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安全防范宣传单
尊敬的居民们：
为了保障您和家人的安全，请您仔细阅读以下安全防范宣传内容，并按照要求做好安全防范措施。
防盗意识
请时刻保持家中门窗紧闭，外出时也要锁好门窗。
不要将贵重物品放置在易被盗的位置，如窗台、门口等。
如有异常情况，请立即报警。
防火意识
请勿乱丢烟蒂，严禁在易燃物品附近吸烟。
家中用火、用电要规范，确保火源、电器安全。
请定期检查家中电线、电器等设备，防止电器短路引发火灾。
遇到火警，请迅速报警并采取灭火措施。
防止诈骗
请勿轻信陌生人的电话或短信，避免向陌生人透露个人信息或转账。
遇到可疑电话或短信，请及时报警或咨询相关部门。
交通安全
请遵守交通规则，不闯红灯、不酒驾、不超速行驶。
行人过马路请走斑马线，不要随意穿越马路。
骑行自行车、电动车请佩戴安全头盔，确保自身安全。
紧急求助
如遇紧急情况，请拨打当地公安机关报警电话或110、120等紧急求助电话。
在遇到危险时，不要惊慌失措，要冷静应对，向相关部门求助。
安全知识普及
请关注各类安全知识普及活动，如社区安全知识讲座、安全展览等。
通过学习安全知识，提高自我保护意识和能力。
家庭安全
家中不要存放易燃易爆物品，如汽油、烟花爆竹等。
如有宠物，请确保宠物安全，避免宠物伤人事件发生。
自我保护意识
无论在家庭、学校还是公共场所，都要时刻保持警惕，提高自我保护意识。
遇到突发情况，要迅速做出反应，保护自己和他人的安全。
让我们共同行动起来，加强安全防范意识，为构建和谐安全的社区贡献力量！。
第九课小心煤气中毒（教学设计）全国通用三年级下册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解煤气中毒的原因和危害，提高安全防范意识。
3. 增进学生关爱生命、珍惜生命的情感，形成积极的生活态度。
二、教学内容1. 煤气中毒的原因和危害。
2. 煤气的正确使用方法。
3. 煤气泄漏应急处理措施。
三、教学重点与难点1. 教学重点：煤气中毒的原因和危害，煤气的正确使用方法，煤气泄漏应急处理措施。
2. 教学难点：煤气泄漏应急处理措施，正确使用煤气的技能培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、煤气泄漏报警器、煤气罐模型、安全宣传海报。
2. 学具：练习本、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示煤气中毒事故案例，引发学生关注，激发学习兴趣。
2. 新课导入：介绍煤气中毒的原因和危害，让学生了解煤气泄漏、燃烧不完全等因素会导致中毒。
3. 案例分析：分析具体案例，让学生深入了解煤气中毒的危害，提高防范意识。
4. 实践操作：分组讨论，让学生动手操作，掌握煤气的正确使用方法。
5. 情景模拟：模拟煤气泄漏场景，让学生学会应急处理措施，提高自我保护能力。
7. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识。
六、板书设计1. 小心煤气中毒2. 副安全知识教育3.（1）煤气中毒的原因和危害（2）煤气的正确使用方法（3）煤气泄漏应急处理措施七、作业设计1. 判断题：判断下列说法是否正确，并说明理由。
（1）煤气泄漏时，立即打开排气扇通风。
（2）发现煤气泄漏，应立即拨打119报警。
2. 问答题：简述煤气中毒的原因及危害。
3. 实践操作题：请用图画或文字形式，展示如何正确使用煤气。
八、课后反思1. 教师反思：本节课教学效果如何，是否达到预期目标，教学中是否存在不足，如何改进。
通过本节课的教学，使学生了解煤气中毒的原因和危害，掌握煤气的正确使用方法，提高安全防范意识，为学生的生命安全保驾护航。
同时，培养学生关爱生命、珍惜生命的情感，形成积极的生活态度。
第九课守护生命安全
