规定。
第二条加强对学生“工学”活动或顶岗实习期间的管理工作，是加强学生素质教育，保证学生培养质量的重要措施。
全体实习督导或“工学”带队教师或管理人员要高度重视学生实习或“工学”活动期间的管理工作。
第三条本规定包括实习或“工学”活动的目的和要求、组织与管理、实习督导或“工学”活动带队教师职责、内容与形式、基本教学文件、实习或“工学”活动的成绩考核、实习或“工学”活动的过程管理以及管理制度、安全管理制度、附则等。
第二章目的与要求（一）目的意义第四条通过在企业“工学”实习，使学生获得生产、建设、服务和管理第一线岗位所需的基本操作技能、专业技能和综合技能，提高学生实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。
第五条通过实习，使学生了解社会，接触实际，增强劳动观念和社会事业心、责任感，获得与本专业有关的实践能力和管理能力，巩固所学的理论知识，拓宽专业知识面，培养分析与解决实际问题的能力，提高政治思想素质，培养良好的职业道德。
（二）基本要求第六条要求按照教学计划和实习大纲进行“工学”和实习。
第七条安排在校企合作企业校外实习基地“工学”实习，以便规范管理。
第八条要遵守企业的各项规章制度和劳动纪律，无故不得请假和擅离实习单位，有特殊情况需请假的必须事先征求实习单位及学校带队老师的同意。
第九条要严格遵守岗位操作规程和安全管理制度，严防工作责任事故及人身安全事故的发生。
第十条实习期间要遵纪守法，不得从事法律法规、厂纪厂规所不允许的各项活动，模范遵守公民的社会公德。
第十一条虚心学习，刻苦钻研，努力工作。
第十二条与带队老师保持联系。
第三章．组织机构与管理机制第十三条建立学生实习、就业督导管理机构暨督导领导小组和督导工作小组(隶属学校实训处管理范围)，定期对学生顶岗实习岗位进行走访巡查，实时了解实习生适应岗位情况和企业用人情况，收集企业对职业教育培养人才的合理建议和愿望。
湖南化工职业技术学院工学交替班学生管理规定根据学院的学生管理制度要求，结合工学交替班的特点，特制定如下规定：1、工学交替班学生学制为三年（在校学习时间累计为2年，企业岗位实习实训时间累计为1年），采取“工学交替”的办学模式，即按照学校教学计划的安排，学生在学校学习与到协议企业岗位实习实训交替进行。
2、学生学习期满，完成教学计划规定的各项任务，包括各门课程、各项技能、顶岗实习、思想品德考核合格，由学校发给国家承认学历的湖南省高等职业技术学院毕业证书，同时，组织考取相关专业的职业资格证书和技术等级证书，并推荐就业。
3、学校安排学生在企业岗位实习后，若学生不愿在实习单位实习或中途擅自离开实习单位，学校视其为自动退学，取消学籍，由此造成的一切后果责任自负。
4、实习期间，因其违纪（规）行为对学院声誉造成不良影响者，将对其处以警告及以上处分。
5、学生在企业顶岗实习期间，学校选派责任心强、业务水平高的实习带队教师或学习指导老师协助企业对学生进行管理和并指导学生实习工作。
6、工学交替班学生生必须符合如下条件：（1）基本条件①在我院就读并取得正式学籍，年满18周岁。
②所学专业与企业签订协议的专业相符。
③身体健康，五官端正、无传染性病等。
④有刻苦耐劳精神和良好思想品德。
（2）凡参加工学交替班学习的学生，首先由个人向学院提出书面申请，待学院批准后签订协议书。
协议书由学院、家长、学生三方共同签订。
且能自愿与企业签订实习协议。
（3）在校表现良好。
如有严重违纪违法记录的或有严重不良倾向的，不得参加工学交替班。
（4）必须按学院要求参加意外伤害保险。
7、参加工学交替的学生必须做到：（1）严格遵守学院的实习管理制度和实习企业的规章制度，若因不遵守管理制度等个人原因被企业处分或辞退，学院给予严肃的纪律处分。
（2）在企业实习期间，学生必须尊敬企业的领导、工程技术人员、工人师傅等，一切行动必须听从企业管理老师和学院实习带队老师的安排，擅自行动后果自负。
