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《长江三峡》课件

《长江三峡》课件
《长江三峡》ppt课 件
xx年xx月xx日
• 长江三峡概述 • 三峡大坝工程 • 三峡风光与文化 • 三峡的生态与环境保护 • 三峡旅游与经济发展
目录
01
长江三峡概述
三峡地理位置
01
三峡位于中国长江上游，西起重 庆市奉节县白帝城，东至湖北宜 昌市南津关，全长193千米，由 瞿塘峡、巫峡、西陵峡组成。
02
三峡地处东经108°20′~111°10′ 和北纬29°56′~31°4′之间，地势 险要，是连接中国东西部的重要 水道。
三峡的形成与历史
三峡的形成源于数百万年的地质运动 ，长江在流经四川盆地时，由于地壳 的隆起和河流的侵蚀作用，形成了瞿 塘峡、巫峡和西陵峡。
三峡地区有着悠久的历史，是中华民 族的发祥地之一。历史上许多著名人 物都在这里留下了足迹和故事，如诸 葛亮、李白等。
三峡的地理环境
三峡地区拥有丰富的自然资源，如水 能资源、矿产资源、生物资源和旅游 资源等。
三峡地区的地貌类型多样，包括峡谷 、丘陵、山地和平原等。
三峡地区的气候属于亚热带湿润气候 ，四季分明，雨量充沛，年均温18℃ 左右。
三峡地区的生态系统丰富多样，包括 森林、草地、湿地和淡水生态系统等 。
02
三峡大坝工程
大坝的建设历程
提出构想
三峡大坝的划。
设计与论证
经过多轮设计和论证，确定了三峡大坝的建设方案。
施工阶段
三峡大坝的施工阶段分为准备阶段、主体施工阶段和后期 完善阶段。
建设意义
三峡大坝的建设对于中国水利和能源发展具有重要意义， 同时也为长江流域的治理和开发提供了有力支持。
，实现生态与经济的良性循环。
自然景观
长江三峡拥有壮丽的山水风光、峡谷景观和多样的生态资源，是 极具吸引力的自然景观。

长江三峡课件PPt资料

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穿过茫茫雾夜━━在激流险滩中战斗、航行━━ 迎来明朗开阔、光华灿烂的图景。
作者简介
刘白羽〔1916—2005〕中国散文家，军旅作家。 北京人。作品以题材重大、具有强烈时代感、富 有斗争激情和雄健气度取胜。历任中国作家协会 副主席、文化部副部长、解放军总政治部文化部 部长等职。出版?红玛瑙集?、?红色的十月?、? 芳草集?、?海天集?等。其散文立意高远，风格 豪迈，与他战争年代的作品一样充满政治激情和 时代气息，在艺术上还力求把诗和政论结合起来。
长江三峡简介
长江三峡，西起四川省奉节县白帝城，东至湖北省
宜昌县南津关，全长193公里。是瞿塘峡、巫峡、西陵
峡的合称。长江在四川盆地东面，横切巫山山脉，在万
山丛中汹涌奔腾而下，形成了出名中外的长江三峡大峡
谷。三峡群峰夹峙，悬崖千丈，风光宏伟壮丽，风景如
画。
解题
?长江三峡?是写景抒情的游记名篇，收在?刘白羽 散文选?中，是一篇日记体游记。作者刘白羽在幼年时期 就熟读过一些描写长江三峡的作品，一心想从大江顺流而 下，领略三峡美妙风光。1960年11月中旬，他如愿以偿， 从重庆乘“江津〞轮驶往武汉，历时三日。?长江三日?记 述了这一航程，并描绘了沿途风光。作品第一节，写１１ 月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节， 写１１月１８日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第 三节写１１月１９日出峡后航行在风和日丽、柔和宁静的 大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。 整篇文章构成
美
。
主题思想
课文以激越奔放的感情，运用抒情的笔调，生动 地描绘了长江三峡宏伟、瑰丽、险峻的山川风光， 热情地赞美了祖国的景秀河山，表现了我国劳动 人民不畏困难、奋勇前进的革命精神，并启示人 们：只要从汹涌浪涛中掌握一条前进途径，就能 战胜困难险阻。