1．右边漫画启示我们__________是
维系人的生命存在的条件和保障，
也是我们创造和享受一切美好的
__________。
2．生活中，我们在公共场所经常见到一些禁令标志，你都认识吗？
(1)请将以下标志的含义填在下方横线上。
________________________禁止跳下____________ (2)这些“禁令”是对我们自由和生命安全的__________，因此我们要树立
__________意识。
3．一天下午，小明放学回家，刚进单元门，楼道里一股刺鼻的煤气味让他警觉起来，他立刻挨家挨户查找气味源头，最后确认气味是从302住户中散发出来的。
他敲门但无人回应，给该住户打电话也没人接，情急之下，小明拨打__________火警电话求救，最终避免了一场灾难！众人纷纷为他点赞。
小明的经历告诉我们要提高____________能力。
4．在消防应急疏散演练活动中，下列自救自护的方法正确的有__________。
(填序号)
①乘坐普通电梯下楼逃生。
②用湿毛巾捂住口鼻，快速从安全通道撤离。
③浓烟中采取低姿势爬行。
④当火势蔓延而自己无法撤出时，紧闭门窗，用湿透的毛巾、衣物等塞住门缝，等待救援。
5．观察漫画，回答问题。
(1)遇到漫画中的情形，你会如何正确施救？(4分)
(2)为避免此类事件发生，我们应如何提高防护能力？(6分) 评分说明：1—4题每空1分，第5题10分，共20分。
第9课完善全安宣传单
教学目标：
【知识与技能】
【1】会用“查找”命令替换词语。
【2】会用格式刷工具更改格式。
【3】会插入页码。
【过程与方法】
【1】通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。
【2】通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。
【3】通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。
【情感态度与价值观】
【1】在修饰网络宣传单的过程中，体会文字整齐的格式带来的美感。
教学重点：
【1】“查找”命令的使用方法。
【2】格式刷工具的使用方法。
教学难点：
【1】“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。
课时：1课时
教学过程：。
交通安全知识宣传单
一、安全走路
1. 走路时，走人行道，靠右侧行走。
2. 横穿道路，要走人行横道。
行走时，先看左侧车辆，后看右侧车辆。
3. 设有交通信号灯的人行横道，绿灯亮时，准许行人通过人行横道；绿灯闪烁时，不准行人进入人行横道，但已进入人行横道的，可以继续通行。
4. 设有自助式交通信号灯的人行横道，要先按人行横道使用开关，等绿灯亮、机动车停驶后，再通过。
5. 没有人行横道的道路（或路口），行人要直行通过街道，不能斜穿。
通过路口或者横过道路，应当走人行横道或者过街设施。
二、安全骑车
1. 经常检查车铃、车闸、车座、车锁等部件是否完好有效，车架是否矫正。
2. 正确佩戴头盔。
骑行非机动车要走非机动车道，没有非机动车道的，靠道路右侧通行；横穿车行道时，应下车推行；雨天、雪天、雾天、夜间骑车要谨慎小心。
3. 未满12周岁不得在道路上骑单车、三轮车和推、拉人力车；不得在道路上骑二轮摩托车和轻便摩托车。
4. 严禁酒后骑车和扶肩并行骑车。
5. 在道路上学习骑车，应当在非机动车道或靠道路右侧单排进行。
不得在道路上多排并列骑车或牵引车辆。
6. 骑车转弯时要伸手示意，不要强行猛拐。
7. 横穿公路时要下车推行，推车过马路。
三、安全乘车
1. 乘坐公交车，要站在规定等候区内等候，等车辆停稳后依次上下车；不要在车行道上招呼出租车；不要携带易燃、易爆等危险品乘坐公共交通工具。
2. 乘坐小型汽车或私家车，上车前要仔细察看车况尤其是转向、制动等安全装置是否有效；不要乘坐拼装车、报废车或者没有年检合格证的车辆；拒绝乘坐超载超员车辆。