《工学交替管理办法(试行)[大全]》第一篇：工学交替管理办法（试行）[大全]劳动经济学校关于“工学交替”的管理办法（试行）一、组织机构（一）xx级“工学交替”工作领导小组：组长：于忠武副组长：冯克岭成员：周润萍、张玉芳、张俊库、吴春梅、刘宝怀、曹福国（二）工作职责：1、加强学生实践管理，建立和完善学生“工学交替”的管理制度；2、妥善选择实践单位，就实践事宜与实践单位签订协议，明确双方的权利、义务以及学生实践期间双方的管理责任；3、与实践单位建立实践工作协作组织，双方安排稳定的管理人员，共同研究制定实践计划和管理办法，确保实践内容、形式和管理方式有利于学生身心健康，有利于培养学生良好的职业道德，有利于学生综合职业能力和就业能力的提高；4、加强与实践单位的合作，遵守国家有关法律、法规和有关规定；5、根据实际情况，推进教学改革，调整教学计划，实践期间，双方共同组织好学生的相关专业理论教学和技能实训工作。
二、教学管理（一）教学计划和实践大纲：对于实行“工学交替”教学模式的专业，相关教学部要与指定企业有关部门进行详细地磋商，制定出切实可行的实践教学计划和实践大纲，保证工学两不误。
具体参看所附的实践教学计划表。
（二）辅导形式：1、教务科和相关学部根据教学计划和实践大纲每两周指派1～2名相关任课教师深入到企业进行有关基础理论课和相关专业知识的辅导教学，由实践管理员与企业相关部门协调安排教学场地，组织管理学生进行教学活动。
2、相关教学部把拟定出的实践教学计划，主动送达接收企业，请接受企业提出意见或建议，经教务科长和主管校长审查后执行。
实践辅导计划的制定要按照实践教学大纲进行，具体内容应包括：辅导目的、辅导要求、辅导内容、辅导地点、时间安排等（三）任课教师的管理：1、任课教师要认真执行实践辅导计划，做好实践辅导前的各项准备工作。
在实践辅导过程中，任课教师要与实践管理员相互配合，加强对学生的指导，积极组织好各项教学辅导活动。
“工学交替”管理办法“工学交替”是中职校教学过程中的重要环节，是促进学生运用专业理论知识观察问题、分析问题、解决问题、掌握专业技能的有效方法，是帮助学生正确树立牢固掌握专业知识，培养良好职业道德的重要途径。
因此，为规范学生行为，有效组织管理，提高学习质量，结合学校与系部的实际情况，特制定本细则。
一、组织形式学校与单位共同制订“工学交替”实施计划，采取分批、分组交替至单位实习，单位与学校协商确定每批次学员数、岗位数、工作内容、环境要求等。
单位为学生指定经验丰富的师傅，负责对学生进行指导、管理、评价；学校专人负责学生日常管理并进行思想教育。
实习期间学校为每位学生购买一份人身保险。
二、作息时间原则上每批学生在单位实习2周时间，期间学生必须遵守单位工作时间，服从师傅安排。
三、纪律要求1、实习期间学生必须接受师傅分配的任务、听从师傅的指导，规范操作、注意安全、虚心请教、诚信做人！并与校内班主任经常保持联络，及时汇报实习进展情况。
2、学生应按要求认真完成各项任务，以项目为单元做好记录，及时完成实习报告。
3、学生应遵守实习单位的各项规章制度，不得无故缺席、迟到、早退或溜岗。
学生因特殊原因需要请假时，须向班主任申请，报系部批准并备案。
4、对违反学校纪律和实习单位规章制度的学生，视情节轻重进行批评教育或给予相应的纪律处分。
四、成绩评定1、学生在师傅的安排下按项目填写实习报告，师傅给予评价，成绩划分为：优、良、中、及格、不及格五个等级。
2、学生实习结束后，将实习报告交给班主任，班主任结合学生实习表现与师傅评价等级，最终确定成绩。
成绩优秀者优先推荐顶岗实习单位，成绩不及格者不予推荐顶岗实习单位。
3、学生在实习期间因故请假缺席全部实习时间三分之一以上者，不给成绩。
无故缺席（旷工）达三分之一以上者，实习成绩不合格，按零分处理，并参照学生管理规定给予相应纪律处分。
中职工学交替方案一、方案背景。
咱中职的同学们呀，理论和实践都得抓，两手都要硬。
工学交替呢，就是让大家在学校学习和企业工作之间灵活切换，这样既学了本事，又能提前了解职场，简直是一举多得的好办法。
二、具体安排。
1. 时间分配。
第一阶段：入学后的第一个学期，咱还是以学校学习为主，先把基础打扎实。
这个学期大概80%的时间在学校上课，20%的时间可以安排一些企业参观，就像是先去职场“旅游”一圈，看看不同的工作环境是啥样的。