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填一填
辨一辨
(二)词语解释 1．词义理解 (1)雷霆万钧：形容威力极大，无法阻挡。 (2)神妙莫测：非常高明、巧妙，不能揣测、估量。形容奇 妙到极点。 (3)层峦叠嶂：重重叠叠的山峰。 (4)云蒸霞蔚：形容景物灿烂绚丽。
2．辨析正误 全市各地公安机关结合实际，采取有力措施，以雷霆万钧 ．．．． 之势重拳打击违法犯罪活动，令本地的不法分子神妙莫测 。 ．．．．
xiànɡ 深巷 ． (1)巷 道hànɡ 巷 ．
ɡ
xuē 斧削 ． (2)削 xiāo 苹果 削 ．
2．一言辨异 (3)为找工作而四处奔 ( bēn )波，千里迢迢来阜投奔 (bèn ) ． ． 同学，却不料误入传销窟。 (4)本想以“泡 ( pāo) 桐花开”为题写篇小说，但最后泡 ． ． (pà o)汤了。 二、写准字形bì n 诞 怪dà n涎 1.垂xiá yá 席 n 筵 蹑 足 niè 慑 2.威shè shè 影 摄
nɡ篷 船pé 3. nɡ蓬 乱 pé
丽 ɡuī 瑰 4. 儡 kuǐ 傀
翠 fěi 翡 闻 5.fēi 绯 fēi 扉 页
nɡ 碇 启dì n 淀 6.沉dià 破zhà n绽
辨析： “神妙莫测”形容奇妙到极点。用来修饰“不法 分子”不恰当。“雷霆万钧”运用正确。
[内容提要]
课文以激越奔放的感情，运用抒情的笔调，生动地描 绘了长江三峡气象万千的瑰丽景象，抒发了作者对祖国山 河的深情热爱。同时通过航程艰险的记叙，启示人们：生 活和工作的过程就是在急流险滩中开拓前进。
[结构概览] 第1段：总述 江随壁转 第2段：雄奇瞿塘峡依然激流澎湃 仿佛神话境界 第一峰招呼上游来客 第3～5段：秀美巫峡神女峰至今等候渔人 十二峰各具情态和诗意 泄滩：千万个旋涡 青滩：江面陡降 第6～9段：凶险西陵峡 崆岭滩：礁石密布 诗情、 画意、 哲理相 结合

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雄伟 瑰丽
“雄伟而瑰丽”是这篇文章的文眼，是作者对 三峡景色的总概括。
51
文章第一部分在全文中起什么作用？这 一段文章表达了作者怎样的感情？
文章第一段总领全篇
“像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔。”
“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要特征， “大自然的威力”是作者对三峡的赞美，“母亲河 流”抒发了作者对祖国山河热爱的真挚感情。
40
创作背景
课文节选自《长江三日》，这是一篇以日记形式写成的游记散文。刘白羽 同志于1960年11月中旬，乘“江津号”顺流而下，从重庆到武汉。一路上，作 者被“大自然伟力所吸引”，写下了这篇描绘祖国河山壮美景色，抒发庄严美好 的革命豪情的文章。
全文共分三大部分，写连续三天在长江航行所见到的不同景象.作品第一节， 写１１月１７日雾夜在长江上航行穿过崇山峻岭的情景；第二节，写１１月１８ 日穿过三峡时在激流险滩中前进的情景；第三节写１１月１９日出峡后航行在风 和日丽、柔和宁静的大江上的情景；最后以武汉长江大桥的壮观图景作结尾。整 篇文章构成这样一个意境：
神女应无恙 当惊世界殊 26
三峡水利枢纽工程
27
28
瞿塘峡石刻
29
瞿塘峡
30
西陵峡风光
31
巫 峡
32
巫 峡
33
朝辞白帝彩云间 千里江陵一日还 两岸猿声啼不住 轻舟已过万重山
李白《早发白帝城》
34
长江三峡
刘白羽
35
（一）学习本文抓住三峡特点，描 绘景物，抒发感情的写法。 （二）了解三峡的壮丽景色，激发 我们热爱祖国大好河山的感情。
神妙莫测: 神奇巧妙达到难以猜测的程度。 小心翼翼: 小心谨慎，一点不敢疏忽。翼翼: 严肃谨慎的样子 隽秀婀娜: 清秀美丽的样子。 森然耸立: 密而高地直立。 云蒸霞蔚: 云在蒸腾，霞在焕彩，形容云霞绚烂美丽。