以下是一份119消防安全宣传单的简要内容：
标题：保护生命，消防安全从我做起！
1.消防意识培养：
●火灾不分昼夜，提高警惕，随时保持消防意识。
●学习火灾预防知识，了解火灾危险源和常见事故原因。
2.家庭消防安全：
●安装烟雾报警器和灭火器，定期检查并保持其有效性。
●定期清理家中易燃物品，保持通道畅通，确保逃生通道安全。
●学习正确使用灭火器和拨打119紧急电话的方法。
3.公共场所消防安全：
●遵守公共场所的消防安全规定，不擅自拆除或堵塞消防设施。
●熟悉所在建筑物的消防疏散路线和避难场所。
●发现火灾或疑似火灾应迅速拨打119报警，并按照指示进行疏散。
4.特殊人群关爱：
●学校、医院、养老院等特殊场所应加强消防安全宣传和培训。
●关注儿童、老年人等特殊人群的火灾安全，提供必要的帮助和保护。
5.火灾逃生自救：
●火灾发生时，保持冷静，迅速呼叫救援，并按照逃生计划有序疏散。
●遇到浓烟时，低姿态前行并尽量用湿毛巾捂住口鼻。
●不乘坐电梯逃生，选择安全通道或使用逃生绳索等自救工具。
6.公众参与：
●积极参与消防演习和培训活动，提高自身的应急反应能力。
●主动向身边的人宣传和普及消防安全知识，共同维护社区的消防安全。
7.紧急报警电话：拨打119
重要提示：以上内容仅为简要概述，请详细了解相关法律法规和消防安全知识，并根据实际情况采取相应的防范措施。
学校消防安全知识宣传单尊敬的同学们：近年来，因火灾造成的人员伤亡和财产损失时有发生。
为了提高同学们的安全意识，保障大家的生命安全，特制作此学校消防安全知识宣传单，希望大家能够认真学习，并将其转告给身边的同学和家人，共同为学校的消防安全创造更好的环境。
1.认识火灾火灾是指火源失控，引发燃烧并造成危害的现象。
火灾往往出现突发性和破坏性，给人们的生命财产造成了巨大的损失。
所以，我们必须要重视火灾的威胁，增强自我保护意识。
2.火场逃生（1）发生火灾时，第一时间保持镇定，并快速查明火灾位置和火势大小。
（2）及时报警。
拨打火警电话，通知消防部门。
（3）沉着冷静地评估可行的逃生路线。
避免乘坐电梯，选择楼梯逃生。
（4）低姿态逃生。
在疏散时，应尽量贴着墙壁匍匐前进，以避免烟气中的有毒物质。
（5）疏散时，尽量绕过烟雾浓的地方，利用湿毛巾捂住口鼻。
（6）逃生时，严禁返回火灾现场或返回宿舍。
3.预防火灾（1）不私拉乱接电线，不私接电器。
（2）不在宿舍使用明火，如蜡烛、香炉、电磁炉等。
（3）勿随意把烟蒂乱扔。
（4）使用电器需要小心，并定期检查电线是否老化破损。
（5）不玩火，不在宿舍内点燃烟花爆竹。
4.消防设施的使用（1）每个寝室要定期检查是否配备灭火器，并确保其有效性。
（2）学会正确使用灭火器，遇到火灾时及时扑灭初起火源。
（3）了解消防栓的位置，并学会使用。
（4）疏散通道和楼梯防止堵塞，以保证人员的迅速疏散。
5.消防演练（1）学校会定期组织消防演练，大家必须参加并且认真对待。
（2）在演练过程中，要按照演练要求和指导员的指示进行操作。
（3）通过消防演练，掌握正确的逃生和灭火技能。
学校消防安全是我们共同关注的问题，希望大家能够时刻保持警惕，增强自我保护意识，做到事前预防、事中应急、事后总结，为自己和他人的生命安全负责。
相信通过大家的共同努力，学校将会更加安全，更加美好！祝大家平安健康、学业进步！学校消防安全知识宣传团队日期：20XX年XX月XX日。
电子工业版（安徽）信息技术四上第9课《完善安全宣传单》说课稿一. 教材分析《完善安全宣传单》这一课主要让学生了解和掌握电子信息技术在工业中的应用，以及如何保障电子工业的信息安全。
通过学习，学生可以了解到我国电子工业的发展现状，以及信息安全的重要性。
教材内容主要包括四个部分：电子工业概述、电子信息技术在工业中的应用、信息安全的基本概念和措施、完善安全宣传单的实践操作。