比如说，咱们学机械的同学，可以去机械制造企业参观那些大型设备是咋运作的；学烹饪的同学就去餐厅后厨瞅瞅，感受下那种热火朝天的做菜氛围。
第二阶段：从第二个学期开始，咱们就逐步增加在企业的时间啦。
这个学期可以是50%的时间在学校学习理论知识，像一些专业课程的核心知识，得在教室里好好听老师讲明白。
另外50%的时间就去企业里当“小员工”啦。
不过这时候大家别慌，企业会给咱安排专门的师傅带，就像游戏里的新手引导一样，师傅会带着大家做一些简单的工作任务，边做边学。
第三阶段：到了第三个学期，情况又有点变化啦。
这时候30%的时间在学校查漏补缺，把之前在企业里遇到的不懂的理论知识再找老师好好问问。
70%的时间就在企业里“大展拳脚”啦，当然还是在师傅的指导下，不过这时候同学们可以承担更多的工作任务啦，像学电商的同学可以试着自己运营一个小的网店板块，学汽修的同学能参与一些汽车小故障的维修工作了。
第四阶段：最后一个学期，这可是个冲刺阶段。
这个学期20%的时间回学校，主要是为了完成毕业设计或者是一些最后的学业考核。
剩下80%的时间就在企业里进行顶岗实习啦，这时候大家基本上就和正式员工差不多啦，要好好表现，说不定实习完了就直接留在企业工作啦，那可就太酷了。
2. 课程对接。
在学校里呢，老师们要根据企业的实际需求来调整课程内容。
比如说，企业里现在流行一种新的编程技术，那咱们计算机专业的课程就得赶紧把这个加进去。
而且课程的考核方式也可以灵活点，不能光看考试成绩。
工学交替实习管理办法（试行）工学交替是高职院校工学结合人才培养模式的一种重要形式，是培养学生具备良好职业道德、熟练专业技能的有效途径。
为进一步落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[2006]16号文）的精神，规范我院工学交替教学工作，结合我院实际，特制定本办法。
一、总则第一条本办法所称工学交替实习管理办法，主要是指按照专业人才培养方案要求和教学计划的安排，组织在校学生到企业生产服务第一线参加的实践教学活动（在校学习和到企业实习交替进行），每批次到企业进行实践学习锻炼的时间一般为1至6个月。
第二条学生参加工学交替实习，由学院统一安排。
学生自己联系单位的，须本人提出申请，由家长签暑同意意见后并同实习单位的接受证明交所在系部审查，经过系部根据专业对口的原则审定同意后报教务处审批，方可离校参加工学交替实践教学活动，并在规定时间返回学校。
第三条接受学生进行工学交替实习的单位要严格遵守国家有关法律法规，为学生提供必要的工作实习条件和安全健康的劳动环境。
原则上不得安排学生每天工作超过8小时，若岗位工作性质决定必须按企业生产进度加班的，必须按劳动法支付学生加班津贴。
任何单位或个人都不得通过中介机构代理组织、安排和管理工学交替学生的工作。
二、细则第一条组织领导1、学院成立由教学副院长担任组长，并由教务处、各系部、实验实训处、学工处、招生就业处等部门负责人组成的学生工学交替工作管理领导小组。
2、各系部要成立由系主任负总责的工学交替工作小组，人员由系主任、系党总支书记、教学副主任、教研室主任、专业负责人及专业指导教师组成。
工学交替的日常管理工作由系部和企业共同承担。
第二条工学交替实习安排1、工学交替实习根据教学计划进程，一般第二学期以后开始安排。
2、工学交替的实习内容要求：具备专业性、综合性和可操作性。
第三条工学交替实习学生的管理1、参加工学交替实习的学生听从系部和实习单位的共同管理。
各系部和实习单位在学生参加工学交替期间，要维护学生的合法权益，确保学生在实习期间的人身安全和身心健康。
2、要建立健全工学交替实习管理体系。
各系部要明确专人负责工学交替工作，要加强专业实习指导教师队伍的建设，选派责任心强、具有一定工作经验的专任教师作为工学交替学生的带队教师；建立学生工学交替实习管理档案，定期巡回检查工学交替实习情况，加强工学交替实习指导和管理，处理实习中出现的有关问题，确保工学交替工作的正常有序开展。
3、建立学院、工学交替合作单位和学生之间的信息联系制度，定期进行沟通联系。