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巫峡
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巫峡
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神女峰
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长 江 三 峡
刘白羽
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三峡地理图
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夔门
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瞿塘峡
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西陵峡
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西陵峡
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西陵峡
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屈原纪念堂
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如何理解文中对古诗、古谣、 古事的引用？
作品在写景过程中，信手拈来的引 用了古诗、古谣、历史故事以及神话传 说，联想自然，毫无生硬之感，可谓如 行云流水，潇洒自然。这样写不仅使文 章内容丰富，知识性强，而且对表达主 题思想起到不可或缺的作用，又使作品 富有浪漫气息，给读者以广泛的审美空 间。
杜甫《咏昭君墓》
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。
画图省识春风面，环佩空归夜月魂。 千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
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昭君
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昭君故里
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开工前的三峡
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长江三峡精选教学PPT课件

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43 长江三峡
刘白羽
讲课人：葛瀛 李斌 张睿
祝乔老师节日快 乐
高一2班全体同学
本课内容

1. 词语 2. 课文朗读


3. 问题
4. 欣赏
词语



瑰丽 云蒸霞蔚 隽秀婀娜 对峙 莽莽苍苍 陡然
瑰丽
解释——风姿奇丽;辉煌

例句——俯视水练冲泻到深谷的涧石 上,溅起密密的飞沫,在日中的阳光下,形 成蒙蒙的瑰丽的彩色水雾。――碧野 《天山景物记》

莽莽苍苍
解释——形容郊野景色迷茫,也指无际 的原野 例句——略（见课本）

陡然
解释——突然 例句——略（见课本）

课文朗读

问题
本文即描写了三峡的共同特征， 又分别描写了三个峡的各自特点。
①共同特征是什么？ ②各自特点是哪些？
（请即兴回答）
欣赏
长江三峡水利枢纽工程（三峡大坝坝址）——中 堡岛
长江三峡水利枢纽工程
三峡风光
许多的事情，总是在经历过以后才会懂得。一如爱情，痛过了，才会懂得如何保护自己；傻过了，才会懂得适时的坚持与放弃，在得到与失去中我们慢慢地认识自己。其实，生活并不需要这么些无谓的执著，没有什么就真的不能割舍。学会放弃，生活会更容易。 学会放弃，在落泪以前转身离去，留下简单的背影；学会放弃，将昨天埋在心底，留下最美好的回忆；学会放弃，让彼此都能有个更轻松的开始，遍体鳞伤的爱并不一定就刻骨铭心。 与其许诺一个没有结果的未来，不如选择一个没有开始的结束； 如果不能给他一个温情的小屋，不如送他一个翱翔的天空； 如果不能给他一个避风的港湾，不如送一张启航的船票； 如果不能给他一个幸福的归宿，不如送他一个放飞的起点； 如果不能给他一个依靠的肩膀，不如留下远去的背影； 如果不能给他一个永远的幸福，不如听任他去冒险； 不能兑现的承诺不如保持沉默；勉强的在一起不如选择放弃…… 放弃并不意味着失去。不能拥有还可以给他关怀；不能关怀还可以给她祝福；不能祝福还可以将她注视；不能注视还可以将她思念，不能思念还可以选择梦幻，没有了梦幻还可以等下一个轮回。 放弃后的感觉惆怅而轻松．是一种无奈后理智的选择！思念一个人甜蜜中掺着苦涩！当你深深地爱上一个人，而对方却不用爱来回应你，有一天你会发现自己失去自我！爱有多深就有多卑微！放弃，其实是每个人强迫却不愿意自己欣赏到的一种美丽！一种自我安慰而已！ 有的人,如果珍惜不起就请放弃吧，有些事,如果挽留不及就随它去吧 没有什么看不开的,我们活的很好何必为了一些不相干的事情伤感呢?