二. 学情分析学生在学习这一课时，已经具备了一定的信息技术基础，对电子设备的使用较为熟练。
但信息安全方面的知识较为抽象，需要通过实例来引导学生理解和掌握。
此外，学生对于实际操作的兴趣较高，因此需要通过实践来提高学生的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电子工业的发展现状，掌握电子信息技术在工业中的应用，认识信息安全的重要性，学会完善安全宣传单。
2.过程与方法：通过、讨论、实践等方式，培养学生收集信息、处理信息的能力，提高学生的团队协作能力和动手操作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国电子工业发展的关注，增强信息安全意识，提高学生保护个人信息和国家安全的能力。
四. 说教学重难点1.重点：电子工业的发展现状，电子信息技术在工业中的应用，信息安全的基本概念和措施，完善安全宣传单的实践操作。
2.难点：信息安全的重要性，如何保障信息安全，完善安全宣传单的实际操作。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、讨论法、实践法、案例分析法等，引导学生主动探究、积极参与。
2.教学手段：利用多媒体课件、网络资源、安全宣传单模板等，辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。
六. 说教学过程1.导入：通过展示我国电子工业的发展成就，引发学生对电子工业的关注，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：介绍电子工业的发展现状，阐述电子信息技术在工业中的应用，讲解信息安全的基本概念和措施。
3.实践操作：学生分组进行安全宣传单的完善操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
消防安全知识宣传单页
1. 家庭安全必备：确保家中装备合格且易于使用的消防器材，如灭火器、烟雾报警器和灭火毯。
2. 定期检查电气设备：定期检查电线、插座和电器设备是否损坏，及时更换和修复，确保电路安全。
3. 安全烹饪：烹饪时要时刻注意火源，勿将可燃物靠近火灶，及时熄灭明火，避免火灾发生。
4. 安全用火：使用蜡烛、香薰等明火时，保持监控，离开前务必熄灭火源，避免火灾危险。
5. 预防控制烟火：禁止在室内使用烟花爆竹，避免火灾和意外伤害的发生。
6. 定期清洁排污：保持烟囱、排气扇等通风设施的畅通，避免积聚油脂和灰尘引发火灾。
7. 安全疏散通道：保持家中的疏散通道畅通无阻，确保火灾时能够迅速逃生。
8. 火灾逃生计划：制定并演练火灾逃生计划，确保全家人能够及时安全撤离。
9. 学习应急救护知识：学习基本的急救技能，如心肺复苏术、烧伤处理等，以备不时之需。
10. 灭火要领：掌握正确的灭火方法，熟悉先进、倒退、滚动等方法，有效应对突发火灾。
友情提示：关注消防安全，保护家人生命财产安全！。
电子工业版（安徽）信息技术四上第9课《完善安全宣传单》教学设计一. 教材分析本课的主题是“完善安全宣传单”，属于信息技术课程的实践环节。
教材以实际操作为导向，要求学生掌握如何制作一份完善的安全宣传单。
通过本节课的学习，学生能够了解安全宣传单的基本组成部分，掌握使用电子工具进行宣传单设计的方法，以及如何将宣传单与实际生活相结合，提高安全意识。
二. 学情分析学生在进入本节课之前，已经掌握了基本的计算机操作技能，如使用Word、PPT等软件。
此外，学生在生活中也接触到一些安全宣传单，对安全宣传单有初步的认识。
但部分学生可能对如何将安全知识与宣传单设计相结合感到困惑。
三. 教学目标1.知识与技能：了解安全宣传单的基本组成部分，掌握使用电子工具（如Word、PPT等）进行宣传单设计的方法。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立完成安全宣传单设计的能力，提高学生的信息素养。