学生到达实习单位前，学院各相关管理部门、系部、合作单位和学生本人应当明确各方的责任、权利和义务，提前做好各项准备工作。
4、实行严格考勤制。
晚上集中住宿的，则要落实查寝制度，并纳入学生个人操行考核。
5、系部要与外出参加工学交替工作实习的学生签订个人安全协议，教育学生加强各种安全事故（交通安全、工作现场操作安全及其它人身安全和财产安全等）防患意识。
6、学生在工学交替工作实习期间，若因企业生产现场管理、生产设备等受到伤害的，由企业承担各种赔偿责任；若是在企业以外区域遭遇到意外的，由学校和企业共同协商，按照国家相关的法律、法规处理。
第四条相关单位和人员的职责（一）教务处工作职责1、负责工学交替实践教学活动管理制度的制定；2、负责对各专业工学交替教学计划的审核；3、负责对各系部工学交替教学活动的组织、协调及检查、考核等工作；4、负责对学生参加工学交替教学环节的成绩审核。
（二）系部工作职责1、各系部必须根据专业培养目标，制定工学交替教学计划，考察和确定接受工学交替的单位。
系部负责人和带队教师应到初次接受工学交替的企业考察，了解实习岗位、工作条件、食宿、交通、企业管理与文化等情况，与企业洽谈并落实实习具体事宜；2、各系部必须加强工学交替实习管理工作，建立健全系部工学交替管理制度，注重工学交替工作的监督检查。
带队教师所在教研室根据实习岗位，与企业人员一道，共同编写《工学交替实习期间学生实习指导书或学习资料》（知识、技能、素养），共同制订当次工学交替教学活动的实施方案，开展专业教学和职业技能训练，明确对学生工学交替期间的考核内容和考核方式，认真进行考核。
3、系部要协调有关部门和接受单位，共同做好实习学生的管理工作，保证学生实习安全、有序开展；带队教师要加强对学生进行思想政治教育和职业道德教育，定期帮助学生总结工学交替实习成果，做好工学交替成绩的评定工作。
4、系部要主动加强与工学交替实习单位和学生的联系，要建立带队教师联系制，及时准确地掌握学生的工学状态，解决工学过程中出现的矛盾和问题，切实指导好学生的工学活动。
5、系部要与学生工学交替工作实习所在单位协商，要求其提供工学交替学生在实习期间集中学习、交流的学习场地。
6、系部负责工学交替实习材料的归类、存档。
优秀的和有价值的相关材料必须长期存档，其它的保留5年以上再作处理。
处理时各系主任严格审批，妥善处理。
（三）工学交替接受单位职责1、单位要指定专门人员负责学生的学习和工作，根据需要推荐安排有实践经验的技术或管理人员担任工学交替实习指导教师或师傅。
2、根据条件和协议，单位向学生提供必要的工作学习条件或支付一定的实习费（工作报酬），支付学生实习费（报酬）交学院统一发放。
3、单位应当加强对工学交替实习学生的劳动纪律和安全教育，增强学生安全意识，提高其自我防护能力；并要加强对工学交替学生的工作实习现场管理，确保学生工作实习时的人身和财产安全。
4、工学交替实习期满，单位应对学生做出书面鉴定，评定学生成绩；5、免费为学院委派的带队教师提供住宿条件和饮食的方便。
（四）指导老师职责指导教师由二部分人员组成：一是学院根据学生的专业情况指定本学院相应专业具有丰富教学和实践经验的专业教师作为带队指导教师；二是由单位指定的指导教师或师傅。
指导教师是工学交替的学习指导者，又是工作的组织者。
指导教师应认真履行职责，指导学生完成工学交替任务。
校企双方的指导教师应加强联系。
1、学校带队指导教师职责:1）熟悉专业工学交替实习方案和专业实习计划，主持编写《工学交替实习期间学生实习指导书》或当次实习学习资料，按要求组织、参加工学交替实习动员大会，做好学生参加工学交替前的各项准备工作，负责工学交替学生在企业学习期间专业指导，并履行班主任的相关职责（即负责学生生活、安全等管理）；带队指导期间不得擅自离开工作岗位。
2）学院带队老师要加强与实习单位的联系，积极配合单位开展工作，及时解决工学交替实习中的问题，争取单位的支持和帮助，搞好单位与学院的关系。
3）带队教师要及时了解、掌握及检查学生完成工学交替实习的情况，指导学生撰写工学交替工作实习笔记和总结等。
4）带队教师负责学生在工学交替实习期间安排的专业课程的教学和指导。