长江三峡ppt复习课件

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峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 巫山赋 苏辙 十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空。 朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中。 新滩 苏轼 扁舟转山曲，未至已先惊。白浪横江起，槎牙似雪城。 咏三峡 陈毅 峨眉高万仗，夔巫锁西风。江流关不住，众水尽朝东。
水调歌头· 游泳 毛泽东 才饮长沙水， 又食武昌鱼。 万里长江横渡， 极目楚 天舒。 不管风吹浪打， 胜似闲庭信步。 今日得宽余， 子在川上曰： 逝者如斯夫！ 风樯动， 龟蛇静， 起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变 通途。 更立西江石璧， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。 1956年5月，毛泽东视察湖南后，又到武昌视察，在 武汉江面游泳三次；这首词是第一次游过长江之后所写， 热情歌颂了武汉长江大桥与三峡水利工程的建设。
问4：请分别概括瞿塘峡、巫峡、西陵峡的特征，作 者分别运用了哪些表现手法？ 内容 瞿塘峡 巫峡 西陵峡 特征 雄 秀 险 表现手法
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂， 隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白 帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。 春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝多生怪柏，悬 泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异， 空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长， 猿鸣三声泪沾裳。” ——北魏郦道元的《水经注· 江水》里的有关文字。
当代散文四大家：杨朔、秦牧、魏巍、刘白羽。
刘白羽是现代文学杰出代表人物，卓越的散文家、报告文学家、小说家。 1936年开始发表文学作品，1938年作为一个追求进步、向往革命的青年作家， 奔赴革命圣地延安，从此矢志不渝地投身到改变民族和祖国命运的斗争中。半个 多世纪来，参加了抗日战争、解放战争和抗美援朝战争以及新中国的建立。延安 文艺座谈会后，始终不渝地坚持文艺的工农兵方向，进而为社会主义、为人民写 作。在长期的革命斗争实践中，他写出了大量具有鲜明时代色彩、深刻思想内涵 和独特艺术风格的优秀作品。60多年来共发表作品50余部400余万字，多种作品 被译成英、俄、德、缅甸等文种。《长江三日》《日出》等多篇作品被选入中学、 大学教材。1950年参加编制反映解放战争的影片《中国人民的胜利》荣获斯大 林文艺奖金一等奖，散文集《芳草集》荣获1989年优秀散文奖、长篇小说

长江三峡PPT课件

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素湍绿潭，回清倒影
绝巘多生怪柏，悬泉 瀑布，飞漱其间
俯视 仰视
读“三峡秋景”
1、作者写三峡秋景时集中描写了什么？突出了 什么气氛（特点）？
猿啸 凄清肃杀
2、文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响， 哀转久绝”，有什么作用？
一是突出了三峡秋季凄清肃杀的特点
二是突出三峡山高、峡长、岭连的地形特点
读“三峡之秋景”
注意字音
quē
阙处
御yù风
zhàng xiāng xī
重岩叠嶂 襄陵 曦月
沿溯 sù素湍 tu绝ān
yǎn
长x啸iào 属引zhǔ 涧 jiàn飞漱 shù
正确把握节奏，感受作品的音韵美
自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩 叠嶂，隐天蔽日。自非/亭午夜分,不见曦月。
至于/夏水/襄陵，沿溯/阻绝。或/王命/急宣，有 时/朝发白帝，暮到江陵，其间/千二百里，虽/乘奔御 风,不以疾也。
如果
正午
夜分，不见曦月。 半夜 太阳
在三峡七百里中， 两岸高山连绵不 绝，没有一点中 断的地方；重重 的悬崖，层层的 峭壁，遮盖住了 蓝天和太阳，如 果不是正午和半 夜，就看不见太 阳和月亮。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
到 漫上 顺流而下 断 逆流而上
或王命急宣，有时朝发白
有时 传达
帝，暮到江陵，其间千二
百里，虽乘奔御风，不以
即使 飞奔的马
疾也。 快
到了夏天江水漫
上丘陵的时候，上 下航行的船都阻隔 断了。有时皇帝的 命令急速传达，早 晨从白帝城出发， 傍晚就到了江陵， 这两地相距一千二 百里，即使骑上快 马，驾着疾风，也 不如船行得快。
春冬之时，则素湍绿潭， 春天和冬天的季