3.情感态度与价值观：增强学生对安全知识的重视，提高学生的安全意识，培养学生关爱他人、服务社会的责任感。
四. 教学重难点1.重点：安全宣传单的基本组成部分，使用电子工具进行宣传单设计的方法。
2.难点：如何将安全知识与宣传单设计相结合，使宣传单具有吸引力和实际效果。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生独立完成安全宣传单的设计，提高学生的实践能力。
2.案例分析法：分析实际生活中的安全宣传单案例，帮助学生了解宣传单的基本组成部分，以及如何将安全知识与宣传单设计相结合。
3.小组合作法：分组进行讨论和实践，培养学生的团队协作能力，提高学生的沟通能力。
六. 教学准备1.准备若干个安全宣传单案例，用于课堂分析和讨论。
2.准备一台投影仪，用于展示案例和学生的作品。
3.准备计算机若干台，确保每位学生都能进行实践操作。
4.准备与安全宣传单相关的素材，如图片、文字等，供学生设计宣传单时选用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些实际生活中的安全宣传单案例，引导学生思考：什么是安全宣传单？安全宣传单有哪些基本组成部分？2.呈现（10分钟）教师简要介绍安全宣传单的基本组成部分，如标题、正文、图片、联系方式等，并讲解如何使用电子工具（如Word、PPT等）进行宣传单设计。
小学信息与技术电子工业版第3册第9课《完善安全宣传单》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学信息与技术电子工业版第3册第9课《完善安全宣传单》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1、知识与技能:在前面学习文字选定的基础上,掌握文字的字体、字号、字体颜色等格式的修饰并理解他们的作用。
2、过程与方法:通过学习和实践,培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力以及分析解决问题的能力,提高学生对信息的处理能力。
3、情感态度与价值观:注重对学生审美观的培养,注重学生个性发展,继续培养学生“先选定,后操作”的操作规范。
2学情分析
学生以及初识了Word软件,已经掌握了文字的选定方法;了解了“先选定,后操作”的规则,掌握了打开和保存文件的操作方法。
对于本节课内容学生第一次接触,因此上课时要注意引导。
3重点难点
重点:1、文字字体、字号的设置方法;字号的表示方法及大小比较;2、文字颜色的设置方法及对齐方式缩进,行距的设置。
难点:1、文字美化的作用;2、各种文字格式的搭配。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】对比导入，引出课题
以一段“班级卫生在少数同学缺乏爱护情况下,影响了同学们的学习和活动。
方轻舟同学急在眼里,急在心上,于是他向全班同学发出了倡议……”引入。
展示两篇倡议书,请同学们选择一篇展示给全校师生看。
你认为哪一篇更好呢?好在哪里? 作品1:未经任何处理的倡议书;。
课题：第9课完善安全宣传单
教学目标：
【知识与技能】
【1】会用“查找”命令替换词语。
【2】会用格式刷工具更改格式。
【3】会插入页码。
【过程与方法】
【1】通过使用“查找”命令替换词语，掌握快速替换文章中同一词语的方法。
【2】通过使用格式刷工具，掌握快速修改文字格式的方法。
【3】通过使用“插入页码”命令，掌握给Word文档添加页码的方法。
【情感态度与价值观】
【1】在修饰网络宣传单的过程中，体会文字整齐的格式带来的美感。
教学重点：
【1】“查找”命令的使用方法。
【2】格式刷工具的使用方法。
教学难点：
【1】“查找”命令、格式刷工具分别修改的是文字内容和文字格式。
课时：1课时。