5) 带队教师必须每周召开一次周会，总结一周实习情况，布置下周实习、学习及活动安排，提出相关要求。
实习结束应将周会会议纪要或会议记录交教务处检查盖章后，系部教研室存档。
6）负责学生工学交替实习成绩的评定与汇总、统计工作。
带队教师可参考以下评分指标体系评定学生参加工学交替实习的考核成绩：7）负责工学交替实习学生所交材料的收缴，归整、装订后交系部教研室存档。
2、企业指导教师或师傅职责:1）企业指导教师或师傅应具备一定专业水平和实践经验。
2）指导教师或师傅要按要求指导学生的工作、学习和生活，检查工作进度和质量。
在业务指导中应注意培养学生严谨求实的工作作风和创新精神，并详细做好指导记录。
3）指导教师或师傅在学生工学交替实习结束后要指导学生撰写总结材料，保证学生的工学交替的实习质量。
4）在工学交替实习即将结束时，指导教师或师傅代表单位，从劳动态度、职业道德、劳动纪律、工作能力、创新精神等方面对所指导的学生作出评价。
第五条工学交替实习学生守则1、工学交替实践教学环节是学校教学计划的重要组成部分，所有学生都必须按人才培养方案和专业教学计划的要求按时参加工学交替实践教学环节。
对于集中安排的工学交替实践教学活动，无正当理由不参加者，不能获得相应课程的学习成绩。
2、学生工学交替实习期未满，不得擅离或调换工学交替实习单位。
个别学生确因特殊情况，中途调换单位的，须本人提出书面申请，报学院工学交替工作领导小组批准。
学生未经批准擅离、调换实践单位的，工学交替实习成绩以零分记，期间发生的一切问题由学生本人负责。
3、对于正常安排的工学交替实习，学生应当严格遵守学校各项规章制度，服从带队老师管理；在工学交替期间，严禁进电游室和网吧，严禁赌博、酗酒，严禁下河（江）下塘(或水库等)游泳；严格遵守晚就寝制度。
4、参加工学交替实习的学生应遵守实习单位规章制度和劳动纪律，上班时间不得旷工、迟到或早退，不得串岗或随意离开岗位；尊重企业指导老师，服从工作分配，认真工作，遵守所在单位的保密制度。
若遇到问题，应及时与指导老师或学院联系，由学院与单位协商解决。
若因学生的原因给单位或学校造成不良影响或损失的，学院将根据有关规定给予相应处理。
5、工学交替实习期间，学生应积极主动与学校、专业指导老师、工学交替实习单位指导老师保持紧密联系，认真完成工学交替工作实习任务和学习任务。
工学交替实习期满，学生应按规定返校，返校后应提交以下材料：第六条成绩考核与评价（一）考核原则学生在工学交替实习期间接受学校和企业的双重指导，校企双方要加强对学生的工作过程控制、指导和考核，实行校企双方协同考核制度，双方共同填写“学生工学交替工作实习鉴定表”。
（二）成绩考核评定1．工学交替实习一次作为单独一门课程成绩计。
考核由两部分构成：一是企业指导教师或师傅对学生的考核成绩，占总成绩的50%；二是学院带队教师对学生的考核成绩，占总成绩的50%。
2．企业指导教师对学生的考核工学交替实习在统一指导教师指导下，可以在同一单位的同一岗位进行，也可以在同一单位的不同岗位进行，企业要对学生在每一部门或岗位的表现情况进行考核，对学生的表现、工作质量做出客观评价。
填写“工学交替工作实习鉴定”表。
3．学校带队教师对学生的考核学校带队老师要对学生工作实习笔记、工作实习总结等及时进行批阅，并结合日常检查中学生的表现，评定成绩。
填写“工学交替工作实习鉴定”表。
第六条其它1、学院带队指导教师的安排与补贴发放：原则上一个工学交替班只安排一位带队教师，每个工学交替班的学生基数为50人，教师工作补贴按260元/周计算（可按中级职称课时津贴标准折算为课时冲抵基本工作量），超过50人以上班级的工作量按｛1+min〔(x-45)/6取整，6）*0.1〕｝的系数计算。
在长、株、潭地区进行的工学交替实习活动，指导教师工作补贴发放标准根据具体情况另行商定，但不得高于上述标准。
如果企业提供补贴的，不重复计算，少则按上述计算办法补齐，多则不扣；带队教师在学生顶岗实习期间，完成的专业课程授课任务的课时费用另行计发，计算方法是：根据教学计划安排经教务处核批的课时数乘教师相应职称课时津贴标准。