《长江三峡》ppt

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神女峰的传说
在十二峰中最为挺拔秀丽的，要数神女峰了。船至峰 前，仰望峰顶，可以看到有一突兀的石柱，形似矫健的少 女，“神女峰”因此而得名。关于神女峰，古代文学作品 中曾想象巫山有朝行云，暮行雨的神女。另外，还流传有 一段“神女导航”的神话。神话中说：古时候西王母的水 女儿瑶姬，腾云来到巫山上空，看到一群孽龙在天空殴斗， 骚扰百姓。她便停了下来，击毙孽龙，为民除害。后又派 人帮助大禹凿开三峡，疏通河道，并且自己留下来为行船 导航，最后就化成了神女峰。她日日夜夜俯视着江面，第 一个迎来朝霞，又最后一个目送晚霞而去，为航行者的神 话，可是就在神女峰下，不知有多少船工和旅客坠落江中， 葬身鱼腹！
东成津 段。关 包西，西 括段是陵 灯包三峽 影括峽全 峡兵中长 和书最 黃宝长公 猫剑長里 峽峡的， 。，一西 牛个起 肝峽香 马。溪 肺由， 峡东东 和西至 崆两宜 岭段昌 峽组南 。
66
长江三峡
刘白羽
游记散文的写法 ：
善于抓住事物的特征 描写景物要注意自己的立足点和视察角度 文章结构安排一般以游程或时间为序 根据表达需要安排详略，可用“广角镜” 描绘场面，也可用“长焦镜”展示“特写”， 有远有近，有面有点，使文章错落有致 选取准确、鲜明的语言，善用各种修辞方 法突出景物的特征，使读者也如身临其境
南宋人祝穆《方舆胜览》上，巫山十 二峰的名字是：集仙、聚鹤、松峦、 望霞、翠屏、飞凤、朝云、起云、净 坛、上升、圣泉、登龙，这与人们现 在称呼的名字完全符合。
神女峰 舒婷
在向你挥舞的各色花帕中 是谁的手突然收回 紧紧捂住了自己的眼睛 当人们四散离去，谁 还站在船尾 衣裙漫飞，如翻涌不息的云 江涛 高一声 低一声 美丽的梦留下美丽的优伤 人间天上，代代相传 但是，心 真能变成石头吗 为盼望远天的杳鹤 而错过无数次春江月明 沿着江岸 金光菊和女贞子的洪流 正煽动新的背叛 与其在悬崖上展览千年 不如在爱人肩头痛哭一晚
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2、“峡顶上一道蓝天，浮着几小片金色浮云，一 注阳光像闪电样射在左边峭壁上”所用的修辞手法 是什么？并简析其表达效果？
比喻；闪电般地 阳光衬托了峭壁的险峻。
2021/3/1
12
三峡景物主要是山和水，如何写出气象万千的景致 变幻呢？作者在安排所见景物时又有什么特点呢？
（1）景随时异。
（2）移步换景 。 （3）同景换角。
2021/3/1
1
作者简介
刘白羽，(1916-2005),现代著名作家，北京人，1936年发表 短篇小说《冰天》，从此走上文学道路。1950年参加编摄电影《 中国人民的胜利》（荣获斯大林文学奖）。作品以散文为主，有 散文《草原上》《太阳》等；散文集《红玛瑙集》《芳草集》（ 中国作协首届散文奖）、《海天集》等；还有长篇报告文学《大 海——记朱德同志》，长篇回忆录《心灵的历程》，长篇小说《 第二个太阳》(第三届矛盾文学奖）《风风雨雨太平洋。
2021/3/1
5
复习课文结构
• 第1段:总写游历三峡时的内心感受。 • 第2段:写船过瞿塘峡所见的万千气象。 • 第3～5段:写穿过巫峡时所见的景观。 • 第6～9段:写船在西陵峡上航进的情景和作
者的感想。
2021/3/1
6
复习课文内容
课文中的写作对象是什么？ 课文中的写景的线索是什么？
2021/3/1
文中的一句话概括作者三峡之旅时的 感受？
像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
作者在这一节把长江与海洋、 天空作对比，强调被“母亲 河流”所感动，所“统摄”， 点明了文章的主旨。
2021/3/1
文眼
9
文章第一部分写了什么？三峡的主要 特征是什么？在全文中起什么作用？这一 段文章表达了作者怎样的感情？
文章第一段总领全篇，“雄伟”、“瑰丽”概括了三峡的主要 特征，“大自然的威力”是作者对三峡的赞美，“母亲河流”抒发 了作者对祖国山河热爱的真挚感情。从全文看，作者就是通过对三 峡气象万千的瑰奇景象的描写，抒发自己热爱祖国、热爱生活的激
C．按时间和航行的顺序安排文章结构。
2021/3/1
移步换景
14
思考：
1、介绍神女峰的传说有怎么的作用？
神 内容上：增加文章的容量，增添了文章的诗情
画意，创造了神奇美妙的意境。
结构上：使得行文富于起伏变化。
女
峰 2、、“突然是深灰色岩石从高空直垂而下浸入
江心，令人想到一个巨大的惊叹号”这一句话中
的“惊叹号”怎么理解？
情的·。像在一支雄伟而瑰丽的交响乐中飞翔
· 雄伟而瑰丽的交响乐（通感） （统领全文）
雄伟、瑰丽
（视觉）
气势磅礴、绚丽多彩
· 飞翔 2021/3/1 （比喻）
交响乐
（听觉）
威力 震撼人心 指在急流中航行的欢快感觉10 。
作者从哪些角度写出了
瞿塘峡的什么特点？
“悬崖绝壁”“中间一条狭长的江面”“江随 形
刘白羽的作品，跳动着时代的脉搏，充满着强烈的战斗气息 ，感情炽热，气势雄伟，语言丰富畅达，色彩绚丽，具有独特的 艺术风格。
与秦牧、杨朔一起被誉为“当代散文三大家”。
2021/3/1
2
解题
《长江三峡》是写景抒情的游记散文，是在《长江三 日》中节选出来的，是一篇日记体游记。
因为我平时就非常向往长江，一旦身临其境， 这种感情就越发切实、强烈了。我在船上细心 观察了三天，甚至夜晚也在观察，产生了一些 感触。我把看到的与想到的及感情所渗透的都 记了下来，就产生了《长江三》。
收到2画021/龙3/1 点睛的效果。
13
（1）巫峡的主要特点是什么？ （2）作者是怎样把巫峡的特点表现出来的？
巫
第一峰： 山如斧削 隽秀婀娜 回 巫 雄 曲峡 伟
神女峰： 充满神奇色彩
折像
秀
峡
群 峰：各具情态又变化无穷 的 一 画条 瑰
江 水： 曲折弯转
廊迂 丽
A．运用大量的比喻。
写法总结： B．点面结合。
2021/3/1
4
1、雷霆万钧：雷霆，霹雳；钧，古重量单位，约合当时三十 斤。形容威力极大，无法阻挡。
2、层峦叠嶂：形容山峰多而重叠。 3、亭亭笔立：亭亭，耸起的样子；笔立，笔直地挺立。高高
地耸起，笔直地挺立。(课文用“亭亭笔立”形容一座高峰。“ 亭亭玉立”一词的“亭亭”形容女子身材细长秀美或花木形体 挺拔，也可以写作“婷婷”。) 4、云蒸霞蔚：像云霞一样升腾弥漫。蒸，升腾；蔚，聚集。 5、 神妙莫测：非常高明、巧妙，不可推测。 6、崇山峻岭：高大的山岭。 7、莽莽苍苍：形容郊野景色迷茫,也指无际的原野。 8、峨冠博带：这里指戴着高高的帽子和束着宽宽的衣带。 9、小心翼翼：形容举动十分谨慎，一点不敢疏忽。
即变换视角描写景物。或放眼望去写远景，如“远远 前方”、“你朝江流上望去”；或收住视线写近景，如 “近处山峦”、“船越驰越近”，或仰视描写峡顶的蓝天、 白云；或俯视描写激流澎湃的江水，作者左顾右盼，景物 也就各不相同。
（4）两个引用突出瞿塘峡口的特征。（雄伟）
（5）在拟声绘色地描写的基础之上，恰当地抒发情感，
壁转”
（万水奔腾
雄
瞿
杜诗 瞿塘峡口险要气势
民谣
雷霆万钧）
伟
声
塘 峡
险要气势依然如故
（激流澎湃 涛如雷鸣）
瑰
灰蒙蒙 乌沉沉
色神
色丽
金色 银（片）
彩话 缤境
红 绛紫 金黄
纷界
雄
2021/3/1
11
思考：
1、“迷蒙云雾之中”为什么会出现“一团红雾”？ 为什么江流的中心有一条曲折的“闪光的道路”？
因为云雾在层峦之上，阳光可以照到，在日光的映 照下显出红色。长江两岸山峰高耸，挡住了光线，因 此只有中间山峰遮不到的地方才有光亮，山峰又高低 不一，所以留下的光路也曲曲折折的
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长江三峡的景色
作品以“江津号”的航程为顺序， 以时间的推移和空间的变换为线索，双 线交织结构作品。
空间：瞿塘峡━━巫峡━━西陵峡
时间：日出前━━日出后（八点二十， 八点五十，十点）━━上午（十点十五 分，十点半，十一点十五分）━━中午。
2021/3/1
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统观全文，复习研讨
三峡的景色是令人神往的，你能否用
——刘白羽
2021/3/1
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复习字词
停泊 bó
பைடு நூலகம்
启碇dìng 绛紫 jiàng 瞿塘峡 qú
夔州 kuí 滟滪yàn yù 婀娜 nuó 瑰丽guī
雷霆万钧 jūn 离弦xíán 对峙zhì 草坂 bǎn
澎湃 péng 斧削xuē 闸门zhá 绿茸茸róng
崆岭滩 kōng 秭归 zǐ
汨罗江 mì 跋涉báshè